2018.09.25--2016事业单位全国统考综合应用D类真题解析

2016年下半年事业单位招录（综合应用能力）真题试卷D类(题后含答案及解析)全部题型7. 案例分析题8. 方案设计题案例分析题案例一这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过，吃过!”老师说：“好，今天我们一起来画苹果，画你们心中的苹果。

”一会儿学生画好了。

老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里。

很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、红的、圆的、椭圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗?”“没有!”“吃过方苹果?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个男孩站起来说：“是我画的。

”老师问：“你为什么把苹果画成方的呢?”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果时苹果经常滚到地上，每次都是我去捡。

我想，如果苹果是方的就不容易滚了，再说爸爸都是一箱箱地买，方苹果比圆苹果装得更多。

”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，当然现在世界上还没有方苹果，不过老师相信，你只要努力学习，长大后一定能培育出与众不同的方苹果。

”案例二师：丑小鸭伤心地离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗? 生：(齐答)没有。

师：所以我们体会不到丑小鸭的伤心，现在我们来一起朗读课文第4到6自然段，谁来说说丑小鸭后来怎么办?(师随后指名提问，生1，生2都答不上来，师表情严肃) 生3：．丑小鸭很……很……很悲惨。

师：悲惨吗?你来说说到底是怎么个悲惨法?(追问) 生3：不……不知道。

(更紧张，声音更小) 师：还有谁来回答这个问题?(全班鸦雀无声) 师：算了，我们还是回到课本，先看看第4段是怎么说的，书上说小鸟讥笑他，这时候丑小鸭会有什么样的感觉? 生：紧张。

(脱口而出) 师：不对，再猜一猜。

(生七嘴八舌，有学生喊道“害怕”) 师：害怕，对了，就是害怕。

(马上给予表扬) 师：现在我要请小A回答问题。

(走到小A面前)丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的，他愿意吗? 小A：不愿意。

事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)模拟试题(答案在后面)一、辨析题（30分）1.下列关于“互联网+教育”的论述，哪一项不正确？A. “互联网+教育”能够打破地域限制，推动教育资源的共享与普及。

B. “互联网+教育”能够个性化定制教学内容，满足不同学生的需求。

C. “互联网+教育”完全可以替代传统教育模式，实现“线上教育全覆盖”。

D. “互联网+教育”能够加强师生互动，提升教学效率。

二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题案例分析题题目：某小学五年级班主任王老师发现班上的小明（化名）近期行为异常，上课期间频繁走神、下课后独自一人呆坐在座位上，同学们也逐渐疏远他，不再邀请他参加小组活动。

一天，王老师在放学后与小明进行了一次谈话，小明透露自己在班里经历了被孤立的情况，原因是他因家境贫寒，穿的衣服比较破旧，受到同学的嘲笑和排挤。

王老师听后感到非常震惊和心疼，决定采取措施帮助小明。

问题：1.作为班主任王老师应该如何帮助小明？2.面对侵害未成年人合法权益的行为，教育部门应当采取哪些措施？3.王老师如何通过这一事件提升全班学生对互助友爱的认识？第二题题目描述：小明是一位小学生，数学成绩一直不佳，经常在基础计算题上出错。

他的数学老师李老师注意到了这一点，开始通过观察和与小明交谈，了解他在学习数学时的困难所在。

1.李老师发现小明在记忆数学公式时感到困难，总是记不住。

作为教师，李老师应该采取什么措施来帮助小明更好地记忆数学公式？2.小明的同桌小红是个数学成绩很好的学生，李老师计划让小红帮助小明学习数学，你认为这种策略是否合理？请说明理由。

第三题题目：请结合你的教育实践经验，分析“以学生为中心”的教学原则在实际教学中的运用及其影响。

并举例说明如何在课堂教学中贯彻这一原则，促进学生积极参与和全面发展。

三、教育设计方案题（60分）题目：请根据以下要求，设计一节针对初中生的健康教育课程。

要求：1.课程目标：帮助初中生了解健康饮食的重要性，培养良好的饮食习惯，提高生活质量。

2016年下半年事业单位全国统考综合应用能力（D类）试卷注意事项本卷为全主观题，请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效；请在试卷、答题纸上严格按照要求填写姓名、填涂准考证号；本卷总分150分，考试时间为120分钟；特别提醒：请在答题纸规定区域内作答，超出答题区域作答无效。

一、辨析题（40分）“对于那些聪明但学习态度差的学生，教师应重点改变其学习态度，一旦学习态度改变，其学习成绩就能迅速而稳定地提高。

”请对该观点进行判断和分析。

要求：判断准确、观点明确、分析合理、条理清晰，字数不超过400字。

二、案例分析题（60分）案例一：我是一名英语教师，除上课外，我会花很多时间备课。

今天，我根据小测验的结果对明天的教学内容做了适当调整，并考虑了以下问题。

一是学生果果的异常情况。

他是一个成绩很差，自尊心却很强的男生。

课堂上经常说话，捣乱……很多任课老师都拿他没办法，不过英语课上他的表现还一直不错。

但是，这两天上课的时候，他情绪很不稳定，甚至顶撞我。

针对这种情况，我打算在明天的课堂上继续关注他，并找时间与他谈心，同时与其班主任和家长进行深入交流以全面了解果果的情况，争取找到帮他的办法。

二是课堂纪律问题。

今天，上课的预备铃响后，部分学生没能很好地遵守“进入教室立即安静”这条规则，课堂里闹哄哄的。

我当时已经提醒遵守纪律的重要性，并要求他们再次学习这条规则，但明天还要继续强调。

三是课堂组织问题。

明天下午的三、四节课是最受全校师生欢迎的“校园十佳歌手”决赛，班上有几个学生要参加。

参赛的同学可能会提前离开教室，所以我要提前调整课堂学习小组的成员，重新拟定一份名单。

四是学生的兴趣与课堂参与问题。

课堂上部分学生可能会悄悄讨论“校园十佳歌手”决赛的事情，我还需要对教学方法做一些小调整。

我打算上网下载和教学相关的趣味短视频，让学生讨论，以保持学生对课堂学习内容的主动参与。

案例二：我是一名语文教师，今天要讲的内容很多。

2016年上半年事业单位招录（综合应用能力）真题试卷D类(题后含答案及解析)全部题型 5. 辨析题7. 案例分析题8. 方案设计题辨析题1．有一种观点认为，“教学不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生”，请你对这一观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

正确答案：这种观点是正确的。

新时期要求教师角色的转变，即教师应从知识的传授者变为学生学习的促进者。

教师在教学中，除了要教给学生知识、技能，还应教给学生独立获取知识的方法和能力，教会学生学习，使他们能够不断地获取新知识。

所谓“授人以鱼，不如授人以渔。

”道理其实很简单，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会捕鱼的方法。

用在教学中，就是强调传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。

行之有效的学习方法和学习习惯，不仅可以帮助学生在学习中取得良好的成绩，起到事半功倍的效果，还可以培养一个人的终身学习习惯。

使他们离开了老师，离开了课堂还能自主地学习、成长，满足自身的发展需要。

陶行知先生也说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

”意思是说教师不是把教材教好、分析好，而是教学生如何有能力自主学习，为学生终身学习打下基础。

所以说教学生方法比传授现成的知识更重要。

案例分析题案例一在一节小学科学课上，张老师正在讲有关天气方面的知识，忽然，有学生兴奋地喊道：“哇，好漂亮的光环啊!”同学们立刻把目光移到了窗外，原来，太阳周围出现了一圈美丽的日晕。

张老师见状，灵机一动，问：“大家知道那是什么吗?”“是彩虹!”“不对，是一种云吧!”大家叽叽喳喳地讨论开了，张老师笑眯眯地对同学说：“那我们到外面好好地观察吧!”同学们像一群欢快的鸟儿飞出了教室。

为了保护眼睛，张老师还端来一盆滴了墨汁的水，让同学们从水里观察。

张老师告诉大家：“这是日晕，是日光通过卷层云时受到冰晶的折射或者反射而形成的一种大气光学现象。

2018.5.26事业单位联考综合应用能力测试D类真题与答案一、辨析题（30分)新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。

但有些教师认为，教授法能够高效完成教学任务。

没必要搞那么多新花样，浪费时间。

请对这种现点作出判断和分析.要求:判断准确，观点明确,分析合理,条理清晰.字数不超过400字。

【答案】这一观点是错误的。

新课改提倡教师采用多种教学方式优化课堂效果。

目的是通过多种不同的教学方式，激发学生的兴趣，从而培养全面发展的学生，课堂上不仅要让学生获得知识，还要培养学生的能力,教会学生学习的方法。

教师通过不同的教学方式能够促进学生的学习方法的掌握，尤其是新课改提倡的自主、合作、探究等学习方法，从而培养学生的能力得到发展。

有些教师认为讲授法能够高效的完成教学任务，没有必要浪费时间，搞那么多新花样，这种观点是错误的。

讲授法，能够短时间传授系统的知识。

对于知识储备比较薄弱的学生来说，能够快速掌握知识，但是不利于学生自主的思考，也不利于促进学生能力的发展和全面的发展。

素质教育提倡：应该培养德智体美劳全面发展的学生,讲授法，只能快速增加学生的知识，但其他方面得不到全面的发展。

二、案例分析(60分）案例一：李老师是一名新任的五年级英语教师。

在设计《Hobbies》一课时，他从网上发现了一个优秀的教学设计，于是就直接用到自己的教学中。

原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben、Ben' s brother、 Mike。

、Yang Ling和Helen五人的业余爱好。

但是，实际教学过程中，由于学生词汇掌握不扎实。

占用了不少课上时间，李老师着急完成教学任务，所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问.结果没有学生举手回答，多数人仍在埋头看书，课堂一时出现“冷场”。

李老师开始不断地催促,从提醒学生加快阅读速度，到提示答案在第几页、甚至第几行,最后和同学们一起读出了答案.案例二:历史教材（北师大版）七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路"》是一节学习与探究课。

2016下半年事业单位统考职业能力倾向测验(D类)试题及答案(教师岗)第一部分常识判断（共 25 题，参考时限 15 分钟）根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

请开始答题：1.党的十八大报告指出，教育的根本任务是：A.素质教育B.立德树人C.公平创新D.培养人才2.关于学习迁移，下列说法正确的是：A.迁移只能从复杂到简单，不能从简单到复杂B.所有迁移都有助于学习的发生C.“为迁移而教”这句话是布鲁斯提出的D.情景越相似，迁移就越容易发生3.下列有关生活常识的说法，正确的是：A.流鼻血时要抬高下巴B.脚崴着之后可以立刻冷敷一下C.口香糖能使牙齿更加健康D.头被磕了个包后应尽快按揉消肿4.以下内容不属于基础教育新课程三维目标的是：A.生成与发展性目标B.知识与技能目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标5.关于课堂气氛，下列说法不正确的是：A.通常情况下，课堂气氛可以分为积极的、消极的和对抗的三种类型B.积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一，不但有助于知识的学习，而且也会提高学生的素养C.课堂中的师生关系，直接影响课堂气氛，应强化教师作为教育者的角色痕迹，营造良好的课堂气氛D.消极的课堂气氛和对抗的课堂气氛都不利于学生学习知识养成良好的行为习惯6.小李是初一（五）班的班主任，他是刚毕业的新老师，作为有经验的教师，你给他的建议不包括：A.了解和研究学生，建立起师生之间的互相信任B.简化班干部选拔程序，以减少开学初的工作量C.开展丰富的文体活动，鼓励全体学生广泛参与D.掌握心理辅导的主要方法，并与校医保持联系7.一个学期结束了，班主任老师要在班主任工作交流会上对本学期的班级管理工作进行工作总结，以下哪些内容可以作为汇报内容予以呈现？①本学期班级开展的活动②本学期班级取得的荣誉③科任老师对班级学生的评价④校长提出的办学理念⑤营造班级良好的学习氛围的措施和效果⑥班级今后的努力方向和发展目标A.①②⑤⑥B.①②④⑥C.②③④⑤D.①②③⑤8.下列选项中老师的做法最恰当的是：A.班上某同学新买的手机丢了，王老师为了调查此事，让同桌互相检查对方的书包B.某同学上课偷偷玩手机，李老师发现后将手机没收，并且交给班主任马老师，马老师把手机扣留了一个学期C.某同学翻看了同桌的日记，发现同桌与一名社会青年早恋了，及时告诉了班主任高老师，高老师教育他这样做是不对的D.在一节自习课上，全班同学大吵大闹，班主任周老师突然出现在教室前面，让全班同学逐一做检讨9.历史课上大家正在讨论中国历史上的著名战役，下列四位同学的发言与历史有出入的是：A.小明说：“在官渡之战中，曹操以少胜多战胜了袁绍”B.小丽说：“在赤壁之战中，孙刘联军以火烧战船之法战胜曹操”C.小光说：“在巨鹿之战中，项羽破釜沉舟，带领将士打败了秦军”D.小磊说：“在垓下之战中，刘邦被项羽围困，向韩信求助才脱离了困境”10.我国的社会基本保险制度中有：①城镇职工基本养老保险制度②城镇职工基本医疗保险制度③工伤保险制度④失业保险制度⑤生育保险制度其中设置有个人账户的是：A.①③⑤B.①②C.③④⑤D.②④11.按照我国新的城市分类标准，以下说法不正确的是：A.城市按人口规模可分为五大类B.城区常住人口不超过 50 万的为小城市C.城区常住人口超过 1000 万的属于特大城市D.北京、上海、天津和重庆四个直辖市是超大城市12.关于我国四大高原，以下说法正确的是：A.青藏高原是长江、黄河和澜沧江的发源地B.内蒙古高原水土流失严重，导致河道淤塞C.黄土高原由于黄河冲刷，形成喀斯特地形D.云贵高原是古代东西方交流的必经之处13.作出房屋征收决定的市、县级人民政府对被征收人给予的补偿不包括：A.被征收房屋价值的补偿B.因征收房屋造成的搬迁的补偿C.对有特殊情感寄托的房屋进行征收的额外补偿D.因征收房屋造成的停产停业损失的补偿14.下列选项中，不能被委托为民事诉讼代理人的是：A.当事人的父亲B.当事人所在单位推荐的同事C.当事人所在社区的法律服务工作者D.当事人在法学院就读的十七周岁的女儿15.关于航天科技，下列表述错误的是：A.1969 年，苏联宇航员加加林在月球上留下人类第一个脚印B.中国嫦娥三号探月器上搭载的月球车名为“玉兔”C.中国第一位进入太空的宇航员是杨利伟D.目前，中国已有女宇航员进入太空16.关于下列标识所代表的机构，说法正确的是：A. 是当代最重要的国际经济组织B. 主要为发展中国家提供贷款或帮助C. 是联合国内负责多边粮食援助的机构D. 以促进能源的可持续供应和使用为宗旨17.关于中国传统戏曲，下列说法错误的是：A.“四大徽班”进京是京剧形成的标志B.“临川四梦”是关汉卿的四部剧作C.梆子腔是我国的四大声腔之一D.李渔是清代著名的戏曲理论家18.下列关于花的说法正确的是：A.牡丹花是洛阳市的市花B.百合花主要生长在热带地区C.我国古人素有端午赏菊的传统D.“千树万树梨花开”描写的是春天的景象19.下列哪句话是孔子说的？A.闻道有先后，术业有专攻B.仁义不施而攻守之势异也C.物不得其平则鸣D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也20.“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

事业单位联考《综合应用能力》（A类）考试时间：2015年5月23日【背景材料】材料1：1.近年来，宠物们开始迈进大学校园，成为象牙塔的“新新成员”，大学生饲养宠物已不再是新鲜事。

有调查显示，大学生群体中有37%的学生养过宠物或赞成养宠物。

从目前来看，大学校园的“新新成员”入驻的原因多种多样：逗乐好玩、排忧解闷、追赶潮流……不难看出，饲养宠物似乎成为一些大学生的精神寄托，帮助他们摆脱内心的空虚和寂寥。

M市饲养宠物的大学生越来越多，由此带来的问题和纠纷也越来越多。

为此，M市某大学先后咨询了有关部门专家，私底下也了解了—些学生对饲养宠物的看法，经过校长办公室会议几次讨论，出台了学生宿舍“宠物禁令”。

“宠物禁令”规定，严禁学生在宿舍养宠物，对于经告诫不改的学生，将根据违纪处分规定，给予严重警告以下处分，后果严重的，给予记过以上处分。

学校管理部门还表示，将对部分宿舍进行重点检查和专项整治。

这一禁令立即引起不少学生的不解和抗议，“猫是从湖北带来的，它和我—样，在M市连个可投靠的朋友都殳有，把它赶出去，往后它怎么活啊？”学生小柳抱着她的宠物猫哭得泪水涟涟，“养宠物是有爱心的体现，不能这么粗暴地限制。

”美术系的施熙为她的只可爱的斑点狗安置问题愁肠百结，法律系的魏峥则说”现在我们又要英语过级，又要司法考试，学习压力太大，养宠物，可以调节心情，缓解学习压刀，限制学生在宿舍养宠物，也是不注重动物福利的表现。

”校园BBS上也出现热议，有学生认为，宠物分好多种，比如养乌龟、养金鱼，就影响不到其他同学，很多人都喜欢可爱的小动物，养它们也是一种生活方式，可以放松心情，调节学习情绪，只要不影响到别人，学校不应该全都禁止、禁养的宠物种类应该有所区分，比如说—些相对危险的宠物如蛇，就应该坚决禁养，但像金鱼、乌龟、兔子等宠物应该有所放宽。

为什么学校—刀切呢？完全是不尊重我！干涉我们的自由，根本不能得到支持。

论坛上，也有学生建议学校应采取比较人性化的措施，比如说对宠物进行登记，然后进行防疫注射，力求人与宠物和谐相处，而不是简单地禁养宠物，还以抓到就“批评处分”来威慑。

2018.5.26事业单位联考综合应用能力测试D类真题与答案一、辨析题(30分)新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。

但有些教师认为，教授法能够高效完成教学任务。

没必要搞那么多新花样，浪费时间。

请对这种现点作出判断和分析。

要求:判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰。

字数不超过400字。

【答案】这一观点是错误的。

新课改提倡教师采用多种教学方式优化课堂效果。

目的是通过多种不同的教学方式，激发学生的兴趣，从而培养全面发展的学生，课堂上不仅要让学生获得知识，还要培养学生的能力，教会学生学习的方法。

教师通过不同的教学方式能够促进学生的学习方法的掌握，尤其是新课改提倡的自主、合作、探究等学习方法，从而培养学生的能力得到发展。

有些教师认为讲授法能够高效的完成教学任务，没有必要浪费时间，搞那么多新花样，这种观点是错误的。

讲授法，能够短时间传授系统的知识。

对于知识储备比较薄弱的学生来说，能够快速掌握知识，但是不利于学生自主的思考，也不利于促进学生能力的发展和全面的发展。

素质教育提倡：应该培养德智体美劳全面发展的学生，讲授法，只能快速增加学生的知识，但其他方面得不到全面的发展。

二、案例分析(60分)案例一:李老师是一名新任的五年级英语教师。

在设计《Hobbies》一课时，他从网上发现了一个优秀的教学设计，于是就直接用到自己的教学中。

原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben、Ben'sbrother、Mike.、YangLing和Helen五人的业余爱好。

但是，实际教学过程中，由于学生词汇掌握不扎实。

占用了不少课上时间，李老师着急完成教学任务，所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问。

结果没有学生举手回答，多数人仍在埋头看书，课堂一时出现“冷场”。

李老师开始不断地催促，从提醒学生加快阅读速度，到提示答案在第几页、甚至第几行，最后和同学们一起读出了答案。

案例二:历史教材(北师大版)七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路”》是一节学习与探究课。

2018年武汉市事业单位（D类）综合应用能力真题一、辨析题（2题，每小题10分，共20分）1.学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。

要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。

2.在重视个性发展的今天，榜样教育过时了。

要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。

二、案例分析题（2题，每小题20分，共40分）（一）学生不完成作业的原因很多，且让我们看下面两段师生对话教师甲：“为什么没完成作业”学生甲：“不会”教室甲：“相同的老师，相同的作业，为什么别人会你不会”……教师乙：“为什么没完成作业？”学生乙：“作业太多了，昨天写很晚，也没写完”教师乙：“相同的老师，相同的作业，相同的时间，为什么别人能写完你就写不完？”……这两段对话应该算得上校园经典对白了，很多教师对学生的回答不以为然，认为学生在撒谎推脱找借口，对话的结果往往是教师义正辞严，学生哑口无语。

阅读以上案例，回答下列问题：（1）学生真的是在“撒谎推脱找借口”吗？为什么？（2）你认为老师的反问是否正确？为什么？（3）你认为作业布置的基本原则是什么？要求：逐题作答，写清题号；判断准确，分析合理，总字数400字以内。

（二）我是一位音乐老师，我所带的班级有个男同学，特别不喜欢上我的音乐课，我就告诉他，以后凡是音乐课他都不用来音乐教室上课了，在本班教室自习即可。

周三下午他在本班教室发呆不上音乐课，被教务处长看到后带到办公室，问他为什么不去上音乐课，他就说是我允许他不上音乐课的。

下课后，教务处长问我，是否说过这样的话，我不敢承认，因为害怕遭到领导的批评。

我否认我曾经说过这样的话，那名男同学呆呆的看着我，我也傻了，面对学生吃惊失望的眼神，不知道该如何是好……阅读以上材料，回答下列问题：（1）分析资料中的学生对此会有怎样的感受。

（2）你如何看待资料中的音乐老师？对他（她）的表现你作何评价？（3）现实中若碰到特别不喜欢上你的课的学生，作为任课老师，你会怎么办？要求：逐题作答，写清题号；判断准确，分析合理，总字数400字以内。

2018年湖北省事业单位（D类）综合应用能力真题一、辨析题（30分）新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。

但有的老师认为讲授法能够高效完成教学任务，不必搞什么新花样，浪费时间。

请对该观点进行判断和分析。

要求：判断准确、观点明确、分析合理、条理清晰，字数不超过400字。

二、案例分析题（60分）案例一：李老师是一名新任的五年级英语教师，在设计《Hobbies》一课时，他从网上发现了一个优秀的教学设计，于是就直接用到自己的教学中，原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben,Ben’s brother，Mike,Yang Ling 和Helen 五人的业余爱好。

但是，实际教学过程中，由于学生词汇掌握不扎实，占用了不少上课时间，李老师着急完成教学任务，所以在学生阅读不到3分钟就开始提问，结果没有学生举手回答，多数人仍在埋头看书，课堂一时出现了“冷场”，李老师开始不断地催促，从提醒学生加快阅读速度，到提示答案在第几页，甚至第几行，最后和同学们一起读出了答案…….案例二：历史教材（北师大版）七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路”》是一节学习与探究课，教材的活动建议是：假设一个情景，模拟一支商队从长安出发，沿着丝绸之路将丝绸等货物运送到西方进行商业活动。

要求：1.学生分组学习，在最新的世界地图上画出丝绸之路的途经路线；2.按照丝绸之路的行进路线，各组分段讲述途经地区自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等，体会先人的探险精神和开辟丝绸之路的艰辛。

经过与教研组老师们的讨论，王老师认为按照上述常规教学设计，虽然能够达到教学目标，但是模拟商人距离学生实际生活较远，学生的学习积极性不能很好地调动起来。

经过调查，他发现班上多数同学都有旅游的经历，于是将本课的活动设计调整如下：1.学生自愿分组，每组为一个旅游公司，自行设计一个“丝绸之路五日游”的旅游项目，并为公司取一个吸引人的名字；2.组员分工和确定人员职责。

组员分为历史顾问、策划人、导游等角色，历史顾问负责审核材料的真实性。