部编版语文二年级下册
第三单元单元备课
一、教材分析
本单元以“传统文化”为主题，意在弘扬我国的民族传统文化。四课分别以壮丽河山、传统节日、汉字、美食为题来展示我国悠久灿烂的文化。通过学习本单元课文，学生将收获更多有关我国文化方面的知识，并体会作为华夏子孙深深的自豪之情。
二、教学目标
1.认识71个字，会写36个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《传统节日》。
3.积累字词，并掌握字词的基本应用。
4.读懂课文，感受祖国山河的壮美，传统文化以及中国美食的丰富多彩、汉字的博大精深，培养学生热爱祖国、热爱生活以及传统文化的感情。
三、教学重难点
重点：
1.认识71个字，会写36个字。
2.引导学生深刻理解课文内容
难点：
1.锻炼学生的 搜索和语言表达能力。
2.加深学生生活常识的积累，提高学生的文化素养。
四、教学措施
在教学中充分利用学生已有的知识、生活经验来识字，教给学生狮子的方法，使之举一反三，逐步形成识字能力。在教学的过程中要以教材为依托，并结合学生的生活实际激发学生的兴趣。
五、教学中应注意的问题
本单元课文以我国风土人情、历史文化为主，而基于学生年纪较小的特点，记忆和理解力较弱，因此教学本组课文时，要在课文的基础上，充分发挥多媒体课件的作用，用多姿多彩的图片和视频与课文相融合，生动形象地向学生讲述我国的风土人情和历史文化，丰富课文的同时，调动起学生的学习兴趣。
六、教学准备
电子白板、ppt课件、课本、生字卡片
七、教学时间安排
《神州谣》 2课时
《传统节日》 2课时
《“贝”的故事》 2课时
《中国美食》 2课时
口语交际 1课时
语文园地三 2课时
八、单元基本功训练重点
（一）会写词语
1.神州 中华 山川 黄河 长江 长城 台湾岛 海峡 民族 奋发
2.节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟 中秋 圆月 转眼 全家
《长城》教案15篇
《长城》教案1
目标：
1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小
2、进一步感受万里长城的雄伟。
准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例
过程：
一、欣赏重现
1、欣赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的歌：万里长城万里长，长城故乡。为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还是许多山头上?故乡又是哪里呢?
2、教师介绍：万里长城是古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为不到长城非好汉。
3、观察范例：怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢? 讨论：山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小，近大远小)
4、师生共同示范登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的'山头、烽火台和一边的城墙。
C：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。)T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头
二、创作联想
1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。
2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。
3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。
三、引导今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。
《长城》教案2
教学目的要求:
1通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 2学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
教学重点和难点：
理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。{重点}
课题 11 壮美的长城
课型 造型·表现 撰稿人 关汉卿学区杨星
教学目标
1、了解长城的相关知识，学习美术表现方法。
2、能用画和手工制作的形式表现长城，发展造型与表现能力。
3、感受长城的精神，增强民族自豪感。
教学重点 能用画和手工制作的形式表现长城，发展造型与表现能力。
教学难点 1、能用画和手工制作的形式表现长城，发展造型与表现能力。
2、感受长城的精神，增强民族自豪感。
教学方法 欣赏法，演示法,观察法,小组讨论法,提问法，游戏法
学习方法 探究学习法,合作学习法
教学准备 教学课件
学生准备 铅笔,橡皮,画纸,彩笔,剪刀，胶棒，纸盒
课时安排 1-2课时
教学过程 问题导入-呈现课件-分析长城-创作长城-交流展评-教师总结-游戏感受
教学流程 师生活动 设计意图 一：
问题导入
二：
呈现课件
三：
分析长城
师：同学们都见过长城吗？猜测一下长城是什么样子的呢？
生答。
师：下边老师出示一些长城的图片，你们来观察一下长城的外貌特征，（播放幻灯片3-21）
生答。
1.外貌
教师小结：长城东起山海关，西到嘉峪上关，全长约六千三百公里，依山而建，所以长城外形上有以下三个特点：长；绵延曲折；壮美。
师：刚刚我们了解了长城的外貌特征，那么现在我们来看这幅图，（出示幻灯片13）观察长城有什么建筑特征呢？它是由哪两大部分组成呢？下边进行小组讨论。
生答。
2.建筑
教师小结：长城由烽火台和城墙两大部分组成，烽火台是长方体，上方有锯齿形墙边，还附加有小孔。城墙的烽火台
欣赏长城的壮美，观察长城的外貌特点。
观察长城的建筑特点。
四：
创作长城
连成一片，蜿蜒曲折，长城建造在一座座山顶上，山顶下是茫茫无边的森林。
3.功用
师：那么长城为什么这样修建呢？传说秦始皇在统一全国之后，为了防备匈奴的入侵，把原有的长城遗址重新建造，再向东西延伸。长城烽火台，是传递情报和信息的主要设施。一炮一烽，二炮二烽，三炮三烽，不同的来犯之敌的数量，决定烽火台上的传递方法。白天点狼粪为烟，夜间点柴火为号。在长城守卫当中，烽火台起到相互配合、相互联络、相互攻击来犯之敌的重要作用。城墙是凹凸的，叫做垛口，便于弓箭手射箭并且保证安全。
惊艳雪后长城金山岭 无与伦比的壮美诗篇（5组）
金山岭长城洁白的雪
我们看见了雪的洁白
我们遇见了彼此的心灵我们踏过了皇家走过的路我们触摸了历史的痕迹……
我们经历着风雪
却看见世间绝美的风光我们见证着彼此却携手着患难的真情…… 此次的坝上之行，来的那么的唐突，那么的着急……，仅仅是因为北京的一场大雪，我们已按耐不住心中的美景的向往，急急的安排了这次行程，成都聚格这次活动能顺利的成行，除了感谢新聚格的忠实学员以及成都聚格教育的各位工作人员，最最应该感谢的就是 北京岷江国际旅行社 薛宏 的大力支持。
头天北京的那场大雾霾，在全国范围内造成的极大的轰动，人人自危。第二天当我们到达北京的时候，却是阳光灿烂，万里无云，也不知道是我们的热情驱赶了雾霾，还是北京以它那极大的热情迎接着我们……不管那么多，反正运气好就OK了。
当我们第一次看见那个魁梧和蔼的王鑫的时候，就注定了他和我们的不解之缘，也注定了他和成都聚格的缘分，这种缘分哪怕只有这短短的几天。王鑫的车开的不错，并且非常的热情，一口地道的北京话讲述着关于北京的故事，那动听的音调，让我们这些只会说“川普”的四川人，有些望尘莫及。
听着令人回味的故事，仰望着蓝天白云，走在延绵的燕山山脉，来到了此次行程的第一站：金山岭长城。儿时印象中的万里长城，是从书本中看到的，虽然曾经去过八达岭长城，由于游人太多，也没有太多的直观感受。直到今年带队成都聚格“大西北环线之旅”并结合这次“坝上之旅”，才真真切切的感到万里长城真正的雄伟和壮大，从嘉裕关到辽宁虎山，从东向西行经辽宁、河北、天津、北京、山西、内蒙古、陕西、宁夏、甘肃、青海十个省的156个县，总长度为8851.8公里。经过壕堑359.7公里，自然天险2232.5公里。这仅仅是明长城的长度，加上早前修筑的总长超过21196.18公里。历经了自西周时期开始，延续不断修筑了2000多年。我们站在金山岭，眺望着远方连绵不断的长城，感受着历史的浩瀚，感受到古人的智慧，和那中国人民对和平的向往。我们每一个聚格人都能感受到那种至高无上的精神，并且能真真实实触摸到，体会到……，因为，它已经烙进了我们的心里……。聚格学员：罗玲聚格学员：龙兵聚格学员：李真聚格学员：韩英聚格学员：刘力文聚格学员：谢荣秀聚格学员：谢萍聚格学员：张苏川摄影：芶志威聚格学员：谢萍聚格学员：刘力文聚格学员：谢荣秀第二天清晨天不亮，我们在王鑫的带领下，又登上了金山岭长城。寒夜里，泠冽的寒风吹散了云彩，零下十度的“高温”，让我们颤抖着等待着这炫丽的日出，当第一抹阳光，照在这雄伟的长城上的时候，我们都抑制不住心底的激动……活动组织：成都新聚格教育 成都聚格摄影培训学校
