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大班体育游戏活动教案《齐心协力》教学目标：1.培养学生团结合作、互助互爱的意识。
2.锻炼学生的体能和协调能力。
3.提高学生的团队意识和沟通能力。
教学准备：1.活动场地：宽敞开阔的活动场地。
2.器材：腰带、彩带等。
3.活动道具：数字卡片、球等。
教学流程：1.热身活动（10分钟）引导学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的活动。
2.游戏介绍（5分钟）介绍本次活动的游戏规则和目标，让学生明确对游戏的了解和预期。
3.分组（5分钟）将学生分成若干个小组，并给每个小组分配一个颜色或编号。
4.游戏一：小组传递（15分钟）a.每个小组站成一列，手拉手。
最前面的人手上拿着一个球。
b.教师喊出一个数字，在每个小组人员之间夹一个相对应的数字卡片。
c.每个小组的最前面的人员将手上的球传递给最后面的人员。
d.最后一个人接到球后，跑到队伍最前面的位置，继续传递下一个数字卡片。
e.小组之间比赛，看哪个小组最先完成传递。
5.游戏二：齐心协力（20分钟）a.每个小组站成一排，手拉手，教师给每个小组一条长彩带。
b.每个小组根据教师的指令，用彩带编成不同形状，如圆圈、爱心等。
c.每个小组完成后，进行比赛，看哪个小组完成得最好。
6.游戏三：团队接力（15分钟）a.每个小组站成一列，手拉手。
最前面的人手上拿着一个球。
b.教师预先规定一个终点线，在该终点线后安放一个桶。
c.每个小组的最前面的人员将手上的球传递给最后面的人员，再传递给终点位置的人员，然后将球投进桶内。
d.完成后，小组成员返回原地，继续进行下一轮比赛。
e.比赛中，如果球掉落地上，该小组需要从起点重新开始。
7.游戏四：大合唱（10分钟）a.将学生分成若干个小组，每个小组负责演唱一首歌曲。
b.每个小组选择一位代表进行合唱，其他小组成员通过鼓掌、拍手的方式伴奏。
c.每个小组完成后，进行比赛，并由全体学生评选出最佳表演小组。
8.总结（5分钟）总结本次活动的收获和体会，强调团队合作和互助互爱的重要性。
幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《团队协作》，详细内容为第二节《齐心协力》。
通过团队协作的游戏活动，培养幼儿的团队精神和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解团队协作的重要性，学会与他人合作、共同完成任务。
2. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队凝聚力。
3. 提高幼儿的动手操作能力和运动协调能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中学会团队协作，克服个人主义。
重点：培养幼儿的团队精神和协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、绳子、接力棒、标志桶等。
2. 学具：每组一条绳子、四个接力棒、若干个标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“拉绳赛跑”的游戏，让幼儿体验团队协作的力量。
（2）讨论：游戏中，为什么大家要一起用力？怎样才能让我们的团队取得胜利？2. 例题讲解（5分钟）（1）出示接力棒，讲解接力赛的规则。
（2）示范接力赛的正确姿势和动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成四组，每组进行接力赛练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏活动（10分钟）（1）“齐心协力”游戏：每组幼儿用绳子绑住脚，共同完成一段赛跑。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（1）邀请幼儿分享自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 《齐心协力》2. 内容：（1）团队协作的重要性（2）接力赛规则（3）齐心协力游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成一个团队协作的游戏，记录下游戏的过程和感受。
2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏活动，让幼儿体验到了团队协作的重要性。
在教学中，要注意关注每个幼儿的表现，给予他们足够的鼓励和指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加更多的团队协作活动，提高他们的团队协作能力。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的团队协作游戏，增进亲子关系。
幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》.docx教案章节：一、教学目标1. 了解体育游戏的基本规则，培养幼儿的团队合作精神。
2. 发展幼儿的身体协调能力和敏捷性。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 体育游戏：齐心协力2. 游戏规则和技巧的讲解3. 游戏实践和比赛4. 团队合作和协调能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握体育游戏的基本规则和技巧。
培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够主动与他人合作，共同完成任务。
幼儿在游戏中能够灵活运用技巧，解决问题。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：体育器材（如跳绳、球类等）、标志物、计时器等3. 教学资料：教案、游戏规则说明、比赛记录表等五、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）向幼儿介绍体育游戏《齐心协力》的规则和目标。
分组进行游戏，每组由四人组成，每人手持一根跳绳。
讲解游戏规则：小组成员需齐心协力，通过跳绳将一个球从一个端点到另一个端点，球不能掉落，以最快时间完成任务的小组获胜。
3. 游戏实践（10分钟）幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 比赛环节（10分钟）组织幼儿进行比赛，每组派出一名代表进行抽签，确定比赛顺序。
比赛开始，教师计时并记录每组完成任务的时间。
比赛结束后，教师与幼儿一起总结比赛结果，给予获胜小组表扬和鼓励。
5. 结束活动（5分钟）组织幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸等，以缓解运动带来的疲劳。
教师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其团队合作精神和协调能力。
2. 关注幼儿在游戏中的问题解决能力和观察力，及时给予指导和鼓励。
大班体育活动优秀教案《齐心协力》大班体育活动优秀教案《齐心协力》精选4篇（一）教案标题：齐心协力教学目标：1.培养学生的合作精神和团队意识；2.锻炼学生的身体机能，提高协调能力；3.激发学生的参与热情和积极性。
教学内容：大班体育活动——团队竞技类。
活动材料：绳子、小球、标志物等。
教学步骤：1.热身活动：让学生进行简单的拉伸、慢跑等活动，为接下来的活动做好准备。
2.游戏说明：将学生分为若干个小组，每个小组人数不超过10人。
每个小组站成一圈，将一根长绳子绕在他们中间。
每个小组成员都要用手握住绳子。
3.游戏规则：教师宣布游戏开始后，每个小组的同学通过协作的方式将绳子传递给下一个同学，直到绳子回到起点。
绳子传递的方式可以是抛掷、握手、交叉传递等。
教师可以设立时间限制，看哪个小组能够最快完成任务。
4.小结讨论：活动结束后，教师向学生提问，激发学生对活动的思考和总结。
例如，你们在活动中遇到了哪些困难？如何解决？为什么团队合作很重要等。
5.拓展运动：可以尝试其他团队竞技类活动，例如传球比赛、搬运比赛等。
教学评价：通过观察学生在活动中的表现和参与程度，评价学生是否能够积极参与、团队合作等。
可以采用问答、观察、记录等方式进行评价。
同时，收集学生的反馈和意见，用于教学改进。
大班体育活动优秀教案《齐心协力》精选4篇（二）《喜羊羊运粮》大班体育活动的教案设计是非常出色的。
通过游戏的形式，让孩子们体验到团队合作的重要性，并锻炼了他们的协调能力。
教案中设置了多个小组，每个小组都有自己的任务，这样可以培养学生之间的合作意识和团队精神。
每个小组的任务都需要通过协作才能完成，这样不仅可以锻炼学生的协调能力，还可以培养他们的团队合作意识。
教案还设置了多个不同的障碍物，这样可以增加游戏的挑战性。
学生需要克服这些障碍物，共同完成任务。
这样一来，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养他们的坚持不懈和解决问题的能力。
教案运用了足球这样的体育项目，这样可以让学生体验到运动的乐趣，并提高他们的运动能力。
大班体育：齐心协力（大班16人）全国优秀教师上海十佳杰出青年潘浩瀚基本经验三：借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验基本经验五：体验运动方向，据运动对象空间位置距离，调整方位动作教学目标：通过竹竿游戏，发展幼儿奔跑躲闪能力，提高动作协调性，促进感知觉分配，培养协作精神。
教学准备：竹竿四根（每根约2米）教学过程：游戏《快快集合》１、四散于场地上的幼儿，听到集合口令后，快速排成四路纵队改变集合时的姿势，用跳跃、跪爬匍匐等动作集合2、幼儿四人一组持竹竿游戏●听口令变化动作（询问幼儿意愿）1行走、2快走、3倒走、4原地蹲下●幼儿四人一组听到集合口令后，持竹竿快速排成四路纵队●改变集合时排头的方向力争做到快、静、齐3、游戏：巧过竹竿一组幼儿举杆排成横队，采取半蹲或上举等方式，促使另一排幼儿根据情况做出弯腰钻越、跪爬或匍匐等相应的动作3、游戏开汽车幼儿四人一组组成汽车，四散开车不碰撞、加速减速要变化，刹车转向要准确，（隧道选用）4、放松游戏：巨龙车仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.For personal use only in study and research; not for commercial use以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
2024年幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动教材第四章《团队协作》，详细内容为第二节“齐心协力”。
通过本节课的学习，让孩子们在轻松愉快的游戏氛围中，培养团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让孩子们了解团队协作的重要性，培养团队精神。
2. 培养孩子们在集体活动中遵守规则，听从指挥的良好习惯。
3. 提高孩子们的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：让孩子们在游戏中学会团队协作，提高集体荣誉感。
重点：培养孩子们遵守规则，听从指挥的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、接力棒、标志桶、音乐播放器。
2. 学具：每组一条长约10米的绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们进行“拉绳跑”游戏，让孩子们初步体验团队协作的乐趣。
引导孩子们讨论游戏过程中的感受，引出本节课的主题“齐心协力”。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解游戏规则，让孩子们了解游戏的具体要求。
示范接力棒传递、绳子拉扯等动作要领，确保孩子们明确游戏步骤。
3. 随堂练习（10分钟）分成若干小组，每组按照教师的要求进行接力比赛。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织孩子们进行“齐心协力”游戏，要求孩子们在游戏中充分体现团队协作精神。
设置比赛环节，让孩子们在紧张刺激的氛围中体验团队协作的重要性。
针对孩子们在游戏中的表现，给予肯定和鼓励，提高孩子们的自信心。
六、板书设计1. 《齐心协力》2. 内容：游戏规则动作要领团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次家庭版的“齐心协力”游戏，记录游戏过程和感受。
作业答案：（示例）今天我和爸爸妈妈一起玩了“齐心协力”游戏。
我们分成两个小组，比赛谁用绳子拉扯的力量大。
游戏中，我们互相鼓励，共同完成任务。
通过这个游戏，我明白了团队协作的重要性，感受到了家庭团结的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，课堂氛围良好。
2024年幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》一、教学内容《齐心协力》活动教案依据我国幼儿园大班体育教学大纲，结合幼儿身心发展特点，选取教材中第五章“团队协作”部分的第二节内容，详细教授团队合作的重要性和实践方法。
二、教学目标1. 让幼儿理解团队协作的意义，培养团队精神。
2. 培养幼儿在团队活动中遵守规则，听从指挥的良好习惯。
3. 提高幼儿的身体协调性、灵活性和耐力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿在团队协作中平衡个人与团队的关系，遵循规则。
教学重点：培养幼儿团队协作意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、音乐播放器、接力棒、标志桶。
2. 学具：每组一条长约10米的绳子、4个轮胎。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入主题，讲述一个关于团队合作的小故事，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
邀请幼儿分享自己与朋友合作完成任务的趣事，激发幼儿对团队协作的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范“齐心协力”游戏，讲解游戏规则。
分组讨论，每组商定自己的团队口号和协作策略。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿按分组进行“齐心协力”游戏练习。
教师巡回指导，纠正动作错误，提醒幼儿注意安全。
4. 游戏比赛（10分钟）教师组织幼儿进行“齐心协力”游戏比赛，设置比赛规则和奖励措施。
比赛过程中，鼓励幼儿为队友加油，培养团队精神。
教师对幼儿在比赛中的表现进行点评，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《齐心协力》2. 板书内容：团队协作的意义游戏规则及注意事项各组比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：与家人一起完成一个团队协作任务，如：共同打扫卫生、整理房间等。
2. 答案：描述任务完成过程，体现团队合作精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多参与团队活动，提高团队协作能力。
如：参加社区公益活动、家庭亲子活动等。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿在团队协作中平衡个人与团队的关系，遵循规则。
大班体育活动优秀教案《齐心协力》一、教案背景《齐心协力》是一堂针对大班儿童的体育活动课，旨在培养学生团队协作能力，培养他们的团队精神和合作意识。
通过丰富的团队游戏和活动，帮助学生学会与他人合作，齐心协力完成任务。
二、教学目标1.培养学生的团队合作意识，提高他们合作的能力。
2.培养学生的交流和协调能力。
3.提高学生在团队活动中的主动参与意识和积极性。
三、教学重点1.培养学生的团队合作能力。
2.培养学生的交流和协调能力。
四、教学准备1.活动所需道具：绳子、筐、球等。
2.教学环境：室内或室外空旷的场地。
五、教学过程第一步：热身活动（10分钟）在开始进行团队游戏之前，先进行简单的热身活动。
可以选择一些适合大班儿童的热身操，如摇摆操等，让学生逐渐活动起来，为后面的团队活动做好准备。
第二步：团队游戏1 - 绳子拉力赛（15分钟）1.将学生们分成两队，每队站在一条横置的绳子两边。
2.每队选择一名队长，由队长指挥队员们一起用力拉绳子。
3.规定时间内，看哪个队成功将绳子拉到对方一方，即为赢家。
第三步：团队游戏2 - 羽毛球传递（15分钟）1.将学生分成两个团队，每队站成一排，手握一只羽毛球。
2.两队依次传递羽毛球，每人只能使用手传递。
3.传到最后一个人手中后，最后一个人要将羽毛球放入筐里。
4.比赛结束后，看哪个队在规定时间内完成任务的数量更多。
第四步：团队游戏3 - 团结就是力量（20分钟）1.将学生分成若干个小组，每组人数相等。
2.每个小组内的学生站成一圈，手拉手，闭上眼睛。
3.老师指定一个学生开始走，其他学生则要紧紧跟随该学生的脚步。
4.走过一段距离后，指定下一个学生接替领头行走。
5.比赛结束后，看哪个小组在规定时间内走的距离更远。
第五步：总结（10分钟）在团队游戏结束后，与学生一起进行总结，让学生分享他们在游戏中的体会和感受：团队合作的重要性、如何更好地与他人合作、团队合作中的困难及解决方法等。
六、教学反思在教学过程中，学生们积极参与，团结协作的精神得到了培养。
大班体育游戏活动教案《齐心协力》教学目标：1.了解合作的重要性，培养学生合作意识和团队精神。
2.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.提高学生的身体素质和运动技能。
4.促进学生的社交能力和互动能力。
教学重点：1.合作意识和团队精神的培养。
2.团队协作能力和沟通能力的提高。
教学难点：1.促进学生的社交能力和互动能力。
2.提高学生的身体素质和运动技能。
教学准备：1.运动器材：篮球、足球、排球等。
2.场地准备：室内或室外空场地。
3.音乐设备：音响、音乐播放器等。
教学过程：活动一：开场活动1.开始时，老师向学生介绍本节课的主题和目标。
2.播放激励性音乐，让学生抬头挺胸，挥动手臂，做轻松激动的动作。
3.教师与学生一起做热身活动（跑步，操场上的活动等），激活学生的身体。
活动二：合作引导1.教师介绍合作的重要性，并举例说明。
2.让学生以小组为单位，进行一些合作游戏，如传球、接力赛等。
3.观察并评价学生的合作意识和团队精神。
活动三：团队建设1.教师布置一些任务给学生，让学生根据任务组成团队。
2.学生按照自己的兴趣和特长选择团队的领导和成员。
3.团队成员合理分工，共同协作完成任务。
活动四：团队激励1.教师鼓励团队成员互相表扬和支持。
2.团队完成任务后，教师进行评价和鼓励。
3.奖励表现突出的团队成员。
活动五：身体素质提升1.教师安排一些有趣的体育活动，如篮球比赛、足球比赛、排球比赛等。
2.学生以团队为单位进行比赛。
3.观察并评价学生的身体素质和运动技能。
活动六：总结与反思1.教师总结本节课的教学内容和学生的表现。
2.鼓励学生积极反思，提出建议和改进意见。
3.为表现突出的团队和个人颁发荣誉证书。
教学延伸：1.将学生分成不同的团队，让他们设计和组织自己的合作游戏活动。
2.让学生参加校际交流活动，与其他班级或学校的学生进行合作游戏。
3.定期组织合作游戏活动，并将学生的表现记录下来，以激励学生的发展。
大班体育《齐心协力》反思
传统的体育活动通常基于体育锻炼来锻炼身体健身课程体系。
该活动在行动的发展中一起工作，在身体的基础上锻炼，渗透团队合作能力，加快孩子的思维快速。
这个活动旨在提高协调，促进运动（前后）感知，通过竹杆游戏开发儿童游戏闪避能力，突出对方要求合作，培养团队精神为目标。
大班孩子可以使用各种材料和设备进行活动，尝试新内容和玩耍，获得体验体验。
并可以体验运动的方向，并根据物体空间位置的移动距离，调整方位动作。
在孩子们的活动可以主动参加中学，在思考，高兴的精神。
但还是有很多缺点，活动结束后结合自我反省和讲师教师咨询，完成以下活动：
1，活动准备部分不耐烦
活动，准备部分感知六个方向，即上下左右。
由于专注于推广链接，未能做出全面的命令，遗憾。
反思：活动的过程中，链接是非常重要的促进，也要注意每个环节的核心经验，为活动的做好充分准备，加强行使教练能力。
2，抓取资源不强
活动资??源是活动的主要部分。
在活动的竹杆部分有活动，有一个孩子翻转竹杆，其他孩子没有和他一起去，应该做的资源进行更正。
3，对语言的反应僵硬
会有对情况的语言的反应。
如果你不能总结游戏，增强体验不到位，这是一个需要很长时间锻炼，而且每次都要细细治疗。
4，等候台是可选的
评估教师的建议，不需要支持板凳，这是值得接受。
5，示范行动要准确
充分的准备有利于活动的进展，教师在示范中，我们必须展示正确，科学，有效的儿童提供良好的学习榜样。
体育一直被年轻的孩子喜爱，如何专注于运动的活动，让儿童有
机会，需要大家深思。
我们还有很长的路要走。
小朋友园大班体育活动优秀教案《齐心协力》含反思【--大班体育教案】大班体育活动优秀教案《齐心协力》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让小朋友培育勇于战胜困难的士气，体验团队协作的欢乐，进展对自身动作幅度(大小轻重急缓)、前后左右感知觉的力量，小朋友能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量，快来看看小朋友园大班体育活动优秀《齐心协力》含反思教案吧。
【活动目标】1、进展对自身动作幅度(大小轻重急缓)、前后左右感知觉的力量。
2、培育勇于战胜困难的士气，体验团队协作的欢乐。
3、小朋友能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。
4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
【活动预备】折叠垫2块，棍子一根，大软垫2块。
【活动过程】一、热身运动。
1、请小朋友跟着老师进行变速跑(快速跑、慢速跑)、绕圈跑、跟着老师快速翻跟斗。
2、扭膝盖，学青蛙跳。
二、嬉戏：齐心协力。
1、师：你们有没有玩过垫子?今日我要请你们玩一玩垫子。
现在呢，我要将你们分成两组，每组8个小朋友，看看你们是不是有勇于战胜困难的士气。
小朋友8人一组(分A组与B组)请每组小朋友完成下列活动：2、师：第一个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳动。
其次个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做转圈。
第三个任务是抬着垫子放到腰的位子换位，必需8个小朋友一起换位。
(换位的时候必需要有4人以上的伙伴同时换位，两次就要把全部人的位子调换)其间，挑战这三个困难时垫子不能掉下来。
3、师：我们其次大任务要开头了，规章和刚刚第一大任务一样，但这次不是抬垫子了，是举垫子，人要站在垫子底下。
进行：举垫子转圈，举垫子跳动、下蹲、起立和换位。
4、师：最终一个是我们第三大困难，请两组小朋友扶住垫子，不能让垫子倒下去，其间老师会来搞破，看一看哪一组小朋友能在老师的破下不让垫子倒下来。
扶：垫子拳击、脚踢、手推、棍敲。
三、嬉戏：临危不惧。
将小朋友分成两组，站立于四块垫上活动。
大班体育游戏活动教案《齐心协力》教案标题：齐心协力教案目标：1. 学生能够通过小组合作参与体育游戏活动，培养团队合作意识和沟通能力。
2. 学生能够了解团队合作的重要性，懂得互相帮助、互相支持的重要性。
3. 学生能够在游戏活动中感受到团队的力量，增强自信心和集体荣誉感。
教学准备：1. 游戏场地（操场或者室内体育馆）。
2. 记分板或者白板。
3. 老师准备好游戏规则和道具。
教学过程：第一步：游戏介绍（10分钟）1. 老师向学生介绍游戏名称为“齐心协力”。
2. 老师简要介绍游戏规则和目标，即每组学生要齐心协力完成一系列的任务，取得最后的胜利。
第二步：分组和任务设定（10分钟）1. 老师将学生分为若干个小组，每个小组人数相同。
2. 老师分别给每个小组指定不同的任务，例如传球、穿越障碍物、搬运物品等等。
第三步：游戏进行（30分钟）1. 老师告诉学生，每个小组有固定的时间完成自己的任务，并尽量在规定时间内完成任务。
2. 学生开始进行游戏，每个小组成员互相配合，齐心协力完成自己的任务。
3. 游戏结束后，根据任务完成情况给每个小组评定成绩。
第四步：小结和讨论（10分钟）1. 老师请学生简单回顾整个游戏过程，谈谈自己的感受和体会。
2. 老师引导学生讨论团队合作的重要性，懂得互相帮助、互相支持的重要性。
3. 老师总结整个活动，强调团队的力量和每个人的重要性。
第五步：展示和分享（10分钟）1. 老师让每个小组派出一名代表来分享他们在游戏中的经验和感受。
2. 学生可以通过口头或者书面方式分享。
教学反思：1. 通过这样的游戏活动，可以培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 游戏规则的设定要能够激发学生的兴趣和积极性。
3. 在活动结束后，要及时进行总结和反思，让学生能够从中得到启发和思考。
2024年大班体育游戏教案齐心协力一、教学内容本节课选自大班体育游戏教材第四章《团队协作》，详细内容为“齐心协力”游戏。
该游戏旨在培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和力量。
二、教学目标1. 让幼儿掌握齐心协力游戏的规则和技巧，增强团队协作能力。
2. 培养幼儿在团队活动中互帮互助、团结友爱的精神。
3. 提高幼儿的身体协调性、力量和耐力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握齐心协力游戏的规则，以及在游戏中保持团队协作。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和力量。
四、教具与学具准备1. 教具：齐心协力游戏器材（包括绳子和轮胎等）。
2. 学具：每位幼儿准备一双运动鞋、一条毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场模拟救援行动，让幼儿体验团队合作的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解齐心协力游戏的规则，以及如何在游戏中保持团队协作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行齐心协力游戏，教师在旁边指导，纠正错误动作。
4. 游戏竞赛（10分钟）组织幼儿进行竞赛，评选出表现最佳的团队，给予奖励。
六、板书设计1. 齐心协力游戏规则2. 团队协作技巧3. 比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅关于团队协作的画作，并写一段话描述画作中的场景。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，描述团队合作的过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加更多团队协作活动，如拔河、接力等，让幼儿在实践中不断提高团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：齐心协力游戏规则的理解与团队协作的保持。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高身体协调性和力量。
3. 实践情景引入：确保情景具有吸引力，让幼儿充分体验团队合作的重要性。
4. 作业设计：画作与描述要能够反映幼儿对团队协作的理解。
一、教学难点解析1. 齐心协力游戏规则的理解：教师需用简单明了的语言讲解游戏规则，结合动作示范，让幼儿更容易理解和接受。
齐心协力（大班）作者：潘浩翰来源：《幼儿教育·教育教学版》2017年第04期设计意图：身体移动具备三个特征：行进、身体控制、适应。
因此，我在设计该活动时，根据幼儿的年龄特点，采用游戏的方式，按这三个特征逐步展开。
我运用笔直不能弯曲的竹竿创设了一种需要幼儿克服困难的情境，幼儿必须与同伴配合，依靠集体的智慧和努力，才能取得成功并与同伴分享快乐。
在活动中，幼儿既能提高肌肉的稳定性，又能提高在移动中的本体感受力，因为幼儿每一次移动都是身体各个部分参与完成的。
在此过程中，幼儿的速度、灵敏、协调等身体素质都可以得到极大的锻炼。
目标：1.学习在横握竹竿奔跑、改变队列方向、组成“车辆”时与同伴相互协作。
2.在快速移动时增强对方位的掌控。
准备：1.5米长的竹竿（PVC管也可）8根，节奏轻快的音乐。
过程：一、开始部分教师引导幼儿做“灵活的小脚”游戏：幼儿4人一组横握一根竹竿，按教师提示的方位快速移动，身体与竹竿要协调一致，以保证移动后方位准确。
动作一：教师横握竹竿，幼儿依据教师口令或教师所持竹竿的不同指向，向左右依次有规律地交替跑动3～4步。
动作二：教师横握竹竿，幼儿依据教师口令或跑动方向及时向左右快速转换跑动，教师可随意变化口令顺序，不按左、右的次序发令。
动作三：教师横握竹竿，加快口令或动作示范的交替变化速度，提示幼儿向左右快速转换跑动（见图1）。
动作四：幼儿依据教师所持竹竿的指向和口令向前后有规律地交替跑动。
动作五：教师随机发令或用所持竹竿的指向，提示幼儿快速转换跑动。
动作六：教师加快口令或动作示范的交替变化速度，提示幼儿向前后转换跑动（见图2）。
动作七：幼儿依据教师口令和教师所持竹竿的指向，向前后、左右依次有规律地交替跑动。
动作八：教师通过改变口令和竹竿提示幼儿向前后、左右有规律地快速转换跑动。
动作九：教师加快口令或动作示范的交替速度，提示幼儿向前后、左右转换跑动。
动作十：教师提示幼儿做与自己相反方向的移动，增强幼儿移动时的方位知觉能力（见图3）。
潘浩瀚⼤班运动齐⼼协⼒活动⽬标1. 利⽤⽵竿发展幼⼉对运动中前后左右运动⽅位感2. 突出幼⼉在奔跑时、队列改变⽅向时、组合车辆时的相互协作意识重点：促进运动中前后左右上下的⽅位感知难点：突出相互间的合作,培养⼩组及团队协作意识活动准备环境创设：⼋根约1. 5⽶长的⽵竿（PVC塑料管也可）活动过程1、幼⼉四⼈⼀组持⽵竿听令，根据教师提⽰⽅位快速调整步伐，握杆协调⼀致改变持⽵竿⽅向，以正⾯对应⽼师的站⽴位置。
变化⼀：向左依次跑动变化⼆：转换加速，增多转换⽅向变化三：增加迷惑提⽰、强化运动⽅位知觉2、幼⼉四⼈组持持竿，在⼝令的提⽰下完成向前向上向下、向左右看齐动作变化⼀：教师以较慢动作和详细提⽰语⾔引领幼⼉变换看齐四个⽅位变化⼆：教师以较快动作和提⽰语⾔，连贯改变看齐四个⽅位变化三：幼⼉和教师做相反的动作。
变化四：幼⼉四⼈⼀组持竿仰卧地上，在⼝令提⽰下完成向前、向上向下看齐、向左右看齐、原地踏步⾛，⽴定等趣味动作翻转后再次练习3、游戏：巧过⽵杆时教师⽰范与众不同过杆⽅式，并引导幼⼉在以后的活动中加以实践变化幼⼉4⼈以同样的动作⼀起过杆，并提⽰幼⼉提前商议，据前⼀组完成情况做出不重复的跨越、⾏⾛或跳跃等创造性动作。
（⾏⾛、下蹲、单脚跳、侧⾝⾛、、倒⾛、蛙跳）4、游戏：开汽车（1）幼⼉4⼈⼀组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞教师提醒⼩司机⼆⼿握紧前两端，最后幼⼉⼆⼿握紧后两端⾏车途中注意避让，四⼈⼀组相互体谅彼此照顾及时交换排头的⼩司机（2）再将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞（3）将4辆汽车变成⼀辆汽车，提⽰幼⼉及时调整运动姿势，汽车加减速,转向要准确，开车不碰撞5、放松慢跑后回班级。
齐心协力(大班)
潘浩翰
【期刊名称】《幼儿教育·教育教学》
【年(卷),期】2017(000)004
【总页数】3页(P10-12)
【作者】潘浩翰
【作者单位】上海徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园
【正文语种】中文
【相关文献】
1."儿童本位"视角下大班幼儿友谊现状的研究——以S市某幼儿园大班28名幼儿为例
2.“儿童本位”视角下大班幼儿友谊现状的研究——以S市某幼儿园大班28名幼儿为例
3.探寻大班班本课程适宜性之路--以大班“超级迷你马拉松”班本课程开展为例
4.幼儿园中大班建构游戏现状分析及其改进策略
——以城厢区沟头幼儿园中大班开展建构区游戏为例5.新时代幼儿园教学中大班幼儿区域活动案例与分析--以大班幼儿《旅行社》教学为例
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活动目标
1. 利用竹竿发展幼儿对运动中前后左右运动方位感
2. 突出幼儿在奔跑时、队列改变方向时、组合车辆时的相互协作意识
重点：促进运动中前后左右上下的方位感知
难点：突出相互间的合作,培养小组及团队协作意识
活动准备
环境创设：八根约1. 5米长的竹竿（PVC塑料管也可）
活动过程
1、幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，握杆协调一致改变持竹竿方向，以正面对应老师的站立位置。
? 变化一：向左依次跑动
? 变化二：转换加速，增多转换方向
? 变化三：增加迷惑提示、强化运动方位知觉
2、幼儿四人组持持竿，在口令的提示下完成向前向上向下、向左右看齐动作
? 变化一：教师以较慢动作和详细提示语言引领幼儿变换看齐四个方位
? 变化二：教师以较快动作和提示语言，连贯改变看齐四个方位
? 变化三：幼儿和教师做相反的动作。
? 变化四：幼儿四人一组持竿仰卧地上，在口令提示下完成向前、向上向下看齐、向左右看齐、原地踏步走，立定等趣味动作
? 翻转后再次练习
3、游戏：巧过竹杆时教师示范与众不同过杆方式，并引导幼儿在以后的活动中加以实践变化
? 幼儿4人以同样的动作一起过杆，并提示幼儿提前商议，据前一组完成情况做出不重复的跨越、行走或跳跃等创造性动作。
（行走、下蹲、单脚跳、侧身走、、倒走、蛙跳）
4、游戏：开汽车
（1）幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞
? 教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端
? 行车途中注意避让，四人一组相互体谅彼此照顾
? 及时交换排头的小司机
（2）再将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞
（3）将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速,转向要准确，开车不碰撞
5、放松慢跑后回班级。
