幼儿园大班音乐韵律活动《拍胸舞》教案

幼儿园大班韵律操节拍教案教案标题：幼儿园大班韵律操节拍教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的动作协调性。

3. 培养幼儿团队合作精神，通过集体动作练习增强他们的团队意识。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 适合幼儿的音乐节拍曲目。

3. 教室内的开放空间，确保幼儿能够自由活动。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起坐成一圈，向他们介绍今天的活动内容，即韵律操节拍。

2. 向幼儿们播放一段欢快的音乐，让他们跟随节奏拍手。

活动一：节奏训练1. 向幼儿们解释节奏的概念，即按照一定的时间间隔进行动作。

2. 播放一段简单的音乐，引导幼儿们用手拍打出基本的节奏。

3. 在音乐的伴奏下，引导幼儿们进行简单的动作，如跳跃、转圈等，并按照音乐的节拍进行动作。

活动二：团队合作1. 将幼儿分成小组，每个小组有4-5名幼儿。

2. 为每个小组选择一段适合的音乐，要求小组成员按照音乐的节拍进行动作。

3. 每个小组轮流表演他们的韵律操节拍，其他小组成员观看并鼓励他们。

活动三：创作韵律操1. 鼓励幼儿们自由发挥，根据自己的创意编排一段韵律操。

2. 提供一段适合的音乐，让幼儿们根据音乐的节拍进行编排动作。

3. 每个小组轮流表演他们的创作韵律操，其他小组成员观看并鼓励他们。

总结活动：1. 与幼儿们一起回顾今天的活动内容，强调韵律操节拍的重要性。

2. 鼓励幼儿们继续在日常生活中感受和表达音乐的节奏。

3. 表扬幼儿们在团队合作和创作方面的努力和成就。

教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以经常引导幼儿们进行简单的节奏训练，如拍手、跳跃等。

2. 鼓励幼儿们尝试创作自己的韵律操，并在适当的场合展示给其他幼儿观看。

教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整活动的难易程度。

2. 在活动过程中，教师应注重幼儿的参与度和兴趣，及时给予鼓励和肯定。

音乐拍手舞教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐拍手舞教案优质6篇一份具备启发性的教案能够激发学生的创造力，教案的编写需要注重培养学生的实践能力和实际操作能力，下面是本店铺为您分享的音乐拍手舞教案优质6篇，感谢您的参阅。

课前律动拍拍操音乐教案教案标题：课前律动拍拍操音乐教案教案目标：1. 通过律动拍拍操活动，激发学生的兴趣和积极性。

2. 培养学生的节奏感和协调能力。

3. 提高学生的听觉感知和音乐表达能力。

教学内容：1. 音乐选择：选择一首节奏明快、节奏感强的音乐，如《Happy》等。

2. 律动拍拍操动作设计：根据音乐的节奏和曲调，设计一系列简单易学的律动拍拍操动作。

教学步骤：1. 热身准备：a. 引导学生做一些简单的身体拉伸操，以准备身体。

b. 引导学生进行呼吸练习，放松身心。

2. 引入活动：a. 向学生介绍律动拍拍操的活动内容和目的。

b. 播放选定的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。

3. 学习律动拍拍操动作：a. 分步引导学生学习每个动作的基本步骤和要领。

b. 逐渐将各个动作组合起来，形成一个完整的律动拍拍操。

4. 练习和巩固：a. 引导学生跟随音乐进行律动拍拍操的练习，确保动作的准确性和协调性。

b. 鼓励学生自由发挥，加入个人创意和变化。

5. 结束活动：a. 逐渐减慢音乐的节奏，让学生逐渐平静下来。

b. 引导学生进行简单的放松活动，如深呼吸和舒展身体。

教学资源：1. 音乐播放设备。

2. 律动拍拍操动作示范视频或图片。

3. 课堂空间和音乐播放设备。

评估与反馈：1. 观察学生在律动拍拍操活动中的参与度和动作准确性。

2. 鼓励学生互相观察和给予反馈，以促进学习和改进。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续进行律动拍拍操的练习，并与家人一起分享。

2. 组织学生进行小组表演，展示他们自己设计的律动拍拍操。

注意事项：1. 确保课堂安全，避免学生在活动中受伤。

2. 根据学生的年龄和能力，适当调整动作的难度和复杂度。

3. 鼓励学生积极参与，尊重个体差异，给予肯定和鼓励。

教案撰写者：教案专家姓名/职称。

诊断zhen d怎倩n党的十九大报告明确提出，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

因此，教师在开展民间艺术文化启蒙教育时，除了注重民间音乐舞蹈的审美要素之外，更要侧重思考如何挖掘优秀民间音乐舞蹈资源中蕴含的符合时代要求的思想观念、人文精神、道德规范等内容，以幼儿能够感受理解且喜闻乐见的方式，滋养幼儿的心灵，让幼儿潜移默化地接受艺术审美与人文精神的双重滋养，最终实现审美育人与文化扎根的目标。

不少教师在组织民间舞蹈活动过程中，缺乏文化育人的意识与能力，对其中蕴含的文化价值不了解，对幼儿学习表演民间舞蹈的特征把握不够到位，未能准确把握民间艺术启蒙教育活动组织的重点，过分注重相关技能的教授，忽视引导儿童感受民间舞蹈中蕴含的丰富情感与文化内涵，导致幼儿园民间舞蹈活动无法收到应有的教育效果。

下面，本人结合大班民间舞蹈活动“拍胸舞”，与广大教师共同探讨童心本位视域下民间舞蹈教育活动的组织策略。

一、活动案例实录【活动目标】1.在熟悉乐曲的基础上,学习随乐合拍做拍胸舞的基本动作。

2.尝试用自己喜欢的表演方式与同伴配合表演,体验相互交流的快乐。

【活动准备】经验准备:欣赏过音乐《一只鸟仔》,看过社区组织的相关舞蹈表演,会站双圈、圆圈。

材料准备:“拍胸舞”视频、音乐《一只鸟仔》、蛇形头饰、动作图谱。

【活动过程】1.视频导入,激活幼儿的已有经验。

师:今天请小朋友看一群叔叔的表演,看看他们表演的是哪个舞蹈?你最喜欢哪个动作?2.引导幼儿学习拍胸舞的基本动作。

(1)激活幼儿已有的生活经验,引导幼儿初步学习、记忆拍胸舞的基本动作。

师:视频上这些叔叔表演的拍胸舞,以前爸爸妈妈已经带我们看过了,叔叔们是怎么表演的?谁来试着表演一下。

幼儿纷纷踊跃举手表演,有的幼儿拍手,有的拍头,有的拍肩,有的拍肚子……(2)出示拍胸舞的动作图谱,帮助幼儿总结拍胸舞的动作顺序。

课时：1课时年级：小班活动目标：1. 让幼儿通过拍拍操活动，培养对音乐的兴趣和节奏感。

2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人协调动作。

3. 增强幼儿的身体协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

活动准备：1. 音乐播放设备，如音响、MP3等。

2. 拍拍操模板音乐（可自编或选用现成的律动音乐）。

3. 道具：彩色手环、小鼓等。

4. 场地布置：宽敞的教室或户外活动场地。

活动过程：一、导入1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如原地踏步、摆臂等。

2. 教师向幼儿介绍拍拍操活动，激发幼儿的兴趣。

二、学习拍拍操1. 教师播放拍拍操模板音乐，引导幼儿跟随音乐做拍拍动作。

2. 教师分解动作，逐步教授幼儿拍拍操的动作要领。

a. 拍手：双手轻轻拍打，节奏与音乐保持一致。

b. 跺脚：双脚轻轻跺地，节奏与音乐保持一致。

c. 摇头晃脑：头部随音乐节奏轻轻摇晃。

d. 拍打身体各部位：拍打肩膀、腰部、臀部等，动作要灵活。

3. 教师带领幼儿反复练习拍拍操，直至幼儿熟练掌握。

三、游戏互动1. 教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿根据音乐节奏寻找拍拍动作相同的同伴。

2. 教师带领幼儿进行“接力拍拍”游戏，将幼儿分成若干小组，每组轮流进行拍拍操表演。

四、总结与反思1. 教师对本次拍拍操活动进行总结，肯定幼儿的表现。

2. 教师引导幼儿分享在活动中的收获和感受。

3. 教师对幼儿在活动中的不足之处进行指导，并提出改进建议。

活动延伸：1. 家长参与：邀请家长观看幼儿的拍拍操表演，增进亲子关系。

2. 创新活动：鼓励幼儿在拍拍操的基础上，发挥创意，自编新的拍拍动作。

活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与度、动作熟练度及表现力。

2. 了解幼儿对拍拍操的兴趣和喜爱程度。

3. 评估幼儿在活动中的团队合作精神和创新能力。

备注：1. 教师在教授拍拍操动作时，要注重动作的准确性和节奏感。

2. 教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。

3. 在活动过程中，要保证幼儿的安全，避免发生意外伤害。

幼儿园大班闽南民间舞蹈主题活动
拍胸舞的图片资料、视频，《拍胸舞》的动作图谱、表演道具。

体验参与舞蹈表演的乐趣。

了解闽南民间舞蹈——《拍胸舞》。

运用不同的形式，表现跳拍胸舞者的诙谐形象。

1.以“学在晋江”为题引入活动
提问：我们在晋江学会了些什么？
2.完整观看视频
（1）引导语：我们晋江还有些什么好玩的，我们再来看一看。

（2）幼儿完整观看视频。

（3）提问：谁知道这是什么舞蹈。

3.结合图片，介绍拍胸舞的由来和特点
（1）提问：人物有什么特征？服饰有什么特别之处？
（2）教师小结：服饰、动作特征及舞蹈意义。

4.引导幼儿学习“拍胸舞”的动作
（1）教师示范。

（2）提问：你喜欢哪个有趣、诙谐的动作？视频里的人先拍哪？再拍哪？接着拍哪？最后拍哪？
（3）结合动作图谱，了解拍胸舞的表演顺序。

提问：谁来模仿看看。

提问：你还喜欢哪个动作？
提问：哪个是第一个动作？第二个？第三个？……
5.幼儿合着音乐节奏大胆自由地表演
引导语：现在我们跟着音乐用我们刚刚学的动作大胆地表演拍胸舞。

6.幼儿分组表演
现在小朋友分小组表演拍胸舞。

7.以踩街形式自然完毕。

音乐拍手舞教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐拍手舞教案8篇教案的编写需要注重培养学生的实践能力和实际操作能力，一份注重实践操作的教案能够培养学生的实践能力，以下是本店铺精心为您推荐的音乐拍手舞教案8篇，供大家参考。

大班艺术活动——拍胸舞
林海燕
【期刊名称】《幼教博览》
【年(卷),期】2014(000)003
【摘要】拍胸舞是我们当地幼儿比较熟悉的一种闽南民间舞蹈，在闽南泉州各种
节日及大型活动中都能看到。

本活动以拍胸舞为题材，引导幼儿欣赏拍胸舞的视频，了解拍胸舞的主要特征，学跳生动有趣的拍胸舞，
【总页数】1页(P34-34)
【作者】林海燕
【作者单位】福建
【正文语种】中文
【中图分类】G652
【相关文献】
1.大班艺术活动:森吉德玛(蒙古舞)
2.从渊源流变看原生态广场舞的美学特征——以闽南“拍胸舞”为例
3.大班民间舞蹈活动“拍胸舞”案例诊断
4.闽南拍胸舞创作
过程中的因子探究5.鄂西"肉连响"与闽南"拍胸舞"的异同及成因
——基于舞蹈生态学视域下的比较分析
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

幼儿园音乐教案：拍拍拍一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿拍子的节奏，感受音乐的韵律。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识，增强他们的自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏正确地拍拍子。

难点：让幼儿在音乐中能够自然地表现出拍子的韵律。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、拍子乐器（如拍手鼓、木鱼等）、舞蹈动作图片。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐活动。

2. 教学基本拍子（5分钟）：教师向幼儿展示拍子乐器的使用方法，教会他们如何正确地拍出基本拍子。

教师带领幼儿一起拍出基本拍子，让幼儿感受拍子的韵律。

3. 学习舞蹈动作（5分钟）：教师示范舞蹈动作，并教导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。

教师可以邀请几名幼儿一起跳舞，以增强他们的自信心。

4. 小组合作（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们在小组内共同创作舞蹈动作，并展示给其他小组。

通过小组合作，培养幼儿的集体合作意识。

5. 总结与反思（5分钟）：教师让幼儿分享自己在活动中的感受，以及他们在舞蹈创作中的心得体会。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让他们增强自信心。

五、教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价他们对于拍子节奏的掌握程度，以及他们在舞蹈中的表现力。

关注幼儿在集体合作中的态度和行为，评价他们的集体合作能力。

六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”、“音乐椅子”等，让幼儿在游戏中运用拍子节奏。

2. 教师组织幼儿进行音乐比赛，如哪个小组拍子拍得最整齐、哪个幼儿舞蹈表现最好等，激发幼儿的竞争意识和表现欲望。

七、家庭作业（5分钟）：1. 教师让幼儿回家后，向家人展示他们在学校学到的拍子节奏和舞蹈动作。

拍拍操的教案8篇拍拍操的教案篇1目标1．让幼儿用手拍打身体的不同部位，体验探究活动的乐趣，发展幼儿对节奏和花样更改的适应本领。

2．激发幼儿的创造力，使幼儿体验各种身体姿势和拍打身体各部位的感受。

准备录音机、录音磁带（节奏感较强的儿童音乐、包含2/4拍和3/4拍的节奏）。

过程1．听音乐，随着音乐的节奏自由拍打身体的各个部位。

如，手掌、手背、手臂、脚、腿、膝盖、腹部、胸部等（不能用力过大）。

2．幼儿自由选择不同姿势的拍感动作，看谁的花样多。

例如拍手掌：在胸前拍、在头顶上拍、在身后拍、在头侧拍、在腿下拍、在胯下拍，等等。

3．拍打的次数和节奏，应遵奉并服从由易到难的原则。

如，拍一下、连拍两下、连拍三下、弱拍与强拍交替进行、拍一下与拍两下交替，等等。

4.幼儿可以在拍打间隙做一些其他动作，使拍打过程中身体更改更加丰富多样。

例如，在拍打间隙做跑的动作、自身转圈动作或跳的动作，让幼儿自身想象和创造。

还可以搭配儿歌做动作，如：拍拍小手拍拍肩，围着自身跑一圈；拍拍小手点点头，学着兔子蹦蹦跳。

建议1．对于年龄较小的幼儿，开始时老师可率领他们一起做同样的动作，以后渐渐让他们自由发挥。

依据幼儿的实际水平确定活动难度。

2．幼儿可以边拍边说出被拍打身体部位的名称。

3．老师可用铃鼓的不同节奏来表示何时拍打身体或拍打的不同类型。

（完）拍拍操的教案篇2活动目标：1、能够依据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

2、学习歌曲《小手拍拍》，并试验模仿歌曲创编歌词。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢快。

活动准备：1、脸部各个器官的帖绒。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

活动过程：一、熟识音乐及歌词。

1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟识歌词二、学习歌曲。

1、观看歌曲vcd师：刚才小伙伴说了很多，我们现在一起来听听电视里的小伙伴都唱个哪些？2、出示教具，边贴边唱。

依据小伙伴说的脸部器官一个一个长出来，最终老师指小伙伴边做动作边唱。

幼儿园大班音乐活动——来跳舞（大班韵律教案）活动目标本次音乐活动的目标是让大班幼儿通过跳舞，感受音乐的节奏和韵律，培养其音乐感知能力和动作协调能力，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

活动准备1.音乐创作：准备一段欢快的舞曲，可选择幼儿喜欢的儿歌或节奏明快的音乐。

2.场地准备：确保活动场地宽敞明亮，没有障碍物，保持干净整洁。

3.教具准备：音响设备，音乐播放器。

活动流程导入环节（5分钟）1.导入活动：与孩子们打招呼，引起他们的注意力。

2.提问激发兴趣：通过问问题的方式激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，例如：“你们喜欢跳舞吗？喜欢跳什么样的舞？”3.目标介绍：简要介绍今天的活动目标，告诉孩子们要通过跳舞来感受音乐的节奏和韵律。

主体活动（30分钟）1.欣赏音乐：播放准备好的音乐，带领孩子们一起听音乐，感受音乐的快慢、节奏和韵律。

2.音乐游戏：提供简单的舞蹈动作指导，让孩子们模仿跳舞，例如：左右摇摆、踢腿等。

在音乐的伴奏下，引导孩子们按照音乐的节奏进行舞蹈动作。

3.自由舞蹈：给予孩子们一定的自由空间，让他们根据自己的喜好和感受跳舞，引导他们展示自己的舞蹈，同时鼓励他们互相观察和学习。

结束环节（5分钟）1.整理活动场地：引导孩子们将活动场地及时整理整洁。

2.讨论分享：与孩子们一起回顾整个活动过程，让他们分享自己在跳舞过程中的感受和体会。

3.鼓励总结：表扬孩子们在活动中的表现，鼓励他们继续热爱音乐和舞蹈。

活动延伸1.绘画创作：鼓励孩子用画笔表达自己跳舞时的感受，画出自己的舞蹈形象。

2.创编舞蹈：引导孩子们根据自己喜欢的音乐节奏，自己编排一段舞蹈，赋予个人特色。

3.观赏舞蹈表演：邀请专业舞蹈团队或其他班级进行舞蹈表演，让孩子们观赏不同风格的舞蹈形式。

活动反思本次活动通过跳舞的方式引发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

幼儿在活动中通过模仿、创作等方式，体验和感受了音乐的节奏和韵律。

活动中，教师注重发挥幼儿的主动性和想象力，让他们自由发展，展示自己的舞蹈才艺，增强了幼儿的自信心和表达能力。

幼儿园大班音乐活动——来跳舞（大班韵律教案）一、教学目标1.增进幼儿的音乐鉴赏能力，感受音乐的魅力；2.增加幼儿的身体协调性，促进幼儿身体发育；3.提高幼儿的团队协作能力，让幼儿彼此尊重和鼓励。

二、教学时间及环境•时间：40分钟•地点：教室三、教学内容1. 热身游戏教师选择一首具有活力的音乐，让孩子们一边听音乐，一边自由舞动，通过手臂、头、脖子等动作的放松，为接下来的舞蹈动作做准备。

2. 舞蹈教学教师播放一首节奏比较明显的音乐，例如《小苹果》，给孩子们展示该舞蹈的动作，并通过反复演示和讲解引导孩子们学习舞蹈动作。

在教学过程中，教师可以带领孩子们进行口头计数，让孩子们更好地把握节奏。

同时，教师要注意以下几点：•在教学过程中应该保证孩子们的理解能力，不要给幼儿带来压力；•教师可以根据幼儿的身体条件进行相应的教学调整，避免幼儿因舞蹈动作过于复杂而产生厌恶情绪，阻碍了教学效果；•教师可以在音乐结束后让孩子们自由跳舞并表演所学的舞蹈动作，让孩子们更好地体验音乐与舞蹈的完美结合。

3. 活动总结教师与孩子们进行总结，在强调音乐与舞蹈相结合的过程中，让孩子们感受音乐的节奏与美妙。

同时，教师可以带着孩子们自由舞蹈，让孩子们尽情释放自己的身心。

四、教学效果评估教师可以通过以下手段对本次教学效果进行评估：•观察孩子们在跳舞时的节奏掌握和舞蹈动作的流畅度；•观察孩子们在跳舞过程中的表情和情绪反应；•通过幼师与孩子们的互动交流，了解孩子对本次活动的喜爱程度和理解程度。

五、参考资料•《集体舞蹈教学指导与练习》•《舞蹈基础教程》六、教学心得跳舞是幼儿园教育过程中重要的一部分，将其作为一个乐趣、一个生活方式和一种身心健康的促进方式，能为幼儿的发展带来多种益处。

在教学中，教师需要考虑到幼儿的身体特点和学习能力，适当地进行教学调整，让幼儿感受到舞蹈给他们带来的乐趣和自信。

同时，教师也应该注重与孩子们的交流，沟通和分享，更好地开展舞蹈教学活动。