部编《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》学案(含答案)

可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。

2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。

能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。

3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。

教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。

越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。

今天，让我们走进网络世界。

教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。

二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。

时间5分钟。

（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。

教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。

在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。

书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。

而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。

互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。

第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界1．知识目标：(1)认识网络应用的利与弊。

(2)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。

(3)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。

2．能力目标：(1)具有对网络交往的利与弊的分辨能力。

(2)了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。

3．情感、态度与价值观目标：树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。

1．重点：(1)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。

(2)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。

2．难点：知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。

一、导入新课1．教师出示“第三届世界互联网大会”各国领导人合影，提问：是什么让这些人走到了一起？2．教师简介此次大会：第三届世界互联网大会，是由中华人民共和国倡导并举办的互联网盛会，于2016年11月16日至18日在浙江乌镇举办。

大会的主题是“创新驱动造福人类——携手共建网络空间命运共同体”。

旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。

本次峰会的出席嘉宾中，国外嘉宾约占一半，来自全世界120多个国家和地区，其中包括8位外国领导人、近50位外国部长级官员。

3．教师提问：从材料中可以看出各国领导人齐聚乌镇的目的是什么？(通过互联网这个平台，在争议中求共识，在共识中谋合作，在合作中创共赢。

)出示课题：网络改变世界。

二、讲授新课(一)网络丰富日常生活1．教师出示材料：离开家乡远在广东汕头腾讯公司上班的张强，记挂家乡的父母，想给父母买一台空调，可是张强又没时间回家，你认为他会怎么解决这个问题呢？请学生猜测张强解决问题的办法。

八年级道德与法治上册《网络改变世界》学案八年级道德与法治上册《网络改变世界》学案第1时网络改变世界1 教学分析【教学目标】知识目标知道网络给社会发展带的作用，了解网络给人们带的不利影响能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯【重点难点】教学重点:网络发展给社会和人们带的积极作用。

教学难点:识别网络陷阱，避免网络危害。

2 教学过程一、导入新(展示图片)思考:观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么,教师过渡:网络给我们带了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。

今天我们具体了解网络给我们带的利与弊。

二、新讲授(一)网络的积极作用活动一:情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。

她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。

一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。

经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。

通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。

1(这个故事说明，人们利用网络做了什么,2(通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情,提示:网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。

教师总结:我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带了极大的方便。

网络也改变了我们的生活方式。

活动二:古今通讯对比(展示下列图片) 图1 图21(古今通信方式发生了哪些变化,2(通信方式变化的原因是什么,教师总结:网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。

第二课网络生活新空间2.1 网络改变世界一、学习目标1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。

2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。

3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。

二、自主预习1.网络打破了传统人际交往的。

2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的、经济贸易的。

3.网络为文化传播和搭建新平台。

4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的。

三、合作探究材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。

”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。

”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的哪些作用？四、随堂演练1.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。

我们可以利用网络（）①刷微博，关注好友动态②上网店买日用品③关注国家消息，关心国家大事④发布虚假消息A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。

网络交往的积极作用体现在（）①网络给了我们自由飞翔的翅膀②网络交往的快捷便利是无可比拟的③网络是一个平等开放的平台④网络交往无限制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。

不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。

八年级上册教案备课序号：第 3 节例，我们可以找到很多传统商业可以借鉴的内容！【小组合作】——互帮又互学，小组力量大思考：（1）依据材料和自身体验，你有什么感悟？（2）你还知道哪些互联网对文化传播和科技创新的实例？•归纳总结：（1）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。

互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

（2）网络图书馆、网络科技馆、网络直播、网课......小结：2.网络推动社会进步的表现有哪些？（利）P1213①网络为经济发展注入新的活力。

②网络促进民主政治的进步。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

【教学故事五】——故事呈案例，快乐好学习聚焦社会热点：网络的另一面【小组合作】——互帮又互学，小组力量大思考：（1）上述材料说明了什么？（2）如果你遇到以上情况，你会怎么做？•归纳总结：（1）当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。

世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。

但是，互联网也带来一些问题。

例如：网络信息良莠不齐；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系；个人隐私容易被侵犯。

我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。

（2）（网络谣言）：诚信发言、抵制谣言，增强法律意识，正确行使言论自由的权利，做到不造谣；树立正确的是非善恶观，学会理性分析和选择,正确对待社会影响，做到不信谣；自觉运用法律武器同散布网络谣言的违法行为作斗争；发现散布网络谣言的违法行为积极向有关部门举报或反映。

3.结合你关注到的事例，谈谈网络给我们带来的消极影响。

①网络信息良莠不齐。

在信息时代，出现了一些虚假的、不良的信息。

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

课时练2.1网络改变世界1.据中国电子商务研究中心监测数据显示，目前中国网购用户规模达3.8亿人，网络购物为越来越多的消费者提供方便。

不仅如此，人们还从网络中了解到许多有用的信息，结交到许多朋友。

这说明（）①网络生活很丰富，给我们的生活带来许多便利②网络交往提高了人们社会活动的范围和质量③网络购物方便快捷，无后顾之忧④网络交往改变了我们的人生价值A.①②B.②③C.②④D.③④2.第二届世界互联网大会，吸引了来自五大洲120多个国家和地区的政府代表、国际组织负责人、互联网企业领军人物、著名企业家、专家学者、大学生代表等2000多名嘉宾参加。

全球各界人士广泛关注互联网，是因为（）①世界的发展完全依赖互联网②互联网实现了古人“天涯若比邻”的梦想③互联网只有积极作用④互联网为人们的生活和工作带来极大便利A.①②B.②④C.①③D.③④3.全国“两会”期间，众多全国人大代表、政协委员开微博、征民意，公民在网上为“两会”建言献策也格外火爆。

这说明（）①我国公民可以通过网络解决一切难以解决的问题②我国公民参与民主决策、民主监督的意识不断增强③网络是人民建言献策的唯一途径④我国人民行使建议权和监督权的渠道不断扩展A.①③B.②④C.②③D.①④4.“互联网+健康医疗”将产生巨大的社会效益，包括形成医疗新模式、新业态，推动分级诊疗，推动就医可及性及品质的提升，发掘、创新关键信息通信技术，形成新型民生产业等。

这说明（）①互联网推动社会进步②互联网促进经济与社会协调发展③互联网为经济发展注入新的活力④“互联网+”日益普及A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④5.对漫画《网络监督》认识正确的是（）①互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道②互联网使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活③互联网对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用④网络促进民主政治的进步A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④6.国家互联网信息办公室召开视频会议，部署开展“绿色网络、助飞梦想”的网络关爱青少年行动。

课题：网络改变世界
课型：新授课总第课时设计者：使用时间：
师：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。

今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。

二、探究新知
学习活动一：网络对人的积极作用
教学素材：
材料1：
材料2：我国的网民数
截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，手机网民规模达9.86亿，互联网普及率达70.4%。

其中，40岁以下网民超过50%，学生网民最多，占比为21.0% 。

材料3：购物方式的改变
网络购物已经渗透到我们生活的方方面面，越来越多的人喜欢在网上买东西，截止2019年六月，我国网络购物用户规模达到6.39亿。

在生活中，人们越来越多地采用移动支付方式，2017年我国移动支付交易规模超过200万亿元，居全球第一。

【问题导学】
主问题：感受网络对人的积极作用
【学生自学】
阅读材料1两幅图片，分析古人与现代人传递信息方式的区别
阅读材料2我国的网民数，想一想自己平时利用互联网做哪些事情？
阅读材料3购物方式的改变，思考互联网给我们的生活带来哪些便利？
【组内互学】
（1）有序交流。

组长主持，小组内畅所欲言，分享自己对于互联网的认识。

（2）汇总意见。

组长认真倾听整理小组成员的答案。

（3）展学准备。

组长做好组员的任务分工，做好展学准备。

【班内展学】
（1）声音洪亮，语言流畅，表达清楚。

（2）其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。

【反馈评价】
1.预设：
2.点评学生展学情况。

八年级道德与法治上册2.1 网络改变世界1．网络让我们日常生活中的____________变得方便迅捷。

网络打破了传统人际交往的__________，促进了人际交往。

网络让我们的生活变得更加便利和____________。

2．网络为经济发展注入新的活力：互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的_______、经济贸易的_______。

互联网与传统行业的融合，推动了传统行业_______，创造了新业态，提升了经济发展水平。

3．网络促进民主政治的进步：互联网丰富了_______，拓宽了________；使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活；对保障公民的知情权、参与权、表达权、_______发挥着重要作用。

4．网络是把双刃剑。

沉迷于网络，影响_______、工作和生活；大量冗余信息干扰人们的_______，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的__________。

5．信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活。

下列有关互联网的说法，正确的是( )①上网可以无所不能②网络给我们的生活带来了便捷③网络使我们的学习和生活发生了变化④利用网络，很多事情不用舟车劳顿，不用费尽周折A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．网民、网虫、网校、网上购物、网上阅读、电子商务等词语已成为我们的日常用语。

这表明( )A．网络丰富了我们的日常生活B．网络是一把双刃剑，具有两面性C．网络交往是我们生活的全部D．不管是什么人，只要上网就会成瘾7．加快推进深化制造业与互联网融合发展，着力振兴实体经济，扎实推进网络强国建设。

这表明( )①网络为经济发展注入新的活力②互联网已经成为社会生产的新工具③网络经济会取代实体经济④互联网推动了传统行业转型升级，创造了新业态A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8．随着历史的发展和社会的进步，互联网进入人们的生活，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。

网络改变世界学习目标1.知道网络给社会发展带来的作用;了解网络给人们带来的不利影响。

2.能够在生活中更好地利用网络。

3.培养正确的网络观,形成正确的网络生活习惯。

学习过程一、自主学习1.网络为经济发展注入新的活力。

互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的、经济贸易的。

互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了,提升了经济发展水平。

2.网络为和科技创新搭建新平台。

互联网打破了地域界限,极大地拓展了的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度。

互联网促进了科技创新所需的物质与快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

二、课堂助学师生共同探讨:探究活动一:阅读教材P10“运用你的经验”。

思考:生活中,你经常借助互联网做哪些事情?如果没有互联网,人们的生活会变成什么样?探究活动二:阅读教材P11—12“探究与分享”。

思考:你有网络购物的经历吗?如果有,你通过网络购买过哪些商品?互联网给我们的生活带来哪些便利?探究活动三:阅读教材P12—13“探究与分享”。

思考:政府开通这样的网络渠道有什么作用?探究活动四:阅读教材P14“探究与分享”。

小组交流:(1)网络谣言有什么危害?(2)怎样防范网络谣言?三、归纳总结(一)网络丰富日常生活1.便利信息的传递2.打破传统人际交往的时空限制,促进人际交往3.便利和丰富人们的生活(二)网络推动社会进步1.为经济发展注入新的活力2.促进民主政治的进步3.为文化传播和科技创新搭建新平台(三)网络是把双刃剑1.网络信息良莠不齐2.沉迷于网络,影响学习、工作和生活3.个人隐私容易被侵犯四、即学即用1.在互联网时代,网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。

网络交往的积极作用体现在( )①网络给了我们自由飞翔的翅膀②网络交往的快捷便利是无可比拟的③网络是一个平等开放的平台④网络交往无限制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.当你上网见到类似“点击这里,轻松赚取100万”“加人×××,一个月30万”“只付10元,贏利10 万”之类的诱人广告时,正确的判断和选择是( )A.信息无价,机会难得,要及时抓住机遇B.要冷静分析上述信息,区分真伪,以免上当受骗C.看到这些信息时,马上到公安机关报案D.大胆尝试,积极合作,也许能赚到钱3.在互联网时代,我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。

2.2 合理利用网络教案教材分析：道德修养：培养学生正确的网络生活态度，享受健康的网络生活，遵守社会公德，做负责任的网民。

法治观念：认识到网络是一把双刃剑，网络不是法外之地，要养成守法观念。

教学重点和难点：重点：网络如何丰富日常生活，如何推动社会进步。

难点：网络的弊端。

学情分析：优势：学习兴趣：八年级学生正处于青春期，对新事物充满好奇，对网络接触较多，因此对本课内容有一定兴趣，并能够积极参与课堂讨论。

学习能力：八年级学生具备一定的逻辑思维能力和分析能力，能够理解网络对生活的影响，并进行简单的利弊分析。

生活经验：八年级学生对网络的使用较为熟练，能够结合自身经验，举例说明网络对生活的影响。

劣势：网络素养：部分学生对网络信息缺乏辨别能力，容易受到不良信息的影响。

自律意识：部分学生可能存在沉迷网络的现象，需要引导他们正确使用网络。

法治意识：部分学生对网络法律法规了解不足，需要加强网络法治教育。

教学建议：结合时事热点：教师可以结合淄博烧烤、打假博主等时事热点，引导学生思考网络对生活的影响，激发学习兴趣。

案例教学：教师可以列举网络利弊的案例，引导学生进行分析讨论，提高学生的思辨能力。

角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，例如模拟网络诈骗场景，让学生了解网络风险，提高防范意识。

法治教育：教师可以结合网络法律法规，进行法治教育，引导学生遵守网络规则，做负责任的网民。

核心素养目标：道德修养:正确认识互联网: 培养学生对网络生活的正确态度，理解网络是一把双刃剑，既有积极的作用，也存在弊端。

享受健康的网络生活: 引导学生享受网络带来的便利和乐趣，例如便捷的信息获取、高效的人际交往等。

遵守社会公德: 培养学生在网络生活中遵守社会公德，恪守道德规范，例如不造谣、不信谣、不传谣，尊重他人隐私等。

遵守法律: 培养学生在网络生活中遵守法律法规，例如不发布违法信息、不进行网络诈骗等。

做负责任的网民: 引导学生做负责任的网民，理性表达观点，积极参与网络治理，共同维护良好的网络环境。

部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》导学案（含答案）《网络改变世界》导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，健康的网络交往的乐趣能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，明白网络给人们带来的不利影响【重点难点】重点：知道网络发展给社会和人们带来的积极作用。

难点：识别网络陷阱，避免网络危害【导学过程】一、自学互研生成能力(一)自主预习1、日新月异的互联网不仅引领了社会生产的，而且创造了人类生活。

我们要更改利用互联网，做网络生活的。

2、网络让我们日常生活中的变得方便迅速，互联网打破了传统人际交往的，促进了人际交往。

3、网络让我们的生活变得更加和。

4、网络为注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物质的流动，已经成为社会生产新工具，经济贸易的的新途径。

5、网络促进的进步，互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的权、权、权、权发挥着重要作用。

6、网络为和搭建新平台。

7、基于互联网的正在改变我们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

8、网络信息。

在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息。

有的人有意无意地歪曲事实，；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害的信息，造成恶劣影响。

9、沉迷于网络，影响、和，大量冗余信息会干扰人们的，耗费人们的时间。

一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的。

10、容易被侵犯。

各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成和，给社会带来和。

(二)合作探究知识模块一网络丰富日常生活探究一：教材P6运用你的经验（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情。

课时练2.1网络改变世界一选择题1．随着社会的发展，互联网对生活的影响越来越大。

对“网络丰富日常生活”看法正确的是()①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩④网络是我们认识世界、改变世界的唯一途径A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④2．2020年，突如其来的疫情给某县茶叶销售带来困难，该县副县长带头直播带货，在他倡议下，该县组织本地网红举办黑茶“网上开园节”，累计直播超过50场，观看人数超过1000万人次，销售额超过2000万元。

这表明网络直播()①是一种创新的营销手段②彻底否定原有营销手段③丰富消费者的购物方式④改变生产者的生产方式A．①②B．①③C．②④D．③④3．下面漫画反映了()A．网络为传播谣言提供了便捷通道B．网络信息良莠不齐C．网络为经济发展注入了新的活力D．网络为政治建设搭建了新平台4．《我向总理说句话》是中国政府网的常设栏目，一些网民的好建议会被直接送到总理的办公桌上，为国家决策提供参考。

对此，下列说法正确的是() A．网络为文化传播和科技创新搭建新平台B．网络促进了民主政治的进步C．网络丰富了我们的日常生活D．网络是把双刃剑5．女儿：网络生活真精彩，学习购物很方便。

妈妈：网络生活很无奈，虚假信息真烦人。

下列观点能全面反映上述对话的是()A．网络滋生虚假信息B．网络促进人际交往C．网络是一把双刃剑D．网络推动经济发展6．网民网络安全感满意度调查组委会发布的报告指出，37.4%的网民认为网络个人信息泄露非常多和比较多，58.75%的网民表示曾遇到个人信息被侵犯。

这表明()A．网络交往具有虚拟性，会疏离现实的人际关系B．网络信息良莠不齐，坚决远离网络C．在网络世界，个人隐私容易被侵犯D．网络信息纯属谣言，不要沉迷网络7．2020年7月，自然资源部办公厅印发《“互联网＋不动产登记”建设指南》，要求各地结合本地实际，规范推进“互联网＋不动产登记”，持续提升不动产登记便民服务水平，实现企业和群众“最多跑一次”甚至“一次也不跑”。