如何开好班会

如何上好一节班会课

应做好以下几点：

一是要充分准备，确立明确的主题。班会主题的确定，既要依据学

校布置的各项工作，又要服从于各个班级既定的努力目标，避免主题的

随意性和盲目性。因此，班会的设计和活动过程必须有一定的计划性和

针对性，要根据本班的实际情况，有目的、有意识、有范围、有层次地

构思，而不应该是学校教师会议内容的重复。确立主题可以紧密结合学

生熟悉的一些时政大事、社会新闻或是重要节日、重要活动，也可以依

据班级存在的比较有代表性的问题等。

比如，开学不久，几个学生向我反映说，XX同学爱骂人，经常给别

人起外号，而且同学劝说多次也不听。了解这一情况后，我就确立了题

为“文明说话，对一个人很重要”的主题班会。并且，我装作还不知道

的样子，有意安排那个语言不文明的学生担任主持人或发言人，要求他

提前搜集关于语言文明的名言警句，列举班级不文明的现象和不文明言

行造成的危害及怎样避免，并且要找一些文明礼貌用语和做法推荐给同

学们，号召大家讲文明语，做文明人。没想到，由于准备充分，班会开

得还比较成功，那个学生在准备、组织班会的整个过程中受到了深刻的

教育，比老师的空洞说教效果要好得多。

再如，我们的班级目标、班级誓言、班规、班级评优等，都是通过班会的形式，让学生人人参与、集体讨论，共同协商形成的。有时学生犯了带有普遍性的错误，我就利用班会讨论问题的对错和处理方案，让犯错误的同学陈述情况，然后全班同学自由表态发言，剖析错误原因，

说出处理意见。这样在集体力量的教育下，个别学生对自己问题的认识

会更为深刻，更有利于于改正、提高，同时也为全班同学提供了一个真

实的现场教育机会。总之，班主任要灵活地根据不同时期、不同情况的

需要，利用班会对学生进行各方面的思想教育，如学习不积极，就以“珍

惜时间、刻苦学习”为主题；号召学生热爱班级，就以“班级，我们温

馨的家”为主题；要参加学校团体性活动（运动会、合唱、武术操评比

等）了，就以“顽强拼搏，永不服输”“团结一致，勇夺冠军”为主题，

如何开好主题班会

初中生正处在十四岁到十七岁年龄段，青春年少，朝气蓬勃而又热情奔放，富有活力，是一个从幼稚走向成熟、独立性与依赖性并存的时期，也是思想单纯、情绪化、好走极端、极易冲动的时期。因此，针对这个年龄段的特点，班主任对其进行教育的手段和方式具有多样性和复杂性。经过多年的教育实践，我认为成功地开展主题班会是促使学生由幼稚走向成熟的一种有效的教育活动。在班会课上，班主任围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与其它场合、其他形式的德育相比，具有更高的教育效率。

首先，通过开展主题班会，能够提高班级干部的管理能力，推进学生自我教育、自我管理。

班级干部是班级管理的核心，又是班主任的得力助手，培养班干部，有利于班主任更好地管理班级，也有利于班干部自身素质的提高。在开展主题班会的活动中，班主任可以不直接参与，而只提出综合性、合理化的建议，从而很好地挖掘、培养班干部的潜在管理能力，包括策划能力、组织能力、思辨能力、人际协调能力、语言表达能力等等，通过主题班会活动，使班干部的人生观、价值观更上一个台阶。主题班会并不是班主任和班干部的主题班会，而是全体学生共同参与共同实施的班级活动，它能够调动所有学生的积极性、主动性，它可以使每一个学生都有事做，达到学生自主管理班级的目的。

其次，通过开展主题班会，能够发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，为班级注入新的活力。

辩证法告诉我们，任何事物都是一分为二的，任何一个学生都有优点和缺点，没有无优点的学生，也没有无缺点的学生，只不过在他们之中，有的表现较平淡，有的表现较突出。那么，一节好的班会课，能够给优生积极的影响，也能给后进生提供机会，指出正确方向，使他们乐于进步。我班的齐成杰同学品德不太好，纪律差，成绩也不理想，他自认为不可救药，于是自暴自弃、不求上进的心理占据了他的心灵。针对这一现象，我决定发动学生做他的转化工作，用集体的力量和学生真诚的友谊去引导他、感染他，唤起他奋进的决心和进步的勇气。我事先布置，让同学们尽力去发现他的优点并记录下来，为此，我专门开了“寻找齐成杰同学身上的闪光点”的主题班会，同学们各抒己见，有的说在上次学校组织的劳动中，他最卖力，汗流满面还争着干；有的说，在一次自习课上，有个学生把小黑板碰掉在地，他抢先跑了上去，主动将黑板拾起来挂好……那节课，我发现了齐成杰同学的脸上露出了微笑。课后，优秀生主动与他同座，帮助他克服学习上的困难，当他经济困难或生病时，同学都会伸出友谊的双手去关心、帮助他，终于使他成为一个遵守纪律、学习奋进、关心集体的好学生，我觉得这样的班会对学生鼓励要胜过批评，批评只能是表面接受，但内心不服，甚至给他们的精神造成很大压力，还损伤了学生的自尊心。

如何开好班会

(一）主题内容的选择：

一堂成功的班会课，主题内容的选择至为重要：——针对性,实效性

主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会.主题要有针对性,班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性,对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动,以保持学生的健康发展。主题要有新意,时代感要强。

1、结合当前的国际、国内形势，抓住一些热点问题设计符合本班学生年龄特点的主题，引导学生进行讨论、思考，培养学生形成事事关心的好习惯。

如08年成都市高中优质班会课的赛课主题--“感恩教育，珍爱生命教育"就是结合四川512特大地震所涉及到的大家关注的热点问题,

2、结合一些重大的节假日、纪念日，如国庆、少先队建队日、新年等，利用这些有利时机，激发学生努力学习,不甘落后的精神.

3、结合学生实际

根据学生的实际情况,例如：学生所关注的，所需要的，所追求的以及他们的具体矛盾和问题，要把握他们的的思想热点和盲点,对症下药.如：我校针对初中学生上课不发言”、“自习课吃零食、聊天”、“生活懒散”“学习怕吃苦"等一系列坏习惯，开展的“习惯能力发展 ”的主题班会。

4、结合学生学习生活、思想动态，选择一些具有争议性的现象或问题，如“中学生恋爱利弊谈”、“假如我是班长"等。初二一班的金龙老师结合班上学生实际开展的题为“”引导学生围绕一个中心进行多方面的讨论、辩论，发表自己的见解。并由班主任作了精彩点评.由于准备充分，下课时学生还意犹未尽,应该说达到了较好教育效果。

5、向学生介绍新思维、引导学生憧憬美好未来

如熊寿斌老师所带的06，09两届高中班级，都做了大量深入细致的工作。他发现学生们虽都在忙于备战高考，但思想也比较复杂，他们即将面临人生的一个十字路口，面对来自社会、家庭、学校各方面的“压力”，对未来信心不够。在这关键时刻，熊老师经过反复思考和精心策划，分别在06级举办了题为“ 让历史告诉未来”，09级题为“ 感动三原2009” 的主题班会，旨在对学生进行未来成长教育,未来成材设计和爱校教育。相信那两次主题班会活动，老师们都印象深刻。作为理想前途教育的一次活动，很好的凝聚了学生的斗志.06届高考的优异成绩也应该算是对熊老师最好的回报。

怎样搞好主题班会

主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。

班会的内容与形式应多样化，可以是国内外形式政治报告；也可以是本班学生的思想情况的阶段小结；也可以是举行节目纪念的庆祝活动；也可以组织道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论，也可以是组织学生谈谈自己的远大理想与追求。只有多样化，才能适应青少年学生的特色，为他们所喜闻乐见，满足他们的求知欲，增长他们的才干，抒发他们的感情，从而调动他们的积极性，使他们受到教育。

一、主题班会的形式

1、报告式主题班会

是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台作报告。报告主要是结合当前形式等教育内容，是对某一时期学生的思想脉搏而举办的，只有是学生关心的问题而举办的，才能引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。

2、娱乐式主题班会

主要以游艺形式出现在学生群体中，使教育于娱乐之中。现代学生求知欲强，求奇、求活的热情高，针对这一特点可以将一些思想教育贯穿于其中。例如，开展读本好书，学一位英雄的活动，然后让学生编出各种各样文艺节目自己表演，在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质。举行娱乐式主题班会，要注意不能单独地为了玩，玩要玩得有价值，有意义。

3、学习式主题班会

以学习知识，培养能力为主，也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和交流，也可以是专项学习某一方面的知识等。

4、纪念式主题班会

一年之中，富于教育意义的节日、纪念日比较多，这是对学生进行传统教育和史情教育的良好契机。抓住这些节日、纪念日，组织主题班会，意义明确。举办这类班会要注意与学校的德育工作全力配合，且要适当结合班级的具体情况和节目的性质特点，根据学生心理需要或联欢或座谈，使学生有新的了解，乐于参加，教育成果才能明显。

5、汇报式主题班会

要求学生在双休日、节假日深入到社会中去调查，采访，然后在班级如开一次主题班会让大家汇报各自调查结果。组织这种班会先要班主任周密布置。要给学生拟定好调查提纲，不然，学生可能走马观花，看不到实质，使学生活动流于形式。