去掉一个最高分一个最低分的平均分

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==演讲比赛评分表去掉最高分和最低分的公式做法篇一：演讲比赛评分标准演讲比赛评分细则一、比赛规则1、演讲顺序：比赛前抽签决定。

2、演讲时间：演讲时间不得超过3分钟，每超时10秒扣掉0.5分，不足10秒按10秒计算。

3、演讲比赛评分：采取10分制。

二、评分标准1、演讲内容(4分)主题鲜明、中心突出，结构严谨、层次清晰，内容正确、联系实际，选材典型、杜绝抄袭。

2、演讲语言(3分)普通话标准，声音洪亮，语速适当，语调抑扬顿挫，富有变化。

3、演讲态势(2分)表情丰富，动作得体、手势自然，服装适宜。

4、整体效果(1分)脱稿演讲，节奏把握好，内涵与表情相结合，以情感人，以形传神。

三、评分办法1、比赛设7名评委，现场打分;2、去掉一个最高分和一个最低分，取平均分;3、选手最后得分精确到小数点后一位;4、根据总分的高低评出一、二、三等奖及优秀奖。

最后，预祝本次演讲大赛圆满成功，预祝参赛选手取得优异成绩。

201X年12月23日篇二：演讲比赛评分标准及评分办法演讲比赛评分标准及评分办法一、评分标准（一）演讲内容：35分1、思想内容紧紧围绕主题，观点正确鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人。

15分2、材料真实，体现时代精神。

10分3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入神。

5分4、文字简练流畅，具有较强的思想性。

5分（二）语言表达：35分1、演讲语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。

10分2、表达准确，流畅自然。

10分3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达演讲的内容。

15分（三）形象风度：20分1、精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

10分2、着装朴素，端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

10分（四）会场效果：10分演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果，演讲时间控制在8分钟以内。

去掉一个最高分去掉一个最低分求平均数公式求去掉一个最高分和一个最低分后的平均数，可以使用以下公式：
平均数=（总和-最高分-最低分）/（总人数-2）
其中，总和是指所有成绩的总和，总人数是指参与计算平均数的人数。

假设有一个班级，有n个学生，他们的成绩分别为s1, s2, s3, ..., sn。

我们可以按照以下步骤计算平均数：
1.找到最高分和最低分。

首先，可以将学生的成绩从小到大进行排序。

然后，最低分就是排序
后第一个元素，最高分就是排序后最后一个元素。

2.计算总和。

将n个学生的成绩相加，得到总和。

3.使用公式计算平均数。

利用上述公式，将总和减去最高分和最低分，再除以（n-2），即可
得到去掉最高分和最低分后的平均数。

下面是一个示例，详细解释了这个过程：
假设有一个班级，有8个学生的成绩如下：
87,92,78,95,80,89,82,90。

首先，将成绩进行排序：
78,80,82,87,89,90,92,95
最低分是78，最高分是95
接下来，计算总和：
总和=78+80+82+87+89+90+92+95=693
最后，使用公式计算平均数：
平均数=(693-78-95)/(8-2)=520/6=86.67
所以，去掉一个最高分和一个最低分后的平均数为86.67
总结起来，去掉一个最高分和一个最低分后的平均数计算公式为（总和-最高分-最低分）/（总人数-2）。

这个公式可以帮助我们得出一个更精确的平均数，因为去除了最高分和最低分的影响。

EXCEL 能不能做出
比赛时去掉一个最高分去掉一个最低分的平
均值呢
1、EXCEL能做出去掉一个最高分:只要输入函数=((MAX(A1:G1))) A1:G1表示有七个数，如果是20个数则输入=((MAX(A1:T1)))
2、EXCEL 能不能做出去掉一个最低分：只要输入函数=(( MIN (A1:G1))) A1:G1表示有七个数，如果是20个数则输入=(( MIN (A1: T1)))
3、EXCEL能做出去掉一个最高分去掉一个最低分，然后求总和：=((SUM(A1:G1)-MAX(A1:G1)-MIN(A1:G1))) A1:G1表示有七个数，如果是20个数则输=((SUM(A1: T1)-MAX(A1:T1)-MIN(A1:T1))/(COUNT(A1:T1)-2))
4、EXCEL能做出去掉一个最高分去掉一个最低分的平均值
就是输入一堆数从中去掉一个最高值和一个最低值然后求平均=((SUM(A1:G1)-MAX(A1:G1)-MIN(A1:G1))/(COUNT(A1:G1)-2))
A1:G1表示有七个数，如果是20个数则输入=((SUM(A1:T1)-MAX(A1:T1)-MIN(A1:T1))/(COUNT(A1:T1)-2))。

k歌王者PK中扣分规则所有选手按照评委的十分制记分法。

选手的最后得分采取去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分的方法。

选手的最后得分取小数点后两位。

分形象分（3分）、基本分（3分）、技术分(4分)。

满分为10分，保留小数点后两位。

颁奖：由评委团依据选手最终得分进行评奖，第一轮颁奖优秀奖由各班班长进行颁奖。

第二轮颁奖特别奖由李平书记进行颁奖。

一、参赛选手按指定时间和地点提前15分钟签到，比赛正式开始后未签到的则视为自动弃权；参赛选手按抽签号顺序上场演唱；二、参赛选手每人准备三首歌曲，其中两首需要音乐伴奏。

唱法不限、风格不限、语言种类不限，不受伴舞和伴唱的限制三、参赛选手所参赛的歌曲必须健康向上，并富有时代气息。

四、演唱用话筒由音响师调制好后定位，参赛选手不得提出提高或降低音量的要求。

演唱开始后，参赛选手不得要求中途中止演唱，演唱结束后不得要求重新演唱。

五、评委由主评和大众评委组成，所有评委当场打分，记分员当场计分，待下一个选手演唱完毕后宣布上一个选手的成绩。

六、比赛成绩由评委根据演唱技巧、曲目内容及难度、现场表演效果和仪表等综合打分，采用十分制记分法。

分形象分、基本分、技术分。

满分为10分，保留小数点后两位，现场统计核分。

1、形象分（3分）要求着装整洁大方，得体；演唱姿势优雅，动作自然流畅；表情自然，富有美感。

2、基本分（3分）1歌曲总体上连贯、自如、完整。

歌曲内容健康向上、积极乐观。

3、技术分（4分）音高、节奏、旋律准确，咬字、吐字准确、清晰，能正确表达歌曲的思想感情，准确掌握歌曲的风格、特点，有较强的表现力，能做到声情并茂。

两人以上的演唱形式，配合要默契、和谐。

七、选手的最后得分采取去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分的方法。

选手的得分取小数点后两位。

八、如遇到选手最后得分相同，以评分规则中演唱技巧得分的平均值确定，还相同，依次以曲目内容及难度、现场表演效果和仪表的平均值确定。

如以上平均值都相同，由评委会集体研究决定名次。

去除最高分和最低分的评分方法1.引言1.1 概述评分方法在各种领域中得到广泛应用，如教育、体育、音乐比赛等等。

然而，常规的评分方法存在着一些问题，其中最常见的问题之一是评委的个人偏好对最终评分结果的影响。

为了解决这个问题，一种被提出的新的评分方法是去除最高分和最低分的评分方法。

这种方法的主要思想是通过去除极端分数，减少了个别评委的主观影响，从而更加客观地反映出被评价对象的真实水平。

它可以减少评委之间的差异，降低了由于个人偏好而导致的评分结果的不公正性。

同时，该方法也可以提高评分准确性，使得评分结果更加符合被评价对象的实际表现。

本文将重点探讨这种去除最高分和最低分的评分方法，并详细介绍其工作原理和应用场景。

本文希望通过对该方法的研究和分析，为各个领域中评分方法的改进提供一定的参考和启示。

同时，本文也希望引起广大读者对评分方法的关注，促进评分方法的进一步发展和优化。

在接下来的章节中，我们将首先介绍现有评分方法的问题，包括个人偏好的影响、不公正性等。

然后，我们将详细探讨去除最高分和最低分的评分方法的原理和操作步骤，以及其对评分结果的影响。

最后，我们将对该方法进行总结，并提出一些建议和展望，以期进一步完善评分方法，提高评分的准确性和公正性。

1.2文章结构文章结构部分的内容可以按照以下方式编写：文章结构:本文将按照以下结构进行讨论：引言部分将首先介绍本文的概述，包括对现有评分方法问题的总览，以及本文的目的。

接下来的正文部分将详细探讨现有评分方法存在的问题，并提出一种去除最高分和最低分的评分方法。

首先，我们将详细分析现有评分方法的局限性和不足。

然后，通过引入去除最高分和最低分的评分方法，我们将阐述其原理和优势。

此部分将包括对该方法的详细描述以及相关的实例和案例分析。

结论部分将总结本文的主要内容，并强调去除最高分和最低分的评分方法在解决现有评分方法问题方面的作用。

同时，我们还将提出一些建议和展望，探讨该方法的可行性和未来可能的研究方向。

为什么要去掉最高分和最低分在歌手电视大奖赛或跳水等比赛中，我们经常看到，评委亮完分后，往往采用去掉最高分与最低分再计算平均值的办法来计算选手的参赛成绩，这是为什么呢？这类问题是日常生活中经常遇到的数学问题，在我们的教材里分别介绍了统计学中的三个重要概念------------平均数、中位数和众数．同学们仅知道平均数的概念，会机械地用公式计算．而对平均数的价值、平均数的优缺点了解甚少，这是相当遗憾的！阅读了下文，你就可以补上这一课了．我们假设10个评委对某位歌手的打分情况如下：9.3，9.2，9.2，9.1，9.0，8.9，8.5，8.0，8.0和7.8，那么，其平均分是（9.3+9.2+9.2+9.1+9.0+8.9+8.5+8.0+8.0+7.8）÷10=8.7，如果去掉一个最高分和最低分后，其平均分就变成8.8，明显大于8.7了．由此可见，个别评委的打分高低在很大程度上影响选手的参赛成绩，为了避免个别评委的个人好恶影响选手的成绩，常常要去掉最高分和最低分，有的甚至还要去掉两个最高分和最低分，以略去评委评分中可能出现的异常值，使得比赛尽可能客观公正．因此，易受异常值影响是平均数的缺点之一．平均数的第二个缺点是不一定能代表“中等水平”．我们举个极端的例子说明，假设全班有30个学生，某次测验成绩如下：2分、10分各一人，90分5人，80分22人，某同学甲78分，全班的平均分是（2+10+90×5+80×22+78）÷30=76.67．显然，甲同学的成绩78高于全班平均成绩76.67，给人的影响是“中上”水平，其实，他的成绩已排在倒数第三位了，可见，平均数有时不能反映“中等水平”．要正确反映“中等水平”，就要用统计学上的“中位数”概念，所谓“中位数”就是将所有数据从小到大（或从大到小）依次排列起来，位于中间的那个数．这时，比它大的数据个数与比它小的数据一样多，中位数大小就正确反映“中等水平”．一般地，若有n个数据，n为偶数时，中位数就是第n/2个和第n/2+1个数据的平均数；若n为奇数时，中位数就是第（n+1）/2个数据．显然，第二例中反映全班学生测验成绩“中等水平”的中位数应该是80分，而平均数是76.67；在第一例中歌手成绩的中位数是8.95，而平均数是8.7，两者都存在一定的距离．在第一例中，如果我们去掉一个最高分和最低分，其平均数就变为8.8；去掉两个最高分和最低分，其平均数就变为8.88．可见，去掉若干对最高分和最低分，能够使得平均数接近中位数，从而更好地反映“中等水平”．虽然中位数能很好标志“中间”水平，但抹煞了评委个人细微的评审意图．在实际中既需要考虑异常值对平均数的影响，又要考虑评委个人细微的评审意图，所以往往采用去掉一个或两个最高分和最低分再计算平均数的办法来统计选手的总成绩的．。

双击表二，开始进行求最高分①鼠标移至最高分右侧的空格里，如：②点击屏幕最上方的，继续点击下拉条中的函数，继续在对话框里选择成如下，后确定。

③将如下的数据条拖蓝④函数对话框出现，点该对话框内的确定得到。

完成求最高分开始进行求最低分①鼠标移至最低分右侧的空格里，如：②点击屏幕最上方的，继续点击下拉条中的函数，继续在对话框里选择成如下，后确定。

③将如下的数据条拖蓝④函数对话框出现，点该对话框内的确定。

得到。

完成求最高分开始进行求去掉最高、最低分后的平均分①鼠标移至最低分右侧的空格里，如：②点击屏幕最上方的，继续点击下拉条中的函数，继续在对话框里选择成如下，后确定。

③将如下的数据条拖蓝④函数对话框出现，点该对话框内的确定。

得到。

⑤在屏幕上方右侧输入减号如下：⑥将鼠标移至该减号右侧，继续点击屏幕最上方的，继续点击下拉条中的函数，继续在对话框里选择成如下并确定，继续将如下的数据条拖蓝⑦函数对话框出现并输入成，点该对话框内的确定。

得到。

⑧在屏幕上方右侧输入减号如下：⑨将鼠标移至该减号右侧，继续点击屏幕最上方的，继续点击下拉条中的函数，继续在对话框里选择成如下并确定继续将如下的数据条拖蓝⑩函数对话框出现并输入成，点该对话框内的确定。

得到。

（11）在屏幕上方两侧各输入括号及除号如下：（12）将鼠标移至该除号右侧，继续点击屏幕最上方的，继续点击下拉条中的函数，继续在对话框里选择成如下并确定继续将如下的数据条拖蓝（13）函数对话框出现，点该对话框内的确定。

继续在 COUNT(B3:B12) 两侧输入括号和减2，如下然后点击确定，得到。

完成求去掉最高、最低分后的平均分最后保存文件，关闭。

.。

五年级创新思维暑期提高班班讲义：平均数（二）姓名：【例6】歌唱比赛中有5名评委为选手打分，小强的得分情况是：如果去掉一个最高分和一个最低分，平均分是9.56分；如果只去掉一个最高分，平均分是9.45分；如果只去掉一个最低分，平均分是9.62分；如果保留最高分和最低分，而去掉其他评委的打分，小强的平均分是。

【例7】小明在一个学期的几次数学测验中，如果最后一次考81分，则平均成绩是87分；如果最后一次考89分，则可将平均成绩提高2分；若他想在整个学期中的数学测验的平均成绩达到90分，则他最后一次至少要考多少分？【例8】光明小学篮球队有6人，足球队有15人。

现将足球队中最高的3个人调到篮球队后，篮球队员的平均身高升高了1厘米，足球队员的平均身高降低了1厘米。

则原来篮球队员的平均身高和足球队员的平均身高相差厘米。

【例9】有四个数，用其中三个数的平均数，再加上另外的一个数，按这样的方法计算，分别得到：28，36，42，46，那么原来四个数的平均数是。

【例10】空间站上的5位宇航员轮流值班和休息，值班岗位有2人。

在60小时里，平均每位宇航员休息了小时。

练习1．小华在计算出2003个数的平均数后，把所求得平均数也混在了原先的2003个数中。

小华求得混在一起的数的平均数为2002，则原来的2003个数的平均数是。

2．某校有100个学生参加数学竞赛，平均得63分，其中男生平均60分，女学生平均70分，男学生比女学生多。

3．在一次向“希望工程”捐款的活动中，已知小刚的捐款数比他所在学习小组中13人捐款的平均数多2元，则小刚在小组中捐款。

（填上一个你认为正确的结论）4．小马虎计算1到2006这2006个连续整数的平均数。

在求这2006个数的和时，他少算了其中的一个数，但他仍按2006个数计算平均数，结果求出的数比应求得的数小1。

小马虎求和时漏掉的数是。

5．小明在暑假期间练习游泳，如果最后一次游泳900米，则平均每次游泳890米；如果最后一次游1200米，则平均每次游900米；如果最后一次有960米，则平均每次游米。

课堂展示评分规则：
（一）评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后成绩。

（二）评分标准：1、演讲内容（30分）要求：主题突出，观点鲜明，立意深刻，充实生动，情理交融，逻辑严密。

20分紧扣课程，富有鲜明的时代感。

10分
2、演讲能力（40分）（1）普通话流利，吐字清晰，自然流畅，发音标准，语调准确，表达流畅，声情并茂，有号召力。

20分（2）节奏优美，富有感情，肢体语言使用恰当。

15分（3）演讲时间以15分钟为宜，时间严重不足或过多超出时间则扣分。

5分
3、形象风度（20分）仪表端庄大方,服装得体,举止从容,表情亲切自然,精神饱满。

15分
4、演讲效果（10分）要求：听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。