部编版小学二年级道德与法治上册12.我们小点儿声(教学课件)

在公共场所保持安静是一种礼貌， 也是文明的体现，更能体现一个人的 修养，让我们行动起来，从自身做起 ，养成好习惯，做个文明的小学生吧 ！
在前面，我们屡次 提到一个词——公共场 所，那么怎么理解这个 词呢？
公共场所，相对于私人场所而
言，是供公众从事社会生活的场所 。在这样的环境中，它是属于公众 的，不是私人空间，我们要约束自 己的行为，不能无所顾忌，要顾及 大多数人的利益。
4
5
高考考场周围的标志，给
这 里
考生提供安静的考试环境。
也
要
小 点
医院里的标志，保持安静，
儿
声
有利于患者的康复。
1
2
3
4
5
公交车
这
里
也
要
小
点
儿
声
博物馆
电影院
在这些场合，即使 没有警示标志，也要小 声说话，保持安静，不 打扰其他人。
1 读一读：
2 3
声音
4
5 风声小了，听得见流水的声音。
这 雨声小了，听得见小鸟的声音。
3
4
大嗓门的同学，可以做一个警示贴，提
5
醒自己小点声；
做
在图书馆时，可以通过书写的方式沟通；
个
小 小
小组间可以设置声音提示员，提醒大家
“
调 音
不能大声。
师
”
1 这里也要小点儿声
2 3
4 5
这
里
也 要
你在公共场所见过这些标志吗？
小 点
为什么要放这样的标志呢？
儿
声
1
2
图书馆里的标志，请勿大
3
声喧哗，学习需要安静的环境。

(部编版)二年级上道德与法治《我们 小点儿 声》完 美课件P PT
(部编版)二年级上道德与法治《我们 小点儿 声》完 美课件P PT (部编版)二年级上道德与法治《我们 小点儿 声》完 美课件P PT
大声关 门的声
音
(部编版)二年级上道德与法治《我们 小点儿 声》完 美课件P PT
太吵了，听不清楚
我叫轻轻
在学校里，还有哪些地方需 要小点儿声？
小小“调音师”会怎么做 呢？
活动：寻找中国好声音
好声音考核一
假如你在教室外 走廊遇到老师ห้องสมุดไป่ตู้ 你会怎么打招呼 ？大声还是小声
？
小声，公共场所不能喧 哗
好声音考核二
假如老师让你回 答问题，你会怎 么回答？大声还
是小声？
大声，回答问题要声音 适中
恭喜你们， 晋升中国好声音！
生活中，你听到 过哪些声音？
第十二课 我们小点儿声
第一课时
声音是怎么来的？
是由物体振动产生的声波， 通过介质（空气或固体、液 体）传播并能被人或动物听 觉器官所感知的波动现象。
声音的产生
(部编版)二年级上道德与法治《我们 小点儿 声》完 美课件P PT
所有声音都能 被我们听到吗 ？
次声
正常人耳能听到的 声音频率范围
找一找
你的身边有哪些 吵人的声音？
噪声污染
噪声危害大，大 家想想看，如何 去减少噪声呢？
做个小小“调音师”
借东西时……
想动起来时……
做个警示贴，提醒 自己小声些……
讨论时……
每组可以指定一 个小组长。声音 太大时，他就提
醒大家……
进入图书馆时……
应小声说话，不 影响别人看书。

同学们，校园 里存在着哪些噪声 呢？
……
……
怎样才能降低校 园里的噪声呢？
活动二： 做个小小“调音师”
校园里的“调音师”
校园里还有哪 些地方也要小点儿 声呢？
阅读应该有安静的环境。 公交车上应该轻声慢语。
有些公共场所贴有警示标志，我们要 关注并约束自己的行为。有些地方虽然没 有警示标志，但是也要适当控制自己的音 量，不打扰其他人。
活动一： 校园里的噪声
同学们，教室 里的噪声来自哪里 呢？
椅子的声音太 响了！
太吵了，听不清楚！ 一到下课就很吵……源自噪声，是我们“创造”的吗？
关门声音有些大， “砰”的一下是噪声。
小组讨论无秩序， 人人都说是噪声。
噪声，是我们“创造”的吗？
移动桌椅要抬起， 否则会产生噪声。
课间游戏应适当， 追逐打闹有噪声。
课间休息时……
（）
玩桌面游戏时……
（）
（）
在食堂用餐时……
（）
社团活动前，走到相关场馆时…… （ ）
（）
我的好方法
需要小点儿声的场所
提示小点儿声的标志
任务二：找一找，画一画
在生活中，还有哪些场合需要 小点儿声？那里有没有提示小点儿 声的标志？试着找一找、画一画。
第三单元 我们在公共场所
12 我们小点儿声
3
小组讨论要求
1. 小组讨论：怎么做才能小点儿声？ 2. 小组讨论后，选派一位代表进行交流。
2
4
任务一：选一选，说一说
我需要改变的是——
在教室里或校园中，你觉得自己 最需要改变的是在什么场合小点儿声， 请选择一项，在括号里画“√”（也 可以选择其他场合写下来），并说一 说你的好方法。

道德与法治
我们小点老师想请你认识一位同学，大 家看，他是谁啊，这位同学叫聪聪。我们和他打 个招呼吧！
聪聪和我们一样，也是二年级的同学，可是他 最近遇到了点问题，特别烦恼。同学们愿意帮帮 他吗？
这样做对吗?为什么?
通过今天的学习，我们知道了 在场所要保持安静
在公共场所保持安静，是一 种 礼貌，也是文明的体现，更 能体现一个人的修养，让我们 行动起来，养成良好的习惯， 做个文明的小学生
谢谢
37.即使在平坦的道路也会有荆棘坎坷，人的命运也一样。 61.人在的时候，以为总会有机会，其实人生就是减法，见一面少一面。 56.人最可悲的是自己不能战胜自己。 10.不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。 6.我们都不是神的孩子，我们是追梦的孩子。 93.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 92.把拳头收回来是为了更有力地还击。 40.不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。 87.幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。 91.你热爱生命吗？那幺别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。 92.世界上有两个可贵的词，一个叫认真，一个叫坚持。认真的人改变了自己，坚持的人改变了命运。 71.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 16.勇敢的面对阳光，阴影自然都在身后。 41.很多时候都是这样，你赢了时间，你就赢了一切。 81.减少蜗居时间，亲近大自然。

老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
大声关 门的声
音
太吵了，听不清楚
大声讨 论的声
音
椅子的声音太响了！
大声搬 东西的
声音
大声打 闹的声
音
一到下课就很吵！
找一找
你的身边有哪些 吵人的声音？
噪声污染
噪声危害大，大 家想想看，如何 去减少噪声呢？
做个小小“调音师”
借东西时……
想动起来时……
做个警示贴，提醒 自己小声些……
生活中，你听到 过哪些声音？
第十二课 我们小点儿声
第一课时
声音是怎么来的？
是由物体振动产生的声波， 通过介质（空气或固体、液 体）传播并能被人或动物听 觉器官所感知的波动现象。
声音的产生
所有声音都能 被我们听到吗 ？
次声
正常人耳能听到的 声音频率范围
超声
次声
超声
你觉得哪种声音最悦耳？
我们能听到 的声音有大 有小
讨论时……
每组可以指定一 个小组长。声音 太大时，他就提
醒大家……
进入图书馆时……
应小声说话，不 影响别人看书。
聪明的你，还有 什么好办法？
我叫轻轻
在学校里，还有哪些地方需 要小点儿声？
小小“调音师”会怎么做 呢？
活动：寻找中国好声音
好声音考核一
假如你在教室外 走廊遇到老师， 你会怎么打招呼 ？大声还是小声

部编道德与法治二年级上册12 我们小点儿声 PPT课件 部编道德与法治二年级上册12 我们小点儿声 PPT课件
部编道德与法治二年级上册12 我们小点儿声 PPT课件
任务一：选一选，说一说
我需要改变的是——
在教室里或校园中，你觉得自己 最需要改变的是在什么场合小点儿声， 请选择一项，在括号里画“√”（也 可以选择其他场合写下来），并说一 说你的好方法。
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部编道德与法治二年级上册12 我们小点儿声 PPT课件
马路不乱穿 车辆不乱停 垃圾不乱扔
言语不喧哗 餐食不浪费 宠物不扰邻
守序不插队
部编道德与法治二年级上册12 我们小点儿声 PPT课件
12 我们小点儿声
找 找 生 活 中 的 ““吵吵””
65
96
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1． 生 活 在 新 时代的 我们， 除了认 真学习 ，提高 自己的 知识水 平之外 ，社会 上的一 些热点 问题也 不容忽 视，这 是我们 应该思 考探究 的。1． 史料 一论述 了唐诗 的成就 及地位 。史料 一方面 说明唐 代诗人 和作品 众多， 另一方 面说明 唐代诗 歌内容 的广泛 ，全面 反映了 社会各 阶层人 物的生 活状况 和精神 面貌。 2． 史 料 二 反 映了宋 词的特 点及盛 行的原 因。史 料主要 说明宋 词具有 世俗化 的特点 ，其盛 行源于 民间市 民阶层 娱乐的 需要。

在公共场所保持安静，是一 种 礼貌，也是文明的体现，更 能体现一个人的修养，让我们 行动起来，养侈。——CocoChanel ——苏霍姆林斯基 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 勤奋，是步入成功之门的通行证。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
道德与法治
我们小点儿声
二年上册第12课
我叫聪聪
同学们，今天老师想请你认识一位同学，大 家看，他是谁啊，这位同学叫聪聪。我们和他打 个招呼吧！
聪聪和我们一样，也是二年级的同学，可是他 最近遇到了点问题，特别烦恼。同学们愿意帮帮 他吗？
这样做对吗?为什么?
通过今天的学习，我们知道了 在场所要保持安静

里
也 要
我们声小了，听得见心灵的声音。
小
点 在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音！
儿
声
1 板书设计
2
3 4
5
我 们 小
点
板
儿
书 设
声
计
教室里面有点儿吵 做个小小“调音师” 这里也要小点儿声
1 课后作业
2
3
4
请根据不同场景，
5 自己设计一些提示小点
儿声的标志。也可以亲
课 自动手，把设计的标志
后
3
4
大嗓门的同学，可以做一个警示贴，提
5
醒自己小点声；
做
在图书馆时，可以通过书写的方式沟通；
个
小 小
小组间可以设置声音提示员，提醒大家
“
调 音
不能大声。
师
”
1 这里也要小点儿声
2 3
4 5
这
里
也 要
你在公共场所见过这些标志吗？
小 点
为什么要放这样的标志呢？
儿
声
1
2
图书馆里的标志，请勿大
3
声喧哗，学习需要安静的环境。
4
5
高考考场周围的标志，给
这 里
考生提供安静的考试环境。
也
要
小 点
医院里的标志，保持安静，
儿
声
有利于患者的康复。
1
2
3
4
5
公交车
这
里
也
要
小
点
儿
声
博物馆
电影院
在这些场合，即使 没有警示标志，也要小 声说话，保持安静，不 打扰其他人。
1 读一读：

部编人教版二年级上册册道德与法治讲解教学课件
你的身边有哪些吵人的声音？
部编人教版二年级上册册道德与法治讲解教学Байду номын сангаас件
我们班级里有没有这样的现象？请你 说一说我们班级里让你讨厌的声音。
重重的关门 大声喧哗 挪动桌椅 下课跑闹……
你觉得怎样做才是对的，为什么？
部编人教版二年级上册册道德与法治讲解教学课件
部编人教版二年级上册册道德与法治讲解教学课件
所有声音都能被
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我们听到吗？
次声
正常人耳能听到的声 音频率范围
超声
部编人教版二年级上册册道德与法治讲解教学课件
次声
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超声
部编人教版二年级上册册道德与法治讲解教学课件
我们能听到的 声音有大有小
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你觉得哪种声 音最悦耳？
部编人教版二年级上册册道德与法治讲解教学课件
做个小小“调音师”
部编人教版二年级上册册道德与法治讲解教学课件
班级里的大声现象确实有点让人烦恼， 你想怎么做来减少这样的大声呢？
小声说话！！
从自己做起，做个警示牌提示自己。
部编人教版二年级上册册道德与法治讲解教学课件
借东西时……
部编人教版二年级上册册道德与法治讲解教学课件
想动起来时……
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部编人教版二年级上册册道德与法治讲解教学课件
这样的做法对不对？
就我一个人大声 没关系的，不会影 响大家。
部编人教版二年级上册册道德与法治讲解教学课件
这样的做法对不对？
他们大声说话， 我要大声告诉他们 不许说了。
部编人教版二年级上册册道德与法治讲解教学课件
这样的做法对不对？

校园里的“调音师”
校园里还有哪 些地方也要小点儿 声呢？
阅读应该有安静的环境。 公交车上应该轻声慢语。
有些公共场所贴有警示标志，我们要 关注并约束自己的行为。有些地方虽然没 有警示标志，但是也要适当控制自己的音 量，不打扰其他人。
医院里保持安静， 有利于病 人的康复……
这里需要小点儿声。 因为
在很多场合，为什 么我们要小点儿声说话 呢？
。
二年级上册《道德与法治》
12 我们小点儿声
我是小小辨音家
听一听
第一组
听一听
第二组
听一听
第三组
我是生活观察员
找一找
我教室里面有没有类似的吵闹声？ 请把你的发现写在记录表上。
贴一贴
教室里面有点儿吵
我是小小调音师
我为教室来调音
汇小报组游交戏流：每针个对小上组面提发出现一的教室 种里解三决种方吵法闹，声每，提出一解种决办方法， 法请，小就组把派黑代板表上汇的报“。大喇叭” 往下降一格。
调音表
我为学校来调音
除了教室，学校里面还有哪些地方需要小点儿声？
我 为 学 校 来 调 音
我是文明小公民
认识安静警示牌 哪些公共场所会有安静警示牌呢？
哪些地方有安静警示牌
图书馆
医院
博物馆
场景模拟：小童的一天
场景模拟：小童的一天
场景模拟：小童的一天
场景模拟：小童的一天
我的收获
在公共场所，要时时处处小点儿声，如果每个人 都是想干什么就干什么，不顾及别人的感受，就会使别 人不舒服、不开心，甚至会造成矛盾。我们要从小严格 要求自己，做文明小学生、文明小乘客、文明小游客， 做一个文明合格的中国小公民。
噪声，是我们“创造”的吗？