小学美术人美版(常锐伦)六年级下册《10.戏曲人物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A028

人美版小学六年级美术下册《第10课戏曲人物》教学设计一. 教材分析《第10课戏曲人物》是人美版小学六年级美术下册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握戏曲人物的基本特征和表现方法，培养学生对中国传统文化的热爱和审美能力。

教材内容主要包括戏曲人物的定义、分类、特点以及绘画方法等。

通过学习，学生能够了解戏曲人物的服饰、表情、动作等特征，并能运用线条、色彩等手段进行表现。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对戏曲人物有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

学生的学习兴趣较高，乐于接受新知识，但在实际操作过程中，可能对戏曲人物的细节表现和绘画技巧掌握有一定的困难。

三. 教学目标1.知识与技能：了解戏曲人物的定义、分类、特点，掌握戏曲人物的绘画方法，能够独立创作出具有个性的戏曲人物作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握戏曲人物的特征和绘画方法。

2.难点：戏曲人物表情、动作的表现和绘画技巧的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.示范教学法：教师现场示范戏曲人物的绘画过程，引导学生逐步掌握绘画技巧。

3.小组合作学习法：学生分组合作，互相交流、讨论，提高学习效果。

六. 教学准备1.教师准备：教学PPT、戏曲人物图片、绘画材料等。

2.学生准备：绘画材料、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示戏曲人物图片，引导学生关注戏曲人物的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解戏曲人物的定义、分类、特点，让学生对戏曲人物有更深入的认识。

3.操练（10分钟）教师示范戏曲人物的绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生动手实践。

学生在教师的指导下，独立完成一幅戏曲人物作品。

六年级美术《戏曲人物》课时：1课时教材来源：《小学美术六年级下册》教学目标：1. 让学生了解戏曲人物的基本特点和表现手法。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

3. 提高学生的审美能力和绘画技巧。

教学重点：1. 戏曲人物的特点和表现手法。

2. 传统文化的传承和弘扬。

教学难点：1. 戏曲人物的绘画技巧。

2. 学生对传统文化的理解和运用。

教学准备：1. 教师准备戏曲人物的图片和视频资料。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示戏曲人物的图片和视频资料，引导学生关注戏曲人物的特点和表现手法。

2. 学生分享对戏曲人物的认识和感受。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解戏曲人物的基本特点和表现手法，如脸谱、服装、动作等。

2. 教师示范戏曲人物的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

三、学生绘画实践（10分钟）1. 学生根据对戏曲人物的理解和想象，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调戏曲人物的特点和绘画技巧。

2. 学生提出对传统文化的疑问和思考，进行拓展学习。

教学反思：本节课通过展示戏曲人物的图片和视频资料，引导学生关注戏曲人物的特点和表现手法。

在讲解和示范过程中，教师注重培养学生的审美能力和绘画技巧。

在学生绘画实践环节，教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。

学生展示自己的绘画作品，分享创作心得，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。

通过本节课的学习，学生对戏曲人物有了更深入的了解，提高了审美能力和绘画技巧，也培养了学生对传统文化的热爱和传承意识。

六、教学内容拓展（5分钟）1. 教师介绍戏曲人物在不同地区的特色和差异，引导学生了解我国戏曲文化的丰富多样性。

2. 学生分享自己对其他地区戏曲的了解和感受。

10.戏曲人物教学目标1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。

2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。

3.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。

教学重点了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。

教学难点如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。

教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学过程一、组织教学。

二、（1）谈话导出本课学习任务。

三、（2）尝试用水墨图像。

（提示：引导学生运用中锋、侧锋来表现线条，注意墨色四、浓淡的变化，同时探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用）五、（3）各小组展示作业，表扬能用中锋、侧锋来表现线条，并注意墨色浓淡变化的同学，鼓励学生大胆探究。

六、二、导入新课七、1.播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。

八、2.欣赏思考九、A. 这是什么戏曲？十、B. 有哪些人物形象？十一、C. 给你什么感受？十二、D. 跟着录像模仿一下动作表情。

十三、3. 板书课题《戏曲人物》学生欣赏。

十四、三、讲授新课1.介绍有关京剧的知识个人备课A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。

京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。

B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。

C.介绍京剧大师梅兰芳：表演旦角的行家。

学生知道的要请学生介绍。

2.欣赏京剧人物形象A.分别出示该行当的人物形象。

B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。

C.说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？3.讲解(演示)绘画方法A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。

B.勾好大致轮廓，注意各部分比例。

人美版六年级下册美术《10、戏曲人物》教学设计一. 教材分析《10、戏曲人物》是人美版六年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解我国戏曲人物的造型特点、表情神态、服饰道具等，培养学生的审美能力和创新能力。

通过学习，学生能欣赏并分析戏曲人物的美学特征，动手绘制出具有个性的戏曲人物作品。

二. 学情分析六年级的学生对戏曲文化有一定的了解，但对戏曲人物的造型、表情、服饰等方面的认识尚不深入。

学生对美术课程充满兴趣，具备一定的绘画基础，但创作戏曲人物作品时可能存在表现力不足、构图不合理等问题。

三. 教学目标1.让学生了解戏曲人物的基本特征，提高审美能力。

2.培养学生创新设计和绘画能力，激发对中国传统文化的热爱。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.戏曲人物造型、表情、服饰等特征的把握。

2.创新设计，将戏曲人物与现代元素相结合。

五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏经典戏曲人物作品，分析其美学特征。

2.示范法：教师示范绘画戏曲人物的过程，引导学生动手实践。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享创作心得，互相学习。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备戏曲人物图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、素描纸等）。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示经典戏曲人物图片，引导学生关注戏曲人物的造型、表情、服饰等特点。

教师简要介绍戏曲文化，激发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示戏曲人物视频，让学生更加直观地了解戏曲人物的表演形式。

同时，教师分析视频中戏曲人物的美学特征，如造型、表情、服饰等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对戏曲人物的看法和创新设计思路。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4.巩固（10分钟）教师示范绘画戏曲人物的过程，引导学生动手实践。

学生在教师的指导下，完成自己的戏曲人物作品。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评。

小学美术人美版（常锐伦）六年级下册《10.戏曲人物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
内容分析
本课属于“造型·表现”学习领域，是中国画系列课程之一。

这一课以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过欣赏、探究、画戏剧人物的教学活动，使学生对各种戏曲有所了解，感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。

教学重点
了解中国戏曲中人物行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型表现方法
教学难点
如何运用中国画笔墨技法表现生动的戏曲人物形象
学情分析
六年级学生在以往的中国画课程教学中，已经积累了一定的基础知识，基本掌握了中锋，侧锋浓淡干湿等笔墨技巧。

但由于戏曲人物形象丰富、装扮繁复，学生的概括表现能力及对笔墨的控制能力还有待提高，尤其是运用适合的笔墨语言表现出生动的戏曲人物形象，
对于学生来讲具有一定的难度。

教学目标
通过了解中国戏曲行当的相关知识，学习水墨戏曲人物的造型表现方法，体会戏曲水墨画的独特艺术魅力，来表现一幅自己喜欢的戏曲人物作品。

从而提高学生的审美能力和水墨造型表现能力，培养学生对中华民族传统文化的热爱之。

人美版美术六年级下册（2014年新编）《第10课戏曲人物》（教学设计）一. 教材分析《戏曲人物》是六年级下册美术教材的第10课，本课主要让学生了解戏曲的基本知识，通过学习，让学生认识戏曲人物的特点，学会用绘画表现戏曲人物的形象和神态。

教材内容丰富，包括戏曲的基本知识、戏曲人物的形象特点、绘画表现方法等。

此外，教材还提供了丰富的图片资料，便于学生欣赏和参考。

二. 学情分析六年级的学生对戏曲有一定的了解，但可能局限于电视、电影等媒体的表现，对戏曲的内涵和特点认识不够深入。

在学习本课之前，学生已经学习了绘画的基本技巧，具备一定的绘画能力。

因此，在教学过程中，教师应注重引导学生深入了解戏曲人物的特点，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画水平。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解戏曲的基本知识，认识戏曲人物的形象特点，学会用绘画表现戏曲人物的形象和神态。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生对戏曲艺术的欣赏能力和绘画技能。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解戏曲的基本知识，认识戏曲人物的形象特点，学会用绘画表现戏曲人物的形象和神态。

2.难点：如何引导学生深入了解戏曲人物的特点，运用绘画技巧表现戏曲人物的生动形象和神态。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解戏曲的基本知识和戏曲人物的特点。

2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生动手实践。

3.欣赏法：学生欣赏优秀戏曲人物绘画作品，提高学生的审美能力。

4.讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。

六. 教学准备1.教材：人美版美术六年级下册《第10课戏曲人物》2.图片资料：优秀戏曲人物绘画作品、戏曲表演视频等。

3.绘画材料：水墨、毛笔、画纸等。

4.投影仪、计算机等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍戏曲的基本知识，引发学生对戏曲人物的兴趣。

人美版（常锐伦）美术六下《10.戏曲人物》说课稿3一. 教材分析《10.戏曲人物》这一课是小学美术六下的教材内容。

通过学习戏曲人物，让学生了解我国传统戏曲文化的博大精深，培养学生对美术的热爱和民族自豪感。

教材中提供了不同戏曲人物的图片，以及一些简单的绘画技巧指导。

学生在学习本课内容时，不仅能了解到戏曲人物的服饰、表情、动作等特征，还能通过绘制戏曲人物，提高自己的审美能力和绘画技巧。

二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经对绘画有一定的基础，掌握了基本的绘画技巧。

同时，他们对于我国的传统文化也有一定的了解。

但是，对于戏曲人物的特点和绘制方法，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握戏曲人物的特征，以及运用适当的绘画技巧表现出来。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解戏曲人物的特点，学会通过绘画表现戏曲人物的服饰、表情、动作等特征。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用绘画技巧表现戏曲人物的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统戏曲文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握戏曲人物的特点，学会通过绘画表现戏曲人物的服饰、表情、动作等特征。

2.难点：如何引导学生运用适当的绘画技巧，生动地表现戏曲人物的表情和动作。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.观察法：让学生观察教材中的戏曲人物图片，分析其服饰、表情、动作等特征。

2.示范法：教师现场示范绘制戏曲人物的过程，引导学生掌握绘画技巧。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和绘画经验。

4.评价法：鼓励学生自评、互评，提高学生的审美能力和自我认知。

六. 说教学过程1.导入：以一段戏曲表演视频导入，激发学生对戏曲人物的兴趣。

2.观察分析：让学生观察教材中的戏曲人物图片，分析其服饰、表情、动作等特征。

3.教师示范：教师现场示范绘制戏曲人物的过程，讲解绘画技巧。

人美版（常锐伦）美术六下《10.戏曲人物》教学设计2一. 教材分析《戏曲人物》是人美版（常锐伦）美术六下的第10课，本课主要让学生了解戏曲人物的特点和表现手法，通过学习，学生能够掌握戏曲人物的基本画法，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括戏曲人物的起源、发展、特点以及绘画方法等方面的知识。

此外，教材还提供了大量的戏曲人物图片，便于学生观察和参考。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的热情。

但是，对于戏曲人物这一题材，学生可能比较陌生，因此需要在教学中引导学生了解戏曲人物的特点，并激发他们对戏曲人物的兴趣。

同时，学生可能对戏曲人物的表现手法和绘画技巧还不够熟练，需要在教学中进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解戏曲人物的起源、发展、特点以及绘画方法，能够独立创作出具有个性的戏曲人物作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解戏曲人物的起源、发展、特点以及绘画方法。

2.难点：如何运用恰当的表现手法和绘画技巧创作出具有个性的戏曲人物作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解戏曲人物的起源、发展、特点以及绘画方法。

2.示范法：展示优秀戏曲人物作品，引导学生观察和分析。

3.实践法：学生动手实践，创作戏曲人物作品。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，教师进行针对性指导。

六. 教学准备1.教材：《人美版（常锐伦）美术六下》2.课件：戏曲人物图片、视频等3.画材：水彩、毛笔、画纸等4.参考资料：关于戏曲人物的书籍、网络资源等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍戏曲人物的起源、发展，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示优秀戏曲人物作品，引导学生观察和分析，了解戏曲人物的特点。

3.操练（10分钟）教师示范戏曲人物的绘画方法，学生跟随教师动手实践。

小学美术人美版六年级下册第10课《戏曲人物》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学美术人美版六年级下册第10课《戏曲人物》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1. 运用中国水墨画的技法表现戏曲人物形象。

2. 培养学生热爱乡土文化的情感,达到传承本土艺术特色的目的。

2新设计为了有效的实现教学目标,我以学生为主体,以多媒体为依托,采用情景模拟、实践操作,人物范画等方式,让学生自主探究学习,在主动参与、体验、讨论、交流的活动中,学生既学习运用水墨形式表现戏曲人物的方法,又加深对“泸州河”戏曲文化的感知。

3学情分析六年级下册的孩子正从童年期向青年期过渡,此时的他们兴趣广泛,充满幻想,随着阅历的丰富,他们对传统艺术文化也产生出极大的兴趣。

同时,通过以往的学习,学生已经掌握了水墨画用墨、用笔的基本技能和技法。

通过这样一节承前启后的课,利于学生综合运用水墨技法创造性的表现戏曲人物。

4重点难点学生对笔墨的运用,浓淡干湿的技巧掌握还不够熟练。

那怎么运用笔墨表现戏曲人物的服饰、动作、神态就成为本课的重点,如何让戏曲人物动作神态天真的呈现就成为本课的难点。

5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】教学设计水墨戏曲人物一、川剧导入,了解“泸州河”。

1.课前谈话。

师:同学们,请看——这时一种根植于咱们巴渝文化,带有浓郁地方特色的戏曲形式,其绝活有魔幻变脸(课件图片2张)、吐火神功(课件图片)、惊险滚灯(课件图片)等,这种戏曲的名字叫——(稍停) 大家一起说!对,就是——川剧。

川剧是中国地方戏剧的一块瑰宝,你们知道川剧的前身是什么?。