读( jià )，在“真假”里读( jiǎ )。 我能用“假”的这两个读音再分别组一 个词：( 放假 )、( 假如 )。
三、下列说法不正确的是（ C ）。 A.本文作者是泰戈尔 B.花孩子们的衣裳有很多颜色 C.雨来了，花孩子们上课了
课后作业
1.抄写生字3遍。抄写第1、2自然段中 有新鲜感的句子。
于是，一群一群的花/从无人知道 的地方/突然跑出来/，在绿草上跳舞， 狂欢。
学写字
功 左
右 结 构
上下结构 独体字
重难点字书写指导
wǔ
上半部分笔画多而紧 凑，注意三个横画中 第三横最长，四个竖 画向中心聚。下半部 分宽松舒展。
字源识字
字源识字
字形 演变
甲骨文 金文 说文古文 楷书
字源 解析
jià
你能想象他们舞蹈、狂欢的样子吗？
他们一朵紧挨着一朵，
一串挨高花着高儿一地串们，扬穿似起着乎绿漂还色亮听的到 他的花们手瓣嘻臂裙嘻，的在摆笑声风着。中各有做种的出造比型较， 害各献羞种上，优最抿美着的嘴巴动舞；作姿有。的比较
调皮，已经把衣服给挤丢了！
边读边想象画面
当雷云在天上轰响，六月的阵雨 落下的时候，湿润的东风走过荒野， 在竹林中吹着风笛。
第三、第四、第五画 的笔顺是横折、横、 竖。整个字各部分都 要写得紧凑些。
bì
上半部分写得舒展 些，略扁。下边部 分第一笔是竖，要 写直。
课堂演练 一、照样子加一加，变成本课所学生字 并组词。
王—(狂) (疯狂) 青—( 猜 )(猜想) 辟—( 臂 )(手臂) 多—( 够 )(能够)
二、填一填。 “假”有两个读音，在“假期”里
③ ④
朗读课文，说说课文描写了几个画面。
花朵上学、做功课、放假。
