大班美术教案详案造长城
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章“建筑与风景”，详细内容为“伟大的长城”。通过本节课的学习，学生将了解长城的历史、构造特点，学会用绘画形式表现长城的宏伟壮观。
二、教学目标
1. 让学生了解长城的基本知识，如历史背景、地理位置、构造特点等。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧，表现长城的宏伟壮观。
3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
难点：长城的构造特点和绘画技巧。
重点：长城的基本知识，绘画表现长城的宏伟壮观。
四、教具与学具准备
教具：长城图片、绘画材料（画纸、画笔、颜料等）、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用多媒体展示长城的图片，引导学生观察长城的特点，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）
（1）介绍长城的历史背景、地理位置、构造特点。 （2）讲解绘画长城的技巧，如线条、色彩运用等。
3. 实践示范（10分钟）
教师现场示范如何绘画长城，边示范边讲解注意事项。
4. 学生实践（25分钟）
学生根据所学知识，动手绘画长城。
5. 互动评价（5分钟）
学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相评价、学习。
（2）拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于长城的资料，了解长城的更多信息。
六、板书设计
1. 长城的基本知识
历史背景
地理位置
构造特点
2. 绘画长城的技巧
线条
色彩
七、作业设计
1. 作业题目：绘画长城
答案：见学生实践作品。
2. 课后拓展：收集关于长城的资料，了解长城的更多信息。
八、课后反思及拓展延伸 本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了长城的基本知识，学会了绘画长城的技巧。在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度，以便进行针对性的教学调整。同时，鼓励学生进行课后拓展，提高学生的自主学习能力。在实践中，注意引导学生关注细节，提高绘画水平，培养学生的爱国情怀。
1 壮美的长城 课时 1 课型 新授
教
学
目
标
1、知识与技能: 让学生搜集关于长城的资料，能够对长城有一定了解的基础上完成美术学习。
2、过程与方法：通过摆一摆、分一分、说一说等形式，能根据要求把一些具体物品“平均分”并知道每一份是多少。
3、情感态度价值观: 1、让学生搜集关于长城的资料，能够对长城有一定了解的基础上完成美术学习。
教学重点 让学生了解长城，感受长城，画出长城的外貌特征
教学难点 理解长城的精神内涵
教法 教师讲解 学生分析
学法 学生绘画
教具准备
课件、卡纸、 纸盒、有关长城的资料、画笔、剪刀、胶水、一块花色布、学生书包。
教 学 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学反思
导入 师：你们去过长城吗？长城是什么样的？
师：今天我们一起来学习《壮美的长城》。
生：答。
培养学生的思考总结能力 利用情景教学吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
教师多做积极鼓励性评价，有利于学生增强自信心，培养语言表达能力，大胆说出自己的想法。 2 新授 1.赏析、交流深化知识
（课件演示长城的全貌）老师带着大家一起到长城游览，饱览一下长城的壮丽风光，欣赏一下长城的建筑艺术。
图片有： 《天下第一关——山海关》、《金山岭长城》、《八达岭长城》、
《慕田峪长城》、《嘉峪关》、《黄花城长城》。
中国万里长城是我国古代军事性防御工程，有两千多年的历史，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。也是世界历史上的伟大奇迹。它和意大利的比萨引导学生感受长城,说出长城的特点,
小组讨论。引导学生找出两大组成部分。
学生说出喜欢哪个作品,并说明理由。3、感受长城
a.我们现在来做个小游戏。（让学生手拉手连成长长的一串，感受长城的长）
c．师：现在我们一起演出个小故事怎么样？
（让部分学生扮长城，部分学生扮侵略者模仿进攻，以此感受其代表的坚不可摧的力量与精神） 1、培养学生动手操作能力。2、培养学生语言表达能力。3、利用展台直观教学。激发学生学习兴趣，吸引学生注意力。 感受/体会长城的美丽 壮观
幼教课堂设计
中班美术活动：《我们登上了长城》
教师：***
日期：***
XX幼儿园 教学内容
美术活动：《我们登上了长城》
教学目标
1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”长城的简单 动态。
2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。
教学准备
纸、长城背景图 、蜡笔 、《幼儿画册》 教学重点与难点
感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。 教学方法与手段
讲解演示法 练习巩固法 多媒体辅助教学手段 活动过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图 一、出示长城背景图，引发登长城的情感。
1、师：“有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长 城吗？”
2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。 师：“万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人 的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起 火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在雄伟壮观的长城 已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站 在长城上眺望，使人心旷神怡。”
观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。 听老师介绍长城的来历。
引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有 经验。向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出 长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。
二、介绍绘画要求：
1、用线条绘画正面人物。 师：“看！小朋友们要去爬长城啦。” 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象 师：“小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。”
3、表现出登上长城的喜悦与自豪。 提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？ 师：“我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往 上举表示开心的意思。”
4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。 提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？ 师：“在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。” 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。 学习人物开心时的绘画表现。
《壮美的长城》教学设计
学科：美术 授课形式：集体授课
授课时间：1课时
本课在单元计划中的位置：造型·表现
教材分析：长城堪称人类史上最伟大的建筑工程。长城作为建筑史上的奇迹，在世界范围内逐渐成为中华文明的象征。本课的设计旨在让学生在欣赏长城的过程中观察长城的特点，感受长城的雄伟壮丽，了解长城的历史，体会长城的精神，同时在表现长城的过程提高美术造型与表现能力。本课蕴含着浓郁的人文精神。
教学目标：1. 了解长城的相关知识，学习美术表现手法。
2. 能用画或手工制作的形式表现长城，发展造型与表现能力。
3. 感受长城的精神，增强民族自豪感。
教学重点：欣赏长城的壮美，观察长城的特点。
教学难点：用绘画或手工的方式表现你对长城的感受
教学准备：多媒体、绘画工具、游戏教具等。
教学过程：
一． 导入新课
（一） 欣赏长城
1. 启发引导：
教师：“同学们你们喜欢旅行吗?今天咱们在课堂上一起来一次奇妙之旅。请大家坐好，系好安全带，跟随咱们的航班机出发吧！千万别闭眼……”
2. 播放长城航拍视频。
3. 教师小结：“你看到了什么？(长城)，长城是中国的标志性建筑，是在世界上独一无二的，它的奇特美令世人赞叹。今天就让我们走进《壮美的长城》（贴课题）
【设计意图：情景引入，引导学生欣赏长城，从整体上感受长城的雄伟壮丽，激发学生学习的热情】
二． 讲授新课
（二） 了解长城
1. 提出问题
教师：“那么关于长城你都知道了什么？你来说，我们听（不用举手）”。
2. 师生交流
1） 学生说自已课下搜集的长城资料，内容可以包括长城的历史、功用、故事、诗歌、歌曲等。
2） 教师给予评价。
（三） 感受长城
1. 欣赏感受：
教师：“关于长城的话题说也说不完，今天我们就说到这里，下面我们一起来赏长城。”
