爱美的小骆驼教案

小骆驼教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2019-2020年三年级下册第4课《小骆驼》教案教学目标：1、学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《小骆驼》。

2、能积极参与模仿、伴奏等音乐活动，体验歌曲中小骆驼的乐观和快乐。

教学设计意图：通过活动体验——节奏和发声练习，解决歌曲的难点乐句。

通过聆听歌曲，体验歌曲的情绪唱会歌曲，在学习音乐记号的过程中运用音乐记号进行歌曲的处理并唱好歌曲。

教学重点：让学生在活动体验中解决歌曲难点，学会歌曲。

教学重点难点：积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《小骆驼》。

教学准备：电子琴、铃鼓、多媒体。

教学过程：一、情景导入同学们，在我国西北地区有一个素有瓜果之乡之称的省份，大家知道是哪个省吗？（新疆）今天，我们将学习一首与新疆相关的歌曲《小骆驼》。

二、活动体验1、熟悉歌曲节奏。

(播放歌曲做背景音乐）①熟悉音乐节奏特点，模仿小骆驼的叫声。

②熟悉歌曲难点节奏，一边模仿骆驼的脚步一边用“叮咚”来哼唱。

2、愉快的歌唱。

师：伴着驼铃声，让我们一起愉快的歌唱。

因为快乐所以歌唱，请同学们给老师一张灿烂的笑脸。

（用唱顿音的方法，要求声音短促富有弹性。

）三、学习歌曲《小骆驼》1、播放歌曲，聆听感受。

师：同学们，非常棒！让我们一起聆听歌曲《小骆驼》。

在聆听歌曲的过程中，请同学们注意歌曲的速度和情绪。

（中速、活泼富有情趣地）2、学习歌词：学生跟节奏朗读歌词。

（提问：歌曲表达了什么？讨论。

）师小结：《小骆驼》是一首具有欢快风格特点的儿歌。

曲调活泼风趣，生动形象表达了小骆驼的坚韧不拔的品格，体现了小骆驼的积极乐观。

3、学唱歌曲。

①再次聆听歌曲，随音乐轻声跟唱。

②随歌曲旋律跟唱乐句，教师教唱带音乐记号乐句。

③师生接龙唱。

④小组接唱。

⑤齐唱。

4、音乐活动：歌曲抢唱——给力微笑。

四、小结。

教师总结下课！附送：2019-2020年三年级下册第4课《打起手鼓唱起歌》教案教学目标：知识技能：通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍，使学生初步了解打击乐器的表现功能。

小骆驼教案（精选五篇）第一篇：小骆驼教案《小骆驼》教学设计教学目标1.能认识八分休止符，感受半分休止在歌曲中停顿的时值。

2.能学会演唱歌曲《小骆驼》3.能选择适当的打击乐器为《小骆驼》伴奏教学重点自由的、有表情的演唱歌曲教学难点感受八分休止符在歌曲中停顿的时值教学准备课件、电子琴、脚印谱挂件、打击乐器教学过程一、走进沙漠师：同学们，在我们这个地球上生活着许许多多的小动物，它们是我们人类最忠实的朋友，今天老师让大家猜一猜我们要认识的是什么动物？生：……（猜）（课件：小骆驼图片）师：今天老师要和你们一起去分享一直小骆驼的故事。

（师范唱）师：现在让我们一起跟着小骆驼出发吧！同学们起立！（播放音乐同学们起立跟老师一起随音乐律动）二、沙漠中的脚印师：同学们，我们跟着小骆驼已经走进了沙漠，在小骆驼走过的地方留下了一串脚印。

同学们听！是不是每个脚印都有声音呢？（课件：有音符的脚印）让我们再来仔细听听并仔细观察：哪个脚印没有声音？师：为什么这个带0的小脚印不会发出声音的？它是谁呢？让我们来认识下这个可爱的符号吧！（课件：八分休止符）师：让我们用手来模仿小骆驼走走这串脚印吧！（同学们在桌上模仿着走，感受八分休止符在歌曲中停顿的时值）师：正是有了这些快乐的小休止符的陪伴，小骆驼走进沙漠的时候就有了不同的心情，你们听！（师范唱歌曲第一部分）生：……师：是的，它的脚步多么轻盈，我们一起来唱唱，感受它的这份好心情吧！（师用琴带唱第一部分）三、沙漠中的风沙师：同学们，沙漠是一个充满神秘色彩，而又艰险的地方，那里的天气自然也是多变的，让我们来看看小骆驼遇上了什么困难？（课件：风沙声，图片）师：就在小骆驼往前走得时候风沙来袭，但是小骆驼是个勇敢的孩子，这个时候同学们想想小骆驼面对重重困难是继续往前走呢，还是停留不动？生：……师：对！小骆驼特别勇敢，那你们想想小骆驼顶着风沙行走的脚步应该是什么样的呢？你们听一听，遇到风沙的小骆驼的脚步声。

三年级音乐下册小骆驼教案湘教版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解并体验小骆驼的形象和特点，激发学生对小骆驼的喜爱。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和想象力。

教学重点：1. 感受小骆驼的形象和音乐特点。

2. 学会用歌曲表现小骆驼的形象。

教学难点：1. 学会歌曲中的节奏和音高。

2. 用正确的气息和声音表现小骆驼的形象。

教学准备：1. 图片或视频素材：小骆驼的图片或视频。

2. 教学乐器：吉他或钢琴。

教学过程：1. 引导学生观察小骆驼的图片或视频，让学生描述小骆驼的形象和特点。

2. 教师演奏歌曲《小骆驼》，让学生感受歌曲中的节奏和音高。

3. 教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音高和节奏错误。

4. 分组进行歌曲表演，让学生用动作和声音表现小骆驼的形象。

第二章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生学会歌曲《小骆驼》，并能用正确的气息和声音表现小骆驼的形象。

2. 培养学生的音乐表现能力和团队合作意识。

教学重点：1. 学会歌曲中的节奏和音高。

2. 用正确的气息和声音表现小骆驼的形象。

教学难点：1. 学会歌曲中的节奏和音高。

2. 用正确的气息和声音表现小骆驼的形象。

教学准备：1. 教学乐器：吉他或钢琴。

2. 歌词卡片。

教学过程：1. 教师引导学生复习歌曲《小骆驼》，并纠正学生的音高和节奏错误。

2. 教师用吉他或钢琴伴奏，让学生跟唱歌曲。

3. 教师将学生分成小组，每组分配歌词卡片，让学生合作完成歌曲演唱。

4. 教师对学生的演唱进行评价和指导，帮助学生提高音乐表现能力。

第三章：节奏练习教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小骆驼》的节奏，并能用正确的气息和声音表现小骆驼的形象。

2. 培养学生的音乐节奏感和团队合作意识。

教学重点：1. 学会歌曲中的节奏。

2. 用正确的气息和声音表现小骆驼的形象。

教学难点：1. 学会歌曲中的节奏。

2. 用正确的气息和声音表现小骆驼的形象。

教学准备：1. 教学乐器：打击乐器。

2. 节奏图谱。

教学过程：1. 教师引导学生复习歌曲《小骆驼》，并纠正学生的音高和节奏错误。

小骆驼教案小骆驼教案教学目标：1. 学习和了解小骆驼的生活习性和特点；2. 培养学生的观察和分析能力；3. 培养学生的动手能力和合作意识；4. 增加学生对自然界生物多样性的认识和保护意识。

教学准备：1. 小骆驼的图片和视频资料；2. 彩色笔、绘图纸等教学辅助工具；3. 准备一些材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）教师出示小骆驼的图片和视频资料，引起学生对小骆驼的关注，并引导学生讨论小骆驼的生活环境、外形特点等。

二、学习小骆驼的基本知识（10分钟）教师向学生介绍小骆驼的生活习性和特点，包括小骆驼属于哺乳动物，生活在沙漠等干旱地区，能长时间不喝水等。

三、分组研究小骆驼（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组负责研究小骆驼的某个方面，如饮食习性、外貌特点等。

学生通过图书馆、互联网等途径获取相关资料，并用彩色笔和绘图纸记录自己所研究的内容。

四、小组展示（15分钟）每个小组派出一名代表向全班介绍他们的研究成果，并展示他们的绘图作品。

其他学生可以提问和评论。

五、制作小骆驼模型（20分钟）教师向学生介绍制作小骆驼模型的方法和步骤。

学生根据自己的想象和研究结果，使用纸板、剪刀、胶水等材料和工具，动手制作自己心目中的小骆驼模型。

六、展示和评价（10分钟）学生将自己制作的小骆驼模型展示给全班，并进行评价。

可以从外貌、相似度等方面进行评价和比较。

七、总结和拓展（5分钟）教师向学生总结本节课的学习内容，并引导学生思考如何保护小骆驼和其他动物。

学生可以进行讨论并发表自己的观点和建议。

教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解到小骆驼的生活习性和特点，培养了他们的观察和分析能力。

同时，通过分组研究和制作小骆驼模型，学生也增加了对自然界生物多样性的认识和保护意识。

然而，为了更好地达到教学目标，教师可以增加一些互动环节，如小组之间的竞赛和交流等，提高学生的学习积极性和合作精神。

《小骆驼教学设计教案教学设计》一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课生字，并能灵活运用。

（3）了解骆驼的特点，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对骆驼的兴趣。

（2）采用问题驱动法，引导学生积极思考。

（3）组织小组讨论，培养学生的合作意识。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）激发学生探索大自然的兴趣。

二、教学重难点1.重点：理解课文内容，学会生字。

2.难点：理解骆驼的特点及其与人类生活的关系。

三、教学过程1.导入（1）展示骆驼图片，引导学生观察并发表自己的看法。

2.课文阅读（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

（2）教师辅导学生朗读，纠正发音。

（3）学生分段朗读，理解课文内容。

3.生字教学（1）教师出示生字，学生跟读。

（2）教师讲解生字，引导学生掌握字形、字义。

（3）学生练习书写生字。

4.课文理解与分析（1）教师提问：课文讲述了什么故事？请简要概括。

（3）教师提问：课文中的小骆驼有什么特点？请用课文中的句子回答。

5.小组讨论（1）教师提出问题：你们认为骆驼为什么能在沙漠中生存？（2）学生分组讨论，教师巡回指导。

6.情感教育（1）教师提问：你们喜欢小骆驼吗？为什么？（3）教师引导学生关爱大自然，保护动物。

7.课堂小结（2）学生分享自己的收获。

四、课后作业1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字。

（2）课外阅读关于骆驼的资料，了解骆驼的生活习性。

2.拓展作业：（1）以“我和小骆驼”为题，写一篇作文。

（2）和家长一起观察家中的宠物，了解宠物的特点，与同学分享。

五、教学反思1.加强学生的朗读训练，提高朗读水平。

2.注重培养学生的合作意识，提高课堂互动效果。

3.结合学生的生活实际，进行情感教育，使教学更具实效性。

重难点补充：一、教学重点与难点重点：理解课文中小骆驼的特点及其生存能力，学会生字。

小骆驼故事大班教案教案标题：小骆驼故事大班教案教案目标：1. 帮助学生了解小骆驼故事的情节和主题。

2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养学生的观察力和判断力，促进他们的思维发展。

4. 培养学生的合作与交流能力。

教学准备：1. 小骆驼故事的图片或绘本。

2. 小骆驼故事的大型图片或海报。

3. 学生的绘画纸和彩色笔。

4. 教学录像或音频设备。

5. 学生的小组分组卡片。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示小骆驼故事的大型图片或海报，引起学生的兴趣。

2. 向学生简要介绍小骆驼故事的背景和主题。

主体（20分钟）：1. 播放小骆驼故事的录像或音频，让学生聆听故事。

2. 向学生提问，帮助他们回忆故事中的关键事件和人物。

3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个场景或人物，用绘画纸和彩色笔绘制相关的图画，并准备简短的描述。

4. 学生展示自己的绘画和描述，其他学生进行观察和评价。

巩固（15分钟）：1. 小组讨论：学生回答与故事相关的问题，例如：小骆驼为什么要离开家？它在旅途中遇到了什么困难？它最后是怎么回到家的？2. 教师引导学生总结故事的主题和教训，例如：勇敢面对困难，坚持不懈等。

延伸活动（10分钟）：1. 学生分组进行角色扮演，每个小组选择一个场景或人物，重新演绎小骆驼故事。

2. 学生可以自由发挥，添加自己的创意和想法。

结束（5分钟）：1. 教师总结课堂内容，强调学生在故事中学到的重要价值观和技能。

2. 鼓励学生将所学应用到日常生活中。

教案评估：1. 观察学生在听故事和回答问题时的表现，评估他们的听说能力。

2. 观察学生在绘画和描述活动中的合作与交流能力。

3. 评估学生对故事主题和教训的理解程度。

教案扩展：1. 鼓励学生创作自己的小骆驼故事，并进行分享。

2. 引导学生进行相关的手工制作，如制作小骆驼的手偶或模型。

3. 组织学生进行小骆驼故事的剧场表演。

注意事项：1. 根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教案内容和活动形式。

小骆驼教案教案标题：小骆驼教案教案目标：1. 通过学习小骆驼的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。

2. 培养学生的观察能力和描述能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 了解小骆驼的生活习性和特点。

2. 学会使用适当的词汇和句子描述小骆驼的外貌和行为。

3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学准备：1. 图片或视频素材展示小骆驼的外貌和行为。

2. 学生绘制小骆驼的图片或制作手工小骆驼模型的材料。

3. 学生绘制小骆驼的生活场景的材料。

教学过程：引入活动：1. 展示图片或视频素材，引导学生观察小骆驼的外貌和行为。

2. 向学生提问，例如：“你们知道小骆驼是什么样的动物吗？它们生活在哪里？它们有什么特点？”激发学生的兴趣和思考。

主体活动：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个小骆驼的特点或行为进行描述，然后向全班汇报。

2. 集体讨论：引导学生讨论小骆驼的生活习性和特点，鼓励学生提出自己的观点和看法。

3. 制作手工小骆驼模型：提供制作小骆驼模型的材料，引导学生按照自己的想象和观察绘制或制作小骆驼模型。

4. 绘制小骆驼的生活场景：提供绘制小骆驼生活场景的材料，引导学生根据自己对小骆驼的了解绘制小骆驼的生活场景。

总结活动：1. 学生展示自己制作的小骆驼模型和绘制的小骆驼生活场景，分享自己的观察和想法。

2. 教师总结本节课的内容，强调小骆驼的生活习性和特点，并鼓励学生保护动物的意识。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续观察动物，记录下自己的观察和发现。

2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，增加对动物的了解和保护意识。

教学评估：1. 教师观察学生在小组活动中的参与度和合作能力。

2. 学生展示的小骆驼模型和绘制的小骆驼生活场景的准确性和创意性。

3. 学生在集体讨论中的发言质量和观点的合理性。

注意事项：1. 确保学生的安全，避免使用有害材料。

幼儿园小骆驼表演教案教案标题：幼儿园小骆驼表演教案教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 培养幼儿的表演能力和自信心。

3. 通过表演，引导幼儿了解小骆驼的基本特征及习性。

教学内容：1. 小骆驼的外貌特征。

2. 小骆驼的生活习性。

3. 小骆驼的动作表演。

教学准备：1. 小骆驼的图片和视频。

2. 小骆驼的模型或玩具。

3. 小骆驼动作表演视频或指导。

教学步骤：引入活动：1. 让幼儿观看小骆驼的图片和视频，激发幼儿对小骆驼的兴趣。

2. 向幼儿提问：“大家知道小骆驼是什么动物吗？它有什么特点？”鼓励幼儿展开讨论。

内容展开：3. 给幼儿分享小骆驼的外貌特征，如长脖子、驼峰背等，引导幼儿观察小骆驼的形态。

4. 呈现小骆驼的生活习性，如生活在沙漠中、能够多天不喝水、能够耐受高温等，引导幼儿了解小骆驼的生活环境。

5. 通过模型或玩具展示小骆驼的动作，例如低头吃草、骆驼步等，引导幼儿模仿小骆驼的动作，并帮助幼儿理解和掌握。

表演指导：6. 分发角色卡片，每个幼儿扮演小骆驼的不同角色。

7. 为每个角色提供动作指导视频或现场指导，并帮助幼儿练习和熟悉各个表演动作。

8. 组织小骆驼表演团队合作排练，培养团队精神和配合能力。

9. 与幼儿一起创作表演道具和服装，增加幼儿的参与感和创造力。

表演展示：10. 在幼儿园的活动日或节日活动中，组织小骆驼表演展示。

11. 鼓励幼儿按照指导展示他们的表演，让其他幼儿观看和欣赏。

总结回顾：12. 与幼儿一起回顾表演的过程，鼓励幼儿分享表演时的感受和体会。

13. 引导幼儿讨论小骆驼的特点和生活习性，进一步加深他们对小骆驼的认识。

教学延伸：- 组织幼儿参观动物园，亲身观察真实的骆驼。

- 通过绘本、手工制作等活动进一步丰富幼儿对小骆驼的认知。

通过以上的教案撰写，可以帮助教师有一个清晰的教学步骤和指导，帮助幼儿在表演中获得专业的指导和展示自己的能力。

幼儿班小骆驼音乐教案一、教学目标通过本堂课的学习，使幼儿能够：1. 认识小骆驼这一动物，并了解其生活习性和特点。

2.学会模仿小骆驼的动作和声音，培养幼儿的动手动脑能力。

3.通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐鉴赏能力和音乐表演能力。

二、教学准备1.音乐设备：音响、CD或MP3播放器。

2.教具：卡片、图片或玩具小骆驼。

3.课件素材：幼儿喜爱的小骆驼动画片或照片。

三、教学内容及过程第一部分：小骆驼认识1.引入（5分钟）教师播放小骆驼的动画片或展示小骆驼的照片，引导幼儿一起观察小骆驼的形态特点和生活环境。

2.讲解（10分钟）教师简单介绍小骆驼的生活习性，例如它们生活在沙漠中、通过驼峰储存水分等特点。

并通过问题引导，让幼儿参与讨论并加深对小骆驼的认识。

3.展示和讨论（10分钟）教师出示小骆驼图片或玩具小骆驼，让幼儿观察和描述小骆驼的特点。

鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的观察能力和表达能力。

第二部分：小骆驼动作模仿1.示范（5分钟）教师示范小骆驼的动作，例如慢悠悠地走路、低头吃草等，并配以相应的声音效果。

要求幼儿仔细观察，并尝试模仿。

2.练习（15分钟）教师引导幼儿参与小骆驼的模仿练习，通过轻松活泼的音乐伴奏进行。

搭配简单的舞蹈动作，使幼儿更好地体会小骆驼的特点。

第三部分：小骆驼音乐表演1.学唱小骆驼歌曲（10分钟）教师带领幼儿学唱小骆驼相关的儿歌，让他们更深入地感受小骆驼的特点。

可使用有动作示范的歌曲，让幼儿能够配合歌曲进行相应的动作表演。

2.小骆驼舞蹈表演（15分钟）教师选择一段欢快的小骆驼音乐，带领幼儿进行舞蹈表演。

教师可提前设计简单的舞蹈动作，并组织幼儿在音乐的伴奏下表演。

四、课堂总结通过本堂课的学习，幼儿们更好地认识了小骆驼这一动物，并学会了模仿小骆驼的动作和声音。

他们通过音乐活动，提高了自身的音乐鉴赏能力，并培养了自信和表演能力。

五、延伸活动1.绘画活动：鼓励幼儿根据对小骆驼的印象进行绘画创作，并邀请他们互相展示和分享。

《小骆驼》教学设计教案教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解小骆驼的心理变化过程。

2、过程与方法目标通过朗读、讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和合作学习能力。

3、情感态度与价值观目标引导学生懂得要正确看待自己，树立自信，培养积极乐观的生活态度。

二、教学重难点1、教学重点理解小骆驼在沙漠旅行中的经历和感受，明白骆驼的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠中的作用。

2、教学难点体会小骆驼由委屈到自豪的心理变化过程，懂得判断事物的美丑不能只看外表，要看到内在的有用之处。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、角色扮演法四、教学过程（一）导入新课1、展示骆驼的图片，提问学生对骆驼的了解。

2、讲述小骆驼的故事，引发学生的兴趣，从而导入新课。

（二）初读课文1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2、检查生字词的读音，重点指导易错字的读音。

3、分段朗读课文，思考课文主要讲了一件什么事。

（三）精读课文1、学习第一、二自然段（1）指名读第一、二自然段，思考：小骆驼为什么会委屈？（2）引导学生抓住“小红马嘲笑”等语句，体会小骆驼的委屈心情。

（3）分角色朗读小红马和小骆驼的对话，感受他们的态度。

2、学习第三、四自然段（1）默读第三、四自然段，思考：小骆驼和妈妈去了哪里？（2）结合图片和文字，理解沙漠环境的恶劣，以及骆驼脚掌、驼峰和睫毛的作用。

（3）小组讨论：骆驼的这些特点为什么在沙漠中很重要？（4）汇报交流，教师总结。

3、学习第五自然段（1）自由朗读第五自然段，思考：小骆驼为什么又变得自豪了？（2）引导学生理解小骆驼明白了自己的身体特点在沙漠中是很有用的，从而产生自豪感。

（3）指导学生有感情地朗读，读出小骆驼的自豪。

（四）总结升华1、引导学生回顾小骆驼的心理变化过程，从委屈到自豪。

2、让学生讨论：从这个故事中明白了什么道理？3、教师总结：每个人都有自己的特点和长处，我们要正确看待自己，不要因为别人的评价而否定自己，要看到自己的内在价值。

《小骆驼》教学设计教案教学设计一、教学目标1、学生能够用自然的声音演唱歌曲《小骆驼》，并准确把握歌曲的节奏和旋律。

2、通过歌曲学习，培养学生对音乐的感受力和表现力，激发学生对沙漠之旅的想象。

3、引导学生理解歌曲中所表达的小骆驼坚韧不拔的精神，培养学生在面对困难时的勇气和毅力。

二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲《小骆驼》，尤其是歌曲中的附点音符和长音的处理。

（2）引导学生感受歌曲的情绪，理解歌曲的内涵。

2、教学难点（1）掌握歌曲中的节奏变化，如切分音的演唱。

（2）通过音乐表现手法，展现小骆驼在沙漠中行走的情景。

三、教学方法1、讲授法讲解歌曲的背景、节奏特点和演唱技巧。

2、演示法教师示范演唱歌曲，展示正确的演唱方法和情感表达。

3、练习法学生通过反复练习，熟悉歌曲的旋律和歌词。

4、讨论法组织学生讨论歌曲所表达的情感和意义，加深对歌曲的理解。

四、教学过程1、导入（1）通过展示沙漠的图片或视频，引导学生进入沙漠的情境。

（2）提问学生对沙漠的印象和了解，引发学生的兴趣。

11 介绍骆驼在沙漠中的重要性，引出歌曲的主角——小骆驼。

2、歌曲欣赏（1）播放歌曲《小骆驼》，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。

（2）引导学生在欣赏过程中注意歌曲的情绪和速度。

21 提问学生对歌曲的初步感受，如歌曲的欢快程度、是否能想象出小骆驼行走的样子等。

3、歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲，重点强调附点音符和长音的演唱方法。

（2）学生跟随教师演唱，注意音准和节奏的准确。

31 分小组练习演唱，互相倾听和纠正。

32 教师巡视指导，帮助学生解决演唱中的问题。

4、歌曲理解（1）讲解歌曲的歌词含义，让学生理解小骆驼在沙漠中经历的困难和坚持不懈的精神。

（2）引导学生思考在生活中如何像小骆驼一样勇敢面对困难。

41 组织学生讨论，分享自己在面对困难时的经历和感受。

5、歌曲表演（1）鼓励学生根据歌曲的内容，设计自己的动作和表情，进行歌曲表演。

（2）分组展示表演，其他小组进行评价和欣赏。

幼儿园《小骆驼》教案
教学目标
1.能够听懂《小骆驼》的故事情节及主要人物。

2.能够正确朗读故事中出现的常见字词。

3.能够通过角色扮演等活动，加深理解故事情节。

4.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

教学重点
1.讲解故事情节。

2.学习常见字词。

3.角色扮演等活动。

教学内容
1.导入环节
通过老师向幼儿介绍小骆驼这个故事的情节，让幼儿了解一下这个故事的主要
人物和故事背景，激发幼儿学习的兴趣。

2.正文教学
2.1 讲解故事情节
通过朗读《小骆驼》的故事情节，让幼儿了解故事中的主要人物和他们的行为，引导幼儿思考故事中想表达的主题和教育意义，培养幼儿的想象力和思维能力。

2.2 学习常见字词
在讲解故事情节的同时，教授故事中出现的常见字词，作为课堂学习的重点，
老师可以设计游戏、歌曲等丰富的教学活动，帮助幼儿记忆和理解常见字词。

2.3 角色扮演等活动
通过角色扮演、绘画等有趣的教学活动，让幼儿更深地体验故事的情节和人物，同时培养幼儿的语言表达能力和合作精神，提高幼儿的自信心和乐观心态。

3.结束环节
通过游戏、歌曲等方式总结今天的教学内容，并表扬和鼓励幼儿在课堂上的表现，鼓励幼儿继续努力学习和成长。

教学评估
教师通过上述教学方式，观察幼儿的言语表达、角色扮演、绘画等活动，来进行个别评估和班级总评估。

同时，教师可以通过问答、词语卡片等方式来测试幼儿掌握的知识。

故事爱睡觉的小骆驼教案爱睡觉的小骆驼教案。

教案目标：1. 帮助学生了解小骆驼的生活习性和特点。

2. 培养学生的观察和描述能力。

3. 培养学生的爱心和责任感。

教学重点：1. 了解小骆驼的生活习性和特点。

2. 学会观察和描述小骆驼的行为和外貌。

3. 培养学生的爱心和责任感。

教学难点：1. 学生观察和描述的能力。

2. 学生爱心和责任感的培养。

教学准备：1. 图片或视频资料介绍小骆驼的生活习性和特点。

2. 一些小骆驼的故事或情景描述。

3. 讲解小骆驼的生活习性和特点的相关知识。

教学过程：第一步，导入。

老师向学生介绍本节课的主题，“爱睡觉的小骆驼”。

通过图片或视频资料，让学生了解小骆驼的生活习性和特点，引起学生的兴趣。

第二步，讲解。

老师讲解小骆驼的生活习性和特点，包括小骆驼喜欢在白天睡觉，夜晚活动；小骆驼生活在沙漠中，能够长时间不喝水等。

通过生动的语言和形象的描述，让学生对小骆驼有更深入的了解。

第三步，故事分享。

老师讲述一些小骆驼的故事或情景描述，让学生更加直观地感受小骆驼的生活状态和特点。

比如，小骆驼在沙漠中和妈妈一起觅食，白天在沙漠中找个遮荫的地方躺下睡觉等。

第四步，观察描述。

老师让学生观察图片或视频中小骆驼的行为和外貌，要求学生用自己的语言描述小骆驼的特点和习性。

通过观察和描述，培养学生的观察和表达能力。

第五步，小组讨论。

老师让学生分成小组，讨论小骆驼的生活习性和特点，并设计一些有趣的问题，让学生展开讨论，激发学生的思维和想象力。

第六步，情景表演。

老师组织学生进行情景表演，让学生扮演小骆驼和其他动物，通过表演，让学生更加深入地理解小骆驼的生活习性和特点。

第七步，总结。

老师对本节课的内容进行总结，强调小骆驼的生活习性和特点，并引导学生思考，如何爱护小骆驼，保护野生动物。

第八步，作业布置。

布置作业，让学生写一篇关于小骆驼的文章，或者画一幅小骆驼的图片，以及写一些关于如何保护小骆驼的方法等。

教学反思：通过本节课的教学，学生对小骆驼的生活习性和特点有了更深入的了解，培养了学生的观察和描述能力，同时也增强了学生的爱心和责任感。

爱美的小骆驼（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小骆驼教案教学目标1.了解骆驼的外观特征和生活习性。

2.能够简单描述骆驼的生活习性。

3.提升幼儿的小动物观察能力和动手操作能力。

教学准备1.长毛绒骆驼玩具若干，数量和班级人数相应。

2.黑板、彩色粉笔。

3.相关的骆驼图片和视频资料。

教学过程1. 导入让孩子们看看老师手里的小骆驼玩具，鼓励他们说出自己知道的关于骆驼的信息，例如“骆驼是一种长着驼峰的动物”等等。

2. 提问老师向孩子们问一些有关骆驼的问题，例如：•骆驼的峰是干什么用的？•骆驼不喝水怎么过日子？•骆驼有多少种？鼓励孩子们用自己的语言回答问题。

3. 展示资料老师给孩子们展示一些关于骆驼的图片和视频，帮助他们理解骆驼的外观和生活环境。

鼓励孩子们在观看中提问和讨论，老师可以在黑板上记录孩子们提出的问题。

4. 操作活动老师给孩子们派发小骆驼玩具，鼓励他们用自己的想象力和手上的玩具互动。

老师可以在黑板上列出如何用玩具模拟骆驼的生活，例如如何喂养骆驼、骆驼如何移动等等。

鼓励孩子们一起动手玩耍，并指导他们正确使用玩具。

5. 总结让孩子们说一说自己最喜欢的骆驼形象，或者展示他们自己做的骆驼玩具。

老师总结讨论内容，强调对骆驼要做到爱护、保护、尊重。

教学注意事项1.教师应根据幼儿不同的认知程度和兴趣爱好，适当制定不同课程。

2.教师应该让孩子们自己去思考和解决问题，并在正确的思考方法和策略引导下完成。

3.操作活动中，要注意孩子们的安全，使他们在快乐和安全的环境中学习和成长。

以上就是我为大家提供的幼儿园小骆驼教案，希望能对您的教学工作有所帮助。

我的小骆驼幼儿园教案
教学目标
1.掌握小骆驼的基本特征，如长得什么样，颜色是什么等；
2.通过互动游戏，培养幼儿的观察能力和认知能力；
3.提高幼儿的想象力和创造力，培养对动物的爱心和保护意识。

教学准备
1.幼儿园中骆驼的图片或手绘骆驼素描；
2.小骆驼的故事书；
3.互动游戏道具：骆驼拼图、骆驼拼音卡片等。

教学内容
1.了解小骆驼的基本特征
介绍小骆驼
老师可以通过图片等教具介绍小骆驼的特征，如脖子上有肉垫子、眼睛上有眼睫毛等。

阅读小骆驼绘本
老师可以读给幼儿们听小骆驼的故事书，介绍小骆驼喜欢吃什么、生活的地方等。

2.互动游戏
骆驼拼图游戏
老师可以将骆驼的图片拆分成若干块，供幼儿自由拼装。

促进幼儿的手眼协调能力、观察能力和认知能力。

骆驼拼音卡片
老师可以将拼音卡片和骆驼图片组合起来，教幼儿认识骆驼的拼音。

3.创意活动
绘画小骆驼
通过指导幼儿绘画小骆驼，培养幼儿的想象力和创造力。

制作小骆驼玩具
老师可以根据幼儿的手工能力指导幼儿制作小骆驼玩具。

这种活动可以促进幼
儿动手能力的提高，同时也培养了幼儿们对动物的爱心和保护意识。

教学总结
通过本次小骆驼主题的教学活动，幼儿们对小骆驼有了更加深入的认识和了解，同时也提高了幼儿们的观察能力和认知能力，促进了幼儿的想象力和创造力，也培养了幼儿们对动物的爱心和保护意识。