外研版四年级上册 Module 4 Unit 1 Do you want some rice 同步练习题

Module 4 Unit 1 Do you want some rice?一．教学目标1. 知识目标1）掌握并运用单词：Chinese fast food want some make nice chopsticks difficult2) 熟练运用句型：“Do you want some ……?”“Yes, please. / No, thank you”、“Have you got……?”“Yes, I have. / No, I haven’t.”2. 能力目标: 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

3. 情感目标:通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣和跨文化交际的能力。

二、教学重难点：1.教学重点：掌握句型Do you want some...?Yes, please. No, thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。

2.教学难点： chopsticks、difficult的发音及新句型的运用。

三、教学准备 :实物图片、磁带、单词卡四、教学过程step1、Warming up1 、Greetings2、RevisionT: Today we will learn the new lesson. First, let's review some words of food. ( 复习以前学过的食物的单词，全体学生齐读一次。

)3、Free talkT: Can you tell me what your favorite food is? My favorite food is noodles, what is yours?S：My favorite food is chicken.T: Chicken is very nice. (教学nice)句型：Have you got _____ in these days? Yes, I have. / No, I haven’t.(此处的教授要迅速，简明，以免时间不足)step2、presentation and practice1、T： I have got some nice food．Look. (Show the food cards and ask)T：Noodles、rice、dumplings、hamburgers and hot dogs are fast food．（Show the card and read “fast food”）And noodles、rice、dumplings are Chinese fast food．（explain “Chinese fast food”）Yes， hamburgers，hot dogs and sandwiches are Western fast food．2、T: dumplings、noodles and rice are Chinese fast food . Do you like Chinese fast food?Ss:...教学Chinese / fast food（小火车读）3、T: Boys and girls, look at me please, what foot I is this?Ss: Noodles.T: Yes, you are right. I like noodles. Do you know how to making noodles?Ss:...T:（出示图片）Look, what is he doing?Ss:…..T: He's making noodles.(随机教学 making noodles)4、T: I want some noodles. What do I need? (用体态语帮助学生理解句意，同时拿出筷子)S:T: Yes, chopsticks.教学 chopsticks (把单词为两个部分chops / ticks)告诉学生这个词语用复数5、T: Chopsticks are difficult. 教学 difficult （个人读，小组读，齐读）6、教授句型Do you want some...?Yes, please. No, thank you.T: Do you want some...?1）、板书Do you want some...?2）、引导学生回答Yes, please. No, thank you并板书7、practice /先个别后整体/1）、老师轮流指着实物图片提问Do you want some...?2）、全班开火车操练8、听课文录音Listen to the text and answer the questions:1）、 Does Amy want some rice？2）、What is the man doing？3）、Are chopsticks difficult for Amy？全班跟读3遍，分角色跟读并表演。

Module 4 Unit 1 Do you want some rice ?一、案例背景信息1．模块（或章节）:Module 4 Unit 1 Do you want some rice ?2．年级：四年级3．所用教材版本：外研版4．学时数：1课时二、教学设计I The analysis of teaching content:本课选自新标准英语四年级上册，Module 4 Unit1. 本模块的主题是Food. 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。

通过学习句型“Do you want some rice? Yes, please. / No, thank you.”来询问他人对食物的选择。

并了解中西方饮食文化的差异。

题材非常生活化，学生较感兴趣，易于理解。

这篇课文为整个模块的重点，为以后的学习奠定了基础。

Teaching aims:Knowledge aims:1.100%能够听懂，会说并认读本课的单词和短语：Chinese fast food2.能够听懂，会说、认读并能够运用目标语句“Do you want some …?”来询问对方对食物的选择，能够运用“Yes, please. / No, thank you.”来表明自己的选择。

Ability aims：积极与他人合作共同完成学习任务，培养学生的组织能力和合作精神。

Emotion aims：通过本课的学习了解中西方饮食文化的差异Important points：本课所要学习的新单词以及句型：“Do you want some ……?”“Yes,please./ No, thank you”Teaching difficulties:“Do you want some ……?”“Yes,please./ No, thank you”的理解以及在实际情景中的运用。

ⅡThe analysis of students：四年级的学生活泼好动、好奇，好胜与好玩，模仿能力强，彼此也愿意交流，而且四年级的学生已经接触英语一年多了，虽然有了一定的英语基础，但是学生感知能力处于较直观的水平，因此教师选用歌曲、图片、游戏、视频、竞赛等较活泼、直观的活动让学生感知，吸引学生的注意力，激发他们的表达欲望，调动他们学习英语的积极性。

四年级上册英语教案-Module 4 Unit 1 Do you want some rice？(2) 外研社（三起）一、教学目标1.能听懂、会说单词和句型：be hungry, some, rice, please, sure等；2.学生能够用英语询问别人的饮食偏好；3.学生能够通过模仿、阅读和理解短文，获取信息，表达自己的观点。

二、教学重点1.掌握单词和句型：be hungry, some, rice, please, sure等；2.学生能够用英语向别人询问饮食偏好；3.学生能够阅读、理解并表达短文中的意思。

三、教学难点1.学生能够理解并表述短文中的内容；2.学生学会用英语询问饮食偏好并表达自己的观点。

四、教学内容及时间安排时间教学内容教学目标5分钟Greeting教师与学生互相问候并熟悉气氛10分钟Review回顾上一节课学习内容20分钟Presentation学习单词和句型15分钟Practice练习使用单词和句型15分钟Production阅读、理解和表达短文5分钟Conclusion总结本节课内容1. Greeting教师与学生互相问候并熟悉课堂气氛，为后续的学习做好准备。

2. Review回顾上一节课学习内容，巩固学生的学习成果。

3. Presentation1.教师将单词和句型都呈现在课堂上，并进行口头讲解和演示；2.将单词和句型与图片呈现在课堂上，学生可以通过图片帮助理解。

4. Practice1.多媒体呈现场景，演示口语交流；2.向学生询问饮食偏好的问题，并鼓励学生成为回答者；3.学生进行小组讨论，模拟口语交流。

5. Production1.学生阅读一篇关于饮食的文章；2.带领学生发表自己的看法并讲述相应的理由。

6. Conclusion1.与学生一起回顾本节课所学的单词和句型；2.与学生进行互动，检查学生掌握的情况。

五、教学资源1.外研社（三起）四年级上册英语教材；2.多媒体设备；3.听力材料。

四年级上册英语教案 Module 4 Unit 1 Do you want some rice外研版（三起）一、教学目标1.学习食品名称：rice, noodles, dumplings, soup, vegetables, etc.2.学习食品问答句型：Do you want some…? Yes, please. / No, thanks.3.掌握表示口感的单词：sweet, sour, bitter, spicy。

4.能够熟练应答，能够在情景中进行基本对话。

二、教学过程1. Warming-up通过歌曲《Merry Christmas》引出今天的主题。

2. Presentation教师用图片或幻灯片展示食品的图片，鼓励学生说出中文名称并学习相应的单词。

教学单词示范过程中引导学生说出：“I like…/ I don’t like…”以及口感描述。

3. Practice学生和同桌进行练习。

一人模拟服务员，提示食品名称并问道：“Do you want some …?”，另一人回答“Yes, please.”或“No, thank you.”学生可挑选自己喜欢的食品做练习。

示范练习对话：•Waitress: Do you want some rice?•Customer 1: Yes, please.•Waitress: Do you want some soup?•Customer 2: No, thank you.4. Production在真实情境复述或创设情境中进行问答练习，实现语言运用的交流。

可以引导学生构造自己的对话，让他们发挥自己的想象，实现语言的自由运用。

5. Extension让学生在生活中体验“外带”的感受，并在实践中综合运用相关单词和句型。

可以让学生模拟“外卖”的场景，通过服务员和客人之间的角色互换，切身感受句型和单词的实际用途。

6. Summary将今天所学单词和句型总结梳理，让学生掌握每一个基本单词以及熟练应用常用句型。

四年级上册英语教案Module 4 Unit 1 Do you want some rice外研版（三起）教学内容本节课主要学习外研版（三起）四年级上册英语Module 4 Unit 1的内容，主题为“Do you want some rice?”。

课程围绕食物词汇和基本的询问与回答方式展开，包括rice, noodles, vegetables等单词，以及询问他人是否需要某种食物的句型。

教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确使用rice, noodles, vegetables 等单词。

2. 学生能够运用句型“Do you want some?”询问他人是否需要某种食物，并能用“Yes, please”或“No, thank you”回答。

3. 培养学生的基本英语交际能力，能够在实际情景中就食物进行简单交流。

教学难点1. 食物词汇的发音准确性和记忆。

2. 句型“Do you want some?”的正确使用及其回答方式。

3. 在实际对话中灵活运用所学知识进行交际。

教具学具准备1. 教学课件，包含本节课所需的单词和句型。

2. 食物图片卡片，用于直观展示和记忆单词。

3. 录音设备，用于播放课文录音和进行听力练习。

4. 小组活动道具，如角色扮演的头饰和菜单。

教学过程1. 课堂导入：通过播放关于食物的歌曲或视频，激发学生对本节课主题的兴趣。

2. 新知呈现：利用课件和图片卡片，教授新单词和句型，强调发音和用法。

3. 实践练习：进行听力练习，小组对话练习，以及角色扮演活动，巩固新知识。

4. 成果展示：邀请学生上台展示他们的对话或角色扮演，给予鼓励和反馈。

板书设计1. 中心位置写上“Module 4 Unit 1 Do you want some rice?”。

2. 左侧列出重点单词：rice, noodles, vegetables等。

3. 右侧列出关键句型：“Do you want some?”及回答。

Module 4 Unit 1 Do you want some rice一、课程概述本课程是英语四年级上册外研版Module 4 Unit 1 Do you want some rice，是一节关于食物方面的小课，在这里，孩子们将会学习到英语中一些常见的食物名称，例如rice、noodles等，也会学习一些基础的表达方式，例如Could I have some…? Do you want some…?等等。

二、学习目标1.语言能力目标1.学习一些日常生活中常见的英语词汇，如rice、noodles、milk等；2.学习一些基础的英语表达方式，如Could I have some …? Do you want some …?;3.通过课堂练习，学生能够熟练运用所学的词汇和表达方式进行对话和书写。

2.文化知识目标1.了解英语国家的饮食文化；2.培养孩子们的健康意识，引导学生合理饮食，保持健康的生活习惯。

三、课程内容1. 生词与短语1.1 生词•rice•noodles•chicken•milk1.2 短语•Could I have some…?•Do you want some…?2. 步骤2.1 Warm-up在开始正式的学习之前，老师可以通过一些游戏和活动，让孩子们进入课堂学习的状态。

例如老师可以播放一段关于食物的英语歌曲，让孩子们跟着节奏和歌词唱起来，这样可以让孩子们感受到英语课堂的轻松愉快。

2.2 Presentation在presentation阶段，老师可以通过展示图片、视频等方式来让孩子们了解本节课要学的新词汇，例如rice、noodles、chicken等等。

同时，老师也可以依靠幻灯片等辅助，让学生学习新短语，例如Could I have some…? Do you want some…?2.3 Practice在practice阶段，老师可以通过一些小游戏来让孩子们练习运用所学知识，并且通过小组对话，让孩子们更具有参与感和互动性。

Module 4第四模块Unit 1Do you want some rice?第一单元你想来点米饭吗？Activity1 Listen and chant.活动 1 听录音并唱一唱。

Noodles and rice are very, very nice.面条和米饭非常非常好吃。

Juice with ice is also very nice.加冰的果汁也很好。

Activity2 Listen, point and find "Do you want...?"活动 2 听录音，指一指并找出“你想要……”的句子。

Look, Amy.看，艾米。

Chinese fast food!中国快餐！Do you want some rice?你想来点米饭吗？No, thank you.不，谢谢。

Look at that man.看那个人。

What is he doing？他正在做什么？He\\\'s making noodles.他正在做面条。

Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。

Here are noodles with tomato and egg, and noodles with meat and potato.这里有西红柿鸡蛋面和土豆肉面。

What do you want?你想要什么？Noodles with tomato and egg, please.西红柿鸡蛋面，谢谢。

Mm, it\\\'s nice!嗯，真好吃！Activity3 Listen and say.活动 3 听录音并开口说。

Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。

Do you want some milk?你想喝点牛奶吗？No, thank you.不了，谢谢。

Activity4 Practise.活动 4 练习Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。