幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》

雪花和雨滴中班音乐教案（20篇）雪花和雨滴中班音乐教案（1）活动目标1、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

3、在对唱的过程中留意倾听伙伴的声音，准时接唱。

活动预备1、教学挂图、教学CD。

活动过程1、学唱歌曲第一段。

老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？究竟是不是呀？我们来听一听。

（老师完整清唱歌曲第一段）老师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。

（老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）老师：（老师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句）老师：我们一起来把这个问题唱出来吧！老师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告知我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。

（老师再次完整清唱歌曲第一段）老师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱"雪花"）老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。

老师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的？（老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）老师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。

（老师清唱第一段第三句歌词）老师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。

老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。

"（老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，试试完整演唱第一段歌词。

中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解并体验音乐的魅力。

引导学生积极参与音乐活动，培养音乐兴趣。

1.2 教学内容：向学生介绍本节课的主题《雪花和雨滴》。

通过简短讲解，让学生了解音乐的基本元素，如旋律、节奏等。

1.3 教学方法：通过图片展示、讲解、示范等方式进行教学。

引导学生听、唱、动，积极参与音乐活动。

第二章：基本音乐知识2.1 教学目标：让学生了解旋律、节奏等基本音乐概念。

培养学生对音乐的感知和理解能力。

2.2 教学内容：向学生讲解旋律、节奏等基本音乐概念。

通过示例，让学生体验和感受旋律、节奏的变化。

2.3 教学方法：采用讲解、示范、练习等方式进行教学。

引导学生积极参与，提出问题和见解。

第三章：音乐活动《雪花和雨滴》3.1 教学目标：让学生掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。

培养学生的音乐表现力和合作能力。

3.2 教学内容：教授《雪花和雨滴》的歌词和旋律。

通过分组合作，让学生进行合唱和表演。

3.3 教学方法：采用教授、示范、练习等方式进行教学。

引导学生积极参与，给予鼓励和指导。

第四章：音乐游戏4.1 教学目标：让学生在游戏中体验音乐的乐趣。

培养学生的音乐反应能力和团队协作能力。

4.2 教学内容：设计音乐游戏，如“雪花飘飘”、“雨滴跳跃”等。

引导学生参与游戏，完成音乐任务。

4.3 教学方法：采用游戏、互动等方式进行教学。

引导学生积极参与，给予鼓励和指导。

第五章：课程总结与展示5.1 教学目标：让学生回顾并总结本节课所学内容。

培养学生展示自己的能力和自信。

5.2 教学内容：让学生回顾本节课所学的基本音乐知识。

学生进行合唱和音乐游戏展示。

5.3 教学方法：采用回顾、总结、展示等方式进行教学。

引导学生积极参与，给予鼓励和评价。

第六章：歌曲学习《雪花和雨滴》6.1 教学目标：让学生熟练掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律。

培养学生对音乐的欣赏能力和表达能力。

6.2 教学内容：详细讲解《雪花和雨滴》的歌词和旋律。

中班音乐活动教案《雪花和雨滴》一、教学内容《雪花和雨滴》选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容包括：理解歌曲的歌词内容，学唱歌曲，用肢体动作表现歌曲的意境，以及通过音乐活动培养幼儿对自然现象的认知和情感。

二、教学目标1. 能够理解歌曲《雪花和雨滴》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。

2. 学会歌曲的演唱，并通过肢体动作表达歌曲的意境。

3. 培养幼儿对自然界中雪花和雨滴的观察力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，以及对歌词意境的理解。

2. 教学重点：歌曲的学唱，以及用肢体动作表现歌曲。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、磁带、卡片（雪花和雨滴图案）。

2. 学具：小鼓、沙锤、雪花和雨滴头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注正在下落的雪花和雨滴。

邀请幼儿分享他们对雪花和雨滴的观察，讨论雪花和雨滴的不同。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《雪花和雨滴》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的旋律。

分组讨论歌词内容，帮助幼儿理解歌词所表达的意境。

教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 肢体动作练习（5分钟）教师示范肢体动作，引导幼儿模仿。

分组练习，相互交流，让幼儿用肢体动作表现雪花和雨滴的特点。

4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿表演，其他幼儿观看并给予鼓励。

教师针对幼儿的表现给予评价，并提出改进意见。

5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中关注大自然的变化。

六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花和雨滴》2. 歌词片段：雪花飘，飘到哪儿？雨滴落，落到哪儿？3. 肢体动作提示：轻柔、连贯、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的《雪花和雨滴》歌曲，并表演肢体动作。

2. 答案：根据幼儿在课堂上学到的内容进行分享和表演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的雪花和雨滴，引导幼儿用画笔记录下他们的观察，提高幼儿对自然现象的认知。

中班音乐课教案《雪花与雨滴》【活动目标】1.理解记忆歌词内容,学唱歌曲第一段;2.学习用连贯、柔和、优美的声音演唱歌曲;3.激发热爱大自然的美好情感，感受自然景色之美。

【活动准备】教学、沙球、三角铁【活动过程】一、直接导入伴随跟着《雪绒花》的背景音乐，小朋友们进场坐在自己座位上。

师：冬天到了，看美丽的小雪花从天空中飘了下来(我们一起来学一学小雪花，飘起来)小雪花们，飘到自己的位置上去吧，咦!小雪花飘下来时发出了什么声音(沙沙沙沙沙)小雪花好像在唱歌哎，我们快来听一听。

二、学唱歌曲第一段1.教师清唱歌曲2-3遍师：你听到了小雪花都唱了什么?(教师根据幼儿回答揭示图谱)请全部小朋友试一试，(教案出自：屈老师教案网)看着图谱唱一唱 (请小朋友指出哪一句不会唱，着重一起唱一唱)分组请小朋友试一试，跟着伴奏唱一唱(注重连贯，柔和，优美)2.师幼对唱师：接下来周老师来问?你们来做小雪花，唱着回答我，好吗?(师幼对唱，需要伴奏)教师总结：原来小雪花，是来告诉我们冬天到了。

三、找不同师：小雪花走了之后，又来了一位小客人，它也唱起了歌，老师把它唱的歌也换成了小图片，小朋友们快来找一找，和小雪花有什么不同的地方。

(教师帮助引导幼儿找出不同之处。

幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师清唱歌词。

)教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，(教案出自：屈老师教案网)到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，”沙沙沙沙沙”变成了”嘀嘀嘀滴嗒”，”飘下来”变成”落下来”，”冬天来到了”变成了”春天来到了”。

四、活动结束师：刚刚小雪花是用柔和优美的声音唱的，那小雨滴我们应该怎么唱呢?和你的好朋友商量一下，吃过小点心，我们再来唱一唱。

【活动延伸】在幼儿已经熟悉歌曲以后，利用沙球和三角铁，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。

中班音乐课教案《雪花与雨滴》（二）一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识雪花和雨滴。

2. 培养幼儿对雪花和雨滴的感知和观察能力。

2024年中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为《雪花和雨滴》。

通过学习这首歌曲，让学生感受和体验大自然的美妙声音，培养他们的音乐审美能力和环保意识。

二、教学目标1. 让学生掌握《雪花和雨滴》的歌词和旋律，能熟练演唱。

3. 增强学生的团队协作意识，提高集体合唱能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。

2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱和情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件。

2. 学具：歌词单、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示雪花和雨滴的图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生对大自然的好奇心。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。

（3）分句教唱，指导学生掌握音高和节奏。

（4）学生自主练习演唱。

3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的节奏变化和音高问题，进行详细讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 合唱练习（10分钟）全班同学进行合唱练习，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 《雪花和雨滴》2. 歌词：按照歌曲段落进行排版，突出重点歌词。

3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后跟家长一起演唱《雪花和雨滴》，并录制视频。

2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、音高准确。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生创作以雪花和雨滴为主题的小诗或绘画，激发他们的创作兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。

2. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法。

3. 拓展延伸：鼓励学生创作以雪花和雨滴为主题的小诗或绘画。

一、歌曲中节奏变化和音高的把握1. 在教学过程中，教师应详细讲解和示范歌曲中的节奏变化和音高，让学生充分理解和掌握。

雪花和雨滴中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解和感受雪和雨的不同特点，通过音乐活动体验创作的乐趣。

1.2 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力，发展幼儿的节奏感和协调性。

1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：雪花和雨滴的图片、音乐播放设备、乐器等。

2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当的照明和温度。

第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察雪花和雨滴的图片，引导幼儿描述它们的特点和区别。

3.2 播放雪花和雨滴的音乐，让幼儿倾听和感受音乐中的节奏和旋律。

3.3 教师带领幼儿进行音乐活动，模仿雪花和雨滴的节奏和旋律，让幼儿通过动作和声音表达出来。

3.4 教师引导幼儿使用乐器进行创作，结合雪花和雨滴的节奏和旋律，创作出自己的音乐作品。

第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受和体验。

4.2 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自我表达能力。

4.3 教师总结活动的目标和方法，强调合作精神和团队意识的重要性。

第五章：活动延伸5.1 邀请家长参与幼儿的音乐作品展示，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现和进步。

5.2 组织幼儿参观音乐厅或者音乐会，让幼儿进一步感受和欣赏音乐的魅力。

5.3 鼓励幼儿在日常生活中观察和体验自然的美好，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

第六章：教学方法6.1 讲授法：教师通过讲解雪花和雨滴的特点，让幼儿了解和掌握相关知识。

6.2 示范法：教师通过示范动作和演唱，引导幼儿学习和模仿。

6.3 实践法：幼儿通过实际操作乐器和参与音乐活动，提高音乐素养。

6.4 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，促进彼此的情感交流和共同成长。

第七章：教学内容7.1 音乐欣赏：让幼儿欣赏雪花和雨滴的音乐作品，感受音乐的美感。

7.2 音乐演唱：教师教唱雪花和雨滴的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和音准。

中班音乐活动《雪花和雨滴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动，教材为《幼儿园音乐课程》。

活动主题为《雪花和雨滴》，通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和美好，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

二、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习歌曲《雪花和雨滴》，掌握基本的音乐节奏和唱腔。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力。

三、教学难点与重点重点：学习歌曲《雪花和雨滴》，掌握基本的音乐节奏和唱腔。

难点：培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、雪花和雨滴的手偶。

学具：音乐教材、雪花和雨滴的手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演雪花，学生扮演雨滴，一起走进音乐的世界。

2. 歌曲学习：教师播放《雪花和雨滴》歌曲，引导学生跟唱。

3. 节奏训练：教师带领学生进行雪花和雨滴的手偶表演，让学生感受音乐的节奏。

4. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（雪花或雨滴），进行合唱练习。

5. 团队协作：教师组织学生进行团队游戏，培养团队协作能力。

6. 自我表达：学生自由发挥，用歌曲表达自己对雪水和雨滴的感受。

六、板书设计板书内容：雪花和雨滴板书形式：图片加文字七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家人一起唱《雪花和雨滴》歌曲。

2. 答案：学生能流畅地唱出《雪花和雨滴》歌曲。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，对教学方法进行调整。

拓展延伸：教师可以组织学生进行雪花和雨滴的主题活动，如绘画、手工制作等，让学生在实践中感受音乐的魅力。

重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容本节课选自《幼儿园音乐课程》的中班音乐活动，具体章节为第三单元《冬日里的欢歌》，活动主题为《雪花和雨滴》。

通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和美好，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

二、教学目标的重点关注细节1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣：教师需要运用多种教学手段，如生动的形象、有趣的活动，让幼儿充分体验到音乐的魅力，从而培养他们对音乐的热爱。

2024年幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《雪花和雨滴》。

通过学习，让幼儿感知和欣赏大自然的优美旋律，培养音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 感知和理解雪花和雨滴的形态、特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 学会演唱歌曲《雪花和雨滴》，提高幼儿的音乐表现力和合作能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲的意境，培养音乐节奏感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、挂图。

学具：小乐器（如小铃铛、沙锤等）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雪花和雨滴的声音，让幼儿闭眼聆听，引导他们说说听到了什么，感受雪花和雨滴的区别。

展示雪花和雨滴的挂图，让幼儿观察并描述它们的形态和特点。

2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱歌曲《雪花和雨滴》，引导幼儿关注歌曲的节奏和音高。

分组教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

邀请个别幼儿上台表演，给予鼓励和指导。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，上面有雪花和雨滴的图案，引导幼儿用动作和声音表现它们的特点。

教师示范，幼儿模仿，共同完成例题。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行小乐器演奏，让幼儿体验不同节奏的音乐。

教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的雪花和雨滴。

教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花和雨滴》2. 歌曲节奏和音高图示3. 雪花和雨滴的图案七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《雪花和雨滴》，并尝试用小乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，和家人共同完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学会了《雪花和雨滴》。

2023年中班音乐教案：雪花和雨滴（精选3篇）教案一：《雪花和雨滴》童谣创作课时安排：2课时（每课时40分钟）教学目标：1. 学生能够学唱《雪花和雨滴》童谣。

2. 学生能够理解并演唱童谣中的动作。

3. 学生能够自己创作一首关于雨滴或雪花的童谣。

教学准备：1. 音乐器材：音乐录音设备。

2. 材料准备：《雪花和雨滴》童谣歌词。

教学过程：第一课时：1. 引入：出示雨滴和雪花的图片，让学生讨论它们有什么共同之处和不同之处。

2. 学唱《雪花和雨滴》童谣。

3. 引导学生观察歌词中的动作词，例如“下落”、“叮咚”，并进行相应的动作示范。

4. 学生自主学唱童谣。

第二课时：1. 复习上节课学唱的童谣。

2. 引导学生思考并讨论雨滴和雪花的特点，例如形状、颜色、落地后的变化等。

3. 引导学生根据所学知识，创作一首关于雨滴或雪花的童谣。

4. 学生自由演唱自己创作的童谣，并分享给其他同学。

教案二：《雪花和雨滴》歌曲鉴赏课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 学生能够欣赏和理解《雪花和雨滴》歌曲的意义。

2. 学生能够运用所学知识，用音乐和身体语言表现雨滴和雪花的形象。

教学准备：1. 音乐器材：音乐录音设备。

2. 材料准备：《雪花和雨滴》歌曲录音。

教学过程：1. 引入：让学生观察雨滴和雪花的图片，询问他们对雨滴和雪花的印象和感受。

2. 播放《雪花和雨滴》歌曲，让学生仔细聆听歌曲，并观察歌曲所描绘的雨滴和雪花的形象。

3. 引导学生通过音乐和身体语言表现雨滴和雪花的形象，例如用手指模仿雨滴的落下和雪花的飘落。

4. 以小组形式进行表演，让学生结合所学的动作和表情，表演雨滴和雪花的形象。

教案三：制作童谣小书《雪花和雨滴》课时安排：2课时（每课时40分钟）教学目标：1. 学生能够理解童谣是一种介绍事物或故事情节的文字形式。

2. 学生能够用自己的方式创作并制作一本关于雨滴和雪花的童谣小书。

教学准备：1. 材料准备：白纸、彩笔、剪刀、装订针或胶布。

《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案《雪花和雨滴》幼儿园中班音乐教案1活动目标：1、学唱歌曲，用对唱的方法演唱歌曲。

初步认识前奏、间奏和尾奏。

2、借助已有经验、PPT和教师的引导，创编歌词并演唱。

3、在进行歌表演时，能和同伴相互配合，共同完成歌表演。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：PPT、歌曲音频、雪花和雨滴纸偶各一个。

活动过程：一、引导幼儿看教学挂图，理解第一段歌词的内容，学唱歌曲。

1、出示PPT。

教师：冬天到了，看看是谁在敲窗户？猜猜小雪花对大家说了什么？小雪花说话的声音又是怎么样的呢？教师和幼儿理解整理第一段歌词。

教师做动作并提问：现在我和小雪花玩游戏，你们仔细听，我问了小雪花什么，小雪花回答了什么？（教师清唱第一段歌词）教师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第一段歌词。

师：是谁在敲打我的门呀？教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雪花，我们一起来唱一唱吧。

教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雪花，我们来唱歌吧。

要用好听的声音来唱。

2、引导幼儿看PPT，理解第二段歌词内容。

出示PPT，雪花融化了，春天到了，看看又是谁在敲窗户？猜猜小雨滴对大家说了什么呢？小雨滴说话的声音又是怎么养的呢？师幼整理第二段歌词。

教师在手指上套上小雨滴纸偶并提问：现在我和小雨滴玩游戏，你们仔细听，我问了小雨滴什么，小雨滴回答了什么？（教师清唱第二段歌词）师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第二段歌词。

教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雨滴，我们一起来唱一唱吧。

教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雨滴花，我们来唱歌吧。

要用好听的声音来唱。

3、幼儿学唱歌曲。

教师边做动作边带领幼儿用较慢的速度演唱。

教师将幼儿分成两组，对唱歌曲。

教师：现在，一半小朋友当小雪花和小雨滴，另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小动物。

用对唱的方法来演唱。

4、幼儿表演歌曲。