最新语文S版三年级下册语文：第6课飞吧 海鸥

三年级下册飞吧海鸥语文S版
海鸥
初读课文，了解大意： 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？
理解词语
弥漫 气息 一ห้องสมุดไป่ตู้ 乖巧 歇脚 触摸 欢愉
文中作者是按照什么顺序叙述的？又是 怎样仔细观察小海鸥的？
你有什么感想呢？
讨论交流
友人和小海鸥结下的友情主要表现 在哪些方面？找出体现友人与小 海鸥浓厚情谊的语句，并体会这 些语句的意思。你有什么体会？
（小海鸥它应该属于大海）
总结回顾
同学们说一说：你喜欢文中 的小海鸥吗？为什么？
Thank you
感谢聆听

义务教育课程标准实验教科书
语文（
托 截
抹 愉
喂 期 概
乖 勺
默 属 漆
仿
淡 斩 歇
测
面临 愉快
喂养 期待
乖巧 勺子
默契 属于
仿佛 淡水
斩钉截铁
歇脚 漆黑
猜测
大概
默读课文，把课文分成两个部分
第1、2自然段，写友人住在海边， 第一部分：
和海鸥交上了朋友。 第3-14自然段，写友人和小海鸥 第二部分： 结下了怎样的友情。
填空。
课文写了（ 友人 ）和 （ 海鸥 ）交上朋友，并结下 了（ 深厚情谊）的故事。
阅读第二自然段，回答问题
1、课文怎么描写小海鸥的颜色？ 2、课文怎么描写小海鸥的神情和动作 特点？
常常 窗台上，常常飞来一只小 海鸥，浑身雪一样的羽毛，鼻 尖一抹灰黑，一对光闪闪的小 眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情 经常 又机灵又乖巧。它经常在窗台 上跳跃、歇脚。
飞吧，海鸥 快乐地飞向蓝天 悠悠回旋 一展你矫健的身影 飞吧，海鸥 自由地飞向大海 拥抱浪花 经受那风雨的历练 飞吧，海鸥 累了，请飞落窗台 歇脚跳跃 让我触摸生命的愉悦
飞吧，海鸥 飞吧，海鸥
小练笔
学了课文，有什么收获或感 受？请用几句话写下来。
“它会回来的！”友人斩钉截铁 地说。 斩钉截铁能说明什么？ 说明了友人不仅和小海鸥有着深 厚的友情，也看到了友人对海鸥 生活习性的了解。
“友人和这只小海鸥 我不知它经历 常常 了什么：是风 结下了友情，常常为 是 “友人什么也没说，但从 它留一勺清清的淡水， 雨的侵袭，是 是 他霍然而起，绕室徘徊中， 霍然而起 绕室徘徊 一盘青色的鲜虾，任 雷电的恫吓， 我知道他在担心。 “它飞得多自在呀！ ” 自来自去 它自来自去。他有时 还是 还是恶浪的阻 微微地笑 友人微微地笑着说。 托在手心 拦？ 还把海鸥托在手心上 “它并没有受到伤害， 喂食。” 还在飞呢！ ”友人无 应用排比的修辞手法，以猜想的方式从

你能用动作表现出来吗？
从这两个词你又体会到了什么？
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我不知它经历了什么：是风雨的 侵袭，是雷电的恫吓（dònɡhè）， 还是恶浪的阻拦？
“是……是……还是……”这 种种猜测说明了什么？
你能照样子说一句话吗？
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“我”为什么劝友人把海鸥 留在笼子里？如果这样
做，留下了什么？失去
了什么？友人是怎么回 答的？
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“它属于大海”这句话你是 怎样理解的？
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看着窗台上跳跃又机灵的海鸥，友人深情地
说 ：“飞吧，海鸥！”
欣赏着蓝天上飞翔的海鸥，友人无比兴奋地
说 ：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ飞吧，海鸥！”
牵挂着大海上与巨浪搏击的海鸥，友人大声
呼唤着 ：“飞吧，海鸥！”
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以“我喜欢的鸟”为主题， 向大家介绍自己所了解的鸟的外 形、活动特点、生活习性，以及 怎样保护鸟类的常识。
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自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？ 从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种 默契”？
友人：常常为它留一勺（sháo）清清的
淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。 他有时还把小海鸥托在手心上喂食。
小海鸥：当他埋头工作的时候，就
在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛， 用光闪闪的小眼睛瞧着他。
读一读，你有什么感受？
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观察海鸥，用自 己的话说说海鸥 的样子
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（浑身雪一样）的羽毛， 翼尖（一抹灰黑），一对 （光闪闪）的小眼睛，偏着脑
袋瞧人，那神情又（ 机灵 ） 又（乖巧 ）。
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给友人所带来的喜悦。
“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。
“斩钉截铁”地说“它会回来”，不仅说明 了友人和小海鸥有着深厚的友情，也可以看 出友人对海鸥的生活习性非常了解。朗读： 读出肯定的语ห้องสมุดไป่ตู้。
可是，海峡中的巨浪和天上的乌云仿 佛纠缠在一起了，漆黑如墨，声势逼 人。小海鸥的翅膀是柔弱的，无论是 被浪尖攫住，还是被乌云缠住，都十 分危险。
的题目。 ）
特殊语句
段落大意
友人和海鸥交朋友（1~2） 友人和海鸥深厚情谊（3~14）
课文结构 友人和海鸥 交上了朋友 人与动物 要和谐相 处
飞吧，海鸥
友人和海鸥 的深厚情谊
给海鸥喂食 欣赏海鸥飞翔 对海鸥的牵挂与惦念 放海鸥回归
再读课文
1.“生命的欢愉”指的是什么？
“生命的欢愉”是说人在生命的过程 中所体验到的欢乐和愉悦，这种体验 是非常珍贵并且可遇而不可求的。小 海鸥的机灵乖巧，充满生命力，活力 十足，让“我”和友人感到生命的美 好和可爱，所以说“仿佛触摸到了生 命的欢愉”。
音序
W 口 12画
词性 同音 结构
动词 位/ 未 左右
ｗè ｉ
部首 笔画 字义
喂
ｓｈǔ
①给动物吃东西。②把食物送进嘴里。
造句 音序 部首 笔画 字义
丽丽喂养了一只小白兔。 词性 同音 结构
S 尸 12画
名/ 形/ 动 鼠 半包围
属
①类别。②同一家族的。③有管辖关系的。④是， 符合。 爷爷再三嘱咐小明不能拿属于别人的东西。
海阔天空 海枯石烂 海角天涯 沧海桑田
精卫填海 沧海一粟 海底捞月 海底捞针
排山倒海 扬名四海 天南海北 海外奇谈
4.读了这篇文章，你受到了什么启发？