变形记上课用

六年级上册变形记变成小鸟作文10篇【导语】鸟类与翱翔有关的胸肌特别发达，约占身体质量的1/5，它能发出强大的动力，牵引翼的扇动。

作者为大家准备了《六年级上册变形记变成小鸟作文10篇》，供大家参考浏览。

1.六年级上册变形记变成小鸟作文在甜甜的美梦中，我变成了一只小鸟。

在湛蓝深远的天空中自由悠闲地翱翔，呼吸着清新的空气，感受自由翱翔的快乐。

我飞啊飞，一会儿低飞，掠过明镜似的湖面，一会儿高飞，穿梭在云彩里，真是快乐极了！飞累了，我就停在大树上自己的鸟窝里休息。

突然来了一群孩子，争先恐后地爬上大树来掏我的鸟窝，我惧怕极了，惶恐失措地飞走了。

飞了很久很久，我来到了一片绿油油的草地上，碰到了几只小鸟，我们很快成了好朋友，一起在草地里玩耍，一边谈天，一边嬉戏，真是开心极了！我们高兴地唱起了歌，小花、小草、小树为我们伴奏，风婆婆把我们那精妙、动听的歌声传到十里之外，我们更加自豪、更加自豪了，把歌声唱得更加的美好，更加的动听，更加的迷人了！可是，过了一会儿，小朋友来到了草地上做游戏，他们看见我们，就拿起网，高兴地追捕我们，我们惧怕得四处逃散。

几个同伴被小朋友捕捉住了，看见同伴被捉，我们齐心协力地直奔小朋友啄去。

突然，我们被后面的一个大网捕捉住了，我们痛哭流涕地说：“我们是人类的朋友，你们为何要抓住呢？呜呜……”我被一阵“哭声”惊醒了，本来，这是我自己做的一场梦！不过这场梦告知了我们一个道理：我们不应当捕捉小动物，不应当把它们当作玩具，它们是人类的朋友，我们应当保护和珍爱自己的朋友！2.六年级上册变形记变成小鸟作文清晨，我在书桌上写着作业，觉得作业上的每个字都很烦，像叫个不停的老虎。

我十分期望自己能变成一只小鸟，无忧无虑、自由悠闲，想飞到哪，就飞到哪，那是多么的愉快啊！想着想着，忽然发觉，周围都是树枝，房子没有屋顶却是露天的。

我很好奇，看了看自己，全身长满羽毛，手变成了翅膀，脚也变成了脚爪，“啊！我变成了一只小鸟啦！”我高兴地大喊大叫，话音刚落，一只庞大的翅膀打了我一下，我一瞧，那是我爸爸，他也变成鸟了。

变形记教案3一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握变形记这部小说的基本情节和主要人物，并能够理解其中的一些重要主题和意义。

2. 能力目标：培养学生的阅读能力和分析能力，提高学生的文学素养和综合素质。

3. 情感目标：通过阅读变形记这部小说，引导学生思考人生的意义和价值观，培养学生的人文情怀和社会责任感。

二、教学重点和难点：1. 重点：帮助学生理解变形记中的主要情节和人物，引导学生深入思考其中的主题和意义。

2. 难点：引导学生从文本中找出作者的写作意图和表达方式，培养学生的文学鉴赏能力。

三、教学过程：1. 导入新课，通过提问和引入相关背景知识，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 学习变形记的基本情节和人物，通过课堂讲解和小组讨论，帮助学生理解变形记中的基本情节和人物，引导学生分析人物性格和行为动机。

3. 分析变形记的主题和意义，通过阅读和讨论，引导学生发现变形记中的一些重要主题和意义，帮助学生理解作者的写作意图和表达方式。

4. 深化学习，通过小组合作和个人思考，引导学生深入思考变形记所涉及的人生问题和社会问题，培养学生的批判性思维和创造性思维。

5. 总结反思，通过课堂讨论和个人思考，引导学生总结本节课的学习收获，反思自己的学习态度和方法，激发学生对文学的兴趣和热爱。

四、教学手段：1. 多媒体教学，利用多媒体设备呈现相关图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2. 小组讨论，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和合作能力。

3. 课堂讲解，教师进行讲解，引导学生理解文本内容，帮助学生掌握相关知识和技能。

4. 个人思考，引导学生进行个人思考和表达，培养学生的独立思考能力和表达能力。

五、教学反思：本节课主要围绕变形记这部小说展开教学，通过多种教学手段引导学生深入理解文本，培养学生的文学素养和批判性思维。

在教学过程中，学生表现积极，课堂氛围活跃，但也有部分学生对文学作品的理解和分析能力有所欠缺。

六年级上册变形记作文【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级作文变形记六年级作文变形记六年级作文篇一“叮铃铃，叮铃铃！”上学的时间到了，我像往常一样起来先照了照镜子。

天啊！我居然变成了一个海盗水杯。

我仔细端详起来，长得还挺帅气的。

头戴一顶黑色翘边海盗帽，帽子上有个吓人的窟窿图案。

我的一只眼睛被黑黑的`布蒙住。

一只八角蜘蛛映入眼帘，寒光闪闪。

另一只眼睛，眉毛竖立。

一张嘴巴露出几颗白白的牙齿，威风凛凛地说：“我要统治整个海洋！”我的用处可是非常多哟！首先，我是小主人的“加油站”。

每当小主人口渴的时候，小主人就会举起我，把我里面装的水喝掉。

其次，我还是小主人的小帮手。

每当小主人有烦恼时，他只要跟我讲一讲话，烦恼就烟消云散了。

最重要的是我是他的“小闹钟”。

每次小主人想要偷懒的时候，我都会用我颇具杀伤力的眼睛狠狠瞪一眼小主人，说“一寸光阴一寸金，莫负好光阴！”听了我的教导，小主人立刻满血复活，重新投入战斗。

有一天，小主人把我扔在一边。

我心里很疑惑：为什么小主人不用我了？难道他不喜欢我了吗？我蜷缩在角落，心里十分孤独。

到了下午，小主人放学回来。

我惊奇地发现他带回来几瓶花花绿绿的瓶子，上面写着“可乐”“雪碧”。

我心里想，那不是饮料吗？喝多了可对身体有害的呀。

我的说服小主人。

我拿了饮料配料表，跟小主人说：“小主人，你看一下，饮料里有那么多添加剂，喝多了容易生病。

水才是最健康的。

”小主人听了我的一番话，顿然醒悟，扔掉饮料，重新用起我来。

我爱我的小主人，我会永远陪在他的身边，爱护他、关心他、监督他。

变形计六年级作文篇二啊，繁忙的一天终于过去了，我听着美妙的音乐睡着了。

咦，这是哪？好像是……全国最有名的手表公司，太好了！我身在何处，是什么表？“好了，音乐手表，让我再试试你的功能吧！不然等会儿客户把你带走，有毛病了就不好了。

”一个美丽的`柜台小姐将我捧了起来，用手按了我身旁的按钮。

“在山的那边海的那边有一群蓝精灵，他们活泼又可爱……”哇哦，这声音也太好听了吧！不愧是我，手表都能当最豪华的。

变形记作文600字陈玉程一天，我在上课时呆呆地望着老师走来走去，嘴巴一张一合，不一会儿便趴在桌子上睡着了。

当我再度睁开眼时，发现我的身体变得细细长长，像跟竹竿似的，双腿变成了笔头，我便意识到自己变成了一只红笔。

我想站起来却怎么也起不来，只能左右翻滚。

在经过一番痛苦挣扎后，才终于放弃了。

开始观察周围的环境，我躺在一张桌子上，这地方总觉得熟悉，但却怎么也想不起来。

这时，一只黑笔朝我滚了过来，我连忙问道：“这是哪儿啊？”那支笔回道：“这是王老师的办公室呀！”我恍然大悟，他又道：“你叫什么呀？”我叫圆圆。

”还没等我接上一句，老师走了进来，圆圆马上滚了回去，一动不动。

我也绷紧了身子，直的不能再直了，把两只眼睛瞪得跟个铜铃似的，忽然，一只大手把我握住了，这是老师的手，手指上的茧子清晰可见，硬邦邦的，弄得我好不舒服。

正当我想着时，身前忽的一暗，抬头看才知是几堆厚厚的作业，两个我都抵不上它的高度。

当我回过神来的时候，一些巨大到看不清的字体在我面前拂过，好像一个个闪过的电影画面，也不知过了多久，渐渐的透过窗，那颗金色的火球已经褪去了耀眼的光芒，变成了一个嫩嫩的蛋黄，让我看了，忍不住想吃掉它。

老师从几小时前就一直坐着，我都被握得浑身酸痛了，可想而知老师有多累，原本立在我面前的几座“山丘”已经被夷为平地了，此时，老师正揉着那双因疲劳而要垂下的眼睛，扭着那被酸痛布满的脖子，看得我忍不住想要上去帮老师捏一捏，而我与那原本绷直的身子已经垂下去，身体里注满的墨水，已经用的过半了。

“啪，啪，啪……”一阵响声从耳边传来，我连忙直起身子，又看见了王老师那张严峻的脸，但又感觉莫名的亲切。

虽然刚才的一切都是一场梦，但却是真实存在的呢！。

变形记小学作文变形记小学作文1今天，老师和我们玩了个“小游戏”。

首先，老师安排了几个同学给我们发了几个杯子。

接着，老师又让几个同学去接水，让我们自己舀，然后，我们那神秘的“小游戏”就开始了。

老师拿出个小东西让我们看了看，嗯，是个椭圆的小东西，颜色是褐色的。

我觉得那上面密密麻麻的纹路像一个迷宫，如果微生物进去了就出不来了。

老师又让我们摸了摸，没想到，密密麻麻的纹路一点也感觉不到了，摸起来很舒服呢!老师还让我们闻了闻，那些香香的小精灵听到了老师的话，兴奋的连忙往我鼻子里钻。

最后老师还让我们猜了猜它是什么，有人说是山楂，有的说是桃子核，教室里的同学们争论声音弄得我震耳欲聋。

老师见我们都没猜到，就给我们解释：“这个叫胖大海，生长在泰国、马来西亚等地。

把它放在温水里泡一会，喝了可以治疗咽喉炎等。

”“啊!等待许久，终于可以把胖大海放在水里了!”我迫不及待的把胖大海放在水中，胖大海像小船似的游在水面上。

过了一会，胖大海的皮慢慢破了，它仿佛咋说“哎呀!好痛”时间一分一秒的过去了，蓝蓝的“大海”一下被染成了金黄色，胖大海也要胖的沉下去了。

它好像在说“救命呀，救命呀我要沉下去了，谁来救救我呀。

”胖大海呀胖大海，我终于知道你为什么叫胖大海了，因为你在水里泡一会儿你就会得肥胖症，你可真是个有趣的小东西! 变形记小学作文2“哇塞！我咋到这来了？”我一起床，。

发现自己不在豪华的住宅的床上，而是在一间简陋的住宅的床上，便惊叫道。

这时，一个衣衫褴褛的男人走进屋里，我想：那应该是“新爸爸”吧。

“新爸爸”说：“儿子，你出去吃点稀粥，然后到地里干活儿。

”什么？稀粥？到地里干活？我咋吃稀粥这难吃的东西？还得到地里干活？我非常不解，但只能顺从。

吃早餐时，我发现这所谓的粥原来是几粒米和一盘水合在一起。

怎么这么少东西吃啊？我想。

我吃得肚子一点不饱。

原来，这里是农村，生活不能不十分节俭。

我该下地里干活了。

田地里又脏又湿，我每踩一脚都想呕。

我先除草。

变形记作文（通用49篇）变形记作文 1曾经，我是一条生活在水里无忧无虑的小鱼。

眼看着河里的水越来越少，我也和伙伴们热烈地讨论过：“没有了水，我们会怎样?”……终于有一天，当我一觉醒来，发现这个世界全变了模样。

天空灰蒙蒙的，空气中弥漫着一股刺鼻的味道，我呼吸的再也不是带着淡淡咸味的氧气。

我动动身子，却发现自己躺在一片干枯的泥土上。

哇！我的尾巴居然变成了一双脚！我的伙伴们呢?哦，原来它们大多数已经死去，幸存下来的同我一样，也长出了一双细细的脚。

我努力地直起身子，费了九牛二虎之力才站了起来。

我想去看看水里的'红树林，以前我和伙伴们最喜欢在它的树荫下追逐嬉戏。

可是，映入眼帘的，是一片枯枝落叶。

红树林在哪儿呢?那梦幻般的红树林啊，只能成为了回忆。

我艰难地迈着双脚往前走。

一阵风吹来，沙尘将我团团围住，好不容易睁开双眼，惊奇的发现因为没有水而被渴死的动物、人类的尸体被堆弃在“河”边，变成了一具具木乃伊。

岸上的人们个个灰头土脸、骨瘦如柴。

突然，一个沙哑的声音兴奋地叫了起来：“河，河……”一大群人顺着他手指的方向狂奔了过去，我也跟在这群人的后面。

走了好久，却发现这不过是“海市蜃楼”中的一条河而已，大家只好垂头丧气地四散开了。

我不知道在这个无水的世界里，我和所有的幸存者还能支撑多久?唉，有水的日子真好啊！变形记作文 2这一天，小猪觉得很无聊，他想啊想，终于想到一个好主意，它用颜料把自己全身涂成棕色，只在脸上留了个桃子形的脸，再用根棕色的长绳子当做一条尾巴绑在猪尾巴上。

“嗨！小白兔”小猪朝着小白兔打招呼，“我是一只猴子，我能上树，还能在树林间跳跃”小白兔说：“你不是猴子，你是一只小猪。

有本事你爬个树给我看看啊！”小猪拼命的'抓住树干往上爬，却一直没爬上去，只好放弃，坐在了地上小猪觉得当猴子不好玩，决定当只兔子。

小猪在自己的耳朵上绑上两个白色的纸片，蹦蹦跳跳的出门了。

“嗨！熊猫，我是一只可爱的小白兔，我爱吃萝卜。

六年级变形记作文40篇六年级变形记作文篇1一觉醒来，我发现两只和我差不多大的眼睛正在盯着我，目光锐利，一下就将我穿透。

Oh，NO!我竟然变成了刘小宝的眼镜!上课时，他把我的两条腿从耳朵上移到太阳穴边上，用下眼皮死死地撑住，扯着我的腿往上拉。

一种撕心裂肺的感觉，我感到呼吸不过来了，全身无力，只能任由刘禹志摆布。

完了，我的双腿今天是不是要变成残废了?呜呜呜，好疼啊，谁来救救我?好不容易挨到晚上，我都快散架了。

到了洗澡时间，这位先生似乎一下子就和我变得十分亲热，形影不离，大剌剌地戴着我便大步迈入浴室。

我的第六感告诉我，“瀑布”到了。

果然他往“瀑布”下一站，从天而降的水就像刀刃一样劈头盖脸地向我刺来，我的体温一下上升到了人体温度，身上被“水刀”切得全是刀痕。

水似乎在执行跳伞任务，送走了一波，一波又喊着响亮的口号冲过来，令我防不胜防，只觉身上火辣辣的。

我想叫他停，但没有口，我想逃跑，腿却被卡在了他耳朵上。

嗯。

好不容易洗礼完毕。

但我的镜片上起了大大小小的透明“水泡”，整块玻璃也是灰蒙蒙的，让我看起来十分不正经，而这一切的幕后黑手不正是刘禹志吗?!再仔细一下，他不就是我吗?只是今天我和眼镜互换了角色。

没想到一向普通不过的眼镜竟然也默默忍受了这么多我的坏毛病，我都替眼镜鸣不平。

嗯，看来我们对生活中的每一件事物都应该用心对待，善待他，尊重他们，和他们和谐共处。

六年级变形记作文篇2哎！又下雨了，一会还要上学，路上都是水坑，怎么办呢？轰隆隆的雷声响着，噼里啪啦的闪电亮着，黄豆般大的雨点刷刷的打在身上，冷飕飕的。

天忽然间一下子变黑了，让人有点心惊胆战。

突然，一只小兔子急匆匆的跑到了我的脚下，大声向我求救到：“大树妈妈，大树妈妈，快救救我吧！有一头凶猛的大狮子在我身后追赶，它想抓我回去做午餐。

”听到小兔子的求救声，我才猛然发现，我变成了一棵树。

环顾四周，黑漆漆的森林，空旷无人。

看到小兔子柔弱的身躯，我顿时怜惜起来。

然后大力抖动身体，让大片大片的落叶飘落下来，一边安慰小兔子，一边让小兔子躲在厚厚的落叶下。

变形记作文10篇六班级上册第一单元习作《变形记》习作是一篇想象作文。

写作要想象要奇怪、丰富而大胆，内容要详细，语句要通顺。

下面是我给大家带来的变形记作文，盼望能够帮到你哟!变形记作文篇1这天，我正在上体育课，在草丛中踢足球，突然我变小了。

好恐怖！四周的事物都变大了，小草高得像一颗苍天大树，石头大得像一台拖拉机，“嘣”的一声，一颗和星球一样大的足球，滚了过来，好大呀，赶快跑，我又焦急又恐慌。

“嗡嗡嗡”的轰鸣声在我耳边响起，抬头一看，原以为是一架直升飞机，万万没想到那确是一只在我看来和直升机一般大的蜜蜂。

在它停留的间隙，我趁机爬到了它的背上，我想让他带着我飞回教室，去见我友爱的同学们。

可没想到，它一点儿也不听我的话。

我开头动脑筋，想方法，无奈，我冥思苦想，终究也没想到一个好方法。

我想这可能是由于人变小了，脑袋也随之变小的原因吧。

幸好，慢慢的，它变得听我的话了，于是，我们飞到了同学四周。

最终，又见到同学了，我感动地大喊来“嗨，小胖，我在蜜蜂背上呢，你知道我刚刚经受了什么吗？……”尽管我的嗓子都快喊破了，可他一点反应也没有，只是一个劲地对蜜蜂说：“去，去，去，离我远点。

”我难过地离开了教室，看来我要永久这样了。

不如，借此机会来一次小世界大冒险吧。

于是，我和我的小蜜蜂一起玩儿了，我们首先去了花丛玩儿，从一簇花朵飞到另一簇花朵上，就像走迷宫一样，可快乐了。

接着，我们又去给正在写作业的小伴侣捣乱，然后，在西兰花上面荡秋千，又用小女孩的头发玩捉迷藏……玩的不亦乐乎。

玩累了，就在窗户旁边休息一会儿，或者在鸟窝里看风景，可棒了。

变小了还有一个最大的好处，那就是——不用写作业，真赞！变形记作文篇2伴随着老妈的一声“晚安”，我爬上床进入了梦乡……其次天，我难得起了一次早，却发觉自己在家里的院子里无依无靠，我想：怎么回事，我梦游来到院子里来了吗？我再低头一看，彻底蒙了！由于我竟然变成了一个蓝球！没有手，没有脚，只能滚着前进。

2024年秋部编版六年级上册习作变形记（公开课一等奖创新教案+）2024秋部编版语文六年级上册语文六年级上册变形记习作范文+点评+升格例文赏析例文一我是一粒种子，一粒很不起眼的柿子树的种子。

我被主人从集市上购买后放到了马车上，一路上我真高兴啊！我将会沐浴在阳光雨露中，将会在主人的精心呵护下健康成长……可是，万万没想到，由于主人的疏忽，车子轧到了一块石头，颠了一下，我被甩了出去。

一粒种子刘安琪开门见山简洁明了地交代了“我"的身份：一粒种子。

情节曲折为下文的坚强成长埋下伏笔。

更不幸的是，我掉在了郊外路边的一个石缝里，这里荒凉而坚硬。

但我并没有绝望，我只有一个想法：我要活下去！坚强地活下去！这是我唯一的希望！我感到身体下方有一些甘甜的雨水。

感谢大地，给我一线生的希望。

我坚持不懈地天天吮吸着，身体也一天天膨胀起来。

突出强调“我要活下去”这句话在文中多次出现，强调了“我"的信念。

一天清晨，我突然被清凉的风吹醒了。

“啊，我长出了小芽……”此时，我心潮澎湃。

“咦，姐姐，快来看，石缝里冒出来了一个小芽！"一个小姑娘嚷道。

“小妹妹，那是野草！”姐姐心不在焉地答道。

天哪，我想大喊一声：“为什么？为什么你看不起我？"于是，我更加坚定信念：我不仅要活下去，还要活得精彩！语言描写路人对“我”的无视让“我"更加坚定了活下去的信念。

心理描写写出了“我”坚定信念、奋发向上的心理感受。

新的挑战来临了，雨点儿拍打着我，我挣扎着，飘摇而顽强；烈日炙烤着我，我承受着，安详而倔强；狂风撕扯着我，我咬紧土地，淡定而从容。

我的身体一天天变得强壮起来。

几年过去了，我长成了一棵大树。

我的脚下有泥土的芳香，枝叶间有阳光的抚慰，枝头有鸟儿跳来跳去……秋天来了，环境描写描写生存环境的恶劣，衬托出“我"的坚毅。

我结出了第一个果子。

不能辜负上天的恩赐，我要活下去，我要长得更高，我要结出更多的果子，因为我有坚定的信念！这篇习作有两大成功之处：一是想象丰富。

11 变形记(节选)本课话题——与命运抗争朗读——课文中的名段他又滑下来恢复到原来的姿势。

“起床这么早，”他想，“会使人变傻的。

人是需要睡觉的。

别的推销员生活得像贵妇人。

比如，我有一天上午赶回旅馆登记取回定货单时，别的人才坐下来吃早餐。

我若是跟我的老板也来这一手，准定当场就给开除。

也许开除了倒更好一些，谁说得准呢。

如果不是为了父母亲而总是谨小慎微，我早就辞职不干了，我早就会跑到老板面前，把肚子里的气出个痛快。

那个家伙准会从写字桌后面直蹦起来！他的工作方式也真奇怪，总是那样居高临下坐在桌子上面对职员发号施令，再加上他的耳朵又偏偏重听，大家不得不走到他跟前去。

但是事情也未必毫无转机；只要等我攒够了钱还清父母欠他的债——也许还得五六年——可是我一定能做到。

到那时我就会时来运转了。

不过眼下我还是起床为妙，因为火车五点钟就要开了。

”点评：格里高尔在床上思考自己的人生，他处处受气，看别人的脸色；但他并没有向生活低头，还是勤勤恳恳的工作。

他希望还清父母的欠债，他渴望时来运转的那一天，他要与命运抗争。

积累——生活中的素材今年26岁的曹语宸出生在临清市唐园镇一个普通的农村家庭，18年前，一场车祸让她永远失去了一条腿。

曹语宸从小就是个非常乖巧懂事的女孩，学习成绩优异，这场飞来横祸也没有拦住她的脚步，从小学到高中，她一直名列前茅，最终以年级第一的成绩考入了聊城大学传媒学院，大学四年中，她先后获得了国家励志奖学金、聊城大学英才奖学金等，除了刚入学爸爸给的5 000元钱，她没有再向家里要过一分钱。

曹语宸的创业是从大一那年的暑假便开始的。

她说，自己从小有当老师的梦想，但由于身体原因，不能报考师范类学校，于是在暑假回家时，想办一个辅导班，给村里的小孩辅导功课，一个月就能挣1 000多元。

也是机缘巧合，曹语宸认识了婚庆领域的一位老师，邀请她帮自己的婚恋论坛做一个LOGO ，为了不辜负老师的信任，她白天给孩子上课，晚上便冥思苦想，终于交出了一份满意的答卷，她和她的作品一鸣惊人。

1. 《假如我变成了一朵云》嘿，你有没有想过要是自己能变成一朵云会怎样呢？就像那自由自在飘荡在天空的云朵，无拘无束的。

我记得有一次和朋友躺在草地上看天空，我就说：“要是我能变成那朵像棉花糖一样的云就好了，想去哪儿就去哪儿。

”朋友笑着回我：“那你可得小心别被风吹散咯。

”想象一下自己变成云后，可以俯瞰大地，看山川河流，看城市的车水马龙，那得多奇妙啊！可以在太阳下闪闪发光，还能给干旱的地方下点雨，多有意思呀。

这个题目能让我们开启一场奇妙的天空之旅，感受不一样的视角和责任呢。

2. 《我变成了一只小蚂蚁》哇哦，变成一只小蚂蚁会是什么体验呢？小蚂蚁那么小，却有着大大的力量和团结的精神。

就好比一个小小的勇士，在自己的世界里努力奋斗。

有次我在公园观察蚂蚁，看着它们忙忙碌碌地搬食物，我就想：“要是我是它们中的一员，会经历怎样的冒险呢？”也许会跟着蚂蚁大军去寻找食物，要穿过草丛、爬过石头，还得躲避各种大脚的踩踏。

和小伙伴们交流的时候，我兴奋地说：“要是我变成小蚂蚁，我一定要去探索那个神秘的小洞穴，看看里面到底有什么宝藏。

”大家都被我的想法逗笑了。

这个题目能让我们体验到微小世界的精彩和不易，懂得珍惜和努力。

3. 《变身大树的奇妙之旅》要是能变成一棵大树，那可太酷啦！大树就像一个坚强的守护者，默默地站在那里，见证着四季的更替和世间的变迁。

我家门口就有一棵大树，我常常在它下面乘凉，想着如果我是它，会看到什么样的风景呢？会不会看到小朋友们在我身边玩耍，听他们的欢声笑语；会不会在冬天看着雪花飘落，给自己披上一层白色的披风；会不会在夏天为路过的行人遮挡烈日，给他们带来一丝清凉。

有一天我对爸爸说：“爸爸，我要是那棵大树就好了，感觉它好厉害啊。

”爸爸笑着说：“那你可得像大树一样，稳稳地扎根，茁壮成长哦。

”这个题目能让我们感受到大自然的魅力和生命的坚韧，学会奉献和坚守。

4. 《假如我是一盏路灯》嘿呀，一盏路灯虽然不起眼，但却在黑夜里给人们带来光明，就像一个默默的守护者。

《变形记》教案(上）《变形记》教案教学目标：（一）理解识记生字词，扎实基础知识；朗读课文，在朗读中把握文章主旨；（二）了解作者弗兰茨—卡夫卡基本情况及生活背景与这篇课文的联系。

（三）唤起同学们人道主义关怀，培养他们悲天悯人的品性，形成正确的人生观和价值观；（四）领略外国小说中极度夸张怪诞离奇的表现手法以及心理描写（五）叙述故事情节，分析人物心理变化了解人物的性格特征（六）揭露分析荒诞情节表现出的资本主义社会人与人之间冷漠关系与自私自利的本质教学重点：（一）领略外国小说中极度夸张怪诞离奇的表现手法以及心理描写（二）叙述故事情节，分析人物心理变化了解人物的性格特征（三）揭露分析荒诞情节表现出的资本主义社会人与人之间冷漠关系与自私自利的本质教学方法：阅读——交融——提问讨论——分析教学课时： 4课时教学过程：第一课时 1. 导入 2.作者介绍讲解课文第一部分并归纳本部分主要内容神奇的大自然创造了各种各样的生物，其中就有叫甲壳虫的昆虫，大家是不是都很熟悉啊？（有的回答见过，有的回答没见过）见过的同学能不能能给别的同学描述一下甲壳虫的样子？（请一个平时不爱学习的同学甲起来回答）甲：背上有黑色的斑点，头上有两只触角，腿很细很多我：他描述的好不好?像不像？（有的同学说像，有的说不像）我：我是没见过甲壳虫，但我认为甲描述得很好，因为他的描述让我的脑子里浮现出了甲壳虫的画面，如果大家感兴趣，下课可以继续讨论。

但今天，我要给大家讲一只特殊的“甲壳虫”的故事，他不是土生土长的昆虫，他是由人变化而成的。

他就是现代派表现主义代表作家弗兰茨——卡夫卡的《变形记》中的格里高尔。

再打开课本之前，我想问一下大家对卡夫卡了解多少？（有的人摇头，有的人小声讲起）我：（扫视全班后）请大家打开课本(在黑板上写下《变形记》卡夫卡，开始介绍卡夫卡) 弗兰茨·卡夫卡（Franz Kafka，1883年7月3日—1924年6月3日），20世纪德文小说家。

六年级上册变形记作文（通用10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小猪变形记》第一课时教案教学目标：、能根据图片间的联系与变化，大胆地进行猜想和讲述。

2、感受故事情节的趣味，初步了解故事内容。

3、理解“做自己最快乐”的道理。

教学准备：《小猪变形记》PPT教学过程：第一课时一、问题导入：今天，老师给小朋友们讲的故事题目是《小猪变形记》。

这就是故事书的封面，咱们来看一看，上面的小猪有什么不一样？他为什么要这么打扮呢？除了这种变形，他还会变什么呢？现在就请小朋友们认真听老师讲故事。

二、展开故事，体验想象。

第一部分：变长颈鹿、观察小猪：你觉得此时的小猪心情怎样？从哪里看出来的？讲故事“这一天，小猪觉得很无聊……突然，小猪想到了一个绝妙的好主意。

”猜猜看，他想到了什么好主意？2、长颈鹿这么高，小猪这么矮，他会想什么办法让自己变高呢？3、小朋友的办法真多，咱们来看看小猪是怎么做的。

师继续读故事“小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了”。

此时的小猪心情怎样？4、读故事“路上，……但是没走多远……”小猪会发生什么事呢？5、小结：看来长颈鹿的生活真不适合小猪，他要去寻找更刺激的探险。

这次它会想出什么好主意呢？第二部分：变斑马、猜，小猪会怎么变成斑马？小猪是怎么做的？请小朋友们观察这幅图，你发现了什么奇特的地方？对呀，小猪用的漆竟然是斑马纹的，真好玩儿。

2、涂上了斑马纹的小猪遇见了大象，他会怎么跟大象打招呼？3、师接着读。

请小朋友们看，大象在干嘛？他接下来会怎么做呢？第三部分：变大象、师读故事。

小猪又想到了一个什么好主意？2、猜猜看，他怎么学大象的？3、这回，小猪遇到了谁？他们会有什么对话？4、猜测完后师读故事。

第四部分：变袋鼠、他会想什么办法让自己变成袋鼠？2、接着读故事。

第五部分：变鹦鹉、小猪想到了一个什么绝妙的好主意？2、你认为披上了羽毛的小猪会飞吗？三、明白道理：做自己最快乐、如果你就在泥坑边上，你会对他说什么呢？2、读结尾。

3、回顾：小猪为了寻找快乐，寻找刺激，他先后变成了什么？最后他得出了结论：做自己，最快乐！4、总结：是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现做自己是最快乐的。