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客源地教案

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应该从哪些方面训练自己的仪态，使自己符合礼仪规范的要求？
参考资料
王兴斌《中国旅游客源国概况》北京，旅游教育出版，2009
教学后记
无
四川文化产业职业学院教案
授课时间
第6周
授课题目（教学章、节、主题）
第二章第四节新加坡、马来西亚、泰国
第五节菲律宾、印度尼西亚、越南、柬埔寨
授课方式
讲授（√） 实践（ ） 其他：
教学手段 与方法
黑板、PPT、视频、筷子、示范
教学基本内容
第四节新加坡、马来西亚、泰国(2学时)
第五节菲律宾、印度尼西亚、越南、柬埔寨
一、国名、国旗、国徽、国歌
二、地理位置、自然条件
三、人口状况、发展历史
四、资源状况、经济发展、
五、政治与行政区划
六、政治、外交、与我国关系
七、文化传统、民俗风情
八、旅游资源、旅游产业
选修课
限选课（）；任选课（）
授课方式
讲授（√）；实践课（）；
其它（）
考核方式
考试（√）；考查（）
课程教学
总学时数
32
学分数
学时分配
理论课学时；实践课学时；
教材名称
客源国概况
作者
毕中旭
出版社及
出版时间
2014年10月
指定参考书
1、中国旅游客源国概况
2、旅游客源地与目的地概况
作者
王兴斌
熊国铭
出版社及
出版时间
参考资料
王兴斌《中国旅游客源国概况》北京，旅游教育出版，2009
3、更加重视与生态环境保护相结合，把旅游作为优化产业结构和推进贫困地区脱贫致富的优势产业
4、更加重视发挥服务贸易功能，把旅游作为平衡国际贸易的手段。
5、更加重视运用信息和现代科技，把旅游作为现代服务业的重要领域。
备注
课堂讨论、练习题
思考题
20世纪后半叶以来，旅游者需求发生啦哪些改变？
参考资料
王兴斌《中国旅游客源国概况》北京，旅游教育出版，2009
四川文化产业职业学院
教师教案
（2014~2015学年第二学期）
开课院（系部）文化旅游学院
课程名称客源国概况
教 研 室旅游管理
主讲教师张云皓
职 称
四川文化产业职业学院教务处制
四川文化产业职业学院教案
（扉页）
课程名称
客源国概况
授课专业
旅游管理
年级
13级
课程类型
必修课
校级公共课（）；基础或专业基础课（√）；专业课（）
四、主要旅游城市及旅游景点
五、友好交往
备注
课堂讨论、练习及
思考题
日本人的见面礼节和饮食特点？
参考资料
王兴斌《中国旅游客源国概况》北京，旅游教育出版，2009
教学后记
无
四川文化产业职业学院教案
授课时间
第5周
授课题目（教学章、节、主题）
第二章第三节蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦
授课方式
讲授（√） 实践（ ） 其他：
课堂教学
目的及要求
通过对本章的学习，熟悉亚太区主要客源国的地理、人口、历史、资源和经济发展状况，了解亚太地区主要客源国的行政区划、政治、外交和我国关系；掌握亚太区主要客源国的文化传统、民俗风情、旅游资源和旅游业发展状况。
课堂教学
重点及难点
掌握亚太区旅游客源国（地区）历史、文化、民俗状况和亚太旅游目的地国（地区）地理、旅游资源状况。
七、文化传统、民俗风情
八、旅游资源、旅游产业
课堂讨论、练习及
思考题
德国成为世界主要旅游客源地的原因？
参考资料
王兴斌《中国旅游客源国概况》北京，旅游教育出版，2009
教学后记
无
四川文化产业职业学院教案
授课时间
第9周
授课题目（教学章、节、主题）
第三章欧洲区第三节法国
第四节意大利
授课方式
讲授（√） 实践（ ） 其他：
教学后记
无
四川文化产业职业学院教案
授课时间
第2周
授课题目（教学章、节、主题）
第一章第二节中国出境旅游市场
授课方式
讲授（√） 实践（ ） 其他：
课堂教学
目的及要求
通过对本章的学习，了解中国出境旅游市场的发展历程与现状，掌握中国出境旅游市场的特征和发展趋势。
课堂教学
重点及难点
中国出境旅游市场的发展历程与现状，中国出境旅游市场的特征和发展趋势。
课堂讨论、
练习及
思考题
澳大利亚旅华市场稳步增长的原因？
参考资料
王兴斌《中国旅游客源国概况》北京，旅游教育出版，2009
教学后记
无
四川文化产业职业学院教案
授课时间
第8周
授课题目（教学章、节、主题）
第三章欧洲区第一节英国
第二节德国
授课方式
讲授（√） 实践（ ） 其他：
课堂教学
目的及要求
通过对本章的学习，熟悉欧洲地区主要客源国的地理、人口、历史、资源和经济发展状况，了解欧洲地区主要客源国的行政区划、政治、外交和我国关系；掌握欧洲地区主要客源国的文化传统、民俗风情、旅游资源和旅游业发展状况。
教学手段 与方法
黑板、PPT。
教学基本内容
一中国入境旅游市场(2学时)
（一）中国入境旅游市场的发展历程
（二）中国入境旅游市场现状分析
1、近程市场。
2、远程市场。
（三）中国入境旅游客源地开发前景
1、日趋完善的旅游产品供应链将促使海外客源市场持续增长。
2、大力发展入境旅游的政策将更加适应市场经济的特点。
教学后记
无
四川文化产业职业学院教案
授课时间
第3周
授课题目（教学章、节、主题）
第一章第三节中国入境旅游市场
授课方式
讲授（√） 实践（ ） 其他：
课堂教学
目的及要求
通过对本章的学习，了解中国入境旅游市场的发展历程与现状，掌握中国入境旅游市场的开发前景。
课堂教学
重点及难点
中国入境旅游市场的发展历程与现状，中国入境旅游市场的开发前景。
课堂教学
目的及要求
通过对本章的学习，熟悉亚太区主要客源国的地理、人口、历史、资源和经济发展状况，了解亚太地区主要客源国的行政区划、政治、外交和我国关系；掌握亚太区主要客源国的文化传统、民俗风情、旅游资源和旅游业发展状况。
课堂教学
重点及难点
掌握亚太区旅游客源国（地区）历史、文化、民俗状况和亚太旅游目的地国（地区）地理、旅游资源状况。
课堂教学
重点及难点
掌握欧洲地区主要客源国的文化传统、民俗风情、旅游资源和旅游业发展状况。
教学手段与方法
黑板、PPT、视频
教学基本内容
备注
第一节英国（2学时）
第二节德国
一、国名、国旗、国徽、国歌
二、地理位置、自然条件
三、人口状况、发展历史
四、资源状况、经济发展、
五、政治与行政区划
六、政治、外交、与我国关系
教学手段与方法
黑板、PPT
教学基本内容
二、中国出境旅游市场(2学时)
（一）中国出境旅游的发展历程：港澳游、边境游、出国游。
（二）中国出境游市场现状分析：出境游市场需求旺盛、亚太地区为主要旅游目的地、购物消费是境外的主要消费项目、团体旅游为主要的出游方式。
（三）中国出境旅游市场特征：1、出境旅游市场规模持续扩大，游客结构进一步优化。2、开放目的地稳中有升、签证办理更趋便利。3、游客安全备受关注，旅游保险加速规范。4、消费规模大幅增长，境外支付日趋便利。5、游轮有和海岛游持续升温，赴台旅游大众化发展。6、出境游客满意度明显提升。7、年轻人正在成为出境旅游市场的主要推动力。
3、中国旅游的安全性成为入境旅游的重点买卖。
4、世界经济的稳定发展为中国入境旅游的继续增长提供了经济支持。
5、区域合作的加强给入境旅游带来了新的发展机遇。
备注
课堂讨论、
练习及
思考题
中国入境客源市场的开发前景如何？
参考资料
王兴斌《中国旅游客源国概况》北京，旅游教育出版，2009
教学后记
无
四川文化产业职业学院教案
旅游教育出版，2009
上海交大出版社2014
教研室
审核意见
负责人：
年月日
院（系、部）审查意见
负责人：
年月日
注：表中（）选项请打“√”
教学进度安排
周次
内容
（理论部分写章节，实践部分写具体内容）
教学形式及学时分配
理论
实践
第一周
第一章第一节全球旅游业概述
2
第二周
第一章第二节中国出境旅游市场
2
第三周
第一章第三节中国入境旅游市场
2
第四周
第二章亚洲（日本、韩国与朝鲜）
2
第五周
第二章蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦
2
第六周
第二章太平洋区
2
第七周
第二章太平洋区
2
第八周
第三章欧洲（英国、德国、法国、意大利）
2
第九周
第三章欧洲（俄罗斯、西班牙、葡萄牙）
2
第十周
第三章欧洲（比利时、荷兰、奥地利、瑞士）
2
第十一周
第三章欧洲（瑞典、丹麦、挪威、芬兰）
授课时间
第4周
授课题目（教学章、节、主题）
第二章第一节日本
第二节韩国和朝鲜
授课方式
讲授（√） 实践（ ） 其他：
课堂教学
目的及要求
通过对本章的学习，熟悉亚太区主要客源国的地理、人口、历史、资源和经济发展状况，了解亚太地区主要客源国的行政区划、政治、外交和我国关系；掌握亚太区主要客源国的文化传统、民俗风情、旅游资源和旅游业发展状况。

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第四章 中国旅游客源地理(2)

第四章 中国旅游客源地理(2)

学科
中国旅游地理
授课教师
执教班级
授课时间
执教课题
第四章中国旅游客源地理
教
学
目
标
知识
1．了解促使旅游客流形成的力。
2．掌握旅游客源地与目的地的空间相互作用产生的原因。
能力
能够正确分析旅游客源地与目的地的空间相互作学重点、难点
重点：了解促使旅游客流形成的力；
难点：正确分析旅游客源地与目的地的空间相互作用。
替代性反映了旅游目的地之间的空间竞争,为旅游目的地开发中合理分流客源、避免盲目开发提供参考。
3、可达性
可达性是指旅游目的地和客源地之间要有通达便利的交通条件,旅游目的地具备适宜的接待条件,旅游接待地不存在游客进入的自然的或人为的障碍因素,如没有自然灾害、社会安定、对外政策良好等。可达性是旅游目的地和客源地的空间相互作用能否实现的决定因素。
师：为什么人们会有这些想法？
学生讨论，导入本节课。
二、新授
第四章中国旅游客源地理
第二节旅游客源地与目的地的空间相互作用
教师：今天我们将以小组为单位，通过组内同学合作，组间竞赛形式，来认识旅游客源地与目的地的空间相互作用，在本节课结束时，将根据各组的表现评出优胜组。
（给学生提供上台的机会，借助学生讲解强化学生的有益注意，同时揭示旅游客源地与目的地的空间相互作用）
1、互补性
人们所处的地理环境背景各异,常住某地的居民对外界具有感知、感受或某种心理需求上的空白,另一地恰巧可以满足或弥补这一缺憾,这个填补过程只有身临其境才能完成,而不能由任何其他信息渠道或方式来代替。我们称这样的两地具有互补性。两地间的互补性越强,形成旅游客流的动力就越大。
2、替代性
具有互补性的旅游目的地与客源地之间的旅游流能否形成和流量大小还受以下情况影响。
《客源国概况》教案

《客源国概况》教案

世界旅游组织为每年的世界旅游日都提出一个口号，以便突出一个旅游宣传的重点。世界各国根据这一口号的精神,开展旅游宣传，从而推动世界旅游业的共同发展。
我国于1983年加入世界旅游组织。
2、太平洋亚洲旅游协会（PATA0）
这是一个地区性的非政府组织，于1951年创立于夏威夷，原名为太平洋地区旅游协会，1986年起改为现名。其总部设在美国旧金山市。此外，还设有两个分部:一个设在菲律宾首都马尼拉，分管该协会东亚地区事务;另一个设在澳大利亚的悉尼，分管该协会南太平洋地区事务。
3、旅游地域的广泛性
过去人们的旅游活动往往集中在著名景区或大都市，而现代旅游阶段，旅游活动的范围大大扩展。不仅从西欧、北美扩展到全世界，而且从南极地到热带丛林，从非洲沙漠到南美高山,都有旅游者的足迹。那些人迹罕至的地方，如一些荒僻的雪山幽谷、乡野村落、大漠孤岛，如今更具魅力。科技的飞跃还把游人送上了太空和海底，这种旅游地域的广泛性可谓遍及全球。
2。美洲区
包括北美、南美两大洲所有国家和地区.这是目前世界上第二大旅游市场。其国际旅游接待人次和旅游收入，在世界各大地区中仅次于欧洲地区,居第二位。此外美洲也是仅次于欧洲的世界第二大国际旅游客源市场。但这一区域旅游业发展不平衡，主要集中在北美洲的美国、加拿大和墨西哥等少数几个国家。
3。东亚及太平洋区
（二)我国的旅游组织
我国的旅游组织主要分为旅游行政管理机构和旅游行业组织两大类。
1、国家旅游局
国家旅游局是我国的国家旅游组织，是国务院主管全国旅游行业的直属机构。国家旅游局主要职能有：研究、拟订旅游业发展方针、政策、规划；拟订旅游行政法规；研究、拟订国际与国内市场开发策略;组织旅游资源普查；检查、监督旅游市场秩序和服务质量；指导教育、培训工作等.
世界旅游组织的宗旨是：通过推动和发展旅游，促进各国经济繁荣与发展，增进国际间的相互了解,维护世界和平。
客源国概况 教案

客源国概况 教案

客源国概况教案教案主题：客源国概况教学目标：1. 了解客源国的概念和重要性；2. 掌握客源国的分类和特点；3. 理解客源国对于旅游业的影响。

教学内容：1. 客源国的定义和意义；2. 客源国的分类和特点；3. 客源国对于旅游业的影响。

教学过程：Step 1：导入(5分钟)引入客源国概念，让学生了解其定义和意义。

通过提问和讲解，激发学生对客源国的兴趣。

Step 2：知识讲解(15分钟)详细介绍客源国的分类和特点，包括地理位置、人口、文化、经济等方面的特征。

通过图片、地图、数据等方式，生动展示各个客源国的情况。

Step 3：案例分析(15分钟)选择一些具有代表性的客源国进行分析，包括其旅游市场规模、旅游偏好、旅游消费习惯等方面。

通过案例，让学生更好地理解客源国对旅游业的影响。

Step 4：小组讨论(15分钟)将学生分成小组，让他们选择一个特定的客源国，进行深入研究和讨论。

要求他们收集该客源国的相关信息，并分析该客源国对于旅游业的影响和潜力。

Step 5：展示与总结(10分钟)每个小组派代表展示他们的研究成果，并结合讨论结果进行总结。

教师引导学生发表自己的见解，加深对客源国的理解和认识。

Step 6：拓展练习(10分钟)布置拓展练习，要求学生根据所学知识，自行查找并分析其他客源国的情况。

可以通过小组讨论的形式，给出结论并进行分享。

教学评价：1. 教师观察学生在讨论环节中的参与情况，评价其对客源国概况的理解和分析能力；2. 对学生完成的拓展练习进行评分，评价其对所学知识的运用和拓展能力。

教学资源：1. PowerPoint演示：包括客源国的分类和特点等知识点；2. 地图、图片和数据：展示各个客源国的情况；3. 网络资源：供学生查找和分析其他客源国的情况使用。

注：以上教案适用于中学阶段的地理课程，可根据实际教学需要进行适当调整和补充。

旅游知识-中国旅游客源地教案

旅游知识-中国旅游客源地教案

客源地知识第一部分：项目知识准备一、核心知识讲授1、核心知识讲座中国台湾、香港和澳门地区、亚洲主要国家，如日本、韩国、新加坡、泰国、马来西亚等、欧洲主要国家，如英国、法国、德国、俄罗斯等、美洲主要国家，如美国、加拿大等、大洋洲主要国家，如澳大利亚等地区和国家的基本概况，主要习俗禁忌和主要景点。

专题讲座：请学院外教给学生做专题讲座2、资料片各国的宣传资料，图片二、布置任务书（学习领域、工作目标、典型工作任务分析，典型工作任务分配、工作场景、辅助设施、组织形式、完成时限等）1、学习领域运用学到的客源地知识，完成暑假期间学院接待海外来访者的项目策划，包括机场接机、沿途导游、酒店住宿、宴会菜单、学院参观行程、学院驻地参观游览行程、纪念品等项目进行策划，充分考虑来访者的风俗习惯和禁忌。

2、工作目标通过项目策划书的完成和推介，能够把学到的客源地知识运用到实际的接待工作中。

重点是在酒店住宿、宴会菜单、纪念品等项目中充分利用所学的知识，充分考虑客人的风俗习惯，做到个性化的服务。

3、典型工作任务分析以40人/班为例，分为五组分别完成来自台湾、韩国、德国、美国、澳大利亚的访问团的接待计划，各组派代表把这份计划书在全班做介绍，教师和其他组成员一起找出其中的不足之处。

4、工作场景模拟旅行社、酒店现场展示5、辅助设施可以请酒店专业和烹饪专业的教师和学生协助完成该项目策划6、组织形式以40人/班为例，分为五组分别完成来自台湾、韩国、德国、美国、澳大利亚的访问团的接待计划。

7、完成时限一周做计划、一周现场推介第二部分：项目设计与实施（一）项目名称暑假期间学院接待海外来访者的项目策划（二）项目描述（综述）通过完成暑假期间学院接待海外来访者的项目策划，包括机场接机、沿途导游、酒店住宿、宴会菜单、学院参观行程、学院驻地参观游览行程、纪念品等项目进行策划，充分考虑来访者的风俗习惯和禁忌。

策划出完成后做项目推介，提高学生运用知识的能力、组织协调能力、沟通能力。