部编版四年级下册语文第6课《万年牢》知识点汇总及(完美打印版)

小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点【导语】这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事.故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事认真和实在的.先讲父亲自己经营做糖葫芦选用的材料,讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不悦老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作.WTT准备了以下内容，供大家参考。

课文原文我父亲是走街串巷(xiàng)卖糖葫芦的。

他做的糖葫芦在天津(jīn)非常出名。

父亲的糖葫芦做得好，用的都是的材料。

早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠(táng)、山药、红小豆等，先把这些东西洗明净。

红果、海棠去了把(bà)儿和尾，有一点儿掉皮损(sǔn)伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾(liàng)晒。

青丝、玫瑰也是要上等的。

蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。

煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。

小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷(mēn)好，再把一块大理石板洗擦明净，擦上油备用。

串糖葫芦的竹签(qiān)，由我一根根削(xiāo)好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。

父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。

父亲把锅端下来，放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。

我的节奏掌握得凑巧，一点儿不耽(dān)误，父亲很高兴。

父亲教我在石板上甩(shuǎi)出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。

过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。

父亲甩的可幽美了，好像聚宝盆上的光圈。

父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得平均，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

”父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”，因为清代父亲受过宫廷(tíng)里做糖货的师傅(fù)传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。

小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点《万年牢》悲天悯人悲居民，千年如一万年苦。

号泣劳苦给家庭，内惨悲写死的路。

囚犯家并非富士康，他们被绝望吞没。

惨白色刑牢不见天，他们被困在黑夜中。

可怜他们如书生子，白天飞跃苦风雨。

晚上寂静千年久，守着天亮等死亡。

爸爸我们体内的的血，没门可出的环境困。

孩子们和母亲分离，犯人抓脖，跳楼支。

爸爸们突然划伤你，没说声，而打你头，我们付钱买药水，给你爸退热，破你球。

爸爸们分离墙两边，漫长刑罚浸透血。

我听小马说话平，我们两人都悲伤久。

我们宣誓永不相负，万年牢中立誓笔。

我们给他们一道聚，给他们一片天蓝天。

天蓝天青天美好，给他们送走苦灰。

苦灰送走悲情雨，雨打洞房湿他们床。

万山叠青金瓶盛，盛好喜乐庆祝声。

我极了寻找昔日我，我带他高声唱起悲。

又给他们一艘船，把洪水漫在渴求泪。

泪哗哗打船上壁，说给万年牢的人。

三监器答花官菊，我说鸳鸯发音连。

我们靠山抚河桥，放下天际实静倚。

我听掷子东西过，鸟甫出格离高宝。

念念不舍我们人，简简单单银河不。

跟上风波望不艾，不论坏孩和我们艾。

我们在一起大伙有，风挂我们民间人房。

【知识点解析】1.《万年牢》是一首抒发对囚犯生活的悲悯之情的诗歌。

作者通过描写囚犯们的生活，表达了对囚犯们苦难境遇的同情和对他们的帮助与支持。

2.诗歌中出现的词语有：悲天悯人、绝望、黑夜、刑牢、寂静、自杀、环境困、分离、划伤、漫长刑罚、苦灰、洪水等，这些词语都是作者用来描绘囚犯们困苦生活的形象和境况。

3.诗歌中还使用了一些修辞手法，如比喻、排比、拟人等，来增强表达的力度和感染力。

4.诗歌末尾的“我们在一起大伙有，风挂我们民间人房”，表达了作者与囚犯们团结一心，共同抵抗苦难的决心和信念。

同时，也表达了对囚犯们的期望和祝愿。

四年级下册语文书第六课笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- 钝（dùn）：迟钝，不锋利。

例如“这把刀很钝”。

- 仅（jǐn）：仅仅，只。

如“仅有”。

- 描（miáo）：描写，依照原样摹画或重复地画。

像“描绘”。

- 隧（suì）：隧道，在山中或地下凿成的通路。

- 衍（yǎn）：繁衍，逐渐增多或增广。

- 吨（dūn）：重量单位。

如“一吨煤”。

- 颅（lú）：头颅，脑袋。

- 膨（péng）：膨胀，由于温度升高或其他因素，物体的长度增加或体积增大。

- 捷（jié）：敏捷，迅速而灵敏。

“敏捷的身手”。

- 栖（qī）：栖息，停留、休息（多指鸟类）。

“鸟儿栖息在树上”。

- 辟（pì）：开辟，打开通路。

2. 会写的字。

- 笨：上下结构，上面是“竹字头”，下面是“本”。

表示不聪明。

组词“笨重”“笨拙”。

- 钝：左右结构，左边是“钅”，右边是“屯”。

形容反应慢。

“迟钝”“愚钝”。

- 谈：左右结构，左边是“讠”，右边是“炎”。

有说话、讨论的意思。

“谈话”“谈论”。

- 鸽：左右结构，左边是“合”，右边是“鸟”。

是一种鸟类。

“鸽子”“白鸽”。

- 毫：上下结构，上面是“亠”，中间是“冖”，下面是“毛”。

表示一点儿。

“丝毫”“毫米”。

- 末：独体字。

与“本”相对，表示最后、终了。

“末尾”“末日”。

- 描：左右结构，左边是“扌”，右边是“苗”。

照着样子画。

“描写”“描绘”。

- 隧：左右结构，左边是“阝”，右边是“遂”。

“隧道”。

- 态：上下结构，上面是“太”，下面是“心”。

表示形状、样子。

“态度”“形态”。

- 吨：左右结构，左边是“口”，右边是“屯”。

重量单位。

“吨位”“一吨”。

- 斤：独体字。

是重量单位，也可表示斧头。

“斤两”“千斤”。

- 膨：左右结构，左边是“月”，右边是“彭”。

“膨胀”。

- 肢：左右结构，左边是“月”，右边是“支”。

指人的胳膊、腿或动物的腿。

四年级语文第六课课堂笔记
以下是一篇四年级语文第六课的课堂笔记，供您参考：
一、生字部分：
本课共出现了15个生字，其中需要重点掌握的生字有：猫、嘴、性格、任、凭、贪、玩、职、痒、抓、蛇、跃、墙、扑。

二、词语部分：
本课出现了许多新的词语，需要同学们重点掌握的有：
1. 猫头鹰：一种鸟类，头部呈现猫脸状，是夜行性动物。

2. 性格：指人的性情和品格，是人们长期形成的稳定的态度和习惯。

3. 任凭：无论、不管的意思。

4. 贪玩：过分地玩耍、嬉戏。

5. 尽职：指工作尽心尽力，尽职尽责。

6. 痒：指皮肤或黏膜受到刺激而产生的难受感觉。

7. 抓：用手拿住物体的外部部分，使物体移动或改变位置。

8. 蛇：一种爬行动物，没有四肢，身体细长，具有鳞片保护。

9. 跃：跳跃、跃起的意思。

10. 扑：用尽全力击打的意思。

三、句子部分：
1. “猫头鹰做事总是……”这句话中，“总是”表示猫头鹰做事的态度是尽职尽责的。

2. “……不管……就……”这句话表达了猫头鹰对于玩耍的态度是贪玩的。

3. “……就……”这句话表达了猫头鹰的性格特点，即它非常任性。

4. “……一……就……”这句话表达了猫头鹰的动作非常迅速、敏捷。

四、中心思想：
本课通过讲述猫头鹰的特点和行为方式，强调了人们应该像猫头鹰一样尽职尽责地工作，以及在日常生活中要养成良好的习惯和性格。

同学们需要深刻领会这个主题，并将这种精神贯穿到自己的学习和生活中去。