教师发展评价表

幼儿发展评价表教师评语:1.在个人社交能力方面，这位幼儿表现出了极大的进步，能够主动与他人互动并分享自己的想法和感受。

2.在语言表达方面，幼儿的口语能力有了明显的提高，能够清晰地表达自己的需求和意见。

3.这位幼儿在认知能力方面表现出色，能够快速学习新知识，并运用到实际生活中。

4.在动手能力方面，幼儿展示了出色的手眼协调能力，能够完成各种手工活动和绘画作品。

5.幼儿在情感发展方面取得了显著进步，能够理解并尊重他人的感受，并积极参与集体活动。

6.这位幼儿在解决问题时展现出了独立思考和创造性思维的能力，善于找到多种解决方案。

7.幼儿在注意力集中方面有所改善，能够专注于任务，并坚持完成它们。

8.在团队合作中，这位幼儿积极参与，并与他人建立了良好的合作关系。

9.幼儿在自我管理方面取得了进步，能够独立完成日常生活中的一些基本任务。

10.这位幼儿展示了对环境的好奇心和探索欲望，喜欢主动探索新事物并提出问题。

11.幼儿在情绪管理方面有所提高，能够有效地表达自己的情感，并找到适当的方式来处理负面情绪。

12.这位幼儿展现出了极大的创造力和想象力，能够通过角色扮演和故事创作表达自己的想法。

13.幼儿在数学概念和计算能力方面有了明显的提高，能够理解基本数学概念并运用到实际情境中。

14.这位幼儿在音乐和艺术方面表现出了极大的兴趣和天赋，能够积极参与各种音乐和艺术活动。

15.幼儿在体育运动方面有所进步，展示出良好的协调性和灵活性。

16.这位幼儿展示了积极主动的学习态度，并对新知识保持着持续的好奇心。

17.幼儿在空间感知和方向感方面有所提高，能够理解和运用空间概念。

18.这位幼儿展现出了强烈的责任心和自律能力，能够按时完成任务并遵守规则。

19.幼儿在阅读和书写方面有了显著的进步，能够识别字母和简单的词语，并尝试书写简单的句子。

20.这位幼儿展示了积极的好奇心和求知欲，对学习新知识保持着持续的兴趣，并愿意主动探索更多领域。

n d A l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg o附件1：深圳市宝安区中小学教师专业发展评价指标体系表（一）（0—5年教师专业发展期）评价指标序号评价内容分值评价标准自评分考核评分1专业忠诚5优：热爱教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表，具有高度的责任心和专业使命感，在青年教师中能起到模范带头作用。

5分良：喜欢从事教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表，责任心和专业使命感强。

4分中：愿意从事教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表，尽职尽责。

3分2专业自律5优：严格遵守国家法律法规和相关职业规范，依法执教、廉洁从教。

5分良：遵守国家法律法规和相关职业规范，依法执教、廉洁从教。

4分中：基本遵守国家法律法规和相关职业规范，依法执教、廉洁从教，无损害学校、学生利益等行为。

3分说明：出现违规违纪行为，损害学校、学生利益者此项得分为0分。

职业道德20分职3专业追求4优：积极追求专业提升与发展，具有强烈的服务意识、发展意识和创新意识，深受学生和家长好评。

4分良：工作主动，具有一定的服务意识和创新意识，受到大部分学生和家长好评。

3.2分中：按时按量完成本职工作，具有一定的服务意识和创新意识。

2.4分i me an d A l lt h in gs in th ei r be i ng ar eg oo df o rs4合作精神3优：具有良好的团队合作精神，主动协作意识强，与同事和谐相处，受到同事一致好评。

3分良：具有团队合作精神，服从安排，与同事和谐相处。

2.4分中：有一定的合作精神，基本服从安排，与同事相处较好。

1.8分5心理素养3优：具有健康的心理品质和积极向上的兴趣爱好，善于自我调节情绪，能化解较强工作压力。

3分良：自信、乐观，兴趣爱好广泛，能自我调节情绪，化解工作压力。

2.4分中：能自我控制情绪，化解工作压力。

1.8分业道德备注：对体罚学生或违反廉洁规定的教师按照有关规定予以严肃处理，“职业道德”一项得分为“0”。

常州市北环中学教师发展自我设计与评价表
姓名沈良琴学科数学职称中学二级年龄30 日期08年7月
个人发展自我评估
教研组评估及建议
校长室建议
常州市北环中学教师发展自我设计与评价表
姓名祝畅红学科语文职称中一年龄31 日期08年7月
个人发展自我评估
教研组评估及建议
校长室建议
常州市北环中学教师发展自我设计与评价表
姓名龚洁学科化学职称中学一级年龄29 日期08年7月
个人发展自我评估
教研组评估及建议
校长室建议
常州市北环中学教师发展自我设计与评价表
姓名何文学科历史职称中学一级年龄36岁日期08年7月
个人发展自我评估
教研组评估及建议
校长室建议
常州市北环中学教师发展自我设计与评价表
姓名史玉珍学科生物职称中学一级年龄32 日期08年7月
个人发展自我评估
教研组评估及建议
校长室建议。

高中教师专业发展评价表
一、个人信息
姓名：________________ 学校：________________ 学科：_________________
二、教学能力
1. 掌握教学内容的广度和深度。

2. 能够熟练运用多种教学方法和手段。

3. 能够有效组织课堂教学，激发学生的研究兴趣和积极性。

4. 通过适当的评估手段，对学生的研究情况进行分析和评价，及时调整教学策略。

三、学科知识储备
1. 对所教学科有较深入的理解和掌握。

2. 能够应用学科知识解决实际问题。

3. 持续研究和更新学科知识，保持专业素养。

四、教育教学研究与发展
1. 积极参与教育教学研究活动，关注教育教学前沿。

2. 运用研究成果改进教学方法和内容。

3. 参加学科相关的培训，提高教学能力。

五、师德和职业发展
1. 遵守教育法律法规，具备良好的职业道德。

2. 建立良好的师生关系，能够引导学生健康成长。

3. 追求职业发展，持续提升自身素质。

六、综合评价
请填写对教师在以上各项评价中的具体情况，并给予相应的打分。

七、评价人签字：___________________ 日期：_________________。

教师发展综合自我评定表说明：此自我评定表用于帮助教师全面评估自己在教学和职业发展方面的状况，同时也可作为教育机构或学校用于制定教师培训计划的参考。

教师可在每学期或每年结束时进行填写和评估。

个人信息：•姓名：•所在学校/机构：•任教科目/领域：•填写日期：一、教学能力（满分10分）1.教学设计：•能够设计富有创意和针对学生需求的教学计划。

2.教学方法：•灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习风格。

3.学科知识：•深刻理解所教学科领域的知识，能够准确传递给学生。

4.学生参与：•成功引导学生参与课堂讨论和互动。

5.评估与反馈：•有效地进行学生评估，并提供有建设性的反馈。

二、专业发展（满分10分）1.持续学习：•持续参与专业发展活动，提升自身专业水平。

2.研究与创新：•积极参与教育研究，提出创新性的教学方法。

3.团队协作：•良好的团队协作能力，与同事分享经验和资源。

4.职业道德：•严格遵守职业道德规范，关爱学生，尊重同事。

5.反思与成长：•能够定期反思教学过程，不断追求个人和职业成长。

三、学生关系与管理（满分10分）1.学生关系：•与学生建立积极、尊重的关系，关心学生的个别需求。

2.课堂管理：•有效的课堂管理，营造积极的学习氛围。

3.家校沟通：•与家长保持有效的沟通，共同关心学生的发展。

4.学生参与：•鼓励学生参与学校和社区的活动。

5.问题解决：•能够妥善解决学生问题，帮助学生克服困难。

四、个人发展计划：1.短期目标：•制定并列出下一个学期或学年的个人发展目标。

2.长期目标：•列出未来几年内的个人职业发展目标。

3.发展计划：•描述实现上述目标的具体计划和步骤。

总评：•自我评定得分：•自我评定总结：导师/主管评价：•导师/主管评定得分：•导师/主管评价总结：自我评定人签名：_________________ 日期：______________ 导师/主管签名：_____________________ 日期：______________。

小学教师专业发展评价表
评分说明：
1．若用评价法确定各二级指标的基本分，应对照基本要求，按以下标准评分：“0”完全不符合；“25”比较不符合；“50”中等符合；“75”比较符合；“100”完全符合。

若用测验法确定各二级指标的基本分，则依据测验本身的评分标准进行。

2．各二级指标的附加分，基数为“0”。

有证据表明评价对象在该二级指标表现优秀时，按《评分标准》（见本书第三部分）加分，并在备注栏注明加分证据。

同一个证据可归属不同二级指标时，只在关系最紧密的二级指标加分一次，不再在其它二级指标重复加分。

少儿园教师专业发展评论表评论指标评论分数一级二级备注指标指标基本要求基安分附带分(维度)(领域)1.(1)贯彻党和国家教育目标政策，恪守教育法律法例。

(2)理解少儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，拥有职业理想和敬业精神。

职业理(3)认可少儿园教师的专业性和独到性，着重自己专业发展。

解与认(4) 拥有优异职业道德涵养，为人师表。

识(5)拥有团队合作精神，踊跃展开协作与交流。

(6)关爱少儿，重视少儿身心健康 , 将保护少儿生命安全放在首位。

2.(7) 尊敬少儿人品，保护少儿合法权益，同等对待每一位少儿。

不嘲讽、奚落、歧对少儿视少儿，不体罚或变相体罚少儿。

Ⅰ.的态度(8) 相信少儿 , 尊敬个体差别 , 主动认识和知足有利于少儿身心发展的不一样需求。

与行为(9) 重视生活对少儿健康成长的重要价值，踊跃创建条件，让少儿拥有快乐的少儿专园生活。

业(10)着重保教联合 , 培养少儿优异意志质量, 帮助少儿养成优异的行为习惯。

理(11)着重保护少儿的好奇心，培养少儿的想像力，挖掘少儿的兴趣喜好。

3.念(12)重视环境和游戏对少儿发展的独到作用，创建富裕教育意义的环境气氛，将少儿保与游戏作为少儿的主要活动。

育和教师(13)重视丰富少儿多方面的直接经验，将探究、交往等实践活动作为少儿最重要育的态德的学习方式。

度与行为(14)重视自己平时态度言行对少儿发展的重要影响与作用。

(15)重视少儿园、家庭和社区的合作，综合利用各样资源。

4.(16)富裕爱心、责任心、耐心和仔细。

(17)乐观向上、热忱爽朗，有亲和力。

个人修(18)擅长自我调理情绪，保持平易心态。

养与行(19)勤于学习 , 不停进步。

为(20)穿着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

(21)认识对于少儿生计、发展和保护的有关法律法例及政策规定。

5.(22)掌握不一样年纪少儿身心发展特色、规律和促使少儿全面发展的策略与方法。

(23)认识少儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差别，掌握对应的策略少儿发与方法。