Does your mum go to work on Saturdays教学反思

外研社新标准（三年级起点）三下Module 5 Unit 2 Does your mom go to work on Saturdays？教材同步讲解Listen，point and say.课文英汉互译The dog likes meat. The cat likes fish. 狗喜欢肉。

猫喜欢鱼。

Does the cat like meat? 猫喜欢肉吗？Yes，she does. 是的，她喜欢。

重难点精析fish的用法The cat likes fish ．猫喜欢鱼。

【点拨】fish表示“鱼肉”时为不可数名词，没有复数形式，其前面也不能用a修饰，但可用some，much等词修饰。

例如：Have some fish，please. 请吃些鱼吧。

【知识拓展】当fish为可数名词时有fish和fishes两种复数形式，当指种类相同的鱼时fish 的复数与原形相同。

当指不同种类的鱼时，fish的复数形式在词尾加-es，即fishes。

例如：many fish许多鱼；three fish三条鱼many fishes很多种鱼；three fishes三种不同的鱼Listen and say．课文英汉互译Does your mum go to work on Saturdays? 你的妈妈星期六上班吗？No，she doesn't. She goes shopping on Saturdays.不，她不上班。

她星期六去购物。

Does your dad go to work on Saturdays? 你的爸爸星期六上班吗？No，he 'doesn't. He plays 'football on Saturdays.不，他不上班。

他星期六踢足球。

新词速记1. work （名词）工作短语：at work在工作，在干活；good work做得好例句：Our teachers are hard at work. 我们的老师正在努力工作。

外研版英语三年级下册第五单元全部试题（含答案）Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays.一、选出与所给单词同类的一项。

( ) 1. Monday A. Saturday B. yearC. Sam( ) 2. plays A.do B.likeC. goes( ) 3. football A. basketball B. swimC. skip( ) 4. pear A. meat B. appleC. rice( ) 5. mum A. dad B. homeC. school二、单项选择。

( ) 1. I play football________ Mondays.A. inB. onC. at( ) 2. ________ Lingling go to school on Saturdays?A. DoB. DoesC. Is( ) 3. Ms Smart is on the phone________ her friend.A. atB. withC. on( ) 4. Tom________ go to school. He’s only two years old.A. doesn’tB. don’tC. do( ) 5. The cat________ fish.A. likeB. likesC. don’t like( ) 1. Who’s that?( ) 2. Does Amy go to school on Saturdays?( ) 3. Is your mother at home?( ) 4. Does he play football on Mondays?( ) 5. Do you play basketball on Mondays?四、找错误并改正( ) ______ 1. —Is your sister at home?A B—Yes, she does.C( ) ______ 2. Amy go to school on Mondays.A B C( ) ______ 3. She is on the phone and her friend.A B C( ) ______ 4. Tom doesn’t goes to school on Mondays.A B C( ) ______ 5. Tom is only two year old.A B C五、译一译。

外研版三起点三年级下册Module 6 单元整体教学设计一、单元整体概览●课标分析1.主题：本单元的教学内容主要是谈论日常活动及学校课程安排，可以划分到人与社会的范畴。

2.语篇：本单元语篇一、语篇二和语篇三都是以对话形式呈现的。

3.语言知识：学生能够根据所学知识说出自己一天的课程，能制作课程表，并能在特定语境中运用所学词汇、句型表达与主题相关的主要信息和观点。

4.文化知识：学生通过学习能初步意识到中外文化的异同，正确表达自己的周末安排以及学校生活，敢于开口，积极参与，能正确使用所学语言进行口语交际。

5.语言技能：学生能够借助图片和标题，理解课文主题的语篇，提取、梳理、归纳主要信息。

能对语篇中的信息进行分类，学生能够用所学语言描述和谈论周末安排以及学校生活。

6.学习策略：主动利用图书馆和相关资源进行拓展学习，通过思考、判断与评价，能够对所学内容主动进行信息提取、复习与归纳，提高思维逻辑性。

●学情分析1.知识基础：学生在之前已经学过含有实义动词的一般疑问句Do you...?/Does she/he...?并能根据实际情况进行肯定或否定回答，且在三年级下册module 5中学习过对于日常活动的表达，能够对于活动表述有一个初步的认识。

2.认知（心理）特点：学生处于学习英语的初级阶段，对英语有好奇心，喜欢英语，在接触了一段时间的英语后，现阶段的学生能够认识26个英文字母及少数简单的单词，可以唱几首简单的英文歌谣。

本模块主要讨论学生的周末活动安排以及学校课程安排，与上一模块衔接，仍然有一定的难度。

3.生活经验：本单元的主题是谈论周末活动与学校课程安排，与学生的日常生活息息相关，学生对于此类描绘自身生活的内容感兴趣。

●教材分析本单元内容围绕Daliy activities and punctual这一主题展开，涉及三个语篇。

为了更好的凸显主题意义以及更充分挖掘核心素养的育人价值，我们以活动为主线对本单元教材内容及板块进行统整、改编和补充。

句型转换。 1. I was young then. (变为否定句) I w_a_s_n_’t_ young then. 2. They were old then. (变为否定句) Theywe_r_e_n_’t__ old then. 3. Is she short now? (用then来改写句子) W __a_s__ she short then? 4. Were Daming and Tim fat then? (做否定回答) N__o,__t_he_y__w_e_r_e_n’_t_. ___
A little chick.一只小鸡。
A big red hen.一只红色母鸡。 It is very old.它现在很老了。 It is very fat.它现在非常胖了。 Cluck, cluck, cluck.咯咯咯。 A big red hen.一只红色母鸡。
Guess and say.
She is tall.
It is clean.
她现在很高。
它现在很干净。
She wasn’t tall then. It wasn’t clean then.
她那时不高。
它那时不干净。
She was short.
It was dirty.
她曾很矮。
它曾很脏。
Listen and answer.
1. Are they young now?
四人一组，自由编对话。
Tips: This is…
They are…now. They weren’t…then. They were…
She is…now. She wasn’t…then. She was…
It is…now.
It wasn’t…then.