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长阳一中2015-2016学年度第一学期第一次月考高二语文试题考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题开车会成为穷人的标志吗在狄更斯的《匹克威克外传》风行英伦之时，如果说将来富人多是瘦子，穷人多是胖子，谁都会觉得是异想天开。
如今呢，在发达国家，穷人的肥胖症最为严重。
走进富人区，则苗条的人明显多起来。
可见，未来往往在我们的想象之外。
那么，在现今这个开法拉利炫富的时代，如果说日后开车的多是穷人，富人反而很少开车出行——这种预言，是否会像贫富的胖瘦一样兑现呢？《经济学人》曾提纲挈领地展望了汽车的前程：目前地球上有十亿多辆汽车。
仅2012一年，就增加了6000余万辆新车。
预计到2020年，世界汽车拥有量可能翻一番。
毫无疑问，汽车，是世界经济的命脉。
不过，未来汽车拥有量的增长，将主要集中在发展中国家。
发达国家的汽车拥有量已经到顶，甚至有可能下降。
从总体上看，发达国家的汽车旅行里程在2004年触顶，自2007年经济危机前开始下降。
根据对人口社会学的初步分析，我们能够推断出这些现象是一个长期的趋势，而非一时经济波动所造成的短期失常。
在发达国家，婴儿潮一代的前锋，即1945年出生的人，大部分都开车的。
如今开车的退休老人比任何时代都多。
六十几岁的英国人中，79%有驾照。
美国60—64岁这个年龄层的人中，90%以上开车。
这比任何年龄段的比例都高，这代人是最痴迷汽车的一代。
他们年轻时，汽车象征着自由、财富、美国梦，汽车难以和他们的生命分开。
然而，他们恰恰是正在退场的一代。
新一代的年轻人考驾照的年龄普遍偏晚。
驾照拿得晚的人，一般开车比较少。
英国一项研究显示，快三十岁时领到驾照的，比起年轻十岁就开始开车的人来，开车要少30%。
在德国，年轻的有车家庭在增加，但开车的却少了。
大家买了车，但越来越多的时间是放在那里，偶尔才用。
2001—2009年间，美国18—34岁年龄段年收入7万美元以上的阶层，公交使用增长了100%。
长阳一中高二年级上学期9月考试语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）阅读下面的文字，完成1-5题。
爱国诗人屈原因壮志未酬而投江自尽的著名楚辞《七谏·沉江》中，有两句知名度很高的语句：其中一句是“明法令而修理兮，兰芷幽而有芳”，意思是在法令严明的良好国度，兰和芷纵然在幽僻之处，也能散发馨香；另一句是“联蕙芷以为佩兮，过鲍肆而失香”，意思是即使将蕙兰和白芷放在一起做成佩饰，经过鲍鱼店也会失去芬芳。
这两句都提到了两种古老的植物——葱兰和白芷。
对于葱兰，大家比较熟悉，那是一种芬芳而素雅的兰科植物；而白芷究竟是什么植物，很多人就不太清楚了。
其实，这种看似古老神秘甚至有些距离感的植物就在我们身边，是大家日常生活中经常会用到的一种调味香料。
自古以来，白芷就深得中华儿女的推崇。
最初，人们对这种植物的认识还比较肤浅，只知道这是一种长在幽野却能散发浓郁芳香的野草，于是便称其为“芷”。
正是这种独特的幽野馨香，为白芷平添了一抹神秘而高雅的气息，使人们对它产生了莫名的敬意，视之为一种品性高洁的神草。
早在上古尧舜禹时代，白芷就和蕙兰一道被人们合称为“蕙芷”，成为王者之香的代名词，象征着仁义、团结等传统美德，贯穿于中华五千年的历史文明之中。
在古汉语中，“芷”与“芝”相通，白芷也被称为“芝草”，常被拿来与兰花相提并论，以“芝兰”或“芷兰”来形容高雅的姿态，比喻君子德操之美或友情、环境的美好。
孔子就特别崇尚芝兰，《孔子家语》中曾有“芝兰生于深林，不以无人而不芳。
君子修道立德，不谓穷困而改节”的名言。
但由于古人对植物分类的认知有限，加上芷和兰又常以组合的形式出现，不少人将两者混为一谈。
尤其是荀子在《劝学篇》中说出了“兰槐之根是为芷”后，一些人便认为“芷”指的是兰花的根，于是将芷草当成了兰草的一种。
这种误解对后世的影响颇为深远，直至2000多年后的民国时期，著名作家沈从文还在他的《桃源与沅州》中把兰草当作芷草了。
不过，更多的人还是早早就认识到了白芷这种芳香植物与兰花的区别。
第Ⅰ卷（阅读题 70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
当今时代，无论是经济发达国家还是发展中国家，其社会生活都面临着过度物质化和功利化的问题，人们心理上的和谐与健康一定程度上被忽视，精神上的需求得不到完全满足，有的甚至处于空虚状态。
为此，树立健康合理的人生观就成为社会进步的客观要求，也是摆在人们面前的一个重要课题。
在这方面，儒家的人生哲学无疑是一剂良药。
就理想志向而言，儒家关于人生理想和志向的思想，在历史上产生了深远的影响。
人总是要有一定的理想和志向，成为不少志士仁人共同的生活信条。
当然，我们今天所说的理想和志向，与孔子所讲的“立志”，在具体内容上是根本不同的。
我们所说的有理想，既包括社会理想、事业理想，又包括生活理想。
社会理想主要是指一定的政治理想，它包括对社会制度和政治结构的期望与设想，也包含着对未来社会基本面貌的预见。
事业理想或职业理想主要是指人们依据社会分工和个人条件等状况，对自己所从事的职业和专业的选择，以及事业目标及其追求。
生活理想主要是指人们选择什么样的生活道路，怎样处理日常生活中遇到的种种矛盾，以及以什么样的态度来对待人生，等等。
社会理想、事业理想和生活理想是相互联系、相互影响的。
我们今天所说的有理想，就是既要有远大的社会理想，又要有正确的事业理想和积极向上的生活理想。
就进取精神来说，自强不息、积极进取的精神状态和生活态度不是一时的冲动，而应当是一种内在的品质、一种长期的一贯的生活方式。
朱熹说：“学者自强不息，则积少成多；中道而止，则前功尽弃。
其止其往，皆在我而不在人也。
”特别是在艰难困苦的处境中，更应该经受磨难和考验。
自强自勉、积极向上，切不可自暴自弃、半途而废。
在中华民族光辉灿烂的文化发展史上，那些伟大的创造和成就，都不是一帆风顺的，都伴随着挫折和磨难，那些为人们所敬仰的创业者和对人类作出贡献的人，都是一些不甘现状、积极进取、勇于创新的人。
语文一、语文基础知识（共18分，共6小题，每小题3分）1．下列各句中与例句句式特点相同的一项是（）例：然而不王者，未之有也。
A．养生丧死无憾，王道之始也。
B．不拘于时，学于余。
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
D．句读之不知，惑之不解。
2．下列句中没有通假字的一句是（）A．好古文，六艺经传皆通习之B．则无望民之多于邻国也C．合从缔交，相与为一D．君子生非异也，善假于物也3.下面各句中，加点词语古今同义的一项是()A.而绝江河B.蚓无爪牙之利C.以为轮D.积土成山，风雨兴焉4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）（3分）A．官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”、“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。
B．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
C．在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
D．老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。
5、下列各句中，没有语病的一句是( ) （3分）A．新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。
B．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
C．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
D．目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。
这也就是和谐。
①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。
②灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普遍性，显示它的高贵和纯粹。
长阳一中2016-2017学年度第一学期第一次月考高二语文试卷时间：150分钟满分：150分一、古诗文阅读（48分）阅读下面的文言文，完成1——3题（9分）单于使卫律召武受辞．，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。
卫律惊，自抱持武，驰召医。
凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。
武气绝，半日复息。
惠等哭，舆．归营。
单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
武益愈，单于使使晓武。
会论虞常，欲因此时降武。
剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当．死，单于募降者赦罪。
”举剑欲击之，胜请降。
律谓武曰：“副有罪，当相坐。
”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。
苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之！”武不应。
律曰：“君因．我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且．单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。
”律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神。
乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
别其官属常惠等各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而．食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
积五六年，单于弟於靬王弋射海上。
武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。
三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。
王死后，人众徙去。
其．冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．单于使卫律召武受辞．辞：辞谢B．惠等哭，舆．归营舆：抬C．汉使张胜谋杀单于近臣，当．死当：判处D．於靬王爱之，给．其衣食给：供给2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（）A．掘野鼠去草实而．食之B．君因．我降，与君为兄弟置之地，拔剑撞而．破之不如因．而厚遇之C．且．单于信汝D．其．冬，丁令盗武牛羊命如南山石，四体康且．直无失其．时，七十者可以食肉矣3.下列各句对文意的理解，不正确的一项是（3分）（）A．当卫律审讯苏武时，苏武通过自杀的行动捍卫了国家使命和民族尊严，塑造了一个刚烈难犯、义不受辱、视死如归的爱国志士形象。
资料概述与简介 一、基础知识(共15分，共5小题，每小题3分) 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（） A．哨卡（qiǎ）肖像（xiào）搽粉（tú）为虎作伥(chāng) B．荒芜（wú）字帖（tiè）炽热（chì）阒无一人（qù） C．龌龊（wō）人参（shēn）岸埠（bù）呱呱坠地（gū） D．绿林（lù）投奔（bèn）狺狺（xìn）纤尘不染（xiān） 3．在下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（） A．说起对此次会议的认识，这位四十多岁的经理告诉中国经济网记者，此次会议感觉回到了80年代，治理整顿时期的严厉让我们如芒在背。
B．来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。
已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。
C．农民科学种田，工人不断创新，科技工作者致力于科研……各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴，成就“中国梦”添枝加叶。
D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。
４.下列各项中，没有语病的一项是( ) A．中国艺术发展到今天，追求的不能是热闹，对艺术品质的坚守和对当代艺术的追问，是目前的当务之急。
B. 2015年新年伊始，为了东非政府间发展组织在南苏丹问题上的斡旋努力，加快推动南苏丹和平进程，中国倡议举办“支持伊加特南苏丹和平进程专门磋商”。
C. 李鹏举捐赠油画作品展日前在民族文化宫举行，34幅油画作品是旅美油画家李鹏举应西藏高山文化发展基金会的邀请，历经两年精心创作完成并捐赠该基金会的。
D. 李克强总理在视察包头市棚户区时，“光屁股男孩”意外走红。
今年2月12日，男孩子父亲高俊平在向总理写信汇报迁入新居的喜讯后收到李克强总理的回信。
5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（） A. 海明威《桥边的老人》中的“我”，带有冷静的旁观者色彩，更多的是在“显示”故事而不是“讲述”故事，没有过多的主观感受与心理描写，一切景物象征意义，一切情节的内涵全部蕴含在客观的叙述中，体现了海明威独特的叙事风格。
长阳一中2015-2016学年度第一学期第一次月考 高三语文试卷 命题人：李兴胜 第Ⅰ卷 阅 读 题甲 必 考 题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。
同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随处而安等等。
这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。
不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。
在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。
? 最早赋予竹以人的品格，把它引入社会伦理范畴的，要算《礼记》了。
《礼记?祀器》中说：“其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。
二者居天下之大端矣，故贯四时而不改柯易叶。
”魏晋时期政治局势反复无常，文人士子意气消沉，以阮籍、嵇康为代表的一批失意文人，为逃避现实，不与当权者合作，遁隐竹林，借竹之高标、清姿佐己之风流，在当时社会引起很大震动，对后代封建文人的行止也产生了莫大影响，可以说，敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自况，竹林七贤乃是“始作俑者。
”自此以后，中国的文人士大夫便与竹子结下了不解之缘。
晋室东渡之后，文人士子大量南逃，南方秀丽的山水将他们从对现实的迷惘、懑闷中解脱出来，他们纵情山水、远离尘嚣，与大自然融为一体，广袤的竹林正是他们托身、浪迹之所，竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令风流名士们沉醉痴迷。
一时间，闻有好竹即远涉造访而不通名姓者有之，种竹十顷栖居林中者有之，对竹啸吟终日不辍者亦有之，王徽之、张(zhì)、翟庄、袁粲等，是其中风流最著者；王徽之乃至声称：不可一日无此君！这一时期，文人雅士赋竹、赞竹，为竹作谱，蔚成风气，世界上最早的一部植物专谱——戴凯之的《竹谱》正是在这种风气下以韵文的形式诞生的。
高二下学期第一次月考语文试题第Ⅰ卷（选择题共36分）一、基础知识及其运用（共15分，每小题3分）1.下列字词的写法及加点字的读音完全正确的一项是（）A、壹觞．(shāng) 西畴．（chóu）星宿．（xiù）徇．私舞弊（xùn）B、洞穴．（xué）挑衅．（xìn）踹．水（chuài）决．起而飞(xuè)C、窈．窕（yǎo）矫．首（jiáo）期．功（jī）暇迩．闻名（ěr）D、蓬蒿．（hāo）矜．持（jīng）坳．堂（ào）休戚．相关（qì）3. 下列各选项中，没有语病的一项是（）A、近来流入大陆的外汇减少，且春节长假后物价下滑，企业投资及信贷需求逐渐恢复正常，央行降低存款准备金率，希望能缓解当前市场资金紧张。
B、2011年11月16日甘肃正宁县发生的特大交通事故的原因是甘MA4975小客车严重超员，在大雾天气下逆向超速行驶，导致事故发生。
C、在NBA的主导下，篮球运动成了一种混杂着商业、体育等因素，并且具有超乎寻常的社会群体效应的通俗文化。
D、今年年初，广西河池市龙江河发生镉污染事件，记者在污染源头看到，国家明令禁止淘汰的设备却在此运行。
4.下列句子中没有语病的一项是（）A、别里科夫的悲剧，不仅是19世纪末沙皇统治下的众多的保守的知识分子的悲剧，更是他个人的悲剧。
B、小说《边城》塑造了一个撑船老人的孙女和当地船总的两个儿子之间的爱情故事。
借助这一缠绵曲折的情节来描绘湘西地区的宁静生活和民性淳朴。
C、“凤姐”“犀利哥”“贾君鹏”“杯具”等网络词语一夜蹿红的主要原因是一部分网民在背后推波助澜所造成的。
D、王勃诗文俱佳，为后世留下了很多不朽名篇,不愧为四杰之首，他在扭转齐梁余风、开创唐诗新风上功劳尤大。
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，每小题3分）诗和其他艺术都是情感的流露。
情感是心理中极原始的一种要素。
考试时间：150分钟 试卷总分：150分 第一部分（共33分） 一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1、下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ） A．（）（）（）（）B．（）（）（）（）C．（）（）（）（）D．（）（）（）（）2、下列各组词语的一组是（ ） A． B．C． D．、4、下列各句中没有语病的一句是（ ） 5、下列有关文学常识的表述，的一项是（ ）A．B．C． D．二，本大题共3小题，每题3分，共9分 阅读下面的文字，完成6—8题。
悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。
民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。
现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。
悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。
不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。
这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。
当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。
悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。
悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。
(摘编自王晓旭《美的奥秘》) 6．下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是 ( ) A．在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。
高二上学期第一次月考语文试题一、基础知识（24分，共8小题）1．下列加点字注音全都正确．．的一项是（）A、溺．（ní）爱喟．（kuì）然筼．（yún）筜伛偻．（lǚ）B、蓼．（lù）莪蕃．（fán）茂入殓．（liàn）垣．（yuán）墙C、失怙．（hù）缫．（sāo）丝爨．（cuàn）火妻孥．（nǔ）D、勖．（xù）勉嬖．（pì）幸栏楯．（shǔn）箨．（tuî）龙2、下列词语中没有．．错别字的一项是（）A、后嗣珍馐睢阳修茸越俎代庖B、收敛尚飧荟萃贿赂罄竹难书C、曝晒痼疾仰慕辍学磨肩接踵D、匮乏侍坐缣素扃牖情不自禁3、下列各组句子中加点的词语，解释全都正确．．的一项是（）A、且燕赵处秦革灭殆．尽之际（危险）比．去，以手阖门（及、等到）B、后五年吾妻来归．（女子出嫁）与．嬴而不助五国也（送给）C、抑．别有疾而至斯乎（还是）平居自视了．然（清楚、明白）D、原．庄宗之所以得天下（推其根本）苏子辩．矣（巧辩的话）4、下列加点词的用法分类正确．．的一项是（）①函．粱君臣之首②图久远者，莫如西．归③风．乎舞雩④其筑．欲密⑤忧劳可以兴．国⑥非有能早实而蕃．之也⑦爪．其肤以验其生枯⑧吾妻死之年所手．植也⑨见长人者好烦．其令A、①③⑦/②⑧/④/⑤⑥⑨B、①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨C、①②⑧/③④⑨/⑤⑥/⑦D、①②⑦⑧/③⑨/④/⑤⑥5、下列加点词意义和用法相同．．的一组是（）A、①世言晋王之．将终也②亦未知其言之．悲也B、①而皆背晋以．归梁②使者妄称以．应之耳C、①子路率尔而．对曰②故不战而．强弱胜负已判矣D、①泣下沾襟，何其．衰也②如吾之衰者，其．能久存乎6、下列各选项中，加点词语与现代汉语用法相同的一项是（）A、而浮生若梦，为欢几何．．？B、加之以师旅，因之以饥馑．．。
C、动摇．．者或脱而落矣。
D、内外多置小门墙，往往．．而是。
7、下列各组中句式特点一致．．的一项是（）A、①惟兄嫂是依②然后惟其所愿B、①苟以天下之大②异乎三子者之撰C、①夫祸患常积于忽微②而智勇多困于所溺D、①方其系燕父子以组②不得与汝相养以生8、下列有关文学常识的表述，有误．．的一项是（）A、韩愈，字退之，唐代文学家，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。
他是唐代古文运动的领军人物，主张继承先秦两汉散文传统，反对专讲声律对仗而忽视内容的骈体文。
苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为“唐宋八大家”之首。
B、归有光，字熙甫，号震川，又号项脊生，清代昆山人，后徙居嘉定，世称震川先生，是明代古文家。
因其散文创作造诣极深，在当时被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”。
C、欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋文学家、史学家。
著有《欧阳文忠公集》，并编写两部史书：《新唐书》、《新五代史》。
《伶官传序》、《醉翁亭记》、《卖油翁》都是其代表作品。
D、柳宗元与韩愈共同倡导了唐代古文运动，散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大。
柳宗元一生诗文作品颇丰并为后世所广泛传诵，如我们熟知的《渔翁》《江雪》等。
二、古代诗文阅读（34分，共7小题）阅读下面的文言文，完成9—15题。
丁前溪蒲松龄丁前溪，诸城人。
富有钱谷。
游侠好义，慕郭解之为人。
御史行台按访之。
丁亡去。
至安丘，遇雨，避身逆旅。
雨日中不止。
有少年来，馆谷丰隆。
既而昏暮，止宿其家；莝豆饲畜，给食周至。
问其姓字，少年云：“主人杨姓，我其内侄也。
主人好交游，适他出，家惟娘子在。
贫不能厚客给，幸能垂谅。
”问主人何业，则家无资产，惟日设博场，以谋升斗。
次日，雨仍不止，供给弗懈。
至暮，剉刍；刍束湿，颇极参差。
丁怪之。
少年曰：“实告客：家贫无以饲畜，适娘子撤屋上茅耳。
”丁益异之，谓其意在得直。
天明，付之金，不受；强付，少年持入。
俄出，仍以反客，云：“娘子言：我非业此猎食者。
主人在外，尝数日不携一钱；客至吾家，何遂索偿乎？”丁叹赞而别。
嘱曰：“我诸城丁某，主人归，宜告之。
暇幸见顾。
”数年无耗。
值岁大饥，杨困甚，无所为计。
妻漫劝诣丁，从之。
至诸，通姓名于门者。
丁茫不忆，申言始忆之。
踩履而出，揖客入。
见其衣敝踵决，居之温室，设筵相款，宠礼异常。
明日，为制冠服，表里温暖。
杨义之，而内顾增忧，褊心不能无少望。
居数日，殊不言赠别。
杨意甚急，告丁曰：“顾不敢隐，仆来时，米不满升。
今过蒙推解，固乐，妻子如何矣！”丁曰：“是无烦虑，已代经纪矣。
幸舒意少留，当助资斧。
”走仆招诸博徒，使杨坐而抽头，终夜得百金，乃送之还。
归见室人，衣履鲜整，小婢侍焉。
惊问之。
妻言：“自若去后，次日即有车徒赍送布帛菽栗，堆积满屋，云是丁客所赠。
又给一婢，为妾驱使。
”杨感不自已。
由此小康，不屑旧业矣。
异史氏曰：“贫而好客，饮博浮荡者优为之，最异者，独其妻耳。
受之施而不报，岂人也哉？然一饭之德不忘，丁其有焉。
”9.对下列句中加点词的解释，不正确．．．的一项是（）A. 止．宿其家止：让····停留B. 谓其意在得直．直：通“值”，即钱C. 丁益异．之异：奇特D. 设筵相．款相：偏指动作一方，指杨家主人10.以下各组句子中，分别表明．．．．杨妻“尽心助人”和丁前溪“知恩图报”的一组是（）A.慕郭解之为强付少年持入B.适娘子撤屋上茅耳设筵相款，宠礼异常C.客至吾家，何遂索偿乎我诸城丁某，主人归，宜告之D.妻漫劝诣丁，从之次日即有车徒赍送布帛菽栗11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是（）A.丁前溪家中富有，他钦慕郭解的为人，喜好交游，豪爽重义。
御前史台让他出来做官，丁前溪不愿意做官，逃离了家乡。
B.安丘一民舍的女主人是一个重情重义，施恩不图报的人，她尽家中所有招待丁前溪，在无马料喂丁的马时，竟扯下房顶的茅草来做饲料。
C.荒灾发生后，杨家处境非常困顿，于是杨前往诸城投奔丁前溪，希望得到帮助，丁前溪非常热情周到地接待了他，并暗中派人帮助杨的家人。
．D.蒲松龄认为，喜欢饮酒赌博，性情豪放的人能够尽自己最大的努力帮助别人是正常的，而杨的妻子作为一个女子也能如此大度就让人惊异了。
12、（1）把第二大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）①至安丘，遇雨，避身逆旅。
雨日中不止。
②受之施而不报，岂人也哉？然一饭之德不忘，丁其有焉。
( 2 ) 翻译教材上的句子。
（3分）平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？（《文与可画筼筜谷偃竹记》）13．用斜线(／)给下面短文中划线的部分断句。
（断句不超过6处）（3分）愚深悲贾生之志，故备论之。
亦使人君得如贾生之臣则知其有狷介之操一不见用则忧伤病沮不能复振而为贾生者亦慎其所发哉！（苏轼《贾谊论》）(1) 第二联写诗人骑着马儿沿着山道行进，迎面而来的，一是雾，二是山。
诗人是怎样写雾写山的？（4分）(2) 第三联写出了山村黎明的神韵，写得有情有景，情与景会。
请对这种情与景的关系作简要分析。
（4分）15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（限选其中的5小题作答）（5分）①人生亦有命，（《拟行路难》）②岩扉松径长寂寥，（《夜归鹿门歌》）③熊咆龙吟殷岩泉，（《梦游天姥吟留别》）④，老病有孤舟。
（《登岳阳楼》）⑤，只是朱颜改。
（《虞美人》）⑥水面清圆，。
（《苏幕遮》）⑦后人哀之而不鉴之，。
（《阿房宫赋》）⑧复道行空，。
（《阿房宫赋》）三、现代文（文学类、实用类文本）阅读（20分，共4小题）阅读下面的文章，完成16—19题。
江南雪欧阳冰云①我守着季节的变换，等待着江南雪舞的曼妙，已经很久很久……犹如守着永恒，任由岁月变换。
②秋天，江南棉船小镇的秋天。
阡陌纵横的道路无限延伸，像一双双神奇的臂膀拥抱着一望无垠的棉田。
我的姐妹，系起了棉布围裙，浩浩荡荡地走进棉田。
一朵朵雪白的棉花在他们的指尖盛开、飞舞。
丰收的喜悦和汗水汇成棉田外那奈龙脉，龙湖滋润着江南，也滋润着江南如雪的棉花，充实着江南人的梦想和世界。
③洁白的棉花在奶奶纤细、干枯的指尖绽放，在奶奶的怀抱盛开。
奶奶坐在地里剥棉花。
含苞待放的棉花，包裹在青褐色的棉花桃里，奶奶用纤细的手指一掰，雪白的棉花朵儿就在奶奶干枯的手掌中悄然绽放。
奶奶把剥好的棉花装在篾篓里，棉花一点点积累，一点点增高，不一会工夫就像堆砌的雪堆。
雪白的棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这样剥棉花，直到满头白发，双手失去了知觉。
奶奶是在棉花盛开的深秋离开我们的。
那夜，她坐在灯下悠悠地剥棉花，棉花一篓篓摆在奶奶面前，她就坐在洁白的棉花堆中，剥着剥着，再也没有醒来。
棉花在奶奶的指尖恒久她盛开，一朵一朵……④我在那个深秋背着简单的行囊，离开了江南，去追溯自己的梦想。
在中原辽阔的土地上，我看见大片大片的麦子和高粱，延伸向无边无际的天空。
我穿梭在麦地里，感觉自己的渺小和浅薄。
金黄的麦芒刺痛了心里柔软的底线，我躺在麦禾上哭泣，我牵挂江南美丽的雪花，温暖的棉花。
粮食滋养着生命，棉花温暖着身体、精神和灵魂。
奔波的日子，我夜夜拥抱温暖的棉被，那是爱的锦囊，是母亲千万里的牵挂。
⑤江南又一个雪花飞舞的季节，我归来。
层层叠叠的雪花覆盖着江南的棉田，寒风张着贪婪的臂膀，要将时间留住。
江南棉船小镇，像一首经典的歌谣，在龙湖的码头荡漾。
我坐在龙湖的船上，凝视着江南雪中的棉船，我心中歌谣纷飞。
此时此刻，我像一个纯情的江南少女，满怀心事地吟唱。
雪花深处，该是怎样热闹的丰收场景，该是怎样热烈而丰富的过往。
瞬间，沉淀成一片纯净的画面。
⑥棉花的枯枝还残留在风雪中。
雪花飘落在棉花的枝桠上，远远望去，像是盛开的棉花，雪白雪白，满满一地，让人心生许多惊喜和温暖。
奶奶抚摸过的棉花，在雪地里盛开，仿佛知道这个世界还有很多的寒凉，义无反顾地开始了灵魂的蜕变。
⑦大朵大朵的雪花，覆盖在奶奶的坟头，那是棉花的精魂，在恒久地追忆着奶奶。
江南雪，从奶奶的身边一直铺开，铺向遥远的天际。
雪夜，我听到雪花在我的窗棂下低低地哭泣，寒风从门窗的缝隙里探着脑袋张望，瞅准了棉被的边缘，从床沿溜进我温暖的被窝。
瓦楞的缝隙里，有雪花钻进来的响动，在静寂的寒夜发出隐秘的声音。
我蜷缩在温暖的棉被里，里面散发着奶奶酌气息，柔情、亲切、温暖，这种气息一直在夜晚抚摸着我，环绕着我。
我一闭上眼睛，就看见奶奶像雪花一样飘过来，在黑夜中落定在床沿上，抚摸棉被和我。
我不停地颤抖，雪花在我脸上融化，浸湿了棉布枕头。
⑧冰天雪地，银装素裹，到处回荡着相对的命运。
棉船小镇的人们纷纷背上了棉被衣物，在雪花飞舞中走向他乡。
只有漫天雪花在呜咽。
雪花的归宿是土地，而棉花却选择了背井离乡。
⑨枯枝在雪地里颤抖、呼叫和哭泣。
棉船失去了他的孩子，耕种棉船这块土地的孩子。
离乡的脚步，踏上了寻梦的远方。
枝头的雪花朵朵，犹如棉花盛开的美。
