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部编版六年级下册语文练测乐园【知新·预习1】第一单元双基能力提升训练一、填空题（共8题，共24分）1．看拼音写词语。
là yuèáo zhōu xìnì yàn xià sāi ɡuàn2．用“√”给加点字选出正确读音。
搁．置（ɡēɡé）机杼．（zhù shū）纤纤．（qiān xiān）焜．黄（hūn kūn）唾．沫（tuò tù）迢迢．（zhāo tiáo）3．将下列词语补充完整。
头（______）目（______）天（______）海（______）悬（______）结（______）（______）精（______）神翻（______）倒（______）不可（______）（______）4．查字典填空“腻”用音序查字法，应先查大写字母（______），再查（______）；用部首查字法，应先查（______）部，再查（______）画。
“腻”在字典中解释有：①食品中油脂过多；②因食品中油腻过多而使人不想吃；③腻烦、厌烦；④细致；⑤黏；⑥污垢。
下列词中的“腻”分别应该选择哪种解释。
细腻．（______）油腻．（______）听腻．了（______）5．填入适当的量词。
一（________）明月一（________）黄牛一（________）苹果一（________）寓言一（________）帽子一（________）文章一（________）鲜花一（________）同学6．辨字组词。
侯（________）鸦（________）稠（________）熬（________）饺（________）候（________）鸭（________）绸（________）傲（________）交（________）7．将下列词语补充完整，再选词填空。
能歌（______）（______）日（______）不（______）（______）堂大（______）地广（______）（______）万（______）更（______）（______）面三（______）（1）比喻居心不良，当面一套，背后一套的词语是_______________。
第一单元测试卷(满分：100分时间：90分钟)姓名：得分：一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.北京大兴国际机场正式投运的时间是()。
A.9月5日 B.9月15日 C.9月25日2.北京大兴国际机场外观的寓意是()。
A.如意祥云B.凤凰展翅C.繁花似锦3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)北京大兴国际机场航站楼是世界最大的单体航站楼。
()(2)北京大兴国际机场的设计出自伊拉克裔美国女建筑设计师扎哈·哈迪德之手。
()(3)“茶园”是北京大兴国际机场露天“空中花园”之一。
()二、下列加点字的读音和词语的字形全部正确的一项是()A.翡．翠(fēi)初旬．(xún)搅和滩贩B.唾．沫(chuí)肿．胀(zhǒnɡ)粟子糊涂C.皎．洁(jiǎo)机杼．(yǔ)黄宫展览D.脱缰．(jiānɡ)演绎．(yì)眨眼褐色三、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。
cāhànyuán xiāo yuán dàn diǎn rán qīn qi ()()()()()jiào chēluòtuo yóu nìɡuàn shuǐchóu mì()()()()()shuǐɡānɡzānɡluàn kuài zipǔsùqīxī()()()()()wūyāxiào yínɡyínɡhán qínɡmòmò六年级语文（下）（部编版）【新教材】()()()2.根据语境写词语。
(1)我吃jiǎo zi()的时候，特别爱蘸cù()。
(2)暑假里，我读了四大名著中的《shuǐhǔzhuàn()》这本书。
(3)每年làbājié()，妈妈都会áo zhōu()给我们吃，弟弟总是拿起tānɡchí()lánɡtūn hǔyàn()地吃起来。
知识点一、交流平台《北京的春节》这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。
在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。
因为写重点突出。
概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。
所以我们习作的时候，先要想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。
二、词句段运用1.读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传)故事。
句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词。
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是近义词。
这样写的好处语句不重复，词汇丰富。
2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福过年吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。
蝙蝠在中国古代来说赋予了人们"福"的意义。
三、书写提示观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。
练字的时候一是要练眼，即认真读帖。
二是要练脑或说练心。
在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。
四、日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！注释：①长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
②葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
③朝露：清晨的露水。
部编版六年级下册语文第一单元作业设计一、作业设计背景部编版六年级下册语文第一单元以“家乡”为主题，旨在让学生通过对课文的学习，了解家乡的历史文化、风土人情，培养他们热爱家乡、关心家乡的情感。
本作业设计围绕这一主题，结合单元教学内容，注重培养学生的语文素养和实践能力。
二、作业设计目标1. 知识与技能：让学生掌握课文中的生字词、重点句子和段落，提高阅读理解能力；学会运用课文中的写作方法，进行写作练习。
2. 过程与方法：通过完成各类作业，培养学生自主学习、合作探究的能力；提高学生搜集、整理资料的能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受家乡的美好，培养他们热爱家乡、关心家乡的情感；增强学生的民族自豪感和家国情怀。
三、作业内容设计1. 阅读作业（1）熟读课文，完成课后练习。
（2）积累课文中优美的词语、句子，并进行仿写。
（3）选择一篇课文，进行缩写或扩写。
2. 写作作业（1）以“我的家乡”为主题，写一篇作文。
（2）结合课文内容，写一段赞美家乡的文字。
（3）根据课文中的写作方法，进行创意写作。
3. 实践作业（1）搜集与家乡有关的资料，如名人故事、民间传说、风景名胜等。
（2）制作一份以“家乡”为主题的手抄报。
（3）开展“我为家乡做贡献”主题活动，鼓励学生为家乡的发展献计献策。
四、作业评价与反馈1. 评价方式：采用自评、互评、教师评价相结合的方式，全面评价学生的作业完成情况。
2. 评价标准：关注学生的知识掌握、能力提升和情感体验。
3. 反馈机制：及时对学生的作业进行批改和反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。
五、作业布置与实施1. 根据教学进度，合理安排作业时间。
2. 结合学生实际情况，分层布置作业，满足不同学生的学习需求。
3. 加强作业指导，鼓励学生独立思考、合作探究。
4. 定期检查作业完成情况，关注学生的学习进步和问题。
六、作业设计注意事项1. 作业内容要紧扣教材，突出教学重点和难点。
2. 作业形式要多样化，注重培养学生的实践能力。
最新部编人教版小学六年级语文下册第一单元培优提升卷（附答案）时间：90分钟 满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________一．选择题（共6小题）1．下列各组词语中加点字的读音不完全正确的一组是（ ）A ．野马脱缰．（jiāng ） 吞噬．（shì） 琼．浆（qióng ） 青面獠．牙（liáo ）B ．优哉．游哉． （zāi ） 招徕．（lá） 随心所欲．（yù） 毫无倦．意（juàn ）C ．哄．堂大笑（hōng ） 结束．（shù） 行善积．德（jī） 雪域．高原（yù）D ．响彻．旷野（chè） 婀娜．（nuó） 赞叹不已．（y ǐ） 一鼓一钹．（bá）2．下面各组词语中错别字最多的一组是（ ）A ．通霄 水绞 摆摊 残灯未庙B ．板栗 肿胀 碗筷 无可奈何C ．僧人 脱僵 演译 青面獠牙3．老师在黑板上写了春联的上联：龙腾虎跃迎盛世。
你觉得最适合的下联是（ ）A ．莺歌燕舞贺新春B ．鹊向鼠年报好音C ．春满神州万物荣D ．欢天喜地闹龙乡 4．下列句子中，习俗与寓意对应不正确的是（ ）A ．立春是古代传统的祭农节日，这一天人们给小孩佩戴“春鸡”，寓意茁壮成长，吉祥如意。
B ．重阳节有登高的习俗，取积极向上、团结奋进的吉祥之意。
C ．爷爷七十大寿时，家人做了长寿面给爷爷祝寿，祝福爷爷福寿绵长。
D ．过年奶奶包饺子时，在饺子中包进了一枚硬币，并告诉大家：“饺子下锅，象征着财源滚滚。
”5．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A ．这一带地广人稀．．．．，我们驱车数十里不见一个村落。
B ．试卷上这两篇习作的主题截然不同．．．．。
C ．小弟弟得到玩具后破涕为笑，他这种两．面三刀．．．的性格真让人难以捉摸。
D ．喜剧演员的精彩表演逗得我们哄堂大笑．．．．。
部编版语文六年级下册第一单元学习力提升练习卷（此单元学习力提升练习与本人所编单元知识点同步）哈喽，孩子们好！新的一年开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。
“磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。
让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。
提升学习力，我能行！人文主题：“民风民俗”十里不同风，百里不同俗。
语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。
一、给下列多音字选择正确读音。
1.正（）月里，腊梅正（）在枝头傲然绽放。
（zhēng zhèng）2.他的咽（）喉肿胀，咽（）口吐沫都疼得难受，禁不住发出轻微的呜咽（）声。
（yè yān yàn）3.一看到这幅画，他的脉（）搏就有力地跳动，眼中闪烁着光芒，含情脉（）脉，好像看到了久别的恋人。
（mò mài）4.海底世界蕴藏（）着丰富的宝藏（）。
（zàng cáng）5.杂技表演失误了，台下观众开始起哄（），滑稽小丑赶紧上台哄（）逗观众，引得众人哄（）堂大笑。
（hòng hǒng hōng）二、用“√”给加点字选择正确读音。
掺．和（chān cān）爆．竹（bào pào ）又甜又黏．（nián zhān）掺和．（hé huo）榛．子（zhēn zhēng）正．月（zhèng zhēng）蜜饯．（jiàn zhàn）间．断（jiān jiàn）万象更．新（gēng gèng）分．外（fēn fèn）眨．眼（zhá zhǎ）嘟囔．（nāng nang ）黄焖．鸡（mēn mèn）搅和．（huo hé）咽．唾沫（yān yàn）大匙．（shi chí）脉．搏 (mài mò) 咽．喉（yān yàn）札札．．河汉女(jiāo jiǎo )．．(zhā zhá) 机杼．(zhù zù) 皎皎擢．素手(zhuó zuó) 五侯．( hòu hóu) 含情脉脉．．(mò mài )栖．息(qī xī) 僧．人（sēng shēng）千里迢迢．．(zāo tiáo )吞噬．（sìshì）响彻．（qièchè）琼．结（qióng jīng ）一钹．（bó bá）演绎．（yì zé）青面獠．牙(liáo liǎo )藏．戏（zàng cáng ）躲藏．（zàng cáng）哄．堂大笑（hōng hòng）三、看拼音，写词语。
〖人教版〗六年级语文下册第一单元提升练习一、基础知识。
(40分)(一)读拼音,写词语。
(6分)yuándàn( )那天晚上,我想吃yuánx iāo( ),可妈妈却给我煮了jiǎozi( ),里面的馅儿是老腊肉。
妈妈从菜缸里捞出色如翡翠的蒜头,再用tānɡchí( )舀了一点儿chéncù( )倒在碟子里当作料。
我用kuàizi( )夹了一个尝了尝,真是美味极了!(二)下面的词语没有错别字的一组是( )。
(4分)A.万象更新张灯结采残灯末庙B.能歌善舞行善积得身无分文C.别无所求随心所欲牛郎织女(三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。
(4分)1.哪里有压迫,哪里就有反抗。
( )2.这棵树粗壮极了,我双臂合拢才把它抱住。
( )3.春节是老北京人最闲在的时候。
( )4.藏戏与其他戏剧的特点截然不同。
( )(四)根据要求,完成句子练习。
(22分)1.以“月亮”为描写对象,分别写一个比喻句和拟人句。
(10分)(1)比喻句:(2)拟人句:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。
(4分)有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
3.用下面句中加点的词语造句。
(2分)这不是粥,而是小型的农业展览会。
4.把下面的句子改写成陈述句。
(2分)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?5.用自己的话说说下面诗句的意思。
(4分)春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
(五)判断正误。
正确的画“ ”,错误的画“✕”。
(4分)1.“元旦的光景与除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公历一月一日。
( )2.《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月十五这几天过节的内容。
( )3.《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情,其中喝粥写得最详细。
( )4.传说,藏戏的开山鼻祖是西藏僧人唐东杰布。
部编版六年级语文下册第一、二单元提升练习题时间：90分钟（第一单元）满分：100分得分：题号—二三四总分等级得分—、基础知识。
（40分）（一）读拼音，写词语。
（6分）yuan dan（）那天晚上，我想吃yudn xiao（），可妈妈却给我煮了jido zi（）,里面的馅儿是老腊肉。
妈妈从菜缸里捞出色如翡翠的蒜头，再用tdngchi（）舀了一点儿ch,n cti（）倒在碟子里当作料。
我用kudi zi（）夹了一个尝了尝，真是美味极了！（二）下面的词语没有错别字的一组是（）。
（4分）A.万象更新张灯结采残灯末庙B.能歌善舞行善积得身无分文C.别无所求随心所欲牛郎织女（三）给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。
（4分）1.哪里有压迫，哪里就有反抗。
（）2.这棵树粗壮极了，我双臂合拢才把它抱住。
（）3.春节是老北京人最闲在的时候。
（）4.藏戏与其他戏剧的特点截然不同。
（）（四）根据要求，完成句子练习。
（22分）1.以“月亮”为描写对象，分别写一个比喻句和拟人句。
（10分）（1）比喻句:（2）拟人句：2.读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。
（4分）有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的,有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
3.用下面句中加点的词语造句。
（2分）这不是粥，而是小型的农业展览会。
4.把下面的句子改写成陈述句。
（2分）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?5.用自己的话说说下面诗句的意思。
（4分）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
（五）判断正误。
正确的画“口",错误的画“X"。
（4分）1.“元旦的光景与除夕截然不同"，句中的“元旦"指的是公历一月一日。
（）2.《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月十五这几天过节的内容。
（）3.《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情，其中喝粥写得最详细。
章节测试题【答案】C【分析】本题考查对多音字读音的掌握。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。
C选项中“栗子”应该读“lì”。
2.【答题】读句子，根据拼音写汉字。
（1）我最喜欢吃糖炒lì（）子。
（2）她把那丝chóu（）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu（）的粥。
（3）杯zhǎn（）碗里chéng（）放食物。
【答案】栗,绸,稠,盏,盛【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
注意本题目中“绸”和“稠”不能互换位置。
3.【答题】给加下划线字选择正确的读音。
汤匙______(chí shí)唾______(chuí tuò)沫肿______(zǒng zhǒng)胀嘟囔______(nang náng)搁板______(gégē)黄焖鸡______(mèn mēn)【答案】chí；tuò；zhǒng；nang；gē；mèn【分析】本题考查对汉字读音的掌握。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4.【答题】给多音字选择正确的读音。
yàn yān jìn jìng quān juàn sè sài（1）蕃蕃咽( )喉肿痛，什么食物都难以下咽( )。
（2）球场遇到劲( )敌，反倒使他干劲( )更足了。
（3）他圈( )十亩地作为牧场，准备用来圈( )养牛群。
第一单元提升练习
一、根据拼音写词语。
二、补全词语和句子。
1.邯郸()()惊()动()
座无()()()重()长
养()处()()()生机
2.一鼓作气,,。
3.人非,孰能无惑?
4.操而后晓声,观千剑而后。
三、在括号里填上合适的关联词语。
1.()在不确定中生活的人,()能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
2.少年急忙摆动脑袋保持平衡,()来不及了。
3.五根手指()能团结一致,成为一个拳头,那()根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
四、按要求完成句子练习。
1.照样子仿写句子。
例:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去……
,日子从;,日子从。
2.“时间是没有声音的锉刀。
”“时间一点一滴凋谢,犹如蜡烛慢慢燃尽。
”在你的心里,时间是什么?请写一个类似的句子。
(2分) 时间
3.“尺有所短,寸有所长”这一俗语让我想到《墨子》中的一句话:“,。
”(填古代名句)
4.“为是其智弗若与?曰:非然也。
”这两句的意思是()
A.为什么他的智力不如别人好?说:是这样的。
B.难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。
五、根据课文内容填空。
1.《匆匆》这篇课文的作者是,读完课文后,文中给你印象最深的句子是。
写一写你的理解或感受:。
2.《桃花心木》是一篇借物喻人的文章,作者是借来比喻。
六、课内阅读。
顶碗少年(节选)
台上并没有慌乱。
顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。
一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗,整整十只,一只不少。
于是,音乐又响起来,碗又高高地顶到了少年头上,一切重新开始。
少年很沉着,不慌不忙地重复着刚
才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众又陶醉
．．．在他的表演之中。
到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身。
碗,又在他头顶厉害地摇晃起来。
观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。
少年急忙摆动脑袋保持平衡,可是来不及了。
碗,又掉了下来。
场子里一片喧哗。
台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。
……
音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。
有一些女观众,索性用手捂住了眼睛。
1.第一次顶碗失败后顶碗少年的表现是,第二次顶碗失败后顶碗少年的表现是,这说明。
2.第二次顶碗失败后,观众的表现是,第三次顶碗成功时,观众的表现是,这说明。
3.阅读描写少年第二次顶碗的片段,你从加点的字中体会到了什么?
4.课文中详细写了少年三次顶碗的情形,其中第二次顶碗也失败了,作者为什么不一笔带过,还写得那么详细?
七、课外阅读。
我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。
每天,我在学校里都能碰上她的目光。
记得一天中午放学后,我一个人偷偷地留在教室里,把教室打扫得干干净净,然后才满头大汗地跑回家。
下午老师一进教室就笑着把目
光投到我身上,全班同学都会意地笑了,我心里觉得甜滋滋的。
还有一天,我主动拿起黑板擦擦黑板,不小心弄断了挂卡片的小绳。
上课了,我心想:这回老师可得生气了。
谁知,老师笑着环视了一下全班同学,又把目光对准了我,那和蔼的目光显然是对我的行动表示赞许。
可我不知怎的却急得差点儿哭出声来。
老师的目光也有严厉的时候。
前几天,我在科技小组活动时,做了一架小飞机,上课时不由自主地拿着玩起来。
这时班主任眉头往上一挑,一道严厉的目光直射向我。
于是,我赶紧把小飞机收起来,认真听课。
你说怪不怪,老师的眼睛怎么这么有力量!她的目光一闪一闪,给我增添了无穷力量;她的目光一闪一闪,照耀着我奔向美好的未来。
1.短文最确切的题目是()。
A.微笑的目光
B.深情的目光
C.和蔼的目光
D.严厉的目光
E.老师的目光
2.概括本文中的三件事。
(1)
(2)
(3)
3.文中说“我们的班主任有一双饱含深情的眼睛”,请你说说这个
“深情”指的是什么感情?
4. “老师的目光也有严厉的时候”在文中起的作用。
5.作者写这篇短文的目的是()。
A.表达了“我”对班主任的尊敬
B.表现了班主任对“我”的关怀和教育
C.反映了班主任的目光真厉害
八、妙笔生花。
“时间就像海绵里的水,挤挤总还是有的。
”这是鲁迅先生对时间的看法。
朱自清先生的《匆匆》一文,表达了对时间流逝的惋惜和无奈。
你对时间有什么看法?你是怎样珍惜时间的?把你平时在生活或学习上珍惜时间的事情写下来吧!注意一定要把事情叙述完整,写出自己对时间的感悟。
参考答案
一、挪移枯萎优雅蒸发插秧锻炼
二、1.学步天地虚席语心尊优勃勃
2.再而衰三而竭
3.生而知之者
4.千曲识器
三、1.只有……才…… 2.可是 3.如果……就……
四、1.睡觉的时候睡梦中过去上课的时候读书声中过去 2.如流水,一去不复返。
3.甘瓜苦蒂天下物无全美 4.B
五、1.朱自清其他略 2.树苗的生长人的成长
六、1.很冷静,歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬不知所措,呆呆地站着,脸上全是汗珠少年面对失败已经失去了信心 2.喧哗掌声雷动观众对少年的成功感到佩服,被他那种不怕困难的精神所感动 3.虽然少年第一次表演失败了,但是他的第二次表演同样精彩,吸引着观众。
4.为了突出表演的难度和少年不屈不挠的精神。
七、1.E(提示:本文主要写了老师的目光,有表扬“我”的,有肯定“我”的,也有严厉的,所以只有E项能概括全文,其他的选项都是片面的。
)
2.(1)“我”打扫了教室,老师用笑表扬“我”。
(2)“我”主动擦黑板,虽然弄断小绳,老师还是用笑肯定“我”。
(3)“我”上课开小差,老师用严厉的目光提醒“我”。
(提示:要概括本文的几件事,就要多读文章,围绕老师的目光,文章第2、3、4自然段各写了一件事,概括出来即可。
)
3.指的是老师对学生的关爱、赞扬和期望等。
(提示:文章通过写三件事来表达老师的“深情”。
第一件事是写当“我”做好事时,老师会表扬“我”;第二件事,尽管“我”弄断了小绳,但“我”是因为擦黑板不小心弄坏的,老师理解了“我”,并没有批评“我”,反而是赞许“我”
的;第三件事,当“我”开小差时,老师是严厉的,这是为“我”好,希望“我”认真听讲,饱含着对“我”的期望。
理解了老师的目光,就理解了老师的深情。
) 4.承上启下(提示:第2、3自然段写的老师的目光都是赞扬的、肯定的,第4段写了“严厉”的眼光,故这句话作用是“承上启下”。
) 5.B(提示:可抓住本文的重点句子来理解作者写作本文
的目的。
如最后一句话,表现了老师的目光对“我”的作用,实际上就表现了老师对“我”的关怀和教育。
A项很容易排除;C项停留于表面。
老师的目光能随着不同的事件表现出不同的内容,“厉害”的背后是老师对学生的关爱和期望。
)
八、略。
