苏教版-音乐-一年级下册-律动(拍手唱歌笑呵呵)教案

苏少版音乐一下第二单元拍手唱歌笑呵呵-教案一. 教材分析《音乐一下第二单元拍手唱歌笑呵呵》是一首富有童趣的儿歌，歌曲节奏简单，旋律明快，容易让学生产生共鸣。

本教材旨在通过学唱这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和歌唱技巧。

二. 学情分析面对小学低年级的学生，他们对音乐有着天然的热爱和好奇心。

但他们的音乐基础相对薄弱，需要在教学过程中逐步培养他们的音准、节奏和唱功。

此外，学生的性格特点和接受能力各不相同，因此在教学设计时需要充分考虑这些因素。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立唱出歌曲。

2.培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。

3.通过学唱歌曲，培养学生乐观、开朗的性格特点。

四. 教学重难点1.歌曲节奏的把握，尤其是附点音符和切分音的准确演唱。

2.歌曲中的一些特殊音准，如升降音的唱法。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师引导学生参与课堂，鼓励他们主动表达。

3.练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲技巧。

六. 教学准备1.准备教案、PPT和教学音频。

2.准备钢琴或其他电子琴乐器，以便于教学演示。

3.准备歌词卡片，方便学生学习和复习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示歌曲封面，引导学生关注歌曲。

然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。

接着，分析歌曲的节奏和旋律，让学生对歌曲有更深的理解。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

在此过程中，教师可分组进行教学，以便更好地关注每个学生的学习情况。

4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。

对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓励。

此外，还可以让学生进行角色扮演，增加歌曲的趣味性。

5.拓展（10分钟）引导学生进行歌曲创作，如改编歌词、创作旋律等。

让学生发挥想象，充分展示自己的创造力。

拍手唱歌笑呵呵教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律。

2. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高音乐素养。

3. 通过歌曲学习，培养学生合作、交流的能力。

二、教学内容：1. 学习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律。

2. 学习简单的节奏拍手游戏。

3. 进行小组合作，表演歌曲。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律。

2. 难点：节奏的准确拍手和小组合作的表演。

四、教学准备：1. 准备歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的乐谱。

2. 准备拍手游戏的道具（如小鼓、铃铛等）。

3. 准备教学录音机、音响等设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。

1.2 进行简单的拍手游戏，让学生熟悉节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）2.1 向学生介绍歌曲《拍手唱歌笑呵呵》的歌词和旋律。

2.2 分组进行歌曲学习，让学生互相教唱，共同进步。

3. 实践环节（10分钟）3.1 让学生进行小组合作，选择一段歌曲进行表演。

3.2 各小组展示表演，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

4.2 学生分享学习心得和感受。

5. 课后作业：让学生回家后，向家人表演所学歌曲，加强家庭亲子互动。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 运用分组合作法，培养学生的团队精神和沟通能力。

3. 运用情境教学法，创设轻松愉快的学习氛围，帮助学生更好地掌握歌曲。

七、教学步骤：1. 引导学生跟唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，注意纠正发音和音准。

2. 分组进行歌曲接龙，锻炼学生的反应能力和记忆力。

3. 组织学生进行小组讨论，探讨如何更好地表现歌曲情感。

4. 各小组进行表演展示，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。

八、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

拍手唱歌笑呵呵教案教案标题：拍手唱歌笑呵呵教案教学目标：1. 帮助学生学会拍手的基本技巧，并能够按照音乐的节奏进行拍手。

2. 培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养学生的表达能力和合作精神，通过合唱和合作活动增强学生之间的互动和团队意识。

教学准备：1. 音乐播放器和适合拍手的音乐曲目。

2. 拍手教学示范视频或图片。

3. 板书工具和白板。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆拍手的基本动作，鼓励他们进行拍手示范。

2. 播放一段欢快的音乐，引导学生跟随音乐的节奏进行拍手。

教学主体：3. 让学生观看拍手教学示范视频或图片，引导他们注意拍手的节奏和动作。

4. 通过模仿示范，让学生跟随音乐的节奏进行拍手练习，逐渐提高拍手的准确性和速度。

5. 引导学生分组合作，每个小组选择一段适合的音乐，编排拍手的节奏，并进行小组表演。

巩固活动：6. 引导学生欣赏其他小组的表演，鼓励他们给予积极的评价和建议。

7. 教师带领全班一起进行拍手合唱，并逐渐增加音乐的节奏和复杂度。

总结活动：8. 和学生一起回顾整个教学过程，总结拍手的基本技巧和音乐感知能力的提高。

9. 鼓励学生分享他们在合作活动中的体验和感受。

教学延伸：1. 引导学生尝试在拍手的基础上加入其他身体动作，如跳舞或转身，创造更多的表演形式。

2. 鼓励学生自主选择适合的音乐，进行自由创作和表演。

教学评估：1. 观察学生在拍手练习和小组表演中的参与度和表现。

2. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对于音乐活动的兴趣和理解程度。

教学拓展：1. 将拍手技巧应用到其他音乐活动中，如合唱、舞蹈或乐器演奏。

2. 组织学生参加校内外的音乐比赛或演出，展示他们的拍手和音乐才艺。

以上是针对拍手唱歌笑呵呵教案的一个简单示范，具体教案的编写需要根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和完善。

苏少版一年级下册音乐《第二单元拍手唱歌笑呵呵》说课稿一. 教材分析《第二单元拍手唱歌笑呵呵》是苏少版一年级下册音乐教材中的一单元。

本单元以“快乐”为主题，通过歌曲和音乐活动，让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。

教材中包含了多首富有童趣的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，以及一些简单的音乐游戏和节奏练习。

这些内容旨在培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。

但在音乐知识和技能方面，他们还处于初级阶段，对音乐的基本概念和技巧了解不多。

因此，在教学过程中，我们需要注重基础知识的传授和基本技能的培养。

同时，要充分考虑学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的乐趣。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱本单元的歌曲，了解音乐的基本节奏和拍子。

2.技能目标：学生能运用正确的呼吸方法和发声方式进行歌唱，掌握简单的音乐演奏技巧。

3.情感目标：通过音乐学习，培养学生乐观、开朗的性格，增强团队协作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和拍子。

2.教学难点：音准、节奏、唱名、简单乐理知识的掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学，直观地展示音乐知识和技能。

六. 说教学过程1.导入：通过播放欢快的音乐，引导学生跟着节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

2.新歌教学：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

注重音准、节奏的纠正，使学生能够准确地演唱歌曲。

3.歌曲欣赏：欣赏教材中的其他歌曲，分析歌曲的特点，引导学生感受音乐的魅力。

4.音乐游戏：学生进行音乐游戏，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识，布置课后作业。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵-苏少版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学生能够正确歌唱《花儿朵朵》；2.学生能够在歌曲节奏的基础上，正确拍手伴奏；3.学生能够在快乐中学习，培养爱好音乐的兴趣和乐感；4.培养学生集体合作精神。

二、教学内容《花儿朵朵》唱歌及拍手伴奏。

三、教学方法集体合作式教学。

四、教学过程1. 趣味启蒙（5分钟）老师先向学生介绍一下此节目的主题：唱歌。

然后把歌曲《花儿朵朵》放给学生听，激发学生对唱歌的兴趣，同时提醒学生在节奏正确的基础上，学会拍手伴奏。

2. 歌曲导入（5分钟）教师引导学生先进行胸部呼吸热身，并对歌曲进行短暂的导入，欣赏歌曲的前奏。

引导学生聆听歌曲，感受歌词和旋律的美妙。

3. 教唱（10分钟）教师用口哨教给学生歌曲的前两句，并示范唱歌动作，让学生跟唱。

然后逐句教唱，重点讲解歌曲中的一些节奏和音高变化。

4. 熟练唱歌（10分钟）学生分组，分头唱歌，再全班大合唱，随着学生熟悉度的提高，逐渐加快歌曲节奏。

5. 练习拍手伴奏（10分钟）教师讲解拍手的“单拍”、“双拍”、“长拍”、“短拍”的节奏方法，然后示范和学生一起练习。

6. 歌曲演唱加拍手（10分钟）教师指挥和学生一起演唱加拍手伴奏，并根据歌曲节奏的变化，灵活地调整拍手伴奏。

7. 总结归纳（5分钟）引导学生总结归纳今天学习的内容，概括歌曲中的节奏和音高变化，以及正确的拍手伴奏方法，并鼓励学生要继续坚持练习唱歌和伴奏。

五、教学评价1.教学过程中是否符合学生个体差异，个性化教育的原则；2.学生在歌唱和拍手伴奏方面的表现；3.教学效果的评估。

六、拓展延伸1.学生可在家自主练习唱歌和拍手伴奏，并可以总结规律；2.鼓励学生自由发挥，并进行差异化教学；3.同学们可以组织对唱，加深学习过程中音乐社交交互；4.鉴赏其他歌曲，发扬传统民族音乐、流行音乐，唱歌更健康、更欢乐。

动：律动（拍手唱歌笑呵呵）集体舞（幸福拍手歌）苏少版一年级音乐下册教案一、教学目标•了解音乐和舞蹈能给人带来的快乐和幸福；•通过集体舞的形式，提高学生的集体协作和沟通能力；•学习简单的舞蹈基本功：拍手、踏步、头肩、手臂动作。

二、教学重点•学生学会幸福拍手歌的舞蹈动作；•培养学生的协作精神和快乐心态。

三、教学内容预习•与家长一起学唱《幸福拍手歌》歌词。

课堂学习1. 介绍舞蹈动作•让学生观看《幸福拍手歌》MV，并通过欣赏MV了解舞蹈动作；•苏老师向全班介绍舞蹈动作的基本要领：拍手、踏步、头肩、手臂动作。

2. 学习拍手动作•苏老师示范拍手动作，并让学生跟着模仿；•苏老师逐步加入节奏感，要求学生根据音乐节奏进行拍手。

3. 学习踏步动作•苏老师向学生讲解踏步的动作要领；•苏老师示范踏步并让学生模仿；•苏老师逐步加入节奏感，要求学生在踏步的同时，按照音乐的节奏进行拍手。

4. 学习头肩动作•苏老师向学生介绍头肩动作的要领；•苏老师示范头肩动作，并要求学生跟随模仿。

5. 学习手臂动作•苏老师向学生介绍手臂动作的要领，并示范手臂动作；•让学生跟随模仿，并逐步加入音乐的节奏感。

6. 学习熟练后集体练习•让学生根据音乐起跑，进行拍手、踏步、头肩和手臂动作的组合练习。

7. 进行集体舞展示•让全班分成几组，集体表演舞蹈节目；•通过班级评比，评出最佳舞蹈团队。

四、教学方法•观看MV欣赏法；•多媒体演示法；•示范+模仿法；•小组合作法；•竞赛评比法。

五、教学评价及考核•评价学生的舞蹈动作是否到位；•考核学生是否能在音乐节奏的带动下协调完成舞蹈动作；•以小组作为评分单元，评价集体表演的协作和变化的多样性。

六、教学后记通过本节课的教学，学生们了解到舞蹈和音乐能够给我们带来愉悦和快乐，提高了学生们的协作和沟通能力。

在未来的教学中，我们应该更加注重培养学生的音乐、舞蹈素养，让学生在快乐中成长。

拍手唱歌笑呵呵教案教案教案名称：拍手唱歌笑呵呵课时：1课时年级：大班领域：艺术教学目标：1.让幼儿通过拍手唱歌的活动，体验音乐带来的快乐。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3.培养幼儿的团队合作精神。

教学内容：1.歌曲《拍手唱歌笑呵呵》2.节奏训练3.团队合作游戏教学过程：一、热身活动（5分钟）1.教师带领幼儿做简单的拍手、跺脚等节奏动作，让幼儿熟悉节奏感。

2.引导幼儿自由发挥，创造出自己的节奏动作。

二、歌曲学习（10分钟）1.教师播放歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的节奏和音准。

3.引导幼儿边唱边做拍手动作，增强节奏感。

三、节奏训练（10分钟）1.教师出示不同的节奏卡片，让幼儿模仿并拍手打出相应的节奏。

2.教师引导幼儿自由组合不同的节奏，创造出新的节奏模式。

四、团队合作游戏（10分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。

2.每组幼儿按照规定的节奏，依次拍手传递，不能中断。

3.教师观察各组的合作情况，给予鼓励和指导。

五、总结与反思（5分钟）1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2.教师总结本次活动的重点内容，强调团队合作的重要性。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中多参与音乐活动，培养音乐素养。

教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和特长。

2.评价幼儿的节奏感和音乐感知能力是否有所提高。

3.观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的团队合作能力。

注意事项：1.在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表现自己。

2.教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

3.在团队合作游戏中，教师要注重培养幼儿的合作意识和团队精神。

扩展活动：1.邀请家长参与活动，一起和幼儿进行拍手唱歌的游戏。

2.组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，展示他们的音乐才能。

3.开展音乐主题活动，让幼儿更深入地了解音乐的魅力。

需要重点关注的细节是“团队合作游戏”。

音乐拍手唱歌笑呵呵教案教案标题：音乐拍手唱歌笑呵呵教学目标：1. 能够通过拍手的方式感受音乐的节奏。

2. 能够跟随音乐的节奏唱歌。

3. 能够通过音乐和笑声表达自己的情感。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 笑声音频或笑话卡片。

3. 拍手节奏的音乐。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“音乐拍手唱歌笑呵呵”，告诉他们今天要一起学习如何通过音乐和笑声来表达自己的情感。

2. 通过播放一段欢快的音乐，引导学生跟随音乐的节奏拍手。

主体活动：1. 向学生展示如何跟随音乐的节奏唱歌。

首先，播放一段简单的歌曲，让学生只跟随音乐的节奏拍手。

然后，再次播放同一段歌曲，这次鼓励学生跟随音乐的节奏唱歌。

可以选择一首简单易学的歌曲，如《小星星》。

2. 引导学生通过音乐和笑声来表达自己的情感。

播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手和跳舞，同时鼓励他们开心地笑出声音。

然后，播放一段悲伤的音乐，让学生尝试用哀伤的表情和声音来表达自己的情感。

最后，播放一段平静的音乐，让学生通过安静的笑声来表达自己的平静和放松。

总结活动：1. 与学生一起回顾今天的学习内容，强调通过音乐和笑声来表达情感的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多参与音乐和笑声的活动，以提高他们的情感表达能力。

扩展活动：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或笑话，并与同学们分享。

2. 组织音乐和笑声表演，让学生展示他们的表达能力。

评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表达能力。

2. 与学生进行互动交流，了解他们对音乐和笑声表达的理解和体验。

教学提示：1. 在活动中充分鼓励学生的参与和表达，营造积极、愉快的学习氛围。

2. 根据学生的实际情况和年龄特点，适当调整活动内容和难度。

3. 在引入活动和总结活动中，可以使用图片、视频等多媒体资源来增加学习的趣味性和视觉效果。

这个教案旨在通过音乐和笑声来培养学生的情感表达能力，同时提高他们对音乐的感知和理解。

根据学生的实际情况和年龄特点，可以适当调整活动的内容和难度，确保教学效果的最大化。

苏少版一年级下册音乐《第二单元拍手唱歌笑呵呵》教案一. 教材分析《第二单元拍手唱歌笑呵呵》是苏少版一年级下册音乐教材中的一单元。

本单元通过歌曲和音乐活动，让学生感受音乐的快乐和节奏感，培养学生的音乐兴趣和爱好。

教材中包含了多首歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，以及各种音乐游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心，他们喜欢唱歌、跳舞和参与各种音乐活动。

但学生的音乐基础和能力参差不齐，有些学生可能对节奏和音高的感知较弱。

因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，注重培养学生的音乐听觉和节奏感，并通过鼓励和表扬激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生能够积极参与音乐活动，体验音乐的快乐和节奏感。

2.培养学生的音乐听觉和节奏感，提高学生的音乐感知能力。

3.让学生能够唱准歌曲，注意音高和节奏的准确性。

4.培养学生与同伴合作的能力，培养团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够积极参与音乐活动，唱准歌曲，注意音高和节奏的准确性。

2.教学难点：培养学生的音乐听觉和节奏感，提高学生的音乐感知能力。

五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏和活动，让学生在游戏中感受音乐的快乐和节奏感。

2.示范法：教师通过示范演唱和动作，引导学生正确演唱和模仿。

3.分组合作法：将学生分成小组，进行分组演唱和合作活动，培养学生的团队精神和合作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲、图片、动画等，吸引学生的注意力。

2.教学器材：准备音响设备、乐器等，为学生提供音乐学习的基础设施。

3.教学资料：准备相关的音乐教材和歌曲谱子，供学生学习和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，如《小星星》，吸引学生的注意力。

引导学生跟着歌曲一起唱，感受音乐的快乐和节奏感。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的歌曲《两只老虎》，让学生先听一遍。

拍手唱歌笑呵呵教案教案
教案名称：拍手、唱歌、笑呵呵
教学目标：
1. 让学生掌握拍手、唱歌、笑的动作；
2. 培养学生音乐节奏感和音乐欣赏能力；
3. 培养学生积极向上的心态和快乐的情绪。

教学准备：
1. 拍手、唱歌、笑的动作示范视频或图片；
2. 活动道具：拍手器、音乐播放器。

教学步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍今天的活动主题：“拍手、唱歌、笑呵呵”，告诉学生我们要一起来享受音乐和快乐的时刻。

2. 展示拍手、唱歌、笑的动作示范视频或图片，向学生解释每个动作的具体要求。

活动一：拍手
1. 示范正确的拍手动作，让学生跟着模仿；
2. 轻松活泼的音乐响起，带领学生进行拍手活动，可以配合节奏进行加快、变慢等变化，让学生根据音乐的节奏进行拍手。

活动二：唱歌
1. 将一首简单、欢快的歌曲播放出来，引导学生一起唱歌；
2. 在唱歌的过程中，教师可以用手指挥引导学生正确的节奏，让他们感受到歌曲的韵律。

活动三：笑呵呵
1. 示范开心、轻松、自然的笑容，让学生跟着模仿；
2. 播放欢乐的音乐，引导学生用笑容来表达自己的快乐和愉悦。

小结：
1. 教师与学生一起回顾今天的活动内容，强调拍手、唱歌、笑呵呵的重要性；
2. 鼓励学生在日常生活中多进行这些活动，让他们保持快乐的心情。

拓展活动：
1. 让学生分组创作简单的拍手、唱歌、笑呵呵的小品或节目，展示给全班同学；
2. 鼓励学生互相分享自己快乐的经历和笑话。