人教部编版八年级上册第六单元第19课七七事变与全民族抗战 (共31张PPT)

七七事变与全民族抗战

一.单选

1．中国共产党领导的抗日根据地军民成为全民族抗战的中流砥柱的根据是（ ）

A．中国共产党的领导

B．根据地军民的力量超过了国民党军队的力量

C．中国共产党在政治、军事、经济、思想等方面采取了一系列巩固根据地的措施

D．根据地军民抗击了侵华的大部分日军和几乎全部伪军

2． “卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥!最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥!”这首悲壮的歌曲反映的是（ ）

A．九一八事变 B．西安事变 C．七七事变 D．台儿庄战役

3．抗日民族统一战线正式形成的标志是（ ）

A．七七事变 B．西安事变

C．八一三事变 D．国共合作宣言发表

4．抗日战争时期，敌后战场的战略总后方与指挥中枢是（ ）

A．瑞金 B．太原 C．延安 D．西柏坡

5．卢沟桥事变发生的消息8日才传到南京。蒋介石在当天日记中写道：“倭寇在卢沟桥挑衅……决心应战，此其时乎。”卢沟桥事变意味着（ ）

A．局部抗战开始

B．八国联军侵华战争的开始

C．日清战争开始

D．全民族抗战开始

6．历史研究重在证据。我们要研究南京大屠杀这段历史，以下最有力的证据是（ ）

A．文学作品的描写 B．电影片段的场景

C．屠杀现场遗迹 D．日本的官方言论

7．南京静海寺安置着一尊高1.842米的警世钟，钟身铸有“前师不忘，后事之师”八个大字。该钟警世的“前事”是指（ ）

A．《南京条约》签订 B．洋务运动失败

C．日军制造南京大屠杀 D．国民政府垮台 8． 1945年8月15日，日本宣布无条件投降。14年浴血奋战，中国人民……终于取得了近代反抗外敌入侵的第一次完全胜利，也为世界反法西斯战争做出了重大贡献。（《筑梦中国》解说词）下列说法不正确的是（ ）

A．“九一八事变”成为中国人民抗日战争的起点

B．西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成

C．“七七事变”成为中国全民族抗战的开端

人教部编版八年级上册历史 第六单元19课 七七事变和全民族抗日 同步作业

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2019年秋部编版八年级上册历史 第六单元19课 七七事变与全民族抗日 同步作业

一、选择题

1．（2019·辽宁）“宛平城外狼狗叫，卢沟桥上枪声激”的诗句描述了中国守军与侵华日军激战的情形。这首诗反映的历史事件在中国产生的影响是（ ）

A．中国开始沦为半殖民地半封建社会 B．中国新民主主义革命的结束

C．标志着中国全民族抗战的开始 D．开创了完全意义上的近代民族民主革命

2．（2019·四川）下面是东北大学在二十世纪二三十年代多次迁移的路线。根据所学知识判断，东北大学前两次迁移分别与什么事件有关？（ ）

A．北伐战争；西安事变 B．伪“满洲国”成立；一·二八事变

C．九一八事变；七七事变 D．华北事变；八一三事变

3．（2019·山东）“全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”抗战通电的发表，说明当时中国共产党致力于（ ）

A.组建东北抗日联军 B.和平解决西安事变

C.推动抗日民族统一战线的形成 D.发动百团大战

4．（2019·甘肃）历史漫画是历史信息直观形象的表达。下图是发表于1939年的漫画《这一槌的滋味如何》。下列对它表达的历史信息解读正确的是（ ）

A．各种抗日力量配合，沉重打击了日本侵略者 B．日本对中国的侵略宣告彻底失败

C．日本侵略者从未侵人过中国内地 D．正面战场的正规军是日本进攻的唯一目标

5．（2019·山东）下面是抗日战争时期邵恒秋创作的漫画《日本的今昔》。该漫画的寓意主要是（ ）

人教部编版八年级上册历史 第六单元19课 七七事变和全民族抗日 同步作业

（部编）人教版 初二历史 上册 第六单元中华民族的抗日战争 第18课从九一八事变到西安事变 教案

第18课 从九一八事故到西安事故

一、教学目的

知识与才干：

九一八事故；日本扶持伪满洲国；西南人民的抗日妥协；日筹划华北五省自治；一二九运动及其意义；西安事故的经过和意义

进程与方法：

经过讨论中国共产党为什么主张战争处置西安事故，培育先生初步运用历史唯心主义的基本观念剖析效果的才干。

情感态度与价值观：

经过引见九一八事故，使先生看法到九一八事故使中华民族堕入严重危机，对立日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，中国人民末尾了长达14年之久的抗日战争，培育先生树立和培育先生的爱国主义肉体和民族责任感。

二、教学重点、难点

重点：九一八事故、西安事故。

难点：西安事故的战争处置及意义。

三、教学方法：小组协作、讲授法、多媒体教学法

四、教学进程：

〔一〕、导入新课：

1931年9月18日夜，日本关东军炮轰中国西南军驻地北大营，次日日军攻占沈阳，并相继占领西南三省。随后华北告急，中华民族到了最风险的时分。九一八事故的经过是怎样的？为什么说〝华北之大，曾经方不得一张安静的书桌了？〞西安事故为什么会发作？意义何在？本课我们来学习

第18课«从九一八事故到西安事故»。

(二)、讲授新课

一：九一八事故

1、背景：

西方会议是1927年日本田中内阁为制定侵略中国的总方针而召开的重要会议。 在日本侵华史上，西方会议是一次决议〝国策〞的重要会议。«对华政策纲领»勾勒出田中内阁希图攫取〝满蒙〞和武力侵华的〝积极政策〞的基本轮廓，标志着日本帝国主义决议攫取整个西南，加快完成大陆政策。〝满蒙特殊论〞那么成为后往日本侵略中国和亚洲的实际依据。西方会议预示着一系列严重的武力侵华举动行将展开。

日本侵略中国蓄谋已久。

2、九一八事故：

1931年9月18日，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段，污蔑中国军队破坏，炮轰沈阳城，占领沈阳，占领西南三省。这就是震惊中外的九一八事故。

第19课七七事变与全民族抗战

蚌埠八中 马维维

2017年12月21日

第19课 七七事变与全民族抗战

教学目标：知识与技能：

1.知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；

2.能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；

3.正确认识南京大屠杀的历史史实。

过程与方法：

结合教材《材料研读》和《相关史实》，分析历史材料和历史史实，掌握“论从

史出，史论结合”的方法，形成历史认知，提高解析历史问题的能力。

情感态度与价值观：

1.通过本课的学习，使学生认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，特别

是对南京大屠杀的学习，了解日本帝国主义的野蛮行径，树立为维护世界和平而

奋斗的精神。

2.从七七事变和淞沪会战中，感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质。 教学方法：讲解法、合作探究法、史料结合法

教学重点：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战

教学难点：正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。

课 时：1课时

教学过程：导入新课：播放歌曲《黄河大合唱》导入新课

讲授新课：

一、扩大侵略——七七事变

1. 学生自学P91页第一子目内容，完成表格

名称 时间 地点 发动者 简单经过 影响

七七事变

（卢沟桥事变）

2. 对比七七事变和九一八事变，使学生认识到这两个事件都是日本发动侵华战

争的借口。

3. 出示《七七事变示意图》，提出问题学生思考：日军为什么要进攻卢沟桥？卢沟桥的战略位置有什么重要性？

4. 出示赵登禹和佟麟阁的图片，结合教材“人物扫描”的内容，让学生感受中国军人不屈不挠、视死如归的英雄气概。

二、团结一心——第二次国共合作

1. 展示材料《中共抗日通电》和蒋介石《庐山讲话》，学生通过两则材料认识国共两党抗战的决心。 2. 根据国共两党协议，对当前部队进行了整编。如何整编？结合教材、配合多媒体课件师生共同总结，并出示八路军和新四军的相关图片。