《海陆变迁导学案》

《海陆变迁》学案

【使用说明】

1、提前预习本课，完成课前预习。

2、通过课前预习，尝试习题练习，检测自己自主学习能力。

【学习目标】

1、认识地壳是变动的，并能举例说明；

2、了解大陆漂移学说、板块构造学说的基本观点；

3、记住世界火山、地震的两大分布带，并能简要说出世界火山、地震分布带与板块构造的关系。

【学习重点】

1、板块构造学说的基本观点,世界火山、地震分布带与板块构造的关系。

2、世界火山、地震的两大分布带。

【自主学习】

1、大陆漂移假说是20世纪初由________提出的。大陆漂移假说认为：地球上原先只有一块叫"_________"的庞大陆地,被叫做"_________"的广袤海洋所包围。

2、读图2-46了解大陆漂移的过程。在地图册P19-20页找大陆漂移的证据。

3、板块构造学说认为：地球上的岩石圈是由________合成的。全球主要有_____板块，其中_____________几乎全部是海洋，其余板块既包括______，又包括_____。海洋和陆地的相对位置是____________的。

4、读图2-48写出六大板块的名称：_______________、________________、_______________、_________________、__________________、___________________。

5、一般来说，板块的______比较稳定，板块与板块的______________,有的张裂拉伸,有的碰撞挤压,地壳_______________。

6、填写板块构造图。

7、___________________________和__________________________________是世界上地震和火山活动最剧烈的地带，全球现有________座著名活火山，基本上也都分布在这两大地带。

【合作共建】

1、读图2-54完成课本P36页的活动题，并将答案写在课本上。

日期：2011年 设计者：梁丽平

新教法 新课堂 新模式 【八年级地理上册】

《海陆的变迁》学案

班级 姓名 学号

【学习目标】

1.理解地壳是在运动变化中，以及这种变化带来的影响。

2.能通过思考提出自己的疑问和观点。了解魏格纳科学研究的过程和方法—观察、质疑、假设、验证。

【学习重难点】

重点：海陆变迁的实证。

难点：激活学生的思维，培养学生批判和质疑的思维品质。

【学法指导】

自主学习法、读图分析法。

一、 课前预习

海陆分布在很久以前就是这样吗？指导阅读，鼓励学生将阅读中遇到的问题记录下来。

二、自主学习

1.“沧海桑田”是什么意思？

2. 造成海陆变迁的主要原因是什么？ 设计时间：2011年

3. 从课本中找出海陆变迁的证据？并追究其原因。

4. 从魏格纳探险遇难这一史料中，你受到什么启发？

5. 你们还有哪些海陆变迁的证据？

【延伸拓展】

1. 在浩瀚的南太平洋上，有一个鲜为人知的岛国叫图瓦卢，它有9个小岛组成，仅有26平方公里的面积，8400多人，属波利尼西亚人种。图瓦卢这个有珊瑚礁形成的、地势较低的岛国面临被海水淹没的危险。

2. 在马尔代夫，全国约200个居民岛中，大约50个面临着海水侵蚀问题，其中16个岛需要立即采取行动。此外，很多居民岛的地下淡水资源正在枯竭，居民饮水出现困难。马尔代夫最近声称，已经开始举国搬迁的准备。

试着用地理的角度解释上面的现象？

《海陆的变迁》教案

教学目标

知识与能力：

1、运用实例说明海陆的变迁，认识到海陆处在不断运动和变化之中。

2、了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，明白世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

过程与方法：

在层层探究、步步求证的学习过程中，初步掌握探究的思路和方法。

情感、态度和价值观：

树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点，培养科学兴趣和科学探究精神。

教学重、难点

重点：世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

难点：海陆变迁的原因；板块相对运动形成的地表形态。

教学方法

本课教学主要采用互动探究、分组合作、设疑讨论等教学方法。

教学准备

多媒体课件、教案、学案、地球仪、相关材料。

教学课时

1课时

教学过程

【教学导入】

向学生介绍：沧海桑田，出自《神仙传·麻姑》。传说古代有个叫麻姑的仙女，曾经三次看到东海变成桑田。后人以沧海桑田这种海陆的变更，比喻世事变化很大。

【新课教学】

板书：一．沧海桑田——海陆变迁

活动：

引导学生阅读教材图片“喜马拉雅山中的海洋生物化石”、“我国东部海底的古河道遗迹”、“荷兰的围海大坝”等思考：①喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明了什么问题？②我国东部海底发现古河道的遗迹，反映了该海域过去是什么状况？③荷兰的国土面积在过去的百年中为什么不断扩大？……

学生回答：①喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石说明喜马拉雅山区在地质时期是海洋,现在变成了陆地。②反映我国东部海底大陆架在地质时期曾经是陆地，现在变成了海洋。③荷兰的国土面积在过去的百年中不断扩大的原因是因为围海造陆。……

教师归纳、总结：海陆变迁的原因

（1）地壳的变动（主要原因）

地壳上升易使海洋变为陆地；地壳下沉易使陆地变为海洋。

（2）海平面的升降（主要原因）

海平面上升易使陆地变为海洋；海平面下降使海洋变为陆地。

（3）人类活动

人类活动对海陆变迁的影响就目前而言主要指沿海地区填海造陆使海洋变为陆地。

第二节 海陆变迁

第一课时 沧海桑田的变化

预习

1．“沧海桑田”意为今日的千顷桑田，过去曾经是汪洋大海。

2．造成海陆变迁的原因有三个：地壳变动、海平面的升降和人类活动。

3．地壳运动是造成海陆变迁的主要原因。

4．海洋和陆地交界地带，由于海平面的升降，时而为海，时而为陆。

5．一些沿海国尝试通过填海的方式扩大陆地面积。

6．通过化石就可大致判断某一地层在当时是海洋还是陆地。

课堂理解

1．为什么喜马拉雅山上能发现海洋生物的化石？

这说明喜马拉雅山地区很早以前曾经是广阔的海洋，后来随着地壳的抬升成为陆地，并继续抬升形成世界上最雄伟的山脉。该地区是亚欧板块和印度洋板块交接处，两大板块相互挤压，使得交接地带抬升形成雄伟的喜马拉雅山脉，古代海洋生物的化石也因此出现在世界最高的山脉上。科学家可以通过古生物化石来推测一个地区的演化历史，比如不同的地层、不同的化石都可以反映环境变化的进程和时间，并可据此推知促使环境变化的原因。

【例1】你认为下列各项不可以作为海陆变迁证据的是（ ）。

A．喜马拉雅山发现海洋生物化石

B．台湾海峡发现古人类遗迹

C．有些大陆的边缘可以较好地吻合

D．相互分离的大陆都有人类活动

解析：喜马拉雅山发现海洋生物化石，说明这里曾经是海洋；台湾海峡发现古人类遗迹，说明这里曾经是陆地；有些大陆的边缘可以较好地吻合，说明这些陆地曾经是一块大陆。这些都可以作为海陆变迁的证据。而相互分离的大陆上都有人类活动不能作为海陆变迁的证据，因为依靠人类的能力完全可以通过自己的努力到达各大洲，而不一定是随着大陆的漂移而分开。

答案：D

2．海陆变迁的原因

导致地球上海陆变迁的原因有地壳运动、海平面的升降和人类活动。其中，地壳运动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因，人类活动只是在某个局部小范围改变着地球的面貌。

（1）地壳运动

地壳运动按性质和方向可分为水平运动和垂直运动两种基本形式。水平运动常常形成巨大的山系，例如我国的喜马拉雅山脉、昆仑山脉、祁连山脉，以及世界上许多山脉都是由地壳的水平运动而形成的。垂直运动也会引起地势高低的变化和海陆变迁，例如“沧海桑田”的变迁。全球范围的地壳运动主要表现为水平运动，大西洋就是地壳水平运动造成的，现在仍在不断扩大中。