幼儿园中班数学教案《相邻数》快乐大本营

幼儿园中班教案《相邻数》含反思教案名称：相邻数授课对象：幼儿园中班（4—5岁）授课时长：45分钟授课目标：1. 能够理解相邻数及其概念；2. 能够在数字0—10内写出相邻数；3. 能够发觉相邻数之间的规律；4. 能够运用相邻数规律进行简单的数学问题解答。

授课材料：1. 数字卡片0—10；2. 相邻数卡片；3. 笔和纸。

授课步骤：1. 导入（5分钟）（1）老师介绍今日的教学内容，告知幼儿们今日将要学习相邻数。

（2）老师拿出数字卡片0—10，让幼儿依次叫出数字。

2. 感性认得相邻数（10分钟）（1）老师拿出相邻数卡片，让幼儿们察看卡片上的数字，问：“有谁知道这些数字有什么关系？”（2）引导幼儿察看数字卡片，找出相邻的数字。

（3）老师解释相邻数的概念并举例说明。

3. 认得相邻数（15分钟）（1）老师将数字卡片0—10放在桌子上，并拿出相邻数卡片，让幼儿本身找到每个数字的相邻数，并说出相邻数的名称。

（2）老师引导幼儿讨论和总结数字和对应的相邻数之间的规律。

4. 运用相邻数解题（10分钟）（1）老师出示数学问题：“请用相邻数填空，2+__=4、”（2）引导幼儿尝试用相邻数解答问题，并口头说明解题过程。

5. 结束（5分钟）（1）老师总结：今日我们学习了什么？你学到了什么？本身最喜爱学习的部分是什么？（2）老师激励幼儿多多练习相邻数的学问。

教学反思：这节课教学内容重要是让幼儿认得和理解相邻数的概念和规律，并能运用相邻数学问解决简单问题。

在课中，老师依据幼儿的认知特点，依据幼儿的爱好和特点设计了多种形式的活动，让幼儿们在欢快的氛围中学习、感悟、思考，使每个幼儿有了更深的理解和认得。

整节课的教学过程轻松快乐，能够充足幼儿的学习需要，达到了本节课的教学目标。

但在计划上下节课的内容时，需要考虑到如何加深幼儿对相邻数规律的理解、拓展其运用本领。

中班数学教案《相邻数》快乐大本营教学目标：1. 能够理解相邻数的概念，并能够正确地判断相邻数的关系。

2. 能够运用相邻数的概念解决实际生活问题。

3. 培养学生观察力、归纳能力和解决问题的能力。

教学重点和难点：1. 相邻数的概念和判断。

2. 运用相邻数解决实际问题。

教学准备：1. 教师准备幻灯片或黑板，展示相邻数的概念和相关问题。

2. 学生准备好课本、练习册或记事本以及铅笔。

教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师与学生互动，询问学生是否了解相邻数的概念。

2. 通过提问或讲解，引导学生回忆相邻数的概念和相关示例。

二、讲解相邻数概念和判断方法（10分钟）1. 教师通过幻灯片或黑板，介绍相邻数的概念和判断方法。

2. 教师通过示例，引导学生理解相邻数的判断方法。

3. 学生跟随教师一起做相关练习，巩固判断相邻数的方法。

三、练习和解决问题（20分钟）1. 学生独立完成教材或练习册中的练习题，巩固判断相邻数的方法。

2. 教师选取一些学生完成的题目进行展示，并与学生一起讨论解题思路。

3. 教师引导学生运用相邻数的概念解决实际问题，如计算两个相邻数之和、判断两个相邻数的大小关系等。

四、游戏和活动（10分钟）1. 教师设计相邻数游戏，让学生以小组为单位进行比赛。

2. 游戏规则：教师给出一串数字，学生根据相邻数的规律补充缺失的数字。

3. 比赛结束后，教师与学生一起总结游戏过程中的规律和技巧。

五、拓展和归纳（5分钟）1. 教师与学生一起回顾和总结相邻数的概念、判断方法和运用方法。

2. 学生将相关知识点总结归纳到笔记本或记事本中。

六、练习巩固（5分钟）1. 学生独立完成练习册中的练习题，巩固相邻数的概念和运用方法。

2. 教师抽查学生的解题情况，并给予必要的指导和反馈。

七、作业布置（5分钟）1. 布置相邻数相关的课后练习题，要求学生按时完成。

2. 课后要求学生将课上学习到的知识点与实际生活中的问题联系起来，思考如何运用相邻数解决问题。

幼儿园中班数学数学教案《相邻数》含反思幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思中班数学教案《相邻数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识数字9，感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，喜欢和同伴合作共同游戏，快来看看幼儿园中班数学《相邻数》含反思教案吧。

活动目标：1、感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，2、认识数字9。

3、喜欢和同伴合作共同游戏。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

活动准备：1、《幼儿画册》2、数字卡片1-9大小各一套。

活动重难点：能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。

认识数字9，并喜欢和同伴合作共同游戏。

活动过程：1、了解1-9以内相邻数（1）师：我们小朋友有相邻朋友，那数字宝宝也有相邻朋友吗？我们请数字宝宝出来问一问吧？出示数字卡片1-9（乱排数字顺序）师：数字宝宝排的队伍出来了，看排的对吗？让幼儿重新排放数字卡片。

（2）帮助幼儿找出数字宝宝２的相邻朋友师：３和４的相邻朋友是什么？幼儿探讨３的相邻朋友是２和４，延续7的相邻朋友是6和8。

2、游戏：相邻朋友在哪里。

教师把1-9张小数字卡片发个9名孩子，抽取大数字卡片其中一张数卡，“嘿嘿，小朋友，我问你X的相邻数是……”相邻数的幼儿出来（游戏反复多次）3、幼儿操作《幼儿画册》。

教师出示《幼儿画册》师：“小天使在天上按数的顺序挂星星，有的星星背过身去，你知道背过身去的星星是几吗？请小朋友给背过身去的小星星写上对应的数字？”（1）教师发放《幼儿画册》给幼儿操作。

（2）教师在旁边指导。

4、教师和幼儿跳数字操来结束活动。

活动反思：本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。

效果比预期的要好。

在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，在教学中注重个别幼儿的接受能力。

幼儿园中班教案《相邻数》含反思幼儿园中班教案《相邻数》含反思（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园中班教案《相邻数》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案《相邻数》含反思篇1活动目标：1、感知并理解相邻两数数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。

2、掌握10以内的相邻数。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、能积极思考，提高理解与运算能力。

5、发展目测力、判断力。

教学重难点：知道相邻两数的数量关系，掌握10以内各数的相邻数。

理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

活动准备：1～10的磁力扣，挂图一幅，1～10的扑克牌，百宝箱一个。

活动过程：一、小动物搬家森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示挂图）“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？［设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。

］二、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房的邻居是小猴子，1号的小羊和3号房间的熊猫。

2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。

［设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。

］三、给数字宝宝找邻居5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎，小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5的邻居是离他最近的两个数，引出相邻数。

以2为重点，让孩子说一说找一找，2的相邻数是几和几？让幼儿理解2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3，3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找，4、5、6和7、8、9和相邻数，让幼儿到前面展示。

［设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。

中班数学活动教案《相邻数》一、教学目标1.让幼儿理解相邻数的概念，知道相邻数之间相差1。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。

二、教学内容1.理解相邻数的概念。

2.学会找出10以内的相邻数。

3.能用数字卡片进行相邻数的游戏。

三、教学重点与难点1.教学重点：理解相邻数的概念，找出10以内的相邻数。

2.教学难点：用数字卡片进行相邻数的游戏。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一张数字卡片，问：“这是什么数字？”2.请幼儿回答，并说出这个数字的前一个和后一个数字。

3.引导幼儿发现，每个数字都有前一个和后一个数字，这就是相邻数。

（二）基本概念1.老师用PPT展示10以内的数字，引导幼儿观察每个数字的前后关系。

2.请幼儿说出每个数字的相邻数，并讲解相邻数之间相差1的特点。

3.老师用举例的方式，让幼儿进一步理解相邻数的关系。

（三）实践操作1.老师分发数字卡片，请幼儿找出自己的相邻数。

2.老师巡回指导，帮助幼儿正确找出相邻数。

3.邀请几名幼儿上台展示自己的相邻数，并说出相邻数的特点。

（四）游戏环节1.游戏一：找朋友a.老师分发数字卡片，请幼儿自由组合，找出自己的相邻数。

b.老师宣布游戏开始，幼儿开始寻找相邻数。

c.找到相邻数后，两人击掌庆祝，然后继续寻找下一个相邻数。

2.游戏二：相邻数接力a.老师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

b.老师出示一个数字卡片，请每组的第一名幼儿跑出来，找出这个数字的相邻数。

c.找到相邻数后，将卡片交给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿找到相邻数。

d.比较哪个小组最快找到相邻数，给予表扬。

1.老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

3.布置作业：请幼儿回家后，与家人一起玩相邻数游戏。

五、教学反思1.本节课通过讲解、实践和游戏等多种形式，让幼儿充分理解相邻数的概念。

2.教师在活动中注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。

3.在游戏环节，教师关注幼儿的合作意识，提高幼儿的人际交往能力。

中班数学教案《相邻数》快乐大本营一、教学目标1.了解相邻数之间的规律，知道每两个相邻数之间相差1。

2.能找出20以内数的相邻数，并能用数字表示。

3.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察、分析和推理能力。

二、教学重难点1.教学重点：找出20以内数的相邻数，并能用数字表示。

2.教学难点：理解相邻数之间的规律，知道每两个相邻数之间相差1。

三、教学准备1.教具：数字卡片、数字卡片框、快乐大本营背景图。

2.学具：数字卡片、连线笔。

四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-20。

（2）教师提问：你们知道什么是相邻数吗？谁能举个例子？2.探索相邻数的规律（1）教师出示数字卡片框，引导幼儿观察并发现相邻数之间的关系。

（2）教师提问：谁能找出框中的相邻数，并说出它们之间的关系？3.游戏活动：快乐大本营（1）教师介绍游戏规则：将数字卡片随机放在快乐大本营背景图上，幼儿需要找出相邻数，并用连线笔将它们连接起来。

（2）教师示范游戏，引导幼儿观察并操作。

（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

（1）教师提问：通过游戏，你们发现相邻数有什么特点？（3）教师出示数字卡片，引导幼儿找出20以内数的相邻数，并用数字表示。

5.拓展活动（1）教师出示数字卡片，引导幼儿进行相邻数接龙游戏。

（2）教师提问：谁能用相邻数接龙的方法，将数字卡片按顺序排列起来？6.教学反思五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行相邻数的游戏，巩固所学知识。

2.区域活动：在数学区设置相邻数游戏，让幼儿在区域活动中自主探索相邻数的规律。

通过本节课的教学，幼儿对相邻数的概念有了更清晰的认识，能找出20以内数的相邻数，并能用数字表示。

在教学过程中，教师充分发挥了引导作用，让幼儿在游戏中主动探索、发现相邻数的规律。

同时，教学延伸部分为幼儿提供了丰富的学习资源，有助于巩固所学知识。

重难点补充：1.教学重点：通过具体的操作活动，让幼儿理解相邻数的概念，并能自主找出20以内数的相邻数。

《相邻数》中班教案一、教学内容《相邻数》是数学课程中的一部分，主要围绕幼儿园中班年龄阶段的孩子对于数的概念和数的大小的理解。

本节课选自教材《幼儿园数学活动指导手册》第三章第三节，详细内容涵盖：认识相邻数，理解相邻数的含义，学会通过数一数、比一比的方式找出相邻数。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子掌握相邻数的概念，能够识别10以内的相邻数，并能够通过数一数、比一比的方式找出相邻数。

2. 技能目标：培养孩子观察、比较、分析问题的能力，提高数学思维。

3. 情感目标：激发孩子对数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解相邻数的概念，学会找出相邻数。

2. 教学重点：培养孩子观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、PPT课件。

2. 学具：学生用数字卡片、计数棒、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示数字火车，让孩子们观察火车的车厢号码，引导他们发现车厢号码的规律。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示相邻数的概念，讲解相邻数的含义，让孩子们理解相邻数之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用计数棒找出10以内的相邻数，并进行汇报。

4. 小组讨论（5分钟）让孩子们在小组内讨论如何找出相邻数，并分享方法。

6. 游戏巩固（10分钟）组织孩子们进行“找相邻数”的游戏，巩固所学知识。

7. 课堂小结（5分钟）教师简要回顾本节课所学内容，强调相邻数的概念和寻找方法。

六、板书设计1. 《相邻数》2. 主要内容：相邻数的概念寻找相邻数的方法10以内的相邻数七、作业设计1. 作业题目：找出10以内的相邻数，写在纸上，并交给老师。

2. 答案示例：1和2、3和4、5和6、7和8、9和10。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对掌握程度调整教学方法，加强个别辅导。

2. 拓展延伸：让孩子们尝试找出20以内的相邻数，提高他们的数学思维能力。

《相邻数》中班教案一、教学内容《相邻数》是中班数学教学内容的一部分，主要涉及教材第四章第三节“数的认识”。

具体内容包括：理解相邻数的概念，能够正确识别10以内的相邻数，并能在数轴上进行正确摆放；通过实物操作，感受相邻数之间的大小关系，培养幼儿的数感和数学思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解并掌握相邻数的概念，记住10以内的相邻数。

2. 能力目标：培养幼儿在数轴上进行正确摆放相邻数的能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动参与数学活动的态度。

三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够在数轴上进行正确摆放。

教学重点：记住10以内的相邻数，培养幼儿的数感和数学思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数轴、数字卡片、磁性教具、实物（如小石子、小玩具等）。

2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性板、小石子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“排队”游戏，引导幼儿观察队伍中每个人之间的位置关系，从而引出相邻数的概念。

2. 例题讲解（10分钟）教师利用数轴和数字卡片，讲解相邻数的概念，并进行演示。

如：数字3的相邻数是2和4。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿在磁性板上摆放10以内的相邻数，并进行指导。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在摆放相邻数过程中的心得体会。

六、板书设计1. 数轴2. 10以内相邻数示例3. 相邻数概念及规律七、作业设计1. 作业题目：找出20以内的相邻数，并在数轴上进行正确摆放。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在摆放相邻数时的表现，了解幼儿对相邻数概念的理解程度，针对幼儿的困难进行个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多关于数的规律，如：奇数与偶数、整数的加减法等，提高幼儿的数学思维能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 随堂练习的互动性和指导方法5. 小组讨论的组织和引导6. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。

幼儿园中班数学活动教案《相邻数》含反思教案名称：相邻数适用年龄：中班教学目标：1.同学能够理解相邻数的概念。

2.同学能够依据图片识别相邻数。

3.同学能够本身构想出相邻数的图片。

4.同学能够通过相邻数的练习，提高数学思维和计算本领。

教学材料：卡片、图片、数字卡片。

教学过程：Step 1.导入（5分钟）呈现数字卡片上的数字，老师问同学，这些数字有什么特别的地方？同学回答后，老师连续问：这些数字有什么联系呢？Step 2.讲解相邻数的概念（10分钟）老师告知同学：“相邻数”是指相邻的两个数字，在数轴上它们之间只隔一个数字。

使用数轴模型，让同学察看相邻数的关系，并向同学解释相邻数的定义。

Step 3.练习识别相邻数（15分钟）老师出示图片，然后问同学：“这张图片中，哪两个数字是相邻的？请指出来。

”手持卡片，让同学在相应位置找到相邻数。

Step 4.启发式教学（20分钟）老师示范一些图片，并让同学依据本身的想象画出相应的数字。

在同学完成图片后，让他们相互共享本身的创作。

Step 5. 充足需求：实现游戏化教学（20分钟）将课堂设置为游戏环节，让同学使用数字卡片构思出与相邻数相关的游戏，例如抢红包、找不同等。

Step 6.课堂总结（5分钟）老师引导同学回顾本节课所学习的学问点，并检查他们的把握情况。

反思与评估：老师通过以游戏化和启发式教学的方式，让同学在课堂上通过探究和实践来学习相邻数的学问。

同学通过本身的察看和实践，亲身体会到数学的趣味，培育了他们对数学的爱好和学习动力。

老师在教学过程中更要关注同学的思考习惯和逻辑本领提高。

同时，需要补充更多的数学游戏及数字题的素材，以充足孩子的需求。

通过教学的调整，达到了更好的教学效果。

幼儿园中班数学教案《相邻数》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《快乐数学》第四章第三节，主题为“相邻数”。

详细内容包括：理解相邻数的概念，掌握10以内数的相邻数，学会通过实物操作寻找相邻数，并能运用相邻数进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 让幼儿理解相邻数的含义，知道每个数都有一大一小的两个相邻数。

2. 培养幼儿通过观察、操作、交流等途径寻找相邻数的能力。

3. 提高幼儿对数学活动的兴趣，激发他们主动参与数学学习的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解相邻数的概念，并能找出10以内数的相邻数。

教学重点：培养幼儿运用相邻数进行数数活动的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、故事图片、相邻数操作盘。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于相邻数的小故事，引导幼儿关注相邻数在日常生活中的应用，激发幼儿学习相邻数的兴趣。

2. 新知识学习（10分钟）a. 教师出示数字卡片，引导幼儿观察并发现每个数字之间的大小关系。

b. 教师讲解相邻数的概念，让幼儿理解每个数都有一大一小的两个相邻数。

c. 教师示范如何找出10以内数的相邻数，并让幼儿跟随操作。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示相邻数操作盘，讲解如何运用相邻数进行简单的数数活动。

并通过例题，让幼儿观察、思考、交流，加深对相邻数的理解。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成书上练习题。

b. 教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。

a. 教师邀请几名幼儿分享自己在练习中的心得体会。

六、板书设计1. 板书相邻数2. 内容：a. 相邻数的概念b. 10以内数的相邻数c. 相邻数的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找出5的相邻数。

b. 请用相邻数数一数，从1数到10。

2. 答案：a. 4和6b. 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。