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四年级上册第三单元作文写童话故事童话故事----聪明的小鸭子有一只小鸭子，名字叫聪聪，它是一只爱学习、聪明的鸭子。
有一次，老虎急匆匆来到了它家说：“聪聪，你必须帮我做一件事。
”小鸭子疑问的说：“你不是来吃我的吗？”“我怎么会吃你呢？整个镇都撞掉你是最聪明的。
”老虎说道。
小鸭子说：“有什么是说吧！”“谢谢，今天凤凰来我家，要把我儿子带到天上”，“这是好事啊！”聪聪说到。
老虎把鸭子聪聪带到了它家，聪聪一看，惊讶地看到凤凰把小老虎带去做实验，就立马来到凤凰面前说：“你为何带它去做实验？”凤凰说：“这不关你事！”聪聪想平时凤凰特别慈善，今天怎么会如此凶恶？突然它看到了凤凰后面有一条尝尝的尾巴，就知道是个陷阱。
聪聪想了一想说：“凤凰，我们来比赛，你赢了，你把小老虎带走，如果我赢了，你就永远别抓人做实验。
”凤凰说：“好的！”凤凰说：“预备开始”。
鸭子飞呀！飞呀！终于飞到了树上，而凤凰一动也没动。
鸭子聪聪说：“老虎先生，咬烂凤凰，它们是蛇！”老虎咬碎了凤凰，里面跳了一百条蛇，四处逃窜，老虎一家用爪子撕碎了蛇。
小老虎得救了，老虎一家高兴地跳起舞来，也非常感谢鸭子，作为回报，老虎一家带聪聪去环游世界，这事让聪聪很高兴，就这样整个世界都认识了聪明的鸭子聪聪了。
四年级上册第三单元作文植物健康成长，整日转来转去，但是却又忘不了他。
他们俩隔着千万光年的距离默默对望着，他们却永远不能在一起，终于有一天，只是他们总是擦肩而过，为了见见月亮，和太阳天各一方，刺入了太阳的胸膛。
太阳惊异的望着月亮，只能重重的倒下。
月亮从此去了远方，只是他默默的永自己的光支持着月亮。
直到上帝又创造了十二个行星，太阳才感到快乐，只是一直忘不了月亮，他多么想见月亮一面啊。
有一天，他无力的奔向远方，心里只记挂着地球和月亮。
太阳依旧孤独，而望记了月亮。
月亮很体量太阳，她默默的独自忍受着孤独和寂寞，太阳苏醒了，浑身散发着白色的光芒，她虽然那么恨太阳，可她却无法用情绪表达，因为行星的使命就是帮助人类。
四年级上册第三单元编写童话故事作文4篇四年级上册第三单元编写童话故事作文1手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得挺和睦的，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。
但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。
手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。
手吞不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。
脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说;“你以为你好得过我多少吗？如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。
没有，就是再灵活也没有用的！”手听了，咬牙切齿，边躲着脚说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连的一点都不如，还敢在这大呼小叫。
”脚也继续争辩着。
他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。
不久，他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。
手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在众目睽睽之下献丑。
在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。
结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。
最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对友好的兄弟，不应该了这一些小事而吵架，们应该同心协力，做好自己的责任。
”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。
四年级上册第三单元编写童话故事作文2森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。
土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。
猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。
他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。
这个时候，从河里漂来了一棵大树。
狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。
于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。
“把大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。
四年级上册第三单元编童话故事的作文四年级上册第三单元编童话故事的作文篇1：脚和胃的对话从前脚和胃是一对形影不离的好朋友，脚总是为胃“勇挑重担”，无论胃吃得怎么多，怎么胖，他都任劳任怨，挺直双腿，毫不计较。
胃也是出手大方，将良好的营养输送给他的好兄弟，让他强壮如牛。
一次，兄弟俩受“浮夸风”影响，闹别扭，吵得不可开交。
脚说：“哎，兄弟，多亏了我两条健壮的腿，你这么沉、这么胖，我每天上楼下楼、爬山旅游，容易吗?没有我，你就是一堆肥肉，一文不值。
”胃反唇相讥：“切，你也太自恋了吧?没我这个加油站，提供蛋白质等各类营养，你早枯萎了，都成小儿麻痹症了!”两人吵得火星撞地球，闹得身体各个器官都颤抖了。
胃的邻居心肝肺出来调解：“兄弟，寸有所长，尺有所短，脚也够辛苦的，让他发几句牢骚吧。
”胃一瞪眼“走开，你们这些没心没肺的东西，跟你们说不清楚。
”脚的邻居屁股也来做脚的思想工作“兄弟，消消火，人家胃大哥也够宽宏大量的，什么好的营养你都吸收了，你看你的两条腿象柱子一样……”话没说完，脚就用脚后跟踢了屁股一下：“走开，你这个胖胖的家伙，马屁精!”后来，兄弟俩形同陌路，互不买账。
一次胃生病了，病得很重，一日三餐茶饭不思，身体逐渐消瘦了。
脚由于没有足够的营养，慢慢变细了，甚至有些浮肿，上楼下楼，上气不接下气，昔日粗壮的大腿象麻杆一样。
身体各器官展开了爱心大行动，肠子帮助胃消化吸收，心肝肺为他轻轻按摩，嘴咀嚼得更加细致，屁股也主动减肥为腿减轻负担。
经过一段时间体能恢复，胃又恢复了健康，大鱼大肉，五谷杂粮，均能“照单全收”，腿又得到了良好的营养来源，迅速变得健壮敦实，走起来咚咚有力。
脚惭愧地胃说：“哥，我错了，谢谢你几十年的无私奉献，没有你哪有我!”胃也动情地说：“老弟，谢谢你辛勤的劳动，谢谢你撑起了这个完整的家。
”脚和胃笑了，笑得那么开心。
四年级上册第三单元编童话故事的作文篇2：小猴过生日今天是小猴生日了!小猴家张灯结彩，喜气洋洋的，装扮一新。
四年级上册第三单元作文：自编童话故事人教版四年级上册第三单元作文：自编童话故事导语：编童话故事可以丰富同学的想象力。
通过夸张的手法，把死的东西编的活灵活现，也很容易把自身融入到故事情节中，这样就潜移默化中丰富同学的想象力。
下面是YJBYS网小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。
自编童话故事作文(1)一天早晨，阳光明媚，万里无云。
小马弟弟在小溪边散步。
它看到了清澈的河水里，鱼儿在自由自在地嬉戏。
他们在玩躲猫猫，有的藏在水草里，真可爱呀!小马弟弟看着这些景物开心地笑了。
忽然，小马一不小心掉进了河里，巨大的响声把各种各样的小鱼们都吓跑了。
小马不会游泳，一边挣扎一边在喊：“救命!救命!”眼看小马就要沉下去了。
这时候，小鸭姐姐戴着雨伞，唱着歌儿从这游过，发现快要沉下去的小马。
于是，她很着急。
她想：我一个人的力气还不够大，无法将小马拉上来，那我该怎么办呢?她灵机一动，想了一个好办法。
她叫来了好多小动物帮忙。
小猴说：“我们大家都不会游泳怎么办呀!”大象姐姐说：“我用我的长鼻子把小马拉上来。
”小马终于获救了，但昏了过去。
小松鼠找来了袋鼠医生给小马看病，大家都在外面等候。
过了一会儿，袋鼠医生说：“小马必须挂针，还要休息几天。
”大家都很伤心。
过了几天，小马的病好了，又跟大家一起快快乐乐地游戏了。
自编童话故事作文(2)在美丽的大森林里，森林小学三年级的小猫老师收了四个学生，分别是小马红红、小狗汪汪、小鸭黄黄和小兔白白。
有一天，猫老师让大家写一篇作文，还说第一个写完的可以获得奖品。
大家都争先恐后地写了起来。
可是大家都在写作文作的时候，小鸭黄黄的手不小心碰破了，这时候，小兔写的是最快最多的，不过看到小鸭的手鲜血直流，就陪小鸭一起去了医务室。
小狗也连忙跟了过去，而小马却当什么事都没有发生似的，继续写自己的作文。
小猫老师看到了，非常生汽，却什么也没说。
过了一会，小白免和小狗扶着受伤的小鸭回来了。
小马的作文也正好写完了，它兴冲冲的跑到小猫老师的面前，把作文交给了小猫老师，又对老师说：“我是第一个写好的，老师给我发什么奖品呀?”小猫老师却说：“你虽然是第一个写好的.，但是小鸭受伤的时候你却没去关心同伴。
四年级上册第三单元作文：自编童话四年级上册第三单元作文：自编童话篇一：森林里，有一条清清的小河。
岸边鲜花盛开绿草茵茵，可是不知什么时候开始，小河脏了，臭了，整天呜呜地哭泣。
有一天，小白鸽来到小河边。
小白鸽问道：“小河姐姐，几天不见，你怎么脸色苍白，浑身黑乎乎的呀?”小可垂头丧气地说：“对呀，前几天，岸边造了一家工厂。
每天，从工厂里排出成千上万种有害物质，我的身体都被染黑了。
我的朋友，小鱼、小虾、小螃蟹，都病的病，死的死，还有的都逃到别处，离开了我。
只要你们动物们碰到我，不说不知道，说出来吓你一大跳呢。
你们就会命丧黄泉。
”小白鸽大吃一惊，说：“唉，我也好不到哪去。
人们不断地砍树木，森林都要变得光秃秃的了，裸露的土地不停地扩大，我们都要无家可归了。
”这一切都被小红听到了，她惭愧极了，心想：我们只顾自己，不管小动物们，我得帮助它们。
小红迫不及待地来到电视台，呼吁人们一起来保护环境。
听到这个“惊天动地”的大新闻，大家连忙行动起来，有的拿着小树苗去种树，有的把做好的牌子装在草坪上，上面写着保护“环境人人有责”。
有的去工厂，让他们不要污染环境。
过了几年，小河又清澈见底，朋友们也都回来了，小河姐姐不哭泣了，而是欢歌笑语。
篇二：猴子是闻名天下的.“香蕉王”，而有的小动物也爱吃香蕉，可香蕉林被猴子霸占了。
如果别人吃一点香蕉，“香蕉王”们就发疯似的和你来一场厮打，大家都不敢吃香蕉，为此“香蕉王”们得意极了。
一天，香蕉林里来了一头香蕉象。
大家都很稀罕它，热烈欢迎。
大家琢麽着这大象的名字，都认定它是冲着香蕉来的。
的确，这象一顿不吃香蕉就比猴还疯呢。
这可有热闹看了!果然，不一会儿，香蕉象饿了，便去找香蕉，走着走着，忽然眼前一亮——一片香蕉林!它乐疯了，跑啊跑，震得地动山摇，这可把正美滋滋的吃着香蕉的猴子吓坏了。
有的吓傻了，目瞪口呆，有的吱吱乱叫，四散逃窜，还有的很是英武，跃跃预战。
只听得猴子大王一声令下：“冲啊，杀——”猴子们蜂拥而上。
【单元作文】小学四年级上册第三单元作文写童话从前有一个小女孩叫小红，她有一条非常漂亮的小狗叫小乖。
小乖是一只纯白色的小狗，毛发柔软。
小红和小乖之间有着很深的感情。
有一天，小红带着小乖去森林里玩。
她们一起跑过小溪，穿过茂密的树林，来到了一个神奇的地方。
这里的空气中弥漫着花香，鸟儿在树枝上欢快地歌唱。
小乖突然看到一只发光的水晶球，它迫不及待地去抓住了水晶球，突然光芒一闪，它们竟然传送到了一个奇幻世界。
这个世界中的一切都充满了魔力。
小红看到了一只会说话的兔子。
兔子告诉小红和小乖，如果他们能找到散落在世界各地的四个水晶，就可以回到自己的世界。
小红和小乖决定开始寻找水晶。
他们沿着花丛穿梭，爬上陡峭的山峰，找到了第一个水晶。
它发出粉红色的光芒，闪烁着迷人的光辉。
小乖小心翼翼地把它收进了口袋里。
接下来，他们来到了一个神秘的城堡。
城堡里住着一位仙女。
仙女告诉他们，第二个水晶被一个邪恶的巫婆抢走了。
小红和小乖决定去找巫婆要回水晶。
他们在森林里找到了巫婆，巫婆把水晶藏在了一个密室里。
巫婆设计了许多陷阱，小红和小乖需要小心翼翼地绕过陷阱。
最终，他们找到了水晶，并成功地把它带回了城堡。
仙女告诉他们，第三个水晶被一个狡猾的狐狸偷走了。
小乖用它敏锐的嗅觉帮助小红找到了狐狸的踪迹。
他们跟着踪迹找到了一个山洞。
进入山洞后，他们发现了狐狸，水晶就在它的巢穴里。
小红和小乖小心翼翼地把水晶夺了回来。
仙女告诉他们最后一个水晶被锁在了一个宫殿里。
小红和小乖需要找到一把钥匙才能打开宫殿的大门。
经过一番寻找，他们终于找到了一把钥匙。
他们打开了宫殿的大门，找到了最后一个水晶。
仙女告诉他们，只要他们手里拿着四个水晶，念出一个特殊的咒语，就能回到自己的世界。
于是，小红和小乖拿起四个水晶，念出了咒语。
他们竟然回到了自己的家！小红和小乖回到家后，非常兴奋，并且向家人讲述了奇幻的冒险故事。
从那以后，他们拥有了一段珍贵的回忆，并永远不会忘记那个神奇的奇幻世界。
四年级上册第三单元作文指导：写童话一、写作要求写童话。
自己选择几种动物、或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。
也可以写你续编的小木偶的故事。
二、写什么哈哈，写童话可是同学们的强项，发挥我们丰富的想象力，把我们平时那些天马行空的想法写下来，就是丰富的童话故事了，在童话故事里面，有很多有趣的事情：你可以写写自己遇到的事情，比如：你得到了一颗****豆，变成了一个小巨人，于是开始了一个星期有趣又无奈的生活……你可以为你的文具编写一个童话：一个神奇的晚上，你突然听到你的文具盒里的文具们在开会，它们要选举一个文具国王，文具们陆续登场了……你可以为你身边的宠物编写一个童话：爱吃糖的懒猫最近发现自己的牙烂了，一边是美味的糖果，一边是无法忍受的疼痛，懒猫都经历了些什么？你还可以为自己喜欢的动画片编一个续集，比如：这天，喜羊羊独自一个人去旅游，可是被灰太狼跟踪了，他们之间会发生什么？总之，在童话的故事里，桌椅板凳也是有生命，有思想的，在我们平时不关心的文具、玩具也有它们自己的世界。
三、怎么写确定一下，你想写什么？比如：一支笔，或一只猫。
这就是童话故事里的主人公。
假设一个情景，在什么地方，什么时间，发生什么事情，故事中还有些什么“人物”。
故事可以结合我们平时的生活编写，只要把主人公改变一下，适当夸张一点。
也可以自己想一个虚构的故事。
设想一下童话中的物体都有生命以后，会变得如何？说话的声音、走路的动作、性格脾气。
有一个办法，你可以变换角色，假如你变成“小巨人”，假如你变成那支笔，你会怎样？你想做什么？和谁一起做？童话故事中也要告诉读者主人公之间都说了什么，做了什么？想了什么？为了让读者印象更加深刻，最好能把主人公的表情、动作写一写。
还记得《白雪公主》里面那个可恶的巫婆总是对着镜子说些什么吗？还记得灰太狼每次得意的时候它那闪亮的牙齿吗？这些语言和表情让你的童话更加生动！四、举例以《我变成了巨人》为例：你无意中吃了一颗****豆，第二天早上醒来突然发现自己变得和姚明一样高，成了个“小巨人”。
【单元作文】小学四年级上册第三单元作文写童话【单元作文】小学四年级上册第三单元作文写童话作文题目：写童话最近，我们在课内外写作了一些童话故事，自学童话的兴趣越来越淡了。
现在使我们在写下童话、谈童话、出演童话的过程中，尽情体验童话领略到我们的欢乐吧。
写童话。
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。
也可以写你续编的小木偶的故事。
谈童话。
把自己撰写的或是课外写到的童话讲给同学听到。
必须讲故事，不要念故事，腰故事。
听完以后大家评一评，说道说道哪些故事有意思，哪些同学谈得不好。
范文小花和小草小花和小草是一对非常要好的好朋友，它们每天在一起嘻戏，一起玩耍。
转眼到了秋天，一阵风吹来，小花在微风中摇摆，像个亭亭玉立的少女，小花看到小草，觉得小草太矮小了，和自己生活一起太丢脸了，从那时起，小花越看小草越觉得小草丑，便高傲的对小草说道:”小东西，快走开，别挡我。
”小草听到后说道至:“小花，你今天怎么了?”小花生气的说道:“我说道我越看你越不顺眼，那么矮小，显然没错我，慢睡著。
”小草气极了，大声说道:“我那么美丽，能和你这种人在一起，是你的福气了。
”小花咬牙切齿的说道:“就你还美丽呢?那我就变成嫦娥了，你这种叫做头脑直观，四肢发达。
”采蜜的蜜蜂听到了它们的争吵声，飞过来问道:“怎么了，怎么了，在这里吵架，遇到什么矛盾了吗?”小花争着把事情的经过说了一遍，蜜蜂听了，说道:“你们都只看到别人的短处，没看到别人的长处，你看，一到春天，小草们都醒来了，青青绿绿的小芽儿为大地铺上了一层绿地毯，他们生命力如此强大，迎着严寒也不曾退缩。
小花也一样，开在那茂盛的绿草丛中，白的、红的、黄的、蓝的、五颜六色，千姿百态，点缀在绿色的海洋中，像一幅美丽的七彩油画。
在微风的吹起下，小花和小草笑了笑，亲善的抱著在一起同，共沫阳光，波浪接雨。
从此小花和小草成了最要好的一对好朋友。
习作3 写一个童话故事[写法点拨]1.编童话故事时要围绕中心将事情的起因、经过、结果写清楚，要写好环境、人物外貌、语言、动作、心理活动，使故事生动、有趣，同时蕴含一定的道理。
2.写好后，要围绕习作的主题认真读，看详略是否得当，语句是否通顺，用词是否准确，书写是否规范等。
[作文素材]1.好词懒洋洋小心翼翼晕头转向纵身语重心长坚持不懈道歉一溜烟如获至宝情不自禁强健愁眉苦脸满头大汗视线气呼呼惹是生非蹑手蹑脚惭愧持之以恒漆黑一片强健圆滚滚落荒而逃气喘吁吁神秘半途而废九牛二虎入侵2.好句几只小猴子对这个脑袋大大的、身体圆圆的、还挂有一只金黄色的小铃铛的小猫非常好奇。
做任何事情都要持之以恒，不能半途而废，坚持才会成功。
孙悟空如获至宝，小心翼翼地收藏起来。
原来是一只小螃蟹，它正举着大钳子，“咔嗒”一下夹住了鱼线。
3.好开头孙悟空不知怎么了，爱上了钓鱼。
可是才几天，他就钓腻了。
天宫里尽是泡头彩球鱼、苹果鱼，最常见的就是炸尾鱼了，他决定去人间看看。
今天，天气晴朗，哆啦A梦坐在躺椅上，正懒洋洋地看着《西游记》。
他想：这个齐天大圣这么厉害，我一定要去会一会他。
4.好结尾“妈呀！”孙悟空吓得连桶都没提，踩上筋斗云，一溜烟地回了天宫。
当他钓到一条炸尾鱼时，暗暗地想：还是天宫里的鱼安全。
维尼下定决心要和跳跳虎一起坚持锻炼身体，经过几个月坚持不懈的努力，维尼终于减肥成功了。
[例文赏析]1.同步佳作猪八戒开服装厂猪八戒取完经后便回到了高老庄，靠种地为生。
一天，八戒心血来潮，“心血来潮”表明想办个服装厂。
没几天，“猪八戒服装厂”正式开工并投产了。
八戒靠走后门进了廉价的布料，靠自己的胡乱设计便干了起来。
推销员哪吒看了猪八戒设计的衣服后，便拿着样品外出推销，哪知市场上早已流行牛仔服、西装了，八戒设计的长袍、大腰裤，人们连看都不看一眼。
哪吒只好向猪八戒报告，八戒却说：“姜还是老的辣，衣裤还是老式的保险些。
”大家都反对他的做法，可是谁也不敢跟他顶嘴。
四年级上册第三单元作文自编童话故事四年级上册第三单元作文自编童话故事篇1：蜜蜂王后从前，有一位国王。
他生了三个儿子。
年长的两位王子出外去冒险了，很长时间也没回来。
小王子决定去寻找他们。
没用多久他们就见面了。
于是，三个人一起往前走。
途中他们发现了一个蚂蚁洞，两位哥哥想挖开蚂蚁洞看看看看小蚂蚁慌乱时的样子，小王子阻止了他们。
随后，他的两位哥哥又想抓蜜蜂王后，也被小王子拦住了。
最后，他们来到了一座王宫中，可里面有一个头灰白的小人儿。
王宫门前的石碑上写着要救这座王宫必须做的两件事。
第一件事是，森林的苔藓底下埋着公主的千颗珍珠，在日落前必须全部挖出来，否那么挖的人就会变成石头。
大王子和二王子去挖珍珠了，结果都变成了石头;最后轮到小王子了。
他就过得蚂蚁帮他找齐了所有的珍珠。
第二件事更困难，是要从三位睡着了的公主认出吃了蜜蜂的小公主，蜜蜂王后飞来了，它停在了小公主的嘴唇上。
小王子认出了小公主。
魔法被解除了。
小王子和小公主结了婚，并当了国王。
四年级上册第三单元作文自编童话故事篇2：鱼夫和金鱼一个大晴天早上，渔夫在他家面前的大海上捕鱼，突然间，一条金鱼上了网，迂夫就用手拿起金鱼，金鱼就说：“老爷爷求你放了我吧!你有什么愿望，我都能满足你，渔夫什么都没要就把着条金鱼放了，回去后，渔夫就把抓金鱼的事情告诉了给他的妻子听，妻子听了，就叫渔夫去找那条金鱼，去到大海边，渔夫叫金鱼给一个新的大盆子，金鱼就说：老爷爷你很快就会有新的大盆子。
他的妻子又想要一间漂亮的木屋子，又叫渔夫找金鱼要，去到大海边，渔夫又叫金鱼要一间漂亮的木屋子，金鱼又给了他们漂亮的木屋子。
贪心的妻子有了一间漂亮的木屋子，还想做女王，又叫渔夫找金鱼要，到了大海边，渔夫就说：“我的妻子要做一个女王，金鱼又给了他妻子做女王。
最后，他的妻子还想做海中女霸王，又叫渔夫找金鱼要，到了大海边，渔夫叫金鱼出来，然后，等了很久，金鱼都没有出来，于是，渔夫就回去了，回去以后，结果，新的盆子变旧了，漂亮的木屋子变成了以前那样子，女王也没有的做了，他得妻子现在才知道自己做错了。
写作指导：编写童话一、导入从小到大，大家都读过，听过很多童话，你能把你觉得最棒的童话故事讲给老师和同学们听吗？两三名同学讲后，老师质疑：听了这些童话故事，你发现童话有哪些特点？（这些童话故事都是通过一个生动有趣的小故事，告诉我们一个做人处世的道理，让大家受到教育。
）今天，就让我们展开想象的翅膀，来编写一个童话故事吧！二、选择主人公童话多以动物、植物、或物品为主人公，采用拟人、夸张的手法，来编写故事。
你们将选谁作为你童话中的主人公？1、可以选择几种动物，如蜗牛和寄居蟹、大象和猫、乌龟和兔子、蛇与喜鹊、狐狸和老虎，狼和小兔，松鼠和刺猬，猫和老鼠，蜘蛛与蚊子……2、可以选择几件物品，如：铅笔和文具盒，书和书包，桌子和椅子，空调和蒲扇、树根和树叶、饮水机与开水壶、电脑与电视……3、可以选择植物，如树与小草，叶与花，小枣树与小柳树、荷叶与荷花、牡丹与梅花……4、也可以是动物与植物，或物品和动物等。
三、编织故事童话要有生动有趣的故事情节，怎样编织故事情节呢？（1）展开想象的翅膀童话要有神奇瑰丽的幻想世界。
想象越奇异，越荒诞，越陌生，就越能激起读者们阅读的兴趣。
因此，同学们可以根所选动物或植物的特点大胆想象，编造出一个新奇有趣而又能给人启迪的童话故事。
如《蜗牛与寄居蟹》这篇童话小作者就想象了一个水里的魔法师，它法力无边，用魔术棒轻轻一点，就把蜗牛变成了寄居蟹，把寄居蟹变成了蜗牛。
（2）赋予动植物以“人性”。
在童话中，动植物应该具有人一样的思想感情，会说话，会思考。
如《大象聘猫》这篇童话中作者写道：正在大象犹豫不决的时候，一只成年花猫挤到了大象的面前。
只见他从皮包里掏出一张张花花绿绿的证书，这些证书全是他在钓鱼、歌咏、滚绣球等大赛中获得的。
大象一见花猫这么多获奖证书，不禁喜出望外，他想：这真是一只了不起的多才多艺的猫啊！于是，高兴地说：“好！就是你了！”这就赋予了大象和猫人一样的神态、语言、行为。
（3）要符合动物自身的特点童话中的故事情节，要符合动物自身的特点。
比如小鸭子嘎嘎叫，会游泳，喜欢捉鱼；小狗比较忠实，是看家的好手；小兔子爱吃萝卜白菜，跑得快；小猫喜欢吃鱼，能捉老鼠；小马跑得快，吃苦耐劳，任劳任怨。
《小猫跳水》这篇童话写小猫逞能跳进水里捉鱼，差点被淹，后来被鸭大婶救了的故事，就是根据小猫爱吃鱼，却不会游泳以及鸭子游泳本领高的特点来编写的。
（4）故事要有教育意义童话故事不仅要有趣，而且要有教育意义，要能说明一个道理，否则这个童话故事就没有价值了。
如《蜗牛与寄居蟹》这个童话就通过写蜗牛与寄居蟹在魔法师的帮助下，互相变成对方，结果给自己的生活带来不便，又非常后悔的故事，告诉我们每个人都有自己的长处和短处，不要只盯着自己的缺点，要多看看自己的长处，这样日子才会过得快乐。
《文具盒里的争吵》这篇童话根据铅笔、橡皮、转笔刀三种文具的特点和作用展开想象，写了铅笔、橡皮、转笔刀三种文具因争比谁的本领大而发生争吵的故事，说明团结就是力量的道理。
而《小猫跳水》这篇童话则说明做什么事，都要先仔细考虑后果，不要逞能的道理。
（5）故事要完整想象的故事要注意写清是什么时候，什么地点，怎么发生，经过怎样，结果如何。
如《小猫跳水》这个故事发生的时间是：一天；地点：河边；起因：是小黄和小黑两只小猫走过一座小木桥，看到河水里有几条鱼在游，小黑逞能，说要下水抓几条小鱼美餐一顿。
经过：小黑跳进水里，还没碰到鱼，就往水下沉，小黄吓坏了，急忙呼救。
结果：鸭大婶马上跳入水中，救出小黑。
小黑羞愧地说以后再也不逞能了。
质疑：你选择的故事主人公之间将发生怎样有趣的故事？（引导学生讲述自己想象的故事，要求能说清故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果）四、确定题目题目是文章的眼睛，是文章核心思想的体现。
一个好的文章标题，能一下抓住读者，吸引读者。
因此，根据所选材料的内容，给文章拟定一个恰当的题目十分重要。
题目要生动、新颖，准确形象。
1、以主人公的名字为题。
如《小木偶的故事》，《两棵柳树》《蜗牛和寄居蟹》……2、以主人公的特征为题，如《爱夸海口的河马》3、以文章要表达的中心为题，如《幸福是什么》。
4、以所写的事物为题。
如《巨人的花园》。
5、以所写的事情为题。
如《小眼镜旅行记》《水果王国里的晚会》《猫狗争宠记》《大象聘猫》五、认真修改同学们写完文章后，要围绕本次习作的主题认真修改。
与文章的主题密切相关的情节要详写，不密切的可以略写，甚至不写。
同时，要注意段与段之间的衔接是否自然，语句是否流畅，想象是否合理，用词是否准确，书写是否规范。
自己认真修改后，还可以让家长看一看，争取达到优秀习作的标准。
六、范文引路例文1：大象聘猫大象新办了一家养殖场。
为了防止老鼠骚扰，大象贴出广告，要招聘一只能干的猫来帮忙。
来应征的猫很多，都快把大象家的门槛给挤垮了。
选哪一只呢？他们每一只都很能干，他们期待的目光把大象的眼睛都刺痛了。
正在大象犹豫不决的时候，一只成年花猫挤到了大象的面前。
只见他从皮包里掏出一张张花花绿绿的证书，这些证书全是他在钓鱼、歌咏、滚绣球等大赛中获得的。
大象一见花猫这么多获奖证书，不禁喜出望外，他想：这真是一只了不起的多才多艺的猫啊！于是，高兴地说：“好！就是你了！”由于大象新办的饲养场没有多少老鼠，花猫就把精力都花在了唱歌、钓鱼、滚绣球上了，也没让大象觉得花猫有什么不尽职的地方。
渐渐地，老鼠多了起来。
可此时，花猫的捉鼠技能已经变得十分生疏了。
他竟然连一只老鼠也捉不到。
大象看见老鼠多了起来，就责备花猫：“你是怎么搞的，竟让老鼠在饲养场里泛滥起来了？”听到大象这么说自己，花猫不服气地说：“我一天到晚可没有闲着呀！”大象听了花猫这么有理的话，便问：“那你没闲着，每天捉几只老鼠让我瞧瞧呀！”“捉鼠。
”花猫“哼”了一声，“那只不过是一只普普通通的猫就会的，你让我才华出众的猫来干这种活，这不是大材小用吗？”大象听了非常生气，后悔地说：“我是被你那花花绿绿的证书给骗了。
”说完，便把花猫炒鱿鱼了。
（这篇童话反映了当今社会聘用员工，只重文凭，不重才干的不正常现象。
）例文2：蜗牛和寄居蟹蜗牛想：我的背上有个大房子，这个大房子真没用，我参加跑步比赛的时候，我跑得最慢，都是这个大房子，害得我上气不接下气，还让我跑了最后一名，我多么想把这个房子拿掉，你看寄居蟹跑得多快，他还能去旅行，走到哪就住到哪，多舒服呀！寄居蟹也想：我没有房子，每天都要到处找房子，你看蜗牛多舒服呀，一生下来就有那么大的房子。
它的房子可有用了，能遮风避雨，我多么想变成他啊！他们的想法被水里的魔法师知道了，他把他们俩叫来了，问他们：“你们真想变成对方吗？”他们说：“对啊，我们是想变成对方。
可是怎么办呢？”魔法师说：“好吧，那我就成全你们吧。
”魔法师用魔术棒一点，他们俩的身体就不一样了。
蜗牛看看寄居蟹，笑了，说：“你的身上长房子了！”寄居蟹看看蜗牛，笑了，说：“你的房子不见了！”他们都非常高兴。
蜗牛说：“这下子，我可以去参加跑步比赛了，还可以轻轻松松地周游世界，增长见识呢！”蜗牛来到比赛场上，他跑得最快，得了第一名，他拿着一个大大的奖杯，心里乐开了花。
寄居蟹也很高兴，说：“这下子，我要去买零食、电脑，可以躺在房里睡懒觉做美梦了！”他一下打电脑，一下吃零食，一下睡觉，他说：“这些日子过得好开心啊！”一天晚上，突然下起了大雨，蜗牛以为往里一缩就行了，他还是感觉被雨淋被风打，他摸摸背上，这才想起，他的房子早就借给寄居蟹了，他很后悔。
寄居蟹正睡得舒服，他的朋友叫他到北京玩。
他们走呀走，寄居蟹走得最慢，寄居蟹说：“朋友们，等等我。
”他的朋友说：“你上次最快，这次怎么这么慢？”寄居蟹说：“我背上有个大房子嘛。
”寄居蟹也很后悔。
他们俩又来到魔法师面前说：“我们……我们想变回原来的自己。
”魔法师笑了，说：“你们别只盯着自己的缺点，要多看看自己的长处，知道吗？这样，日子才会过得很快乐。
”魔法师又用魔术棒轻轻一点，他们俩又变了回来。
从此，他们过上了幸福的日子。
这个童话就通过写蜗牛与寄居蟹在魔法师的帮助下，互相变成对方，结果给自己的生活带来不便，又非常后悔的故事，告诉我们每个人都有自己的长处和短处，不要只盯着自己的缺点，要多看看自己的长处，这样日子才会过得快乐。
例文3：文具盒里的争吵有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡。
忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问到：“你们为什么打呀？”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大。
”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大当属我。
”橡皮不服气地说：“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗？我为了让你能写字，把我的牙勒得好疼啊。
”三个人你一言我一句的又争起来。
这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子以辨输赢吧！”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟。
预备——开始！”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“奋笔写书”了。
铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟。
但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅笔末撒字，不一会，末用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。
三个人看着自已的“杰作”，傻了。
这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试。
”铅笔开始写起来；写错了，橡皮急忙去擦；铅笔头断了，转笔刀赶快来削。
在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文来。
钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量啊。
”他们三个意识到了自已的错误，羞愧地低下了头。
（这篇童话根据铅笔、橡皮、转笔刀三种文具的特点和作用展开想象，编写故事，说明团结就是力量的道理。
）例文4：新“龟兔赛跑”一年一度的森林运动会就要举行了，森林里的小动物争先恐后地跑到大象伯伯那里报名。
有的报名跳远，有的报名跳高，还有的报名赛跑。
兔子和乌龟真是冤家路窄，它们又在赛跑场上碰面了。
运动会的比赛项目正在紧张激烈地进行着，最吸引大家眼球的还是赛跑的决赛项目，那是乌龟和兔子的又一次较量。
围观的动物越来越多了，猴子裁判已经做好了准备，只听“砰”地一声，乌龟和兔子就出发了。
兔子的速度就像一支离弦的箭，而乌龟则是慢慢向前爬行，围观的动物们有的在高喊：“兔子加油！兔子加油！”有的在高喊：“乌龟加油！乌龟加油！”兔子一边跑一边想：这次我可不会再输给你了，你等着瞧吧！而乌龟爬行的时候也在想：这次我怎么才能战胜兔子呢？乌龟拼命地追着兔子，但兔子的速度实在是太快了，过了十几分钟，兔子已经跑到了一个上坡，它掉头看乌龟还在坡下呢，心里特别开心。
