【人教版】四年级美术上册第13课-规划每一天

四年级上册美术教案-13《规划每一天》人教版教学内容《规划每一天》是人教版四年级上册美术课程，旨在引导学生通过绘画和设计，表达对日常生活的观察和规划。

学生将学习如何用图像和文字记录生活中的重要事件，并通过创造性的方式规划每一天。

教学目标1. 让学生理解规划日常生活的意义，提高他们的时间管理能力。

2. 培养学生观察生活、发现生活中美好瞬间的能力。

3. 通过绘画和设计，提高学生的美术创作能力和审美能力。

4. 引导学生学会用图像和文字结合的方式表达自己的想法。

教学难点1. 如何引导学生将抽象的时间概念转化为具体的图像和设计。

2. 如何帮助学生将日常生活中的琐碎事件进行有意义的规划和表达。

3. 如何在创作中平衡图像和文字的关系，使作品既有视觉效果又富有内涵。

教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 学生自带的日常生活照片或物品。

3. 白板、白板笔等教学辅助工具。

教学过程1. 导入：教师通过展示一些时间管理的实例，引导学生思考规划时间的重要性。

2. 观察与讨论：学生分享自己的生活经验，讨论如何将日常事件通过绘画表现出来。

3. 创意构思：学生根据讨论结果，构思自己的作品，确定要表达的主题和内容。

4. 实践操作：学生开始绘画和设计，教师巡回指导，解答疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。

板书设计- 《规划每一天》- 中心语：时间管理、生活观察、美术创作- 副四年级上册美术教学- 教学重点：图像与文字的结合，时间规划的表达作业设计学生需要完成一幅关于自己日常生活的规划作品，要求结合图像和文字，表达出对一天中不同时间段的活动安排。

课后反思通过本节课的学习，学生应能更好地理解时间管理的意义，并能够通过美术创作表达出来。

教师应反思教学过程中的引导是否到位，学生的参与度和创作热情是否高涨，以及如何进一步优化教学方法，提升学生的美术素养和创造力。

教学难点在《规划每一天》这一课的教学中，教学难点是需要重点关注的细节。

四年级美术上册教案-《第13课规划每一天》人教版教学内容《第13课规划每一天》是人教版四年级美术上册的内容，旨在引导学生通过观察、思考和创意设计，学会规划自己的日常生活。

课程内容涉及对时间管理的认识，通过绘制时间表，让学生学会合理分配学习和娱乐时间，培养良好的时间观念和生活习惯。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间管理的重要性，掌握基本的时间规划方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生自主规划时间和活动的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，形成积极向上的生活态度。

教学难点1. 时间感知：对于四年级学生来说，理解抽象的时间概念，并将其具体化到日常生活中，是一个挑战。

2. 合理规划：学生需要学会如何在有限的时间内，平衡学习和娱乐，这对于他们来说是一个需要培养的技能。

教具学具准备1. 教具：课本、PPT课件、时间规划表样例、彩色笔、计时器。

2. 学具：纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的认识，引发学生对时间管理的思考。

2. 新授：讲解时间管理的重要性，展示时间规划表的范例，指导学生如何制作自己的时间表。

3. 实践：学生在指导下，动手绘制自己的时间规划表。

4. 分享与讨论：学生展示自己的时间规划表，进行交流讨论，互相学习。

5. 总结：教师总结时间管理的重要性，强调合理规划时间对生活的影响。

板书设计板书将围绕时间管理的重要性、时间规划表的制作步骤和学生的实践成果展开。

通过图表、关键词和色彩的使用，使板书内容直观、易懂，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

作业设计学生需要根据课堂上学到的知识，回家后自己制作一个星期的详细时间规划表，要求包括学习、休息和娱乐等各个方面。

家长参与监督，确保学生能够按照规划表执行。

课后反思通过本课的学习，学生应能认识到时间管理的重要性，并学会制作时间规划表。

教师应关注学生对时间规划的理解和应用情况，及时给予反馈和指导，帮助学生逐步形成良好的时间管理习惯。

四年级美术上册《第13课规划每一天》教学设计人教版教学目标本节课旨在培养学生通过美术活动来规划自己日常生活的时间管理能力，通过创作一幅描绘自己一天生活规划的作品，使学生能够：1. 知识与技能：学会运用图画和文字结合的方式，表达自己的时间规划。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，提高学生的时间规划意识和实际操作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。

教学内容1. 基本概念：介绍时间管理的重要性，以及如何通过美术创作来表达自己的时间规划。

2. 实践操作：学生将创作一幅描绘自己一天生活规划的作品，包括早晨起床、上学、午餐、下午活动、晚餐和睡前活动等。

3. 创意表达：鼓励学生发挥创意，用图画和文字相结合的方式，展现个性化的时间规划。

教学重点与难点重点：培养学生观察生活、规划时间的能力，以及通过美术创作表达自己时间规划的能力。

难点：如何引导学生将自己的时间规划创意性地表达出来，同时确保规划的实际可操作性。

教具与学具准备教具：教科书、PPT课件、黑板、粉笔学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等美术用品教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的认识和感受，引入时间管理的重要性。

2. 新授：讲解时间管理的基本概念，并展示一些时间规划的例子，引导学生思考如何规划自己的一天。

3. 实践：学生根据讨论的结果，开始创作自己的时间规划作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，老师给予反馈和建议。

板书设计课程《规划每一天》教学目标教学重点与难点时间管理的基本概念创作指导作品展示与评价标准作业设计学生需要完成一幅描绘自己一天生活规划的作品，并写下对时间管理的认识和感受。

课后反思通过本节课的学习，观察学生是否能将时间管理的理念应用到日常生活中，以及他们在创作过程中的创新和实际操作能力。

根据学生的反馈和作品，反思教学方法和内容的适用性，以便在今后的教学中做出相应的调整和改进。

（本文共计约600字，可根据实际需要进一步丰富和调整。

《规划每一天》教学设计教学内容本课为人教版四年级上册第13课，旨在引导学生通过欣赏和分析名作，了解和掌握日常生活的合理安排方法，学会规划自己的日常生活，培养学生的时间观念和良好的生活习惯。

教学目标1. 让学生通过欣赏名作，了解合理安排时间的重要性。

2. 培养学生学会规划日常生活的能力，提高时间利用率。

3. 引导学生树立正确的生活观念，养成良好的生活习惯。

教学难点1. 如何引导学生认识到合理安排时间的重要性。

2. 如何指导学生学会规划日常生活。

教具学具准备1. 教学课件或视频资料：包括名作欣赏、日常生活规划实例等。

2. 纸张、彩笔等绘画工具：用于学生绘制自己的日常生活规划图。

教学过程一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，复习合理安排时间的方法。

2. 学生分享自己在上一次课程中学会的合理安排时间的方法。

二、新课讲解（15分钟）1. 教师出示名作《规划每一天》，引导学生欣赏并观察画面内容。

2. 教师引导学生分析画面中人物如何合理安排时间，让学生认识到合理安排时间的重要性。

3. 教师通过讲解实例，向学生介绍如何规划自己的日常生活。

三、实践操作（10分钟）1. 教师布置任务：让学生运用所学方法，绘制一张自己的日常生活规划图。

2. 学生动手绘制规划图，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享规划图中的内容。

2. 教师对学生的作品进行评价，引导学生互相学习、互相借鉴。

板书设计板书设计如下：《规划每一天》1. 欣赏名作，认识合理安排时间的重要性。

2. 学习规划日常生活，提高时间利用率。

3. 树立正确生活观念，养成良好的生活习惯。

作业设计1. 让学生根据所学方法，回家后尝试规划自己的日常生活，并将规划结果与家长分享。

2. 学生可选择一周中的某一天，按照规划图执行，体会合理安排时间带来的便利。

课后反思课后教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高学生对合理安排时间重要性的认识，帮助学生更好地学会规划日常生活，养成良好的生活习惯。

四年级上册美术教案－ 13 规划每一天 | 人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间规划的重要性，学会合理安排每一天的时间，培养学生的时间管理能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握规划时间的方法，提高学生的自主学习和合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯，使学生形成积极向上的人生态度。

二、教学内容1. 时间的概念：让学生了解时间的基本单位，如时、分、秒，以及它们之间的关系。

2. 时间规划的重要性：让学生明白合理安排时间对学习和生活的重要性。

3. 规划时间的方法：指导学生如何制定时间表，学会合理安排每一天的时间。

4. 时间管理技巧：教授学生一些时间管理的小技巧，如设定优先级、避免拖延等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会制定时间表，合理安排每一天的时间。

2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用时间管理技巧，提高时间利用率。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计时器等。

2. 学具：学生自带笔记本、笔、计时器等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些关于时间规划的图片，引发学生对时间管理的思考。

2. 新课导入：讲解时间的基本单位，让学生了解时、分、秒之间的关系。

3. 案例分析：分析一些成功人士的时间管理方法，让学生认识到时间规划的重要性。

4. 实践操作：指导学生制定个人时间表，学会合理安排每一天的时间。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中运用时间管理技巧。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间管理的重要性。

7. 作业布置：让学生根据所学内容，制定一份属于自己的时间表。

六、板书设计1. 课题：规划每一天2. 内容：（1）时间的概念：时、分、秒（2）时间规划的重要性（3）规划时间的方法（4）时间管理技巧七、作业设计1. 制定一份属于自己的时间表。

2. 思考如何在实际生活中运用时间管理技巧。

四年级美术上册教学设计第13课规划每一天人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用绘画形式，展现自己对一天活动的规划。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生学会用图画表达时间顺序和活动内容。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的态度。

教学内容本课内容围绕“规划每一天”展开，学生需要观察和思考自己一天的活动安排，并以此为主题进行绘画创作。

教学内容包括：1. 活动规划认知：介绍时间管理和活动规划的基本概念。

2. 绘画技巧指导：教授如何用图画形式表达时间顺序和活动内容。

3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创造性地展现自己的日常规划。

教学重点与难点重点学生能够理解时间管理的重要性，并能够用图画表达自己的日常规划。

学生通过绘画活动，培养观察力、想象力和创造力。

难点指导学生如何将抽象的时间概念和具体的活动内容用图画形式生动地展现出来。

帮助学生建立时间顺序感，使其作品具有逻辑性和连贯性。

教具与学具准备教具：PPT展示规划每一天的示例图片、时间管理的小故事视频、绘画示范视频。

学具：A4白纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮、直尺。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物的一天规划，引导学生思考自己的日常活动。

2. 新授：讲解时间管理和活动规划的基本概念。

展示如何用图画表达时间顺序和活动内容。

3. 实践：学生在A4白纸上绘制自己的日常规划。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中的疑问。

4. 分享与评价：学生展示自己的作品，并简要介绍规划思路。

同学和教师共同评价，给予建议和鼓励。

板书设计课程规划每一天教学目标绘画表达时间规划的要点学生作品展示区作业设计绘制一幅关于自己周末规划的图画，要求标明时间顺序和活动内容。

课后反思教学过程1. 导入情境创设：利用PPT展示不同职业人物（如医生、学生、运动员等）的一天规划，通过生动的图片和简短的描述，让学生直观感受到时间规划在日常生活中的重要性。

问题引导：引导学生思考自己的一天是如何度过的，有哪些固定的活动，以及如何安排自由时间。