第一单元坚持宪法至上
第一课维护宪法权威
知识点一公民权利的保障书
教材第3页对小眉的这三个间题,你怎么回答?
提示(1)①悬挂国徽的国家机关有中央军事委员会,人民检察院,国家驻外使馆、领馆等。
②悬挂国徽的场所有人民大会堂、县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅、各级人民法院和专门人民法院的审判庭、出入境口岸的适当场所等。
(2)国徽代表着国家,国家机关和场所悬挂国徽更能彰显中华人民共和国的神圣与庄严,体现国家的切权力属于人民的宪法原则,监督国家机关及其工作人员依法行使职权,为人民谋利益。
(3)因为我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,人民是国家的主人,这些国家机关都是为人民服务的,所以我国很多国家机关的名称里有“人民”二字。
教材第4页上图中,公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务
提示上图中,公民通过人民代表大会、企业职工代表大会、村务公开会、行使选举权等多种途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务教材第5页中学生通过撰写提案参与国家事务,这给我们什么启示?
提示在我国,人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民。我们中学生作为国家的主人,要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。
教材第6页(1)以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的?
(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例
提示(1)第一幅图说明公民享有受教育权,第二幅图说明公民享有人身权利,第三幅图说明公民享有发展权,第四幅图说明公民享有劳动权尊重和保障人权成为我国的宪法原则,这些权利的实现要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。
(2)结合实际情况回答即可,比如对农民工进行岗前培训,实施家电下乡政策等
教材第8页1.对于这一举措,有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看?
提示“互联网十政务服务”可以实现各部门间数据共享,让居民和企业少跑腿、好办事、不添堵。简除烦苛,禁察非法,让人民群众有更平等的机会和更大的创造空间,尤其是通过政府的大数据互通共享,居民和企业可以清楚了解政府办事的程序,大大减少居民和企业在这方面的办事成本。
2人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用?
提示人民法院的做法解决了柯先生及其家属不能到庭的困难,促成双方当事人和解,被告当庭支付给柯先生28万元赔偿款,保障了他的合法权益。
教材第10页国家为什么大力开展扶贫工作?你希望国家如何帮助贫困人群?
提示①因为我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,共同富裕是社会主义的本质要求和奋斗目标,也是我国社会主义的根本原则。②我希望国家帮助贫困人群应该因人而异,因地而异,如坚持开发式扶贫的方针,以经济建设为中心,支持、鼓励贫困地区干部群众改善生产条件,开发当地资,发展商品生产,增强自我积累和自我发展能力;强调扶贫到村到户,小额信贷是扶贫到户的关键措施之一;重视科技教育扶贫等,重点投向国定贫困县、
部分省定贫困县、革命老区和少数民族地区,帮助这些地区普及九年义务教育,组织科研单位到贫困乡、村宣传普及农业技术;动员和组织社会各界参与扶贫,积极开展“希望工程”“光彩事业”“文化扶贫”“幸福工程”“春蕾计划”“青年志愿者支教扶贫接力计划”“贫困农户自立工程”
等多种形式的扶贫活动。
知识点二治国安邦的总章程
教材第11页1.请谈谈你对碑文的理解。
提示此碑文中的“三年以”是指解放战争时期(1946—1949);“三十年以”是指以五四运动起点的络言论的相关法律规定,说一说网
络世界自由的边界。
提示无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之
内的自由。根据我国相关法律的规定可知,我国公民
在参与网络生活时,不得侵犯他人隐私;要做到不造
谣、不传谣、不信谣,共同营造积极健康的网络环境
教材第93页结合上图,请用身边的实例与同学分享
自己对平等的认认
提示放学后,我”和浩然乘坐公共汽车回家,车辆
到站时,上一位老奶奶,这时,浩然立刻站起身
给老奶奶让座,并扶着老奶奶坐下。浩然的这一举
动得到了车厢内其他乘客的一致好评。这说明在
法律意义上,平等意味着不同情况差别对待,比如
老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应
获得优先权和得到特殊关照
教材第94页(1)查阅资料,了解今年出席两会的女
性代表和委员的数量与比例。
(2)请你列举运用法律保障男女平等的事例
提示(1)关注时政新闻,根据实际情况回答即可
(2)①《中华人民共和国义务教育法》第四条规定
“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不
分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依
法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务
教育的义务。
②《中华人民共和国劳动法》第四十六条规定“工
资分配应当遵循按劳分配原则,实行同工同酬。”
教材第95页针对这一疑惑,以小组为单位分类搜集
整理相关案例,并结合案例在班级组织一次“以案
说法”活动
提示答案具有开放性。例如,相关案例有男女同
工同酬,一次选举一人一票;给老人、孕妇和怀抱婴
儿的乘客让座等。活动形式有多种,如开展主题班
会、辩论会、演讲比赛等
知识点二自由平等的追求
教材第95页查阅《中华人民共和国义务教育法》和
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规
