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大自然的声音PPT

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统编版三年级语文上册21 大自然的声音课件(共31张PPT)

统编版三年级语文上册21 大自然的声音课件(共31张PPT)

自由朗读课文，说说课文描写了大自 然哪些声音？
大自然有许多美好的声音。
风的 声音
当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的， 好像呢喃细语， 让人感受到大自然的温顺；
当狂风吹起， 整座森林都激动起来， 合奏出一首雄浑的乐曲， 那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。
水的声音 水，也是大自然的音乐家。
21 大自然的声音
我会认
miào zòu ní
jī
lī
击汇喳唧哩
词语熟读
miào
美好
jī
打击
zòu
演奏
huì
汇聚
ní nán
wěi
呢喃 雄伟
zhā
叽叽喳喳
ní （呢喃）
呢 ne
例：春天真美，燕子在空中呢（ ní ）喃， 柳树甩动长长的绿发在风中跳舞呢（ ne ）。
动物是大自然的歌手。
想一想：哪些动物参加了音乐会？ 它们的歌声是怎样的？
走在公园里，听听树上 的叽叽喳喳的鸟叫；
坐在一棵树下，听听唧 哩唧哩哩的虫鸣；
在池塘边漫步，听听青蛙 的歌唱；
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好 像告知我们：“我在歌唱，我很快乐！”
小练笔
这里有几种声音，大家能给它们找到正确的主人吗？ 咩咩咩 呱呱 知了知了 咯咯嗒
拟声词
噼噼啪啪 叮叮当当 淅淅沥沥
你还能写出更多吗？
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的 每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发 出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪 淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海 哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱 到波涛汹涌的海洋大合唱。
母鸡
青蛙

大自然的声音ppt课件2024全新

大自然的声音ppt课件2024全新

鲸鱼歌声
鲸鱼发出的深沉歌声，宛如海洋的咏 叹调，令人感受到海洋的广阔与深邃 。
03
植物世界之声
植物生长过程中发出声音
种子萌发时微弱破裂声
当种子吸收足够水分后，种皮会破裂，发出微弱的声音，这是新 生命的开始。
根系生长时土壤松动声
植物根系在土壤中不断延伸、生长，会使周围土壤松动，产生轻微 声响。
叶片扩展时沙沙声
天气变化与自然界音响
风雨雷电等天气现象产生声音
风声
风吹过不同地形和植被时，会 产生不同的声音，如微风轻拂 树叶的沙沙声、强风呼啸的嗖
嗖声等。
雨声
雨滴落在不同物体上，如屋檐 、树叶、地面等，会发出清脆 的滴答声、连绵的沙沙声等。
雷声
闪电引起空气迅速膨胀和收缩 ，从而产生震耳欲聋的雷声， 有时伴随闪电和暴风雨而来。
流水声
平原河流纵横，流水声柔和而连续，为平原增添 了生机与活力。
水域环境中特有自然界音响
海浪声
海洋环境中，海浪拍打岸边的声音具有节奏感和力量感，是大海独 特的音响。
溪流潺潺
山间溪流清澈，水流潺潺的声音给人一种宁静、幽远的感觉。
雨滴声
雨滴落在水面时产生的声音清脆悦耳，是水域环境中特有的自然音响 之一。
特点
多样性、自发性、和谐性、治愈 性。
声音分类与举例
动物声音
植物声音
天气声音
地形声音
鸟鸣、虫鸣、兽吼等。
树叶沙沙声、竹子拔节 声等。
雷声、雨声、风声等。
溪流声、海浪声、山谷 回声等。
人类对大自然声音感知
感知方式
01
听觉、心理感受。
感知特点
02
直观性、情感性、文化性。
感知价值

统编版三年级语文上册21 大自然的声音(课件)(共25张ppt)

统编版三年级语文上册21 大自然的声音(课件)(共25张ppt)

21 大自然的声音
三苏路小学 李亚容
课文环绕哪句话 来写的？
大自然有许多美好的声音。
课文描画了大自然哪 几种美好的声音？哪个自 然段写的什么声音？
风之声
第二自然段是环绕哪句话 来写的？
风，是大自然的音乐家。 比喻
风，是大自然的音乐家。他 会在森林里演奏他的手风琴。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他 的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出 各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声 音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的 温顺；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一 首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然 的威力。
自学提示：
读 ：默读第三自然段，找出这段话环绕哪句
话来写的；
画 ：①圈出表示声音的词语；
②用“
”勾画出描写声音美好的
句子；
水之歌
第三自然段环绕哪句话来写的？ 水，也是大自然的音乐家。
描写声音的词语
滴滴答答
淙淙
潺潺
拟声词
叮叮咚咚
哗哗
当小雨滴落在草丛里，发出 沙沙 的
声音。 当小雨滴落在池塘里，发出 嗒嗒 的
动物歌手
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫； 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； 在水塘边漫步，听听青蛙的歌唱。
我在歌唱，我很快乐！
厨房是一个音乐厅，这里有很多美好的声音：洗菜的 时候，水（哗啦哗啦）的声音，像一首欢快的歌曲； 刀在切菜时，发出（ 咚咚咚 ）的声音，像打鼓一样有 节奏；炒菜的声音（噼里啪啦 ），像放鞭炮一样......
声音。 当小雨滴落在马路上，发出 啪啪 的
声音。

21《 大自然的声音》 课件(共30张PPT)

21《 大自然的声音》 课件(共30张PPT)

一
年 版
课
唱起歌来嘎嘎嘎。
2023
小青蛙跳呀跳， 唱起歌来呱呱呱。 小花猫走呀走， 唱起歌来喵喵喵。
大自然就在我们身边，只要用心灵去感
受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发
现。你在大自然中听到过哪些有趣的声音呢？
三 年
把你有趣的发现和同学们分享吧！
级
语
文
大 自
上
然
册
的 声
第
音
二
十
一
年 版
课
树上叽叽喳喳的鸟叫 草丛里，蟋蟀唧唧吱唧唧吱地叫。
练笔2：将小诗补充完整
大 自 然
册 第
当他翻动树叶，（
的
）叶便像歌手一样，
声 音
二
十 一
唱出（
）的歌曲。
年 版
课 当他翻动树叶，（
）叶便像歌手一样，
2023
唱出（
）的歌曲。
当他翻动树叶，（
）叶便像歌手一样，
唱出（
）的歌曲。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐
器 三
年 级
语
文
大 自
上
然
三
课 册
滴滴答答
潺潺 淙淙
叽叽喳喳
大 自 然 的 声
第
音
二
十 一
波澜壮阔的海洋大合唱
轻轻柔柔的呢喃细语
年 版
课
2023
热闹的音乐会
雄伟的乐曲 轻快的山中小曲
叮叮咚咚 唧哩哩
哗啦啦
充满力量的声音
分分类
三
拟声词
年
级
语 文 上
叽叽喳喳
册 第
叮叮咚咚

《大自然的声音》PPT

《大自然的声音》PPT

05
大自然声音的应用与拓展
声音在生态旅游中的应用
01
生态旅游体验
利用大自然的声音营造宁静、和 谐的氛围，提升游客的旅游体验 。
声音导览
02
03
声音景观设计
通过声音向游客介绍自然环境、 动植物生态等信息，增强游客的 感知和理解。
将自然声音融入景观中，打造独 特的旅游景点，提高游客的参与 度和满意度。
传播方式
除了传统的广播和电视外，互联 网和社交媒体等新兴平台也为大 自然声音的传播提供了更多可能 性。
声音的保护与传承
为了保护和传承这些珍贵的自然 声音，一些组织和机构开展了相 关的保护项目和活动。
04
大自然声音的保护与传承
声音环境保护的重要性
1 2
生态平衡的维护
大自然的声音是生态系统的重要组成部分，保护 声音环境有助于维护生态平衡和生物多样性。
动物声音
动物是大自然中丰富的声源， 包括鸟类、昆虫、哺乳动物等 ，它们发出的声音具有多样性 和变化性。
自然灾害声音
自然灾害如雷暴、地震、火山 喷发等也会产生独特的声音， 这些声音通常与危险和破坏相
关联。
大自然声音的价值与意义
生态平衡
大自然的声音是生态系统的重要组成部分，它们对于维持生态平衡和 生物多样性具有重要意义。
音乐创作
大自然的声音为音乐家提供了丰富的素材和灵感，用于创作各种类 型的音乐作品。
声音装置艺术
将声音与装置艺术相结合，创造出独特的听觉艺术作品，丰富艺术 表现形式。
声音影像
在电影、纪录片等影像作品中，运用自然声音营造氛围、增强叙事效 果，提升作品的艺术价值。
声音在科技发展中的应用
声学工程
利用声学原理和技术解决实际工程问题，如建筑声学、噪声控制 等。

大自然的声音课件(16张PPT)

大自然的声音课件(16张PPT)
8 .大自然的声音
动物怎样叫唤的？与天气、季节的关系
当我们还在睡眼蒙眬时……
长满绿苔的石板上，青蛙呱呱，好像在 说…… 一路欢跑的小溪哗哗，又像在说……
金黄的油菜花上，蜜蜂嗡嗡，好像在 说…… 又绿又深的草丛里，虫儿吱吱，又好像在 说……
注意字音 雄 敲 阔 注意字形 演 敲 威
读词语
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚
汹涌澎湃 敲敲打打
波澜壮阔 轻轻柔柔
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩 淙淙 潺潺
自读课文，思考： 有哪些音乐家和歌手参加了 这场音乐会？
风的声音
不一样的声音：
当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起，整 座森林都激动起来，合奏出一首 雄壮的乐曲，那声音充满力量， 令人感受到大自然的威力。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

大自然的声音ppt课件


师生归纳 课堂总结
我的收获
1.本文的结构是_______________ 2.你积累的拟声词有_________ 3.文章中出现的修辞手法有 。
板书设计 思维导图
大自然的声音
总说（1）：大自然有许多美妙的声音
分说（2-4 ）
风的声音 水的声音 动物的声音
热爱大自然
随堂小测 素养提升
一、我会仿写。
指导背诵
风，是大自然的音乐家。他会在森林里（ 演奏 ） 他的（ 手风琴）。当他翻动树叶，树叶便像（ 歌手）一 样，唱出各种（ 不同的歌曲）。不一样的（ 树叶），有不一 样的（ 声音）；不一样的（ 季节），有不一样的（ 音乐） 。 当 微 风 拂 过 ， 那 声 音 （ 轻轻柔柔 ） 的 ， 好 像 （ 呢）喃细，语让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林 都激动起来，合奏出一首（ 雄伟的乐曲），那声音（ 充满）力，量令人感受到大自然的威力。
（2）本文是按照____③________结构来描述的。 ①分-总 ②总-分-总 ③总-分
（3）本文运用了_拟__人__、__比__喻__、__对__比__、__排__比___的修辞手法。
三、小练笔。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几 句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手 ……”“厨房是一个音乐厅……”。
音乐会中激情澎湃的交响乐
互动课堂
呢喃细语：形容小声说话，轻声细语。
在朋友安慰自己时 妈妈哄妹妹睡觉时 同学之间说悄悄话时
朗读感悟
当微风拂过，那声音轻轻柔柔 的，好像呢喃细语，让人感受到大 自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激 动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自 然的威力。
布置作业 夯实课堂

语文部编版3年级上第21课 大自然的声音(共25张PPT)


动物是大
2023
自然的音乐家。 自然的音乐家。 自然的歌手。
三
总 年
级 语
大自然有许多美妙的声音。 大 自
文
然 的
上
声
册
音
2023
第
二
年
十
版
一 课
风，是大
水，也是大
动物是大
分 自然的音乐家。 自然的音乐家。 自然的歌手。
三
年
级
大
语 文
请用你喜欢的方式阅读第二自然段。
自 然 的
上
声
册
音
2023
第 二
大 自
文
本课的总结：
然 的
上
声
册 第
课
大自然中的声音是多种多样的，包括风声、水声、动物的声音等等。这些声音构成了自然的交响
音
二 十
后
乐，让人们能够更好地感受到自然的美好。 声音在自然界中有着重要的作用。例如，风声可以预告天气的变化，鸟叫声可以传达信息的意义
年 版
一 课
小 ，水声可以指示时间的变化等等。
结
2023
三 年
2 课后小结
级 语
通过对于各种声音的聆听和观察，学生们可以更好地了解自然界的规律和变化，培养他们的自然
大 自
文
观察能力和环境保护意识。
然 的
上
在本课的学习中，学生们可以通过朗读、听力训练和音乐欣赏等多种方式，感受和理解大自然的
册 第
课 声音。
声 音
2023
二 十
后
通过本课的学习，学生们可以更好地认识自然、欣赏自然，同时也可以增强他们保护自然环境的 意识，为未来的环境保护事业做出贡献。

统编版三年级语文上册21 大自然的声音 课件(共23张ppt)

Q初读课文
朗读课文，读准字音，读通句子，一 边读一边感受作者生动的语言描写
大自然有许多美好的声音。
风，是大自然，水，也是大自然， 动物是大自 然的音乐家。
我会读
演奏
呢喃
雄伟
再读课文
朗读课文第二自然段，去细 细凝听风声的美好。
小组合作，找一找, 具体有 哪些美好的风声？
威武、繁茂 的椰树
柔弱的银杏叶
潺潺
哗哗
热闹的音乐会、 轻快的山中小 曲、 波涛汹涌的海洋大合唱。
配乐朗读 让我们伴随着美好的音乐，再次朗读课
3
文，去细细体会大自然赐给我们的礼物吧!
小溪淙淙，流向河流; 河流潺潺，语、 雄伟的乐曲、 充满力量的声音。
热闹的音乐会、 轻快的山中小曲、 波涛汹涌的海洋大合唱。
知止而后有定, 定而后能矗， 静而后能安， 安而后能虑， 虑而后能得。
练笔
鸟儿是大自然的歌手。东方刚刚露出晨光， 黄莺用婉转的歌喉把人们从梦中叫醒，它的歌声 轻柔优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐。画眉鸟的 歌声悦耳动听，好像在说：“如意，如意！ ”燕 子的歌声，有时清脆甜蜜，有时曼声低唱，有时 呢喃细语。然而，田野上还可以听到“布—— 谷——，布——谷——啲轻快歌唱，这是布谷 鸟在催促农民伯伯快快劳作了。
自信的枫叶
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶, 有不一样的声音; 不一样的季节, 有不一样的音乐。
整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐 曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的 威力O
对照句
当微风拂过， 那声音轻轻柔柔的， 好像呢 喃细语， 让人感受到大自然的温顺
小练笔
厨房是一个音乐厅。当妈妈洗锅的时候，锅 开始唱歌了，一场热闹的音乐会便开始 了。“哗 啦哗啦 ......叮叮咚咚 ......”所有的锅碗瓢盆 都发 出不同的歌声。妈妈洗菜时，水流演奏出“ 哗啦 啦哗啦啦”的乐曲。妈妈切菜时，菜板和菜 刀碰 撞出了“咚咚，咚咚”的乐曲。妈妈炒菜 时，锅 里唱起了“滋滋，滋滋”的歌曲。

《大自然的声音》PPT优秀课件


06
大自然声音的环境保护意义
大自然声音与生态平衡的关系
生物多样性的体现
大自然的声音是生物多样性的重要组 成部分，各种生物的叫声、活动声等 构成了丰富多彩的生态声音景观。
生态平衡的指示器
大自然的声音可以反映生态系统的健 康状况和平衡状态，例如，某些鸟类 和昆虫的叫声可以指示环境的污染程 度或气候变化。
推广生态旅游
生态旅游强调对自然环境的保护和尊重，通过推广生态旅游，可以 让更多人了解大自然声音的价值和保护意义。
加强公众教育
通过媒体、教育等途径加强公众对大自然声音保护的意识教育，提高 公众对环境保护的重视程度。
07
总结与展望
课件总结
课件内容全面
涵盖了多种自然声音，包括动物、植物、天气等，为学生提供了 丰富的听觉体验。
文化内涵
大自然的声音在不同的文 化中有着不同的象征意义 ，是人类文化的重要组成 部分。
03
常见的大自然声音
风雨声
雨滴落在不同材质上的声音
雨滴落在树叶、土壤、金属等材质上，会发出不同的声音 ，这些声音组合在一起，构成了丰富而和谐的自然交响乐 。
风吹过树林的声音
风吹过树林时，树叶会相互摩擦发出沙沙声，树枝也会随 风摇曳发出吱吱声，这些声音交织在一起，营造出一种宁 静而神秘的氛围。
暴风雨中的雷鸣和闪电
暴风雨来临时，常常会伴随着震耳欲聋的雷鸣和刺眼的闪 电，这些自然现象不仅令人震撼，也让人感受到大自然的 巨大力量。
雷电声
1 2 3
闪电划破天际的声音
闪电瞬间划破天际时，会发出震耳欲聋的炸裂声 ，这种声音让人感受到大自然的威严和不可预测 性。
雷声在空气中的传播
雷声在空气中的传播速度和距离不同，会产生不 同的音效，有时像低沉的鼓声，有时像尖锐的哨 音。
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腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓
膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒
能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的
作用，所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用各种不用
的声调激昂高歌。雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，
所以它是“哑巴蝉”。
自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
我会认
呢喃
ní nán 花呢 呢喃细语
喃喃
呢
喃
呢喃 喃喃细语
我会认
雄伟
wěi
huì 伟大 丰功伟绩
汇聚
伟
汇
汇集 融会贯通
我会认
叽叽喳喳
zhā
喳
叫喳喳 闹喳喳
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不
同的歌曲。 .
曲
qū （弯曲） qŭ （歌曲）
我会写
qiāo
敲敲打打
结构：左右 音序：Q 部首：攴 组词：敲鼓 一刀两断 造句：过年了，人们敲敲打打喜 迎新春。
敲
书写指导：“高”要窄，两 个“口”要小，注意右边不 是“支”，上边短横不出头。
我会写
虫鸣
结构：左右 音序：M
míng
鸣
书写指导：“口”要小，第 组词：鸣叫 鸣谢 七笔竖折折钩都稍长，上框 造句：夏天的虫鸣声吵得我睡不着觉。 内有一点，下横最长。
我会写
乐器
qì
器
书写指导：四个“口”要小、 匀称，“犬”要扁宽、右上 角有一点不能丢。
结构：上中下 音序：Q 部首：口 组词：武器 服务器 造句：小芳会弹奏好多种乐器。
我会写
雨滴
结构：左右 音序：D 组词：滴落
dī
滴
一滴水
部首：氵
书写指导：右边上横要长， 下框要大，里面“古”要小。
造句：大个的雨滴啪啪地砸在地面上。
我会写
表演
yǎn
结构：左右 音序：Y 部首：氵 组词：演奏 故技重演 造句：小芳表演了一个非常精彩 的节目。
演
书写指导：右边“宀”下边 有一短横，下边是“由”， 中竖与上横相连。
我会写
演奏
zòu
奏
书写指导：上边三横要紧凑， 下横要长，一撇贯穿三横， 捺在下横处，撇和捺要舒展。
结构：半包围 音序：Z 部首：大 组词：奏乐 先斩后奏 造句：小丽演奏了一首钢琴曲。
我会写
激动
duàn
激
书写指导：三部分要写窄、 紧凑，中间下边是“方”， 上边有一点。
结构：左右 音序：J 部首：氵 组词：激昂 激流勇进你 造句：小明激动地说不出话来。
我会写
duàn
打击乐器
击
结构：独体字 音序：J 部首：凵 书写指导：上边两横中下横 组词：击鼓 击剑运动 要长，下半部分稍扁窄，中 造句：小明非常喜欢玩打击乐器。 间一竖贯穿上边两横。
我会在括号里填上恰当的词语。 （ 美妙 ）的声音 （ 雄伟 ）的乐曲 （ 轻快 ）的小曲 （ 出名 ）的歌手 （ 著名 ）的音乐家
（ 热闹 ）的音乐会 （ 茂密 ）的树林 （ 波澜壮阔 ）的大合唱
（ 叽叽喳喳 ）的鸟叫
这是课后第1题哦！
朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2-3自然段。
点拨：抓住“微风拂过”“狂风吹起”的不同背诵第2 自
我会写
手风琴
qín
琴
书写指导：左边“王”下横 变为一提，两个“王”要扁 小，“今”撇和捺要舒展。
结构：上下 音序：Q 部首：王 组词：钢琴 电子琴 造句：小芳会拉手风琴。
我会写
róu
轻轻柔柔
柔
结构：上下 音序：R 部首：木 书写指导：“矛”上边横钩 组词：柔软 刚柔相济 要短扁，钩末端有一点，下 造句：春风轻轻柔柔地吹着我的脸。 边的横要长，“木”要宽大。
我会写
感受
gǎn
感
结构：上下 音序：G 部首：心 书写指导：注意“咸”里面 组词：感想 多愁善感 有一短横，右上角有一点， 造句：我感受到同学们对我的喜欢。 “心”要扁宽。
我会写
感受
shòu
受
结构：上下 音序：S 部首：又 书写指导：上下两部分窄、 组词：接受 受宠若惊 中间要宽，上边四笔要紧凑， 造句：我感受到了老师对我的关心。下边“又”舒展。
然段；采用时空法，抓住“下雨的时候”“当小雨滴汇聚
起来”时的声音的特点背诵第3 自然段。
注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌 .
曲。（仿写比喻句）
气宇非凡的歌手 ， 东方破晓，大公鸡站在那半截土墙，像________________
“喔喔喔——”一声高过一声，唱出了太阳的大红脸。
【汇聚】
【汹涌澎湃】
【波澜壮阔】
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述
大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家
的演奏。
我会写
美妙
miào
妙
结构：左右 音序：M 部首：女 书写指导：“女”首笔撇点 组词：绝妙 妙不可言 的撇要长，点稍短，横稍向 造句：树林里传来百灵美妙的歌声。上拉；“少”的点稍高。
部首：鸟

课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到大自 然的声音是多么美妙动听啊！
一锤定音（在带点的字正确的读音后画“√”）。 演奏(zòu còu) • √ 感受(shòu sòu) √ • 敲(qiāo jiāo)打 √ • 风琴(qíng qín ) √ • 乐器(pì √ qì) • 鸣(míng mín)叫 √ •
21 大自然的声音
第 一 课时
助读资料 初读感知 学习字词
当堂检测
今天，让我们一起走进自然，听听大自然里的美妙声音！
学习目标
1.会认本课7个生字，会写13个生字，理解生字组成的
词语。背诵课文2--3自然段。（重点）
2.朗读课文，能借助课文中描写声音的短语，体会作
者用词的准确、生动。（难点）
会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在
注意加点字 的读音！
读一读：两位老同学一起走在弯曲（ . qū）狭窄的小路上，不由自主 地哼唱起儿时的歌曲（ . qǔ）。
理解词语
【呢喃】 【雄伟】 【激动】
试着把词语和意思连起来！
由于受到刺激而感情冲动。
累积起来，聚到一起。
小声说话的声音。 汹涌：波涛猛烈地向上涌；澎湃：大浪互 相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。 原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模 巨大。 雄壮而高大。