应激病理生理学

病理生理学 9应激病理生理学：应激的九个方面应激是机体对各种内、外界刺激因素所发生的非特异性适应反应，是机体为应对各种变化所产生的一种生理性反应。

在应激反应中，机体通过一系列的生理反应来适应环境的变化，维持体内稳态。

然而，过度的应激反应则可能导致机体损伤和疾病。

本文将探讨应激的九个方面，以便更好地理解应激及其对机体的影响。

一、生理性应激生理性应激是指机体在面临内、外界刺激因素时，所产生的适应性生理反应。

这些刺激因素包括环境温度、机械压力、化学物质等。

在生理性应激反应中，机体通过神经内分泌系统的调节，引起一系列生理变化，如心率加快、血压升高、呼吸加速等。

这些生理变化有助于机体应对环境变化，保持体内稳态。

二、心理性应激心理性应激是指机体在面临心理性刺激因素时所产生的适应性心理反应。

这些刺激因素包括情感压力、社会环境、文化背景等。

心理性应激反应可能导致焦虑、抑郁、恐惧等情绪状态，以及行为异常和认知功能障碍等表现。

这些表现有助于机体应对情感压力和文化挑战，保持心理平衡。

三、社会性应激社会性应激是指机体在面临社会性刺激因素时所产生的适应性社会反应。

这些刺激因素包括社会地位、人际关系、经济状况等。

社会性应激反应可能导致个体在社会角色、行为规范和价值观念等方面的变化，以及社会适应不良和社会隔离等表现。

这些表现有助于机体适应社会环境，保持社会。

四、创伤性应激创伤性应激是指机体在面临严重创伤时所产生的适应性反应。

这些创伤包括身体损伤、战争经历、严重自然灾害等。

创伤性应激反应可能导致急性应激障碍和创伤后应激障碍等精神疾病，以及睡眠障碍、焦虑抑郁等表现。

这些表现有助于机体应对严重创伤和痛苦经历，促进康复和适应。

五、病理性应激病理性应激是指机体在面临病理性刺激时所产生的适应性反应。

这些刺激包括感染、炎症、肿瘤等病理因素。

病理性应激反应可能导致机体的免疫防御和修复机制的异常激活或抑制，进一步加剧疾病的发展和恶化。

这些表现有助于机体应对病理性刺激，但也可能导致机体损伤和疾病。

病理生理学应激课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握病理生理学中应激反应的基本概念、发生机制及影响因素；2. 使学生了解应激反应在疾病发生、发展及转归中的作用；3. 引导学生认识应激反应与人体生理功能的相互关系。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析实际病例中应激反应的能力；2. 提高学生通过查阅文献、资料，自主学习病理生理学应激相关内容的能力；3. 培养学生运用科学方法研究应激反应，形成研究报告的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对病理生理学应激反应研究的兴趣，激发学生的求知欲；2. 培养学生具备团队协作精神，学会在学术探讨中尊重他人意见，形成良好的学术氛围；3. 增强学生的生物伦理意识，关注应激反应在人体健康中的重要性，树立积极的生活态度。

课程性质：本课程属于专业基础课程，以理论教学为主，结合案例分析，旨在提高学生病理生理学应激反应方面的理论素养和应用能力。

学生特点：学生具备一定的生理学、病理学基础，具有较强的学习能力和探究精神，但对病理生理学应激反应的了解尚浅。

教学要求：结合学生特点，采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，注重启发式教学，提高学生的主动学习能力和实践操作能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。

通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容1. 应激反应基本概念：应激源、应激反应、应激反应类型；2. 应激反应发生机制：神经内分泌系统、免疫系统的应激调控；3. 应激反应的影响因素：生理、心理、环境等因素对应激反应的影响；4. 应激反应在疾病中的作用：应激与疾病发生、发展、转归的关系；5. 应激反应与人体生理功能的相互关系：应激对心血管、消化、免疫等系统的影响；6. 应激反应的调控与治疗策略：药物治疗、心理干预等方法。

教学大纲安排：第一周：应激反应基本概念、发生机制；第二周：应激反应的影响因素、在疾病中的作用；第三周：应激反应与人体生理功能的相互关系；第四周：应激反应的调控与治疗策略，案例分析。

应激名词解释病理生理学
应激是指对外界环境的一种适应性反应。

在病理生理学中，应激通常指的是一系列身体的生理和心理反应，以适应外界环境对身体的刺激或威胁。

这些反应包括神经、内分泌和免疫系统的激活、心血管系统的加速、呼吸和代谢的增强以及行为的改变等。

但长期或过度的应激可能会导致各种生理和心理上的问题，如焦虑、抑郁、失眠、免疫系统功能下降等，甚至可以引起慢性疾病的发生。

应激对身体的影响因个体差异而异。

某些人可能更容易受到应激的影响，而另一些人可能更容易应对应激。

身体的健康状况和已有的疾病也可能影响人们对应激的反应。

应激还被分为急性应激和慢性应激两种类型。

急性应激是指短期、突然的应激反应，如受到惊吓或受到身体打击时的瞬间反应。

慢性应激则是长期、持续的应激反应，例如工作压力、关系紧张、生活环境的恶劣等。

病理生理学研究应激如何影响身体的生理和心理机制，以及预防和治疗与应激相关的疾病。

这些疾病包括焦虑症、抑郁症、心理和行为障碍、免疫系统疾病和心血管疾病等。

研究应激还可以帮助人们了解社交互动、躯体反应、行为指导和决策制定等方面的实践应用。

应激定义：是指机体在感受到各种因素的强烈刺激时，为满足其应对需求，内环境稳态发生的适应性变化与重建。

第一节概述一、应激原概念：引起应激反应的各种因素统称为应激原 分类：环境因素、社会心理因素二、应激反应的种类（一）躯体性应激和心理性应激 （二）急性应激和慢性应激 （三）生理性应激和病理性应激第二节应激时机体功能代谢改变及机制一、应激的神经内分泌反应及机制（一）蓝斑-交感-肾上腺髓质系统LSAM 的变化 1 .结构基础室旁核 CRH 神经无 I启动HPA 轴（下丘脑-垂体-肾上腺皮质）2 .中枢效应表现：兴奋、警觉、专注和紧张；过度激活则会产生焦虑、害怕或愤怒等情绪反应原因：与蓝斑去甲肾上腺素能神经元上行投射脑区中（杏仁体、海马、边缘系统、新皮质）的去甲肾上腺素（NE ）水平升高有关。

3 ,外周效应（1）增强心脏功能：交感兴奋和儿茶酚胺的释放导致心率加快、心肌的收缩力增强，从而提高心揄出量。

（2）调节血液灌流：皮肤、内脏血管收缩及能状血管扩张而保证心、脑血供。

（3）改善呼吸功能：支气管扩张及改善肺通气状态而充分供氧。

|下行 脊髓侧角交感神经一I肾上腺髓质去甲肾上腺索|（可升高10—45倍）——肾上腺素［ （升高4一6倍）1一 蓝斑（脑干）NE 能神经元 中枢(4)促进能量代谢：胰岛素分泌减少(兴奋α受体)、胰高血糖素分泌增多(兴奋0受体)，促进糖原与脂肪分解，以供能。

(5)不良影响：皮肤与腹腔脏器块血，胃肠道粘膜糜烂、出血、溃疡，促进血栓形成，心肌块血、严重时引起致死性心律失常。

(二)下丘脑-垂体-肾上朦皮质激素系统的变化1 .结构基础I|上行下丘脑室旁核CRH 能神经元 tI 下行 垂体前叶 (AcTH 分泌增多)I肾上腺皮质 (分泌糖皮质激素增多)2 .中枢效应适量的CRH (促肾上腺皮质激素释放激素)分泌增加可使机体保持兴奋或愉快感，是有利的适应反应。

而CRH 过度分泌，特别是慢性应激时的持续分泌，导致适应机制障碍，出现焦虑、抑郁、学习与记忆能力下降、食欲和性欲减退等。