红绿灯下

红绿灯下的美丽风景作文红绿灯下的美丽风景嘿朋友们,你们知道吗?就在我们日常生活中,只要睁大眼睛留心看,就会发现很多意想不到的美丽风景呢!还记得上周我等红绿灯的时候,看到了一幕令人印象深刻的景象吗?那天放学后,我像往常一样步行回家。

走到一个十字路口时,被红灯拦了下来。

我无奈地停下脚步,百无聊赖地四处张望着。

正当我准备掏出手机打发时间时,眼前的一幕引起了我的注意。

只见在马路对面,一位中年妇女孤零零地站在人行道上。

她手捧着一个鲜艳的花篮,朝着车流涌动的十字路口眺望。

起初我还以为她是在招揽生意,但很快就发现她的目光一动不动地停留在了红绿灯上方。

就在这时,绿灯亮起,行人和车辆开始穿行。

那名妇女立刻迈开步伐,走到了马路中央。

我好奇地看着她,却没想到她竟然蹲下身,开始在十字路口的正中间撒起了花瓣。

一朵朵鲜艳的玫瑰花瓣从她指缝间洒落,很快就在马路中央绽放开来,绘就了一朵硕大的"花圈"。

与此同时,她另一只手拿起了一面小旗帜,上面赫然写着"珍爱生命"几个大字。

我看得目瞪口呆,而与此同时,花瓣飘散在空气中,一股甜腻馥郁的香气也随之弥漫开来。

它们簌簌地落在过往的行人和车辆上,好像在诉说着主人内心的某种哀思。

这就是一位为去世亲人默哀的路人。

她虔诚地撒下花瓣,祝祷亡灵在天之灵安息。

一时间,整个十字路口犹如成了一处临时的追思场地,无数驻足观望的路人无不肃然起敬。

多么令人动容的一幕啊!她就这样孤零零地站在车水马龙中,用最虔诚纯朴的方式,向世人诉说着自己内心最单纯的思念之情。

曾几何时,这条十字路口还只是我们日常生活中一个司空见惯的景象,何曾想它竟能被这样一场零星却温馨有力的小仪式所点缀,让它一时间变得别具意义,有如神圣的祭坛。

这幕景象虽然仅持续了短短数分钟,却足以让我心生感慨。

我想,人生就是如此吧,只要我们保有善良纯朴的心,就会随时随地发现生活中处处闪烁的点点美好。

就连一个平凡无奇的十字路口,只要有人用满怀诚意去渲染它,它也会散发出独特的色彩和温度,成为生命中宝贵的一段回忆。

红绿灯下的守则教你正确过马路在现代的城市交通中，红绿灯是我们过马路时必须面对的交通信号。

它们确保了车辆和行人的安全，同时也需要我们遵守相关的交通规则和行为准则。

本文将教你正确过马路的守则以确保你的安全。

首先，当我们站在红绿灯前等待过马路时，我们应该严格遵守信号灯的指示。

当信号灯呈现红色时，这意味着车辆通行，行人需停止。

这是为了防止交通事故的发生，我们必须等待红灯变绿后再过马路。

其次，当红灯变绿后，我们可以开始过马路。

然而，在开始行动之前，我们需要确认道路上没有车辆通过。

这可以通过观察道路两侧的车辆和左右方向上的信号灯来实现。

只有当我们确信道路安全后，我们才可以开始过马路。

过马路时，我们必须保持警觉和注意力集中。

不要低头看手机或听音乐。

我们需要时刻关注周围车辆的动向和其他行人的行为。

要记住，即使你在约定的“安全岛”或人行横道上，也要谨慎通过。

有时司机可能会违反交规，因此我们需要时刻保持警惕。

此外，应避免在红绿灯下横穿马路。

即使信号灯尚未变红，我们也要等待绿灯亮起并确保车辆完全停下才能安全通过。

如果我们横穿马路，将会打乱交通流量，增加交通事故的风险。

在过马路时，我们还要注意与其他行人保持适当的距离。

不要争抢通过道路的权利，以免发生碰撞和伤害。

相反，我们应该相互尊重和体谅，以确保交通流畅和安全。

最后，对于马路上没有红绿灯的地方，我们必须特别小心。

在这种情况下，我们需要保持警惕，观察来往的车辆，并选择一个安全的时机来过马路。

尽量选择人行横道或安全岛来过马路，避免越过车道或交叉口。

总结起来，在红绿灯下正确过马路的守则非常重要。

我们必须遵守交通信号灯的指示，严格按照规定等待绿灯亮起后才能过马路。

同时，我们还需要保持警觉，关注车辆和其他行人的动向，并尽量选择安全的过马路点。

只有这样，我们才能确保自己和他人的安全，避免交通事故的发生。

在城市交通繁忙的现代社会中，正确过马路的守则对于每个人都至关重要。

它不仅是保护我们自己安全的方法，也是对其他行人和司机的尊重。

三年级下册美术教学设计-第4课红绿灯下｜岭南版教学目标本节课旨在让学生通过观察和体验，了解交通信号灯的作用和重要性，培养学生的交通安全意识。

同时，通过绘画红绿灯，提高学生的观察力和绘画技巧，增强对色彩的感知和运用能力。

教学内容1. 交通信号灯的基本知识：红绿灯的作用、交通规则等。

2. 红绿灯的绘画技巧：观察红绿灯的形状、颜色，学习如何用画笔表现红绿灯的特点。

3. 交通安全教育：通过讲解和实例，让学生了解遵守交通规则的重要性。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解交通信号灯的基本知识，培养学生的交通安全意识，提高学生的绘画技巧。

2. 教学难点：如何引导学生观察红绿灯的细节，如何运用绘画技巧表现红绿灯的特点。

教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通安全宣传册、多媒体设备。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

教学过程1. 导入：通过提问和讨论，引导学生思考交通信号灯的作用和重要性。

2. 知识讲解：讲解交通信号灯的基本知识，包括红绿灯的形状、颜色和交通规则。

3. 观察与体验：让学生观察红绿灯模型，了解红绿灯的细节，进行交通安全教育。

4. 绘画实践：引导学生用画笔描绘红绿灯，注意红绿灯的形状、颜色和光影效果。

5. 作品展示与评价：展示学生的绘画作品，进行评价和总结。

板书设计1. 红绿灯下2. 插图：红绿灯的形状、颜色3. 重点内容：交通信号灯的基本知识、绘画技巧、交通安全教育作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，观察家附近的红绿灯，用画笔描绘出来，注意红绿灯的形状、颜色和光影效果。

2. 思考题：让学生思考如何遵守交通规则，保证自己的安全。

课后反思本节课通过观察和体验，让学生了解交通信号灯的作用和重要性，培养学生的交通安全意识。

在绘画实践中，学生的观察力和绘画技巧得到了提高，对色彩的感知和运用能力也有所增强。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对交通规则的理解不够深入，绘画技巧的掌握程度不一。

在今后的教学中，需要更加注重个体差异，因材施教，提高教学效果。

2024年交通安全的演讲稿范文: 红绿灯下尊敬的各位领导、老师及亲爱的同学们:大家好！我是××中学的一名学生, 今天我非常荣幸能够站在这里, 向大家演讲。

我要演讲的题目是《2024年交通安全》。

交通安全一直是我们社会关注的焦点, 近年来, 随着城市发展, 车辆数量不断增加, 交通事故的发生率也不断攀升。

面对日益严峻的交通安全形势, 我们每个人都要积极参与, 共同努力, 为2024年的交通安全建设贡献自己的力量。

首先, 我们应该加强交通规则的宣传与普及。

无论是行人、自行车骑手还是车辆驾驶员, 我们都应该了解并遵守交通规则。

对于未成年人来说, 学校应该增加交通安全教育的课程, 培养学生的安全意识和遵守交通规则的习惯。

对于成年人来说, 相关部门应该加大宣传力度, 通过多种渠道, 普及交通规则知识, 提高整个社会的交通安全意识。

其次, 建设更加完善的交通设施也是确保交通安全的关键。

我们应该提高道路的规划和施工质量, 确保道路宽敞、平整, 同时也需要设置合理的交通标识和交通信号灯, 引导车辆和行人的交通流线, 减少交通事故的发生。

特别是在繁忙的路口, 应该增设行人过街天桥或人行横道, 为行人提供安全通道。

此外, 公交车站和地铁站等交通枢纽处应该建设起良好的安全设施, 保障乘客的安全出行。

再次, 强化交通执法, 加大对交通违法行为的惩罚力度。

交通违法行为是交通事故的元凶之一, 对于那些危害他人生命安全的交通肇事者,应该给予严惩。

除了提高罚款额度和驾照扣分制度, 还应该建立交通违法行为的个人信用记录, 对于经常违规的人员, 应该采取限制出行的措施, 让他们深刻认识到自己的错误和责任。

最后, 我们每个人都应该从自身做起, 积极践行交通安全的理念。

尊重他人的交通权益, 遵守交通规则, 不酒驾、不疲劳驾驶、不超速行驶, 做到文明驾驶、礼让行人。

对于行人来说, 要走人行道, 过斑马线, 不闯红灯；对于自行车骑手来说, 要遵守交通信号灯, 文明骑行；对于乘坐公共交通的乘客来说, 要有序上下车, 不拥挤推搡。

迟子建红绿灯下读后感刚看的时候，我就想，红绿灯嘛，不就是指挥交通的，每天站在路口都能看到，有啥可写的呢？这迟子建可真是厉害，就这么普普通通的东西，她能写出一大篇充满生活气息和人生感悟的文章来。

她写那些在红绿灯下穿梭的人群，就像在画一幅百态图。

有行色匆匆赶着上班的，眼睛里就写着“别挡我路，要迟到了”；还有慢悠悠散步的老人，好像这红绿灯的变换和他们没多大关系，他们就按照自己的节奏，在那一小片天地里晃悠。

我读到这儿的时候，就觉得特别像我每天在路口看到的情景。

而且我发现，原来我只是看个表面，迟子建却能看到每个人背后可能的故事。

就比如说那些闯红灯的人吧。

我平时看到闯红灯的就觉得这人咋这么没规矩呢。

但迟子建这么一写，我突然觉得，也许他们背后有着急的事儿，也许是一时疏忽，或者是根本就没有这种遵守交通规则的意识。

这就像我们生活中的很多人，有时候会犯错，不一定就是坏，可能是各种各样的原因。

这让我觉得看人看事不能太片面了，得像迟子建那样，多去想想背后的事儿。

还有啊，那红绿灯的交替，在迟子建笔下就像是生活的节奏。

红灯停的时候，就像是生活给我们按了个暂停键，让我们能喘口气，看看周围的世界。

绿灯行呢，就像是生活又开始催促我们前进了。

我有时候在路口等红灯的时候就开始胡思乱想，就像迟子建文章里写的那种感觉，会想自己的生活是不是也像这红绿灯一样，有停有走，有等待也有前行。

有时候我觉得自己太着急赶路了，都没好好看看路边新开的小花，就像在生活里只知道埋头向前冲，却忽略了身边那些美好的小细节。

读完这篇文章，我再站在红绿灯下的时候，感觉就完全不一样了。

不再是那种机械地等着灯变颜色，而是会像迟子建一样，开始观察周围的人和事儿，开始思考生活的种种。

这篇文章就像是给我平常的眼睛装上了一个新的镜片，让我能看到更多红绿灯下隐藏的生活真相和人生哲理。

这迟子建可真是个生活的观察家，把个小小的红绿灯下的世界，变得像一个充满宝藏的神秘地带，等着我们去发现呢。

五年级作文：红绿灯下
走在大街上，听着百无聊赖的叫卖声，看着千篇一律的摊铺，那就去看看红绿灯下是一番怎样的情景吧！
我和妈妈一路驾车来到了红绿灯下，正好是红灯！我们停下了车。

瞧，对面那辆摩托车做好了冲刺的准备。

他双手紧握车把，大有猛虎下山之威，”虎目”圆睁，更有排山倒海之势。

身边两位自行车主则截然不同，他们有说有笑，谈到高潮时，还不时下车来比划比划，急得后面的汽车直鸣喇叭，可他们竟熟视无睹，依然我行我素。

还有的行人吹着口哨，悠然走过斑马线。

绿灯终于亮了，我们的车随着车队缓缓开动，两边的车却不顾一切地冲了出去，势如破竹。

我们的车开到半道儿上，突然，一辆闯红灯的摩托车发疯般地从旁边窜了出来！妈妈措手不及，那车风驰电掣地向我们冲来，我们的反光镜与那车相钩，刷------摩托车轰然倒地！只留下妈妈一脸的惊愕。

妈妈脸色煞白，好半天才缓过神来……
“红灯停，绿灯行。

”人人都要遵守交通规则，在那红绿灯下，可能，惨剧就会发生。

【小升初作文】红绿灯下的交响曲太阳已经西沉，夜幕悄悄降临。

繁忙的街道上车来车往，红绿灯成了这里的主角。

每当晚上或是早晨，我总是不由自主地被红绿灯所吸引，因为我喜欢静静地观察红绿灯下交通的变化，仿佛它们在演奏一支美妙的交响曲。

红绿灯变成了这条街道的调和音色，它时而高亢而短促，时而悠扬而持久。

刚开始的时候，红灯亮起，车辆们不得不停下脚步，像皮球一样排成一行。

此时，街上的人群便快速穿过马路，趁这难得的安静时刻过马路。

仿佛整个世界都停止了运转，只有红灯一闪一闪地等待着下一次的指挥。

待到绿灯亮起，洪水般的车流瞬间涌上了马路，吵闹声充斥着空气。

汽车、公交车、自行车都挤满了马路，车辆迅速地与马路融为一体。

此时，马路上的人只能眼巴巴地望着对面，等待车流稍微清空一些，才能勉强过马路。

纵观这繁忙的场面，总是很让人感到省悟，时刻提醒自己要注意交通安全，不敢有一丝大意。

在交通的交错中，每一趟过马路都是一次小小的冒险。

有时，我站在人行道上，静静地等待红灯的变化。

等待了几分钟，实在是没有耐心了，红灯看上去似乎没有变绿的迹象，于是眼睛巡视了一下四周，发现并没有车辆靠近，我忍不住赌了一把，迅速穿过马路。

看着那个艰难的选择，总觉得心跳加速，仿佛在看一场惊险的刺激片。

有时，正当我热切地期待着绿灯亮起时，却发现马路对面有道绿灯。

于是，那个无数次背靠着玻璃窗发芽生长的念头让我斩钉截铁地重判断了一下，决定不过马路了。

就在这个时候，绿灯变成了了红灯，原先的红灯又亮起了。

我只好无奈地站在马路的一边，望着那方绿灯一直亮着，看着车辆源源不断地涌出，我的心情如同滔滔江水，绪绪不绝。

红绿灯下，真是一个喧闹而有序的世界。

红绿灯不仅是交通的指挥棒，更象征着秩序，体现了社会运转的规律。

尽管在某些时候，过马路令人感到烦躁和无奈，但我心中始终充满了对红绿灯的敬仰。

它是城市中那一抹从顶楼上看去的独特风景，是我成长道路上的伴随者，更是交通安全的守护神。

红绿灯下的交响曲，旋律转换，节奏分明。

红绿灯下迟子建读后感
这篇文章里，红绿灯不再是简单的交通指挥工具，而是变成了生活的一个独特观察口。

迟子建笔下的红绿灯下，是一个小世界的缩影，各种人物和故事就像被聚光灯照亮一样呈现在读者眼前。

我感觉她像是一个拿着放大镜的观察者，把那些平常咱们可能都不会太留意的人和事，描绘得细致入微。

比如说那些行色匆匆的路人，在红灯前短暂停留时的各种神态和小动作，有的人焦急地跺脚，眼睛紧紧盯着红灯，就盼着它赶紧变绿好奔赴下一个目的地；有的人则淡定得很，利用这几十秒的红灯时间，整理下自己的衣服或者包包，好像这个短暂的停顿是生活额外赠送的小确幸。

从这红绿灯下的众生相里，我读到了生活的节奏。

咱们现代人的生活啊，就像被设定好程序的机器，在城市这个大机器里不停地运转。

红灯就像是生活中那些不得不停下来的时刻，也许是挫折，也许是需要思考和调整的瞬间；绿灯呢，则是那些勇往直前的机遇和顺畅的时刻。

咱们就像那些在红绿灯下穿梭的行人与车辆，在停与行之间把握生活的脉搏。

迟子建的文字特别接地气，她没有用那些华丽的辞藻堆砌出一个高高在上的世界，而是让我们看到生活最本真的样子。

她写这红绿灯下的故事，就像是在写我们每一个人的故事。

我在阅读的时候，常常会不自觉地把自己代入到那些场景中去，想着自己在红绿灯下是不是也有那些类似的表情和心态呢。

三年级下册美术教案-第4课红绿灯下｜岭南版一、教学目标1.了解红绿灯的含义和作用。

2.知道不同颜色的代表意义。

3.能使用铅笔和颜料画出简单的交通信号灯。

二、教学内容1.了解红绿灯的含义和作用。

2.不同颜色代表意义的学习。

3.画出简单的交通信号灯。

三、教学准备铅笔、颜料、颜料盘、颜料笔、水彩纸。

四、教学步骤1. 介绍红绿灯及其含义首先，介绍红绿灯的作用，为什么需要有红绿灯，我们应该如何遵守红绿灯等等，让学生全面认识红绿灯。

然后从交通安全和文明出行方面阐述红绿灯的必要性。

2. 分析不同颜色代表的意义介绍不同颜色代表的意义，比如红色通常代表着停止、禁止，黄色表示警告，而绿色则表示可以通行。

让学生对红绿灯的颜色有更加深入的了解，对交通规则有更加清晰的认识。

3. 实际操作分发颜料、颜料盘、颜料笔等画画工具，让学生能具体操作。

首先让学生使用铅笔在水彩纸上画出红、黄、绿三个圆形，使圆形大小相当，颜色分明，然后让学生上色。

最后把三个圆形放成一列，模拟交通信号灯，师生一起玩耍、观察、思考。

五、教学总结通过这堂课，让学生了解了红绿灯的基本知识和颜色代表意义，增强了对交通规则的认识。

并通过画画的实际操作，让学生加深对红绿灯的理解和记忆，也让学生锻炼了自己动手的能力，学习画画的技能。

同时，通过师生互动的方式，增强了师生之间的交流和学生之间的互动。

六、延伸活动1.设计交通信号灯模型，让学生亲自动手制作。

2.分组讨论交通安全问题，并设计展板、海报，形成交通安全宣传海报。

3.观察城市交通环境，让学生发现其中存在的交通安全隐患，并讨论如何解决这些隐患。

红绿灯下
我坐在车子的副驾驶座上，听着一声急切的刹车声，前面的红灯像无形的警卫一样拦住了我们的车子。

听到的都是旁边车子上发出的喇叭声，向左右看，颜色各异的车子也停住了。

我从反光镜里向后看，看到几十辆车子排成了长长的队伍，这里是庆春路建国路口。

无形的警卫像是举起了手臂，拦在了五条机动车道的前面。

后面的车子越来越多了，喇叭声更是源源不断的传进我们的车里，传进我的耳朵里。

在反光镜里，我又看到了黄色的转向灯一闪一闪的，时不时还有大灯在闪着。

一排车子的大灯和转向灯排成了一组有声有色的乐谱，喇叭声像是在为这本乐谱做着伴奏。

这是四叉路口，四面都是这样的车队。

四面的白条状的斑马线围成了一个正方形，在我们被红灯下的警卫拦住时，行人一个接着一个急切的穿过了斑马线。

似乎是后面的车子都知道红灯亮了，喇叭声也停了，大灯也不闪了，只有转向灯在不停地亮着，后面的车子在不断增多。

我想：这红绿灯还真是折磨人，把我们给塞住了不说，后面车子里发出的喇叭声把我们的耳朵都震聋了，还耽误了时间。

忽然，红灯旁边出现倒计时，九秒钟后，绿灯终于在漫长的等待后亮了起来。

霎时，喇叭声又响了起来，而且越来越响，我们终于过了这个庆春路上的红绿灯。

我再看看表，这才只过了两分钟而已，而我，却感觉这红灯下闪出的无形警卫在这个四叉路口上拦住我们整整两个小时都不止。

虽然红绿灯会耽误一些宝贵的时间，但是，我更喜欢它为我们安全做保障，它就是红灯下闪出的无形警卫。