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我身边的小人物作文指导
早餐摊的阿姨。
哎，你瞧瞧这早餐摊阿姨，手脚多麻利啊！那豆浆一煮，香味儿立马就飘过来了。
她穿着那件蓝色围裙，虽然颜色都褪了，但看着就亲切。
油条煎得金黄酥脆，咬一口就“咔嚓咔嚓”的，真是香啊！阿姨笑起来跟朵花似的，每次看到她都觉得这清早儿特温暖。
公园里的清洁工。
这公园里啊，有个老大爷做清洁工。
看他那腰弯的，手里还拿着个大扫帚，扫得特别认真。
虽然每扫一下都看着费劲，但他眼里那神情，就像在说，“这片地儿，我得给它打扫得干干净净的！”每次路过都觉得他特可敬。
街头的卖花姑娘。
傍晚时候，总能看见个卖花的小姑娘。
习作六《身边那些有特点的人》写作指导与范文赏析一、写作要求1、选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。
2、同学们选择的这些典型事例，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物特点的地方写好。
3.本次习作的重点是抓住人物典型特点来习作，属于写人的记叙文。
二、思路点拨教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。
如这个人的外这篇习作的要求就是写人时要抓住人物典型的特点来写。
所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面。
1、抓特点。
有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。
这“爱学习”“爱帮助别人”“爱看戏”“爱吃零食”“喜欢昆虫”就是这些人的主要特点。
写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。
这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。
如《我不能失信》，就是抓住了“宋庆龄”不去伯伯见看最喜欢的鸽子而在家大牛股小珍的事，写出了“宋庆龄”诚实守信性格特点。
2、选好事例。
写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用一、两件事来写一个人）。
选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。
作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。
这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。
所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。
当你读完《剃头大师》后，你对“小沙”的胆小就有了深刻的印象了，你对如何理发就有了全新的印象，这时作文就成功了。
话题作文“小人物”写作指导及习作展示作者：来源：《作文评点报·初中版》2020年第29期文题呈现如果仔细观察生活，你会发现，在一些平凡的小人物身上有着美好的品质、博大的胸怀。
他们如同尘埃中的花朵，虽然渺小，却散发出馥郁的清香。
他们带给我们的感动，让我们看到了光明与希望。
可是，也有一些小人物，他们带给我们的却是不幸、失落和怜悯，甚至是丑陋、痛苦和悲哀。
请以“小人物”为话题，写一篇文章。
立意自定，题目自拟，文体不限，不少于600字。
写作指导这是一道话题作文，从题目要求来看难度并不大，选材范围也很广，同学们可以根据实际生活，选择让自己有深切感悟的人物和有故事可讲的人物作为素材。
此外，若仔细分析文题会发现，要想精准选材并写出独特的主题并不容易，因此在构思时必须注意以下几点：一、紧抓关键词，审清题意从文题中的导语来看，所谓“小人物”，指地位不高，没有名望的普通人。
他们虽然没有丰功伟绩、没有惊天动地的举动，却是鲜活、丰满、有血有肉的个体，是我们这个社会不可或缺的元素和重要的组成部分，他们构成了一幅幅生动的生活画面。
由此可见，文章所选主人公必须是具有独特性格和精神品质的人，得具有“小”的特征，不能是伟人，不能是名人，否则就偏离主题。
二、认真选方向，正确立意选好人物后，立意至关重要，可以通过分析人物特点，确定文章主题，但要注意主题必须积极向上，杜绝走入消极悲观或负面的误区。
同学们不妨参考以下立意：1.小人物的力量，对他人及社会的影响。
通过写小人物的奋斗历程、小人物对社会的贡献、小人物造就的不平凡等，表达对小人物的敬意;或通过写小人物人性的光辉，展现小人物带给人们的温暖和感动。
2.小人物的无奈、无助，需要他人及社会的关爱。
可以写小人物无力把握现状和改变命运的孤独无助、渺小可怜，呼吁人们不应对小人物漠视、歧视，甚至是欺侮，应对小人物给予关怀。
3.小人物的劣性。
通过写小人物的自私、丑陋等，表达对小人物命运的思考。
《我身边的小能人》课外习作教学设计惠东县白花第二小学何丽浓教学内容：《我身边的小能人》课外习作（指导课）学生分析在小学语文的学习和各项能力的培养中,语文写作能力扮演着至关重要的角色,写作能力的高低一方面影响着学生学习成绩,一方面也反映出学生的语文素养。
但学生往往因不知如何写作、写作时无话可说、意思表达不准确等等原因畏惧写作。
要解决这些长期困扰同学的问题，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。
古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。
”要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。
教学要求1、写一个小能人；2、学习用一两件典型事例反映人物特点的写作方法：3、弄清启事的要点，教育学生向各种儿童报刊投稿。
教学重、难点1、学会用一两件典型事例反映人物特点：2、要描写好人物的动作、语言、神态、心理等方面内容，表现出人物的“能”。
教学准备：多媒体课件教学方法：谈话法、引导点拨探究法、层层深入指导法、讨论、展示法。
学习方法：片段对比法、小组合作探究法。
设计意图本次课外习作意在激发学生以身边的同学为榜样，爱生活、爱习作。
本次习作中“能人”是某方面有长处的同学，并非是学业中的佼佼者，引导学生拓宽空间，寻找“能人”是写好习作的重要因素。
但对于朝夕相处的伙伴来说，孩子往往不能留心关注、缺乏具体素材。
教学中就要通过教师的点拨和引导，如新近发生的事情、特别的新人新事等。
这是写好习作的关键。
教学过程：一表扬典型、引入话题。
1、同学们，看看老师手上有一份报纸，是《东江时报》，我们学校的几位写作小能人在4月份慰问白花敬老院的老人后将自己的所见、所感写了下来，他们的习作被刊登在5月4日的《东江时报》中，他们分别是五年级的罗嘉乐、吴俊卓等6位同学。
这些作品得到了读者们的高度好评。
2、今天老师带来一个好消息，《东江时报》的李记者非常喜欢我们学校的学生，前两天特地发给我了一则征稿启事。
希望继续能在我们学校征集稿件。
我们就一起来看一则征文启事，抓住一个练笔的好机会。
小人物大故事作文素材
嘿，你知道吗？老李，就是我们小区那个扫地的，每天早上都
能看到他拿着扫帚跳舞。
真的，他扫得特别带劲，就像在给大地做
美容一样。
还有啊，小芳，那个在田里挖泥巴的小姑娘，你知道她干嘛吗？她居然在找虫子！她说每个虫子都是大自然的秘密，听起来好神奇哦。
哦对了，老刘，火车站那个搬行李的大哥，他真的是个大力士。
每次看到他那结实的背影，我都觉得生活虽然辛苦，但总有人默默
地在努力。
别忘了小陈，那个医院里的小护士。
她换药的时候特别温柔，
就像对待自己的家人一样。
每次看到她，我都觉得心里暖暖的，好
像所有的病痛都不那么可怕了。
这些人，虽然都不是什么大人物，但他们的故事真的很有味道。
就像我们自己的生活，虽然平凡，但每一刻都充满了真实和感动。
精选小人物作文写作指导一、议论文1、命题作文：小人物看题目选文体（议论文、记叙文）看题目进行与自身经历的联想看到《小人物》这三个字想起什么？（1）世界上百分之九十的人都是平凡人，世界本来就是平凡人的天下。
（2）人小志气大，（3）小人物大智慧、小人物大精彩、小人物大梦想（4）我愿做一个小人物，一个单纯、善良的小人物，就像一盏灯，在别人需要帮助时被点亮……写作：标题----画龙点睛之效开头---先声夺人之势结尾---回眸一笑之功卷面---青春靓丽之态动笔开写：开头：开头6种开头技巧、这里可以采用开门见山式例子：生活中，一些平凡的“小人物”却又不平凡，他们铸就了一个个的属于自己的小奇迹，赢得了成千上万人的敬重。
这些“小人物”带给我们的感动，以及从他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了满目光明。
中间部分：大体分为三段，前两段每段写一个例子，例子之后要进行评论发感慨。
第三段也可以举一个例子，也可以举多个例子，注意多个例子时，例子的内容一句话带过重点阐述论点内容。
例子一定要是大家知道的。
举例子(一定要符合中心论点，详略得当。
例子的内容叙述清楚，突出论点的地方重点描写，其他可以一笔带过。
例子：2010年度感动中国十大新闻人物刘丽，一个给人洗脚的姑娘，除了自己吃饭租房的500元以外，把工资的百分之八十都捐给了贫困的孩子，她为的是让那些原本陌生的贫穷的孩子有书读，有上大学的机会。
她在风云过后也许又是云云众生中的一位，但她带给我们感动，带给我们的思考，却会永远留在我们的心中，她像是风轻无月的夜晚里的那些闪烁自己光芒的星星中的一颗!还记得在废墟中，一个母亲为自己的一个五六岁的孩子支撑出一片“小天地”，那位母亲用手机写了一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能够活着出去，请记住：妈妈永远爱你!”孩子幸存了，那位母亲却离开了人世。
那是汶川地震中无数感人故事中的`一个。
她只是一位平凡的母亲，她并不一定能培养出政界精英，商界巨子，但是，确定议论文论点---小人物感动中国通过小人物的生存之痛，衬托他们身上带有的中国的优良品质。
五下习作5“我身边的小能人”作后指导教学目标：1.按照“一个中心两事例，重点事例三细节”的习作要求，继续学习捕捉动作、语言，巧用比喻、侧面烘托等手法，写好典型事例。
2.学习巧妙得开头和结尾。
3.赏读习作，激发兴趣，通过补充阅读、方法迁移，降低写作难度，培养学生的写作自信。
教学重难点：把重点事例写具体、写生动。
教学过程：一、激趣导入2上一次习作，我们写了身边的小能人。
阅读你们的文章，发现同学们笔下的小能人有很多，有的人气特别旺，看看在我们“班级名人榜”中谁会闪亮登场呢？（体育小能人——张文博、羽毛球王子——朱利扬、小舞蹈家——陈叶、小画家——顾芸玮沙雷洋陆心童、古筝高手——蔡楠。
）二、首尾巧安排131.在同学们的笔下，他们的出场也很精彩，我们一起来欣赏——A直接点明出示：（1）一说到体育，大家就会不约而同地想起张文博，他可是我们班名副其实的体育健将。
（姜天炜）（2）说起“飞毛腿”，有人想到了刘翔，有人想到了博尔特……而我呢，第一个便想到了张文博。
（范理文）这都属于“说起……想到……”式。
再来一个变式：出示：（3）谁跑得最快？谁得的奖最多？谁在运动场上最出风头？不用说，一定是我们班的运动健将——张文博。
（张婧）（问题引出式）这一类的人物出场方式都是直接点明谁、是哪方面的能人。
这样的开头有什么好处？指名说。
B形象凸显式出示：（1）那高瘦的身影无论在清晨还是傍晚都会在操场的跑道上出现，那细长的双腿总会迈开在跑道的最前端，常常在那激动人心的一刻，使我们全班激意昂扬。
他就是我们班，乃至全年级鼎鼎有名的体育健将——张文博。
（沙雷洋）（2）他有着高大强健的身躯，站在赛场上英姿飒爽。
坚定的眼神、自信的微笑、潇洒的动作，足以让你过目不忘。
他就是我们班的“羽毛球王子”——朱利扬。
（蔡婧怡）这两个人物出场有什么共同之处？什么式？（形象凸显式）小读者们，喜欢这样的出场方式吗？说说理由。
C场景特写式出示：（1）哇！在她的笔下，一个个从天而降的仙女跃然纸上。
身边小人物作文素材《身边小人物作文素材》素材一《小区里的修车大爷》在我住的小区门口，有个修车大爷，不知道他在那儿待了多少年。
他的修车摊儿特别简单，一把破旧的遮阳伞，一个木头盒子里装满各种各样的工具，旁边还有几个已补好胎打气备用的自行车。
有一次，我那辆破自行车的链条掉了。
我哼哧哼哧地把车推到大爷那儿，大爷瞅了一眼说：“哟，链条咋掉啦，是不是骑太快啦。
”我尴尬地笑笑。
大爷蹲下身子，布满老茧和油渍的手熟练地摆弄着链条。
他一边弄，一边唠家常：“你们年轻人现在都爱骑那种花哨的车，但质量啊，有时候真不如咱这老款的结实。
”我看着他粗糙的手指在链条和齿轮间灵活穿梭，不一会儿，链条就归位了。
大爷又拿起旁边一块脏乎乎的布，擦了擦手，再把车链上多余的油渍擦干净。
然后他捏捏轮胎，说：“小伙子，轮胎气有点不足了，给你打点气。
”打完气后，我准备付钱，问大爷多少钱。
大爷摆摆手：“小事儿，就5块钱吧。
”我愣了一下，现在物价涨得厉害，5块钱真的很便宜。
我说大爷你得收够啊。
大爷笑了：“我在这儿就是方便大家，又不是光为了挣钱。
”从那以后，每次经过大爷的修车摊，我都会和他打个招呼，他就是我们小区那道充满温情的风景线。
素材二《街头煎饼大妈》街头转角处有个煎饼摊，摊主是一位大妈。
那煎饼摊前每天都围满了人。
我早上上班常常在大妈这儿买煎饼吃。
有一天，我到的时候已经有好几个人在排队了。
大妈一边忙着摊煎饼，一边有条不紊地和顾客聊天。
前面一个年轻女孩说：“大妈，我要加很多很多肉松。
”大妈笑着说：“孩子，肉松加太多会有点腻呢，咱少来点，再加点脆饼，可好吃啦。
”轮到我的时候，大妈看了我一眼说：“还是老样子，两根香肠不要辣对吧。
”我惊讶地点点头。
只见大妈迅速地摊开面糊，那手法快得像表演杂技，熟练地打了个鸡蛋，用小铲子抹得匀匀的。
她洒上葱花、芝麻等调料的时候，就像画家在精心创作一幅画。
她又拿起香肠放到煎饼上，那香肠油汪汪的。
然后把煎饼折起来，装进袋子递给我，叮嘱道：“小心烫啊。
以身边的小人物为话题的作文思路思路一：《卖菜的老奶奶》开头：引出身边的小人物——卖菜的老奶奶。
可以描述在菜市场看到她忙碌的身影。
中间：1. 讲述老奶奶卖菜的辛苦，比如很早就要去进货，整理蔬菜。
2. 描述老奶奶的热情和善良，她总是耐心地给顾客介绍蔬菜，还会多送几根葱。
3. 举例说明老奶奶的诚信，从不缺斤少两。
结尾：表达对老奶奶的敬佩和赞美，她虽然平凡但却很了不起。
思路二：《小区的清洁工爷爷》开头：介绍小区里有一位默默付出的清洁工爷爷。
中间：1. 描述爷爷每天工作的时间很早，大家还在睡梦中时，他就开始打扫。
2. 讲讲爷爷工作的认真，把小区的每个角落都打扫得干干净净。
3. 说一件爷爷帮助居民的事情，比如捡到东西归还失主。
结尾：呼吁大家要尊重和爱护环境，珍惜爷爷的劳动成果。
《卖菜的老奶奶》每天早上，妈妈都会带我去菜市场买菜。
在那里，我认识了一位卖菜的老奶奶。
老奶奶的摊位不大，但是菜的种类可多啦！有绿油油的青菜，红彤彤的西红柿，还有白白胖胖的大萝卜。
老奶奶总是早早地就来到菜市场，把菜摆得整整齐齐。
她的脸上带着笑容，对每一个来买菜的人都很热情。
有一次，我和妈妈去她那里买菜，妈妈挑了一把青菜，老奶奶一边称菜一边说：“这青菜可新鲜啦，早上刚从地里摘的。
”妈妈付完钱准备走的时候，老奶奶还拿了两根葱塞到妈妈手里，说：“拿回去炒菜香！”还有一次，一个阿姨买了好多菜，但是她好像没带够钱，有点着急。
老奶奶笑着说：“没关系，先把菜拿走，下次再给也行。
”大家都说老奶奶人好。
我觉得老奶奶虽然只是一个普通的卖菜人，但是她的善良和热情让我很敬佩。
《小区的清洁工爷爷》在我们小区里，有一位清洁工爷爷。
他每天都在为我们的小区打扫卫生。
爷爷总是天不亮就起来工作了。
当我还在睡梦中的时候，就听到外面传来“沙沙沙”的声音，那是爷爷在扫地呢。
有一天，我放学回家，在小区里看到地上有好多垃圾。
第二天早上出门的时候，我发现那些垃圾都不见了，小区又变得干干净净的。
