高中数学教师杂志订阅推荐

大家好！随着教育事业的不断发展，数学作为一门基础学科，在培养我们的逻辑思维和解决问题能力方面起着至关重要的作用。

为了更好地学习数学、提高数学素养，今天我向大家推荐几本优秀的数学订阅期刊，希望能为您的数学学习之路提供助力。

首先，我要向大家推荐的是《数学通报》。

这是一本由我国教育部主管、中国数学会主办的综合性数学期刊。

它以传播数学知识、推动数学教育改革、促进数学研究发展为己任。

期刊内容丰富，既有数学基础理论的研究，也有数学教育实践经验的总结，非常适合广大数学爱好者阅读。

其次，我要推荐的是《高等数学研究》。

这是一本以高等数学为主要内容的学术期刊，涵盖数学分析、几何学、拓扑学、微分方程等多个分支。

它既关注理论研究，又注重应用实践，为广大数学工作者提供了广阔的学术交流平台。

接下来，我要向大家推荐的是《高校应用数学学报A辑》。

这本期刊主要发表应用数学领域的学术论文，内容涉及物理学、生物学、经济学、工程学等多个学科。

阅读这本期刊，有助于我们了解数学在各个领域的应用，提高我们的综合素质。

此外，还有《工程数学学报》、《工科数学》、《海南数学学习》等期刊，它们分别从工程、工科、应用数学等方面出发，为广大读者提供了丰富的数学知识。

对于中学生来说，以下几本期刊也是不错的选择：1. 《中学数学研究》：这是一本以中学数学教育为主要内容的期刊，内容包括数学课程、教学方法、教学实践等，对中学生学习数学有很好的指导作用。

2. 《中学数学月刊》：这本期刊以中学数学教学为中心，关注数学教育改革和发展，为广大中学数学教师提供有益的参考。

3. 《中学数学杂志（高中版）》：这本期刊以高中数学教学为主要内容，涵盖高中数学课程、学习方法、竞赛辅导等，对高中学生提高数学成绩大有裨益。

4. 《中学生数学》：这本期刊面向中学生，内容丰富，形式多样，既有趣味性，又有实用性，是中学生学习数学的好帮手。

最后，我要提醒大家，订阅期刊时，可以选择以下几种方式：1. 上邮局直接订阅：这是一种较为经济实惠的方式，但时间可能会较长。

《中学数学杂志》2010～2018年人大复印报刊资料《高中数学教与学》全文转载论文特征分析作者：邓翰香冯静吴立宝来源：《中学数学杂志(高中版)》2019年第04期【摘;要】;以2010～2018年人大复印报刊资料《高中数学教与学》全文转载《中学数学杂志》的92篇文章为研究对象，采用文献计量法和内容分析法，从年度载文数量、作者、研究方法、研究主题、被引概况5个维度进行统计分析，旨在揭示转载论文的特征.基于此，提出未来要注重合作教研论文，注重基于调查、实验的实证研究，注重论文选题，注重引用率高的论文等举措.【关键词】;中学数学杂志;转载论文;特征分析1;引言《中学数学杂志》创刊于1981年，由曲阜师范大学主办，是面向中学数学教与学的优秀期刊，所载论文为我国数学教育研究提供重要参考，为推动教师教育思想的转变和教学水平的提高提供平台.中国人民大学复印报刊资料（以下简称“人大复印资料”）是我国学术界最具影响力的二次文献库，其转载论文具有较高的学术价值.《高中数学教与学》作为“人大复印资料”文献系列之一，已成为评价国内高中数学教育期刊学术影响力的重要标尺.其全文转载的《中学数学杂志》文章经过双重筛选、精中取精，对其进行分析，不但能衡量《中学数学杂志》对高中数学教育研究的贡献程度，还能反映出其领域的研究热点及趋势.采集2010～2018年《中学数学杂志》被《高中数学教与学》全文转载的论文，分析载文的学术特征，一方面能为高中数学教育领域研究者和实践者提供参考与借鉴，另一方面促进《中学数学杂志》加强自身评价和研究，进一步提高办刊质量[1].2;研究设计在“中国人民大学复印报刊资料”网站首页上，时间限制在“2010年”到“2018年”的范围内，检索原文出处为“中学数学杂志”，并且期刊名称为“高中数学教与学”的全文文献共计92篇，将其作为研究样本.采用文献计量法、内容分析法进行研究.从年度载文数量、作者情况、研究方法、研究主题、载文被引用情况等维度对92篇论文进行统计分析，以了解载文的特征.3;研究结果3.1;年度载文数量分析对《高中数学教与学》全文转载《中学数学杂志》的92篇论文进行年度载文数量分析（如图1），可以看出2010～2018年《中学数学杂志》的年度被转载论文数量总体呈上升趋势，这表明该杂志的学术水平、权威认可度不断提高.《中学数学杂志》在2010～2018年载文可分为2个阶段：2010～2013年是平稳过渡期，年被转载论文量在10篇以内，变化幅度不大;2014～2018年是上升发展期，《中学数学杂志》在这5年期间年转载论文数量增加至10篇以上.这五年平均转载量相较于前4年增长了30.29%.这表明《中学数学杂志》在高中数学教育研究领域有了质与量的提升，同时《高中数学教与学》的转载也为期刊带来了新的发展契机，增强了期刊的学术影响力.3.2;作者情况分析3.2.1;作者地域分布按第一作者所属地域进行统计，结果显示作者分布在全国15个省市，说明在国内《中学数学杂志》对高中数学教育研究具有一定覆盖面和影响力.具体来看，各区域作者分布情况不均衡，作者来自山东、浙江的载文均为15篇，并列第一，共占总数的32.60%.其次是江苏、安徽，载文量均在10篇以上;载文量在5篇及以上的省份有上海、广东、福建、北京.虽然杂志有地域特征，但仍在某种程度上反映出中国高中数学教育的高水平研究成果集中在经济、文化和教育资源较为发达的地区.分析其原因可能有：经济条件好，教师乐教乐研;高中教育发展水平高，教师的教研资源丰富;教育部门重视教育改革研究[2].3.2.2;作者合著情况从论文作者独立或合著情况来看：有67篇载文由一个作者独立完成，占总数的72.83%.有25篇由两个或两个以上作者完成，平均每篇论文有2.24个作者.以上数据表明，论文以一个作者独立完成为主，合作完成论文较少.对合著的25篇论文进行分析（如图2）：主要以高校内合作为主，占总合著论文的36%，其中8篇是高校师生合作，1篇为学生合作;其次是同单位内作者合著（包括中学内部教师合作、教育研究单位内部合作），有6篇，占总合著论文的24%.以上数据说明高校更加重视对学术研究的合作交流.高等院校、中小学、教研单位形成三方位交叉合作，交叉合作形式多样但数量不多，高校与中小学合作趋势增长，未来可以加强多形式的合作，重视群体间的优势互补.值得一提的是，国内外研究者之间合作论文数为0，说明国内学者与国外学者的合作交流较少，应增强国内外交流，使教育研究具有全球化视野.3.2.3;作者单位分布按第一作者单位进行统计：来自中学的作者发文数量最多，有62篇，占總数的67.39%;其次是师范大学，有21篇，占总数的22.83%;来自教育研究所、教研室、教师进修学院在内的其他教育研究单位共发表有8篇;综合性大学发表论文1篇.由此可见，在《中学数学杂志》，中学教师在发文数量上占优，是高中数学教育领域研究的主力军，体现了《中学数学杂志》对来自一线教育资源的重视.与此同时，高等院校尤其是专业师范类大学也积极投身于教研中，成为高等院校教育研究领军者.相比之下，其他教育研究单位的研究员对数学基础教育的学术研究成果要显得薄弱一些，可以加强与中小学的联系，深入一线探究教育学术课题.3.2.4;作者职称分布对论文第一作者职称进行统计，92篇论文中有64篇的作者明确标明了职称，对64篇论文作者职称进行分析得：高级或特级教师有33人，占总数的51.56%;高等院校硕士研究生15人，占总数的23.44%;高校教师7人;一级教师8人;二级教师1人.以上数据表明，中学高级、特级教师是对高中数学教育研究的主力军，载文数量远大于一级、二级教师，说明中小学教师的科研能力与职业生涯的发展呈正相关[3].高校硕士研究生作为数学基础教育研究的新生力量逐渐崛起，与高校教师一同积极参与高中数学教育研究.3.3;研究方法分析研究方法的选择直接影响着教育研究的可行性、准确性，是达成研究目标的有效保证.基于王光明在《数学教育研究方法与论文写作》中对数学教育研究方法的分类[4]，结合载文的标题和正文，对所运用研究方法进行归类统计（如图3）.结果表明：专题研究、评论研究和推理推广研究是最常用的三种研究方法，三者共占59.78%.其中主要运用专题研究方法的论文有21篇，所占比例最高，达到22.83%;运用评论研究方法的论文次之，有19篇，占20.65%;相比之下，涉及到基于教育实践现场的研究方法所占比例较少，如实验研究、质性研究等.这表明，载文的研究方法渐趋多样化，多为思辨、经验型的推广、反思和总结，调查、实证研究类的论文数量较少.由此可以看出，载文作者更多的关注理念、技术的学术研究，分析其原因：研究者时间精力不足，实证研究意识不强.3.4;研究主题分析为了展现《中学数学杂志》被转载的92篇高质量高中数学教育论文的核心主题分布情况，借助CiteSpace V软件将论文的关键词视为文献关系网络中的节点进行可视化分析，绘制出关键词共现图谱（如图4），发现如下：数学教师、解题教学、数学思想方法、高中数学教学四个关键词形成最主要的簇类.由此展开对课程标准、教学设计、高考试题、函数概念、立体几何等问题的研究.这些关键词侧面反映了载文的关注焦点，结合对相关文献的研读与梳理，概括出载文涉及的高中数学教育领域的四大核心研究主题.一是数学“教”与“学”研究.数学“教”与“学”是高中数学课程改革重要的关注点，关于这一主题的载文数量最多，涉及面也最广，呈现出理论与实践深度结合的研究趋势.载文的研究内容主要涉及到数学教学设计、课堂有效教学、解题教学、教学案例分析等方面.二是数学试题研究.我国高中数学教育研究对于问题及试题的解决较为重视.载文关于数学问题解决及试题的研究较多，主要是从数学思想方法入手，对高中数学知识进行研究性学习，同时借助高考试题进行剖析.说明《中学数学杂志》重视数学试题的研究与数学思想方法的培养，具体体现在题目类型多元化、解题方法多样化、数学思想系统化等.三是数学课程标准与教材研究.自新课程实施以来，数学课程标准与教材研究就成为了数学教育研究的热点主题之一.基于此，载文出现对数学课程标准进行内容解读、整体评价，新课改研究及数学教材的国际比较等研究选题.体现了《中学数学杂志》紧跟国家教育政策方针，从宏观角度为数学课程改革提供思路，为优化国内数学教材献计献策.四是数学教师专业发展研究.数学教师专业发展作为一个“常谈常新”的话题，研究成果颇丰，载文主要围绕着两方面研究问题展开：其一是针对数学教师自身专业内涵的研究，包括数学教师的教学能力、解题能力等，其二是对于数学教师专业化发展的探讨，即教师专业发展和素养能力等方面的研究.《中学数学杂志》对这一主题的重视，也体现了其为新教师提供发展平台的宗旨.3.5;载文被引用情况3.5.1;被引用频次概况学术论文的被引用频次在一定程度上可以用来衡量其学术影响力和文章被认同的价值.论文被引用是源于引用者对论文创作者思想和观点的认同或者争鸣，也体现了《中学数学杂志》的刊载质量和学术影响力.截至2019年3月22日，在中国知网数据库（CNKI）检索发现，92篇载文中共有59篇被引用，占64.13%，总被引频次为159次.其中被引用一次的文章有26篇，被引用两次的文章有15篇，被引用频次最多的文章高达33次.为了解《中学数学杂志》2010～2018年间载文的总体被引情况，从载文篇数、被引篇数、被引率、总被引次数、篇均被引次数以及被引大于等于4次的篇数进行统计（见表1）.上表统计结果表明，载文被引用率较高，具有一定学术影响力.从各年度论文被引率来看，2010～2013年保持稳定状态，2014～2015年被引率有了新的上升，2016～2018年，由于发表时限较短，论文被引率尚未成型，但2017年被引率仍创新高，这说明《中学数学杂志》所载文献质量愈加优良.3.5.2;高被引论文分析为方便读者们学习载文的高被引文章，按载文被引用频次的多少，给出总被引量排名前十的文章（见表2）.可以看出，高被引用载文研究内容主要为数学教学、教师专业发展等.这些内容也均是高中数学教育的热点探讨问题.10篇引用率高的载文中，有5篇作者是中学教师，有4篇来自高校，只有1篇来自教研单位，这说明中学仍是《中学数学杂志》高被引用文章的主要来源之地.载文被引频次排序前三如下：梅松竹等基于MPCK案例比较研究，探索培养教师的MPCK方法，对完善教师专业化发展给予建议[5];庄志刚认为问题串的设置应该围绕教学内容、适应学生特点，结合具体案例说明设置要求[6];詹欣豪等针对数学归纳法在教学中的困难，分析其具体困难所在，提出教学对策，充分肯定了数学归纳法的教学价值[7].4;几点思考4.1;注重合作教研论文提高研究深度注重教师之间的合作交流，共同刊发研究成果.随着数学教育的发展，研究者需要重视合作交流，不同群体间优势互补，共同协助探讨出高质量的基础教育研究成果.鼓励跨单位合作，建立中学、高等院校、教研单位三者合作机制，将先进的教育理念、教育评价和一线教育实践紧密结合，促进理论与实践的融合发展.与此同时，数学教育研究应加大东、西部地区的合作，促进高中数学教育研究均衡发展.4.2;注重教育实证研究提高论文质量研究方法是影响数学教育研究成果质量的重要因素，载文使用的研究方法主要是思辨研究和基于教学经验的总结，调查、实验类的实证研究相对较少.研究表明国际顶尖数学教育期刊ESM和JRME刊发论文皆为实证研究，并以质性研究和混合研究为主[8].因此，为提高教育研究水平和论文撰写的质量，研究者可以扩大知识面，從小型的实证研究做起[9].依托《中学数学杂志》作者构成主要为中学教师的优势，合作编制测试工具，开展实证研究，使其更为规范[10].其他教育研究者需要走进高中数学课堂，将教育研究理论实践化，建议《中学数学杂志》要重视实证研究类论文，增加刊载数量.4.3;注重论文热点选题树立精品意识基于关键词的共现图谱，研究主题主要聚集在教学、试题、课程与教材、教师发展方面.因此建议选题可以考虑从这四方面出发，关注目前的热点，例如数学学科核心素养、PISA数学测评和数学素养框架、HPM研究、STEM教育理念等，结合一线教育资源进行深入研究.数学教育工作者需要跟进前沿、动态研究，提高自身研究水平，注重论文选题，提升“研究产量”的同时，树立“精品意识”.建议杂志重视关注，给予一定的倾斜.4.4;注重高引用率论文增强期刊影响力论文的被引频次是衡量其学术影响力的重要指标[11].从单篇引用量来看，对数学教师发展和数学课堂教学改革有引领价值的论文和实证研究论文有较高的引用率，试题分析类论文、争鸣类论文引用率不高.因此，研究者们可以通过学习引用率高的论文，管窥当前高中数学教育的研究趋势，而获得更好的选题方向和研究思路.论文作为期刊的构成要素，刊载论文的影响力也决定着期刊的影响力.期刊工作者应该关注并分析其高被引用论文，总结经验，进而指导以后的选题、组稿等工作，提高期刊的影响力.参考文献[1];陈勤.基于网络计量学的《数学教育学报》1992～2013年高被引论文分析[J].数学教育学报，2014，23（6）：78-82.[2];陈隽，王光明.“人大复印报刊资料”《高中数学教与学》（2015年）载文分析[J].中学数学教学参考，2016（31）：59-63.[3];徐坚，徐章韬.《数学教育学报》对基础教育的学术引领作用分析——基于人大复印资料的视角[J].数学教育学报，2018，27（1）：85-89.[4];王光明.数学教育研究方法与论文写作[M].北京：北京师范大学出版社，2010.[5];梅松竹，冷平，王燕荣.数学教师MPCK之案例剖析[J].中学数学杂志，2010（11）：10-12.[6];庄志刚.合理设置，激发思维——例谈“问题串”在数学教学中的设置[J].中学数学杂志，2014（5）：7-9.[7];詹欣豪，何小亚.数学归纳法教学的困难、对策与价值[J].中学数学杂志，2014（9）：6-9.[8];Lynn C Hart，Stephanie Z Smith，Susan L Swars，et al.An Examination of Research Methods in Mathematics Education （1995-2005） [J].Journal of Mixed Methods Research，2009，3（1）： 26-41.[9];朱雁.對话JRME主编蔡金法教授：做实证的数学教育研究[J].数学教育学报，2015，24（6）：1-6.[10];吴立宝，张永健.中小学教师教科研困境及其实践转向[J].中国教育学刊，2018（1）：92-97.龙源期刊网 [11];丁佐奇.基于Web of Science的论文使用次数和被引频次的相关性分析[J].中国科技期刊研究，2017，28（12）：1166-1170.。

比较好的小学数学教师杂志
作为一位初中数学教师，我在教学中也常常用到小学数学知识，我常推荐给初中学生不妨多读几本好的小学数学教师杂志，下面我就介绍几本小学数学教师杂志。

第一本就是《中国小学数学教师》，这是一本集学术性、实践性、现代化于一体的杂志。

该杂志针对小学教师，写有基础课程学习法、教学方法及实施经验、动态视野等，旨在深入挖掘数学课内容，帮助小学教师从不同角度来理解数学知识，更好地教学给学生。

第二本是《小学数学教学杂志》，这是一本具有丰富的图片、精彩的报告及精辟的文字的杂志，它提供多样视角和小学教师实验室，每期提供不同类型的数学教学方法，不仅激发小学教师的思考，也帮助小学教师有效地锻炼学生学习数学的思维和能力。

最后一本就是《小学数学新课》，这是一本专注于小学数学课新课程、新教学方法、新教具、新科技等内容的专业杂志。

其目的是聚焦新教学法式，引导教师创新观念，提出可操作性方案，有效解决小学数学教学中存在的问题，帮助小学教师加强小学数学教学，使学生更好地掌握小学数学教育相关知识。

以上介绍的这三本小学数学教师杂志，都能够帮助小学教师和学生更好的学习，去提升小学数学教育程度，起到一定的帮助作用。

国内主要数学教育期刊作者：來源：点击数：35更新时间：20（）8-5-221.《数学教育学报》ISSN 1004—9894, CN12—1147/G4,代号6—132,季刊，天津师范人学主办，编辑部地址：天津师范大学北院数学系，邮政编码：300073。

2.《数学通报》ISSN 0533—1458, CN11—2254/01,代号:2—501,月刊，中国数学会、北京师范大学主办，编辑部地址：北京师范大学，邮政编码:1008753.《数学通讯》ISSN 0488—7395, CN42—1152,代号38—23,月刊,湖北省数学会、武汉市数学会、华中师范大学主办。

编辑部地址：武汉华中师范大学数学系,邮政编码:430079 o4.《数学教师》ISSN 1003—2770, CW41—1225/01,代号36—83,月刊,河南省教科所主办，编辑部地址：河南省郑州市顺和路17号，邮政编码：450003c5.《数学教学》CN31-1024,代号4—357,双月刊，华东师范大学数学系主办，编辑部地址：上海市华东师范大学数学系，邮政编码：200062。

《数学学习与研究》ISSN： 1007-872X, CN： 22-1217/01,半月刊，吉林省数学会与东北师范人学出版社联合主办，编辑部地址：吉林省长春净月经济开发区金宝街1IX号邮编：1301176.《中学生数学》ISSN 1003—1901, CN11—1531/01,代号2—518 （初中版），2-519 （高中版），双刀刊，中国数学会普工委、北京市数学会、首都师范大学数学系主办。

编辑部地址：北京市首都师范大学数学系，邮政编码：100037。

7.《中等数学》CN12-112I,代号6-75,双月刊，小国数学会普工委、天津帀数学会、天津师范大学数学系主办。

编辑部地址：天津市河西区八里台，天津师范大学数学系,邮政编码:300074o8.《中学数学教学参考》1SSN1002—2171, CN61—1058/G4,代号：52—30, 月刊，陕西师范人学主办，编辑部地址：西安市陕西师范人学数学系，邮政编码:710062。

中学教学核心期刊名录数学中学数学月刊数学中学数学教与学数学中学数学教学参考数学中等数学数学通讯数学教学数学中学理科(数学)数学数理天地(数学)E-mail :《中学数学教学参考》（月刊）主办：陕西师范大学地址：陕西师范大学《中学数学教学参考》编辑部邮编：710062电话：主编：石生民网址：http:E-mail:《数学教学》（双月刊）主办：华东师范大学地址：上海中山北路3663号华东师范大学《数学教学》编辑部邮编：200062主编：张奠宙E-mail:《中等数学》（月刊）主办：天津师范大学地址：天津市和平区天津师范大学甘肃路校区《中等数学》杂志编辑部邮篇：300020主编：庞宗显数学竞赛核心期刊《数学通讯》主办：华中师范大学等地址：武汉华中师范大学《数学通讯》编辑部邮编：430079电话：主编：邓引斌《中学数学》（月刊）主办：湖北大学等地址：湖北大学《中学数学》编辑部邮编：430062主编：汪江松E-mail:《中学教研》，主办：浙江师范大学地址：浙江师范大学《中学教研》杂志社邮编：321004主编：张维忠《中学数学月刊》主办：苏州大学等地址：苏州大学《中学数学月刊》编辑部邮编：215006主编：唐忠明《中学数学研究》，主办：华南师范大学地址：广州华南师范大学数学系《中学数学研究》编辑部邮编：510631主编：曹汝成《数学教学通讯》主办：西南师范大学地址：西南师范大学《数学教学通讯》编辑部邮编：400715电话：主编：陈贵云《中学数学教学》，安徽教育学院等地址：合肥市金寨路，安徽教育学院《中学数学教学》编辑部邮编：230061主编：贾汉凯电话：转3252E-mail:《中学数学杂志》主办：曲阜师范大学地址：曲阜师范大学《中学数学杂志》编辑部邮编：273165网址：http:E-mail:主编：李吉宝《数学教学研究》主办：西北师范大学等地址：西北师范大学《数学教学研究》编辑部邮编：730070主编：王仲春《上海中学数学》主办：上海师范大学地址：上海师范大学数理信息学院《上海中学数学》编辑部邮编：200234E-mail:《福建中学数学》主办：福建师范大学地址：福建师范大学数学系《福建中学数学》编辑部邮编：350007数学周报各年级投稿邮箱初中一年级：高中一年级：《数学教育学报》，（季刊）主办：天津师范大学，协办：全国十多所师范大学地址：天津师范大学中院《数学教育学报》编辑部邮编：300070电话：主编：王梓坤院士她是目前数学教育领域里权威的学术刊物。

2024年高中数学教师的工作计划范本随着新学期的开启，我再次迎来了新一届的学生群体。

面对他们青春焕发的面容与对知识如饥似渴的眼神，我内心充满了深刻的感慨。

我深知，我的工作与学生的学业成就紧密相连，唯有助力学生的成长，方能实现自我价值的升华。

我也深谙“凡事预则立，不预则废”的道理，为此，我特制定了以下工作计划，以更好地应对本学期的教学挑战。

本年度，我将继续深化新课程改革实践，在总结以往经验的基础上，依托我校独特的“369”教学模式，进一步推进“学案导学”与“小组合作学习”的深入实施。

我计划充分利用课堂时间，确保预习、作业、小组交流、课堂展示、教师分析点拨及测验等教学环节均在课内高效完成。

我充分认识到，这一举措虽面临诸多挑战，尤其是将预习与作业纳入课堂安排之中，但考虑到高中学生的繁重学业负担及身心健康，此举实属必要。

我坚信，通过科学规划与高效执行，能够避免学生因过度占用课余时间而产生的厌学情绪，确保教学活动与教育规律保持一致。

我将致力于将“导学案”这一教学工具真正落到实处。

过往对于导学案的使用，我存在一定的敷衍心态，但经过深刻反思，我认识到“先学后教”理念下，学生确实需要明确的学习指导。

因此，我将重新审视并有效利用导学案，发挥其在学习过程中的关键作用。

我也将积极调整心态与方法，避免对成功经验的轻率否定，而是通过实践与调整来不断完善教学策略。

本学期，学校统一发放的《导学案》为我提供了有力的支持，我将充分利用这一资源，减轻学生负担，提升教学效果。

我还计划将撰写论文作为自我提升的重要途径。

长期以来，这一领域一直是我的短板所在。

为此，我将订购一套《中学数学教学参考》杂志，以拓宽专业视野，学习优秀论文的写作技巧与表达方式。

我深知自我认知的重要性，无论外界如何评价，我都将保持清醒的头脑与坚定的信念，致力于专业素养的持续提升。

我相信通过不懈的努力与积累，我将在这一领域取得显著的进步与成就。

我坚信“我命由我不由天”的信念。

高中数学教师推荐书目篇一：数学老师必看书籍必读书目：1、皮连生，《学与教的心理学》，华东师范大学出版社，1997年。

2、王桐，《美丽教师》，广西师范大学出版社，2002年。

3、[美]T.丹齐克著，《数：科学的语言》，上海教育出版社，2000年。

4、郑毓信编著，《问题解决与数学教育》，江苏教育出版社，1994年。

5、张奠宙编著，《现代数学思想讲话》，江苏教育出版社，1991年。

6、俄国人著，《直观几何》，华东师范大学出版社，2001年。

7、李俊著，《中小学概率的教与学》，华东师范大学出版社，2003年。

8、张天孝，《小学数学应用题教学》，科学出版社，1993年。

参考书目：本体性知识类的：1、波利亚著，《怎样解题》，上海科技教育出版社，2002年。

2、张奠宙主编，《数学史选讲》，上海科学技术出版社，1997年。

3、袁小明著，《数学思想史导论》，广西教育出版社，1991年。

条件性知识类的：1、张奠宙编，《中国数学双基教学》，上海教育出版社，2006年。

2、张维忠著，《文化视野中的数学与数学教育》，人民教育出版社，2005年。

3、弗赖登塔尔著，《作为教育任务的数学》，上海教育出版社，1995年。

4、李善良著，《现代认知观下的数学概念学习与教学》，2005年。

5、沃建忠著，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社，2001年。

背景性知识类的：1、薛涌：《美国人是如何培养精英的》、《精英的阶梯》2、《素质教育在美国》3、珊伊：《我在美国教高中》4、杜威：《学校与社会.明日之学校》5、李泽厚：《论语今读》6、《道德经》7、黑柳彻子：《窗边的小豆豆》8、卢梭：《爱弥尔》9、王小波：《沉默的大多数》10、周国平、余秋雨散文11、张民生、于漪：《教师人文读本》12、谢泳：《胡适还是鲁迅》《鲁迅全集》《胡适全集》13、肖川：《教育的理想与信念》《教育的真情与智慧》14、刘铁芳：《守望教育》《走在教育的边缘》15、张文质：《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》16、亨特：《心理学的故事》17、朱晨海：《天平上的心灵——实验心理学的故事》18、各种名人传记19、肖川、刘铁芳、张文质、许锡良、刘良华等的个人博客若干本数学教育的杂志：1、《课程教材教法》2、《小学数学教师》3、《小学青年教师》篇二：高中数学老师书目高中数学教师在职进修推荐书目2001年上海市教育部门对语文教师提出要求：任教1—5年级的教师每学期阅读量不少于100万字，记诵量不少于2万字，写作量不少于1万字；任教6—9年级的教师每学期阅读量不少于150万字，记诵量不少于3万字，写作量不少于1.5万字。

数学刊物群（求知报）《求知报小学群》：23303127（求知报）《求知报初中数学1群》：8423152（求知报）《求知报初中数学2群》：48055363（课程导报）《课程导报课写作群》：30838176（课程导报）《课程导报课苏教高中数学》：35842940（课程导报）《课程导报课标A编作群》：2036162（课程导报）《高中人教版数学研究室》：32963258（课程导报）《课程导报人教课标群》初中群：50180635（课程导报）《课程导报初中数学》：36916258（课程导报）《课程导报苏科初中数学》：36037294（学习周报）《学习周报高中数学大纲》：32552291（学习周报）《学习周报大纲高三数学群》：50370518（学习周报）《高中课标数学老师》：18338593（学习周报）《学习周报－数学》：32106081（学习周报）《学习周报北师群》初中群：48561396（学习周报）《听海北师数学》初中群：23799521（学习周报）《听海人教数学》初中群：34720500（学习周报）《浙七教师群》初中群：42733990数学周报）《数学周报编辑部》：33393962（数学周报）《数学周报高一》：50180583（数学周报）《数学周报课标高一》：33678098（数学周报）《数学周报苏教高一》：33393679（数学周报）《中学数学教师苏教高2》：32736259（数学周报）《数学周报人教版》初中群：28284553（数学周报）《浙教版编辑教师交流群》初中群：1824870（数学周报）《大纲高考版撰稿交流群》：65685740（数理报）《数理报高二数学》：31466168（数理报）《数理报高中新课标数学》：35034890（数理报）《数理报大纲高考数学》：40509920（升学指导报）《升学指导报作者群》：36037399（升学指导报）《升学指导报数学1》：34514032（升学指导报）《升学指导报数学2》：34513948（升学指导报）《升学指导报数学3》：30382725（升学指导报）《升学指导报数学4》：33507435（升学指导报）《升学指导报数学5》：28823944（升学指导报）《升学指导报高二课标B》：38442342（升学指导报）《升学指导报课标群》：40068809（升学指导报）《升学指导报姜月编辑群》：16372860（数学辅导报）《数学辅导报》：28876966（数学辅导报）《数学辅导报☆浙教版》：38120230（数学辅导报）《辅导报B高考》：45824968（数学辅导报）《解析数学求导人生》（教研版群）：12260838 （学周刊）《初中教师群》：37964474（学周刊）《学周刊中考版》：43589092（学周刊）《学周刊高中数学群》：35843132（学周刊）《学周刊高中数学2》：43680654（考试报）《考试报数学写稿教师群》：41285456（考试报）《考试报编者作者读者》：25328989（考试报）《约稿交流》高二群：34451075（新教育周刊）《数学编辑郭军方约稿群》：60344903 （数学爱好者）《高中数学老师群1》：32707469（数学爱好者）《新课标》：46650021（数学爱好者）《人教大纲版》：28234505（学习报）《学习报社高中数学约稿1》：27655690（学习报）《学习报社高中数学约稿2》：28336160（学习报）《学习报数学人教试验版》（初中）：35883954 （学习报）《学习报中学数学》（初中）：18309113（学习报）《学习报小学数学专版》：21923743。

适合高中生拓展的数学杂志全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：数学是一门充满挑战和乐趣的学科，它不仅是高中生们学习的重要课程之一，更是培养逻辑思维和数学能力的重要途径。

为了帮助高中生们更好地拓展数学知识，我们特别制作了一份适合高中生拓展的数学杂志。

本杂志将涵盖数学的各个领域，包括几何、代数、概率统计等，旨在激发学生的数学兴趣，拓展思维视野，提升解决问题的能力。

第一期：几何几何是数学中的一个重要分支，它研究空间及其内部的形状、位置和相互关系。

通过几何的学习，可以培养学生的空间想象力和几何直觉。

本期将介绍一些有趣的几何定理和问题，并提供解题思路和方法，帮助学生深入理解几何知识。

第二期：代数代数是数学中的另一个重要分支，它研究数字之间的关系和运算规律。

代数在高中数学中占有重要地位，涉及到方程、不等式、函数等内容。

本期将介绍一些代数方程和问题，引导学生掌握代数运算的基本方法和技巧，培养他们解决实际问题的能力。

第三期：概率统计概率统计是数学中的一门应用性较强的学科，它研究随机现象的概率规律和统计方法。

概率统计在现代社会中得到广泛应用，是数据分析和决策制定的重要工具。

本期将介绍一些概率统计问题和案例，帮助学生了解概率和统计的基本概念，培养他们分析数据和做出合理决策的能力。

通过阅读本数学杂志，学生不仅可以深入学习各个数学领域的知识，还可以拓展数学思维，提升解决问题的能力。

希望本杂志能成为高中生们数学学习的助力，激发他们对数学的兴趣，开启数学之门，探索数学的奥妙。

让我们一起探索数学的世界，共同成长，共同进步！第二篇示例：这份数学杂志将以生动有趣的形式呈现各种数学知识，旨在激发高中生们对数学的兴趣和热爱。

在这份杂志中，我们将涵盖数学的各个方面，包括基础知识、数学趣味、数学应用等内容，力求为高中生们提供全面丰富的数学学习资源。

我们将从基础知识入手，介绍一些基础的数学概念和定理，帮助高中生们夯实数学基础。

我们将通过生动形象的例题和图表，帮助学生们理解数学知识，提高他们的学习效果。

教师发教育类省级刊物一个月左右可以见刊赶紧投稿这些杂志！学周刊B刊省旬刊河北省教育厅主管的专业教育类期刊1~3天知网2500字符当代教研论丛B刊省月刊教育类的都收1~3天知网2200字符教师B刊省旬刊教育类的都收1~3天知网2200字符科教文汇B刊省旬刊教育类的都收1~3天知网一版字符数2200字符/起发是2版的文章（4200字符左右）高考B刊省月刊教育类的都收1~3天知网2300字符当代职业教育A刊省旬刊职业教育，对稿件要求略高，需要审稿7天知网6000字符每篇，按篇现代职业教育B刊省旬刊新刊，专业发职业教育类论文1~3天知网2000字符美术教育研究B刊省半月美术，平面设计，三维，动画教学，教研方面的1~3天知网2200字符小学教学参考B刊省旬刊小学教学类论文，分语文，综合版本10天知网2000字符中学教学参考B刊省旬刊中学教学类论文10天知网2000字符大学教育B刊省月刊高等教学类论文，177页10天知网2000字符/2个版面起发高教学刊B刊省半月新刊，文章必须要英文摘要，高等教育类文章1~3天知网4000字符起发西部素质教育B刊省半月专业发教育类论文，对稿件有一定的要求1~3天知网2200字符/版海外英语B刊省半月英语方面的，教学类的，文字，词汇方面的1~3天知网1版起发，中文2.5版6200字符以内都是1300元，开发票是1400元。

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高中数学教学杂志有哪些一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计的任务是指导高中学生探究和了解当前市面上存在的高中数学教学杂志种类及其特点。

通过这一任务，学生将能够扩展数学学习的视野，掌握获取和筛选信息的能力，以及培养对数学教育资源的认识和评价能力。

此外，该任务还包括培养学生信息整理与分享的合作精神，以及对不同教学杂志内容的批判性思维。

2、教学对象本教学设计的对象为高中二年级的学生。

他们已经具备了一定的数学基础知识和学习经验，同时对信息检索和互联网使用有一定的了解。

在教学过程中，将考虑到学生的个体差异，如数学兴趣、学习动机、信息处理能力等，以适应不同学生的学习需求，确保每个学生都能在活动中得到有效的提升和发展。

二、教学目标1、知识与技能（1）学生能够了解和列举至少五种常见的高中数学教学杂志，并描述它们的主要内容和特点。

（2）学生能够通过查阅资料、网络搜索等途径，获取有关数学教学杂志的信息，提高信息检索和筛选的能力。

（3）学生能够对收集到的信息进行整理、分类和归纳，形成结构化的知识体系。

（4）学生能够运用批判性思维，分析和评价不同数学教学杂志的优势与不足，提出自己的见解。

2、过程与方法（1）学生通过小组合作的方式，共同探讨和研究高中数学教学杂志的种类和特点，培养团队协作和沟通能力。

（2）学生学会运用比较、分析、归纳等逻辑思维方法，对获取的信息进行处理，提高解决问题的能力。

（3）学生通过课堂讨论、分享和展示，锻炼口头表达和书面表达能力。

（4）学生能够在教师的引导下，反思自己的学习过程和方法，不断调整和优化学习策略。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对数学学习资源的兴趣，培养主动探索、积极求知的情感。

（2）引导学生树立正确的价值观，认识到学习资源的丰富性和多样性，拓展学习视野。

（3）培养学生对数学教学杂志的鉴赏能力，提高数学素养，形成良好的学习态度。

（4）通过批判性思维的培养，使学生学会尊重不同的观点，形成客观、公正的评价态度。

期刊名刊期主办单位类型网址简介高等数学研究双月刊西北工业大学陕西省数学会/gdsxyj/ 本刊是国家科技部批准，国内外公开发行的数学期刊。

刊名中的"高等数学"系指广义的高等数学,它包括线性代数、微分方程、概率统计等大学数学。

高等学校计算数学学报教育部委托南京大学主办核心期刊/CiNM/nmcn/c_index.php 本刊主要刊登计算数学方向上的最新理论成果,具有理论意义的应用成果,以及具有一般性意义的算法.本刊可供科研人员,利用计算机进行科学与工程计算的工程技术人员,以及高校相关专业的师生阅读本刊是核心期刊。

数学研究与评论双月刊中国教育部主管大连理工大学主办核心期刊/cn/ch/index.aspx 只接收英文稿本刊主要刊登纯粹数学与应用数学有原创性的高质量的论文。

本刊是中国的数学类核心期刊之一，且在同类核心期刊中位置前列，在国际上也是一份有一定影响的学术刊物。

数学杂志武汉大学湖北省数学学会武汉数本刊为中、英文混合版。

主要刊登纯粹数学和应用数学的创造性学术论文。

读者对象是数学工作者、科技人员、理工科大学教学学师和研究生。

会注：未添加内容单元格表示内容不确定或未查到。

共42条记录∙高校应用数学学报A辑∙高校应用数学学报B辑∙计算数学∙模糊系统与数学∙上海中学数学∙数理统计与管理∙数学的实践与认识∙数学大王∙数学季刊（英文版）∙数学教学研究∙数学教育学报∙数学进展∙数学年刊A辑∙数学年刊B辑（英文版）∙数学通报∙数学学报∙数学研究∙数学研究与评论∙数学杂志∙系统科学与数学∙运筹学学报∙应用数学∙应用泛函分析学报∙应用概率统计∙应用数学和力学（英文版）∙应用数学学报∙应用数学与计算数学学报∙中等数学∙中国数学前沿∙中学数学∙中学数学教学∙中学数学研究∙中学数学月刊∙中学数学杂志（初中版）∙中学数学杂志（高中版）∙分析、理论与应用（英文版）∙纯粹数学与应用数学∙数学研究通讯∙大学数学∙高等数学研究∙高等学校计算数学学报∙高等学校计算数学学报（英文版）国外期刊：1．《数学教育研究》（Educational Studies in Mathematics）（荷兰）ISSN 0013 0013—1954，季刊，1968年创刊，D.雷伊代尔出版公司出版，克吕韦尔学术出版集团销售中心发行。

国内仅存的10来种著名不收费中学数学期刊一览表1、《中小学数学（高中、初中版）》教育部主管【不收取任何费用，付作者稿费】2、《数学通报》中国数学学会主管【仅收50元审稿费】3、《中学生数学（高中、初中）》中国科学技术学会主管【仅收30元审稿费，付作者稿费】4、《数学教学》教育部主管【不收取任何费用，付作者稿费】5、《中等数学》（国内唯一权威竞赛期刊）中国数学普委会、天津师大【不收取任何费用，付作者较高稿费】6、《中国数学教育(高中、初中版) 》中国教育学会主管办【不收任何费用】7、《数理天地》中国科学技术学会主管【不收取任何费用，付作者较高稿费】8、《中学数学教学参考（高中、初中）》教育部主管【不收取任何费用，付作者稿费】9、《数学通讯（教师版、学生版）》教育部主管【不收任何费用】10、《中学数学研究（广州、高中版）》华南师范大学【不收任何费用】11、《高中/初中数学教与学》（非教研版）扬州大学【不收任何费用】12、《中学数学》（高中初中版）湖北大学【不收任何费用】13、《中学教研（数学）》浙江师范大学【不收任何费用】高中数学期刊收费一览表省市报刊代号报刊名称主办单位是否收费北京2-221 中小学数学（高中版）教育学会不收费2-501 数学通报北京师大收审稿费2-519 中学生数学（上半月高中）首都师大收审稿费（1271日始）2-615 中学数学教与学（高中）人大复印80-407 考试.高考数学版光明日报上海4-357 数学教学华东师大不收费4-369 上海中学数学上海师大收版面费天津6-75 中等数学天津师大6-132 数学教育学报天津师大收审稿费辽宁8-264 中国数学教育(高中版) 教育学会不收费吉林12-377 《数学学习与研究》教研吉数学会收版面费山西22-302 数学爱好者.高考理科山西期刊收版面费山东24-68 中学数学杂志(高中版) 曲阜师大不收费安徽26-7 中学数学教学安徽师大不收费江苏28-75 中学数学月刊（高中）苏州大学收版面费28-151 高中数学教与学扬州大学收版面费浙江32-17 中学教研（数学）浙江师大福建34-9 福建中学数学福建师大收版面费湖北38-23 数学通讯(高中教师) 华中师大不收费38-69 中学数学（高中版）湖北大学已不收费了38-334 数学通讯（高中学生）华中师大不收费江西44-33 中学数学研究江西师大收版面费广东46-82 中学数学研究华南师大收版面费陕西52-30 中学数学教学参考（高中）陕西师大不收审稿费版面费甘肃54-50 数学教学研究西北师大收版面费重庆78-18 数学教学通讯(教师阅读) 西南大学收版面费78-125 数学金刊(高中版) 西南大学（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。

请各位老师推荐一下关于数学的好刊物好吗？（最好附上特点）我订的杂志有：［1］数学教育学报（天津）：国内数学教育论文格式最规范的杂志，可当作论文范例，有很多大学教师、研究生关于数学教育的论文，学术性堪称国内一流。

［2］数学教学（华东师大）：在国际数学教育发展方向的介绍方面，在国内无人可比，欲了解数学教育的发展方向，这是最佳选择。

［3］数学通报（北师大）：在国家数学教育政策方向有“近水楼台”的优势。

［4］中学数学教学参考（陕西师大）：是一本理论性、资料性并重的，国内较有影响的杂志。

其它我所熟悉的杂志有：［5］中学数学（武汉）：国内影响较广，我以前常订，近期的情况不太清楚。

［6］中等数学（天津）：竞赛数学为特色的杂志。

［7］中学生数学：由中国数学会数学普及委员会主办的面向中学生的杂志，分初、高中版。

［8］2-615 复印报刊资料.中学数学教与学：一刊在手，阅遍众刊。

全部精选全国各报刊文章，便我认为编辑对文章的选择并全是从学术性上考虑的，常常漏掉一些学术上很好的文章。

附：中学数学杂志一览:代号杂志名称刊期单价年价6-132 数学教育学报季 8 3238-69 中学数学月 3 3638-23 数学通讯（教师阅读）月 3 366-75 中等数学双月 3 182-501 数学通报月 3.5 422-615 复印报刊资料•中学数学教与学月 4.8 57.652-30 中学数学教学参考（教师版）月 3.8 45.6`26-7 中学数学教学双月 3 1828-75 中学数学月刊月 2.8 33.632-17 《中学教研》（数学）月 2.5 3028-151 高中数学教与学月 3.2 38.424-68 中学数学杂志（高中版）双月 3.5 214-357 数学教学月 3.8 57.64-369 上海中学数学双月 4 2444-33 中学数学研究月 3 3646-82 中学数学研究月 3.1 37.254-50 数学教学研究月 3 3678-18 数学教学通讯（中教版）月 3 362-220 中小学数学•初中教师版月 3 3622-200 新课程实验教材初一数学教案设计合订本半年 7.2 14.424-133 中学数学杂志（初中版）双月 3.5 2128-152 初中数学教与学月 2.8 33.62-519 中学生数学（上半月高中）月 3 362-518 中学生数学（下半月初中）月 3 3682-85 问答与导学•高中课程辅导•高一数学（CD-ROM）月 17 20482-86 问答与导学•高中课程辅导•高二数学（CD-ROM）月 17 2042-256 教学与研究月 6 722-294 课程•教材•教法月 5 602-769 教育科学研究月 5.5 6682-461 教育艺术月 4 488-91 教育科学双月 4.5 278-234 中小学教学研究双月 4 2412-108 中小学教师培训月 4.5 5412-261 现代教育科学•普教研究双月 6 3612-297 教学案例双月 6 3614-261 教育探索月 5 6014-280 教书育人（普版）月 5 6018-324 教育实践与研究月 4.5 5418-330 教学研究季 5 2022-103 教学与管理月 5.8 69.634-52 教育评论双月 7.6 45.638-144 教育研究与实验季 7.5 3092-313 通向大学之路（高一数学）半年 8 1692-319 通向大学之路（高二数学）半年 8 1692-322 通向大学之路（高三数学）半年 8 1617-108 少年智力开发报（初一综合、数学同步版）周报 0.9 46.817-109 少年智力开发报（初二综合、数学、政治同步版）周报 1.15 59.88 17-110 少年智力开发报（初三综合、数学、政治同步版）周报 1.15 59.88 21-91 学习报（初一数学版）周报 0.5 26.0421-92 学习报（初二数学版）周报 0.5 26.0451-61 考试报•高中数学版周报 0.4 20.48-77 数学大世界（初一、初二辅导）月 2.5 308-83 数学大世界（初三辅导版）月 2.5 308-84 数学大世界（高中辅导版）月 2.5 3022-77 特级教师月月重点辅导（初三数学）月 28 28022-86 学习报•初一数学报半年 15 3022-87 学习报•初二数学报半年 15 3036-70 初中生数学学习（初三版）月 2 2436-74 初中生数学学习（初一版）月 2 2436-78 初中生数学学习（初二版）月 2 242-221 中小学数学•初中学生版月 3 3638-334 数学通讯（高中学生阅读）月 3 3652-273 中学数学教学参考（初二初三学生版）月 3.8 45.6 78-120 数学教学通讯（学生版）初一卷半年 6 1278-121 数学教学通讯（学生版）初二卷半年 6 1278-122 数学教学通讯（学生版）初三卷半年 6 1278-123 数学教学通讯（学生版）高一卷半年 6 1278-124 数学教学通讯（学生版）高二卷半年 6 1278-125 数学教学通讯（学生版）高三卷半年 6 1228-238 科学大众月 3 36数学杂志总汇代号刊期整订整订价全年价名称33-92 周报月 2.2 26.4 《小学教学改革与实验》数学版32-17 月月 3 36 《中学教研》(数学)22-262 月月 14.8 177.6 备战中考.初二数学(VCD光盘) 22-266 月月 14.8 177.6 备战中考.初一数学(VCD光盘) 22-82 月月 14.8 177.6 备战中考初三数学(VCD光盘)36-78 月月 2 24 初中生数学学习(初二版)36-70 月月 2 24 初中生数学学习(初三版)36-74 月月 2 24 初中生数学学习(初一版)36-298 月月 2 24 初中生数学学习.八年级北师大版36-295 月月 2 24 初中生数学学习.八年级华师大版36-292 月月 2 24 初中生数学学习.教研版36-299 月月 2 24 初中生数学学习.九年级北师大版36-296 月月 2 24 初中生数学学习.九年级华师大版36-297 月月 2 24 初中生数学学习.七年级北师大版36-294 月月 2 24 初中生数学学习.七年级华师大版36-293 月月 2 24 初中生数学学习.七年级江苏教育版28-152 月月 2.8 33.6 初中数学教与学12-134 季季 10 40 东北数学（英）34-9 月刊月 2 24 福建中学数学52-192 双月月 2 24 高等数学研究28-17 季季 8 32 高等学校计算数学学报28-151 月月 3.2 38.4 高中数学教与学2-521 季刊季 30 120 计算数学12-354 月月 2.2 26.4 开心学数学（小学版）51-108 周报月 2 24 考试报·高二数学版51-61 周报月 2 24 考试报·高考数学51-117 周报月 2 24 考试报·高一数学版51-124 周报月 2 24 考试报·中考数学版12-289 月月 2.2 26.4 快乐学数学（小学版）42-180 季季 12 48 模糊系统与数学4-369 月月 4 48 上海中学数学17-114 周报月 2.17 26.04 少年素质教育报(初二数学) 17-115 周报月 2.17 26.04 少年素质教育报(初三数学) 17-52 周1 月 2.17 26.04 少年素质教育报(初一数学)17-46 周1 月 2 24 少年智力开发报（5年级数学)17-47 周1 月 2 24 少年智力开发报（6年级数学)22-252 季刊季 8 32 数理报.初二数学北师大版合订本22-255 季刊季 8 32 数理报.初二数学华东师大版合订本22-249 季刊季 8 32 数理报.初二数学人教版合订本21-43 周报月 2.17 26.04 数理报.初一数学北师大版22-251 季刊季 8 32 数理报.初一数学北师大版合订本21-44 周报月 2.17 26.04 数理报.初一数学华东师大版22-254 季刊季 8 32 数理报.初一数学华东师大版合订本22-248 季刊季 8 32 数理报.初一数学人教版合订本22-259 季刊季 8 32 数理报.高二数学版合订本21-168 周报月 2.17 26.04 数理报.高二数学新课程实验版22-260 季刊季 8 32 数理报.高二数学新课程试验版合订本21-160 周报月 2.17 26.04 数理报.高考数学报22-276 季刊季 8 32 数理报.高考数学合订本22-257 季刊季 8 32 数理报.高一数学版合订本21-167 周报月 2.17 26.04 数理报.高一数学新课程实验版22-258 季刊季 8 32 数理报.高一数学新课程试验版合订本22-253 季刊季 8 32 数理报.中考数学北师大版合订本22-256 季刊季 8 32 数理报.中考数学华东师大版合订本22-250 季刊季 8 32 数理报.中考数学人教版合订本21-204 周报月 2.17 26.04 数理报初二数学北师大版21-206 周报月 2.17 26.04 数理报初二数学华东师大版21-156 周报月 2.17 26.04 数理报初二数学人教版21-155 周报月 2.17 26.04 数理报初一数学人教版21-159 周报月 2.17 26.04 数理报高二数学版21-158 周报月 2.17 26.04 数理报高一数学版21-154 周报月 2.17 26.04 数理报小学数学中高年级版21-205 周报月 2.17 26.04 数理报中考数学北师大版21-207 周报月 2.17 26.04 数理报中考数学华东师大版21-157 周报月 2.17 26.04 数理报中考数学人教版8-77 月月 2.5 30 数学大世界(初一二年级)8-83 月月 2.5 30 数学大世界(初中三年级版)12-228 月月 4.5 54 数学大世界（高考在线）8-84 月月 2.5 30 数学大世界(高中版)12-149 月月 1.6 19.2 数学大世界（小学低年级辅导版）12-148 月月 2.2 26.4 数学大世界（小学中高年级辅导版）2-809 月刊月 15 180 数学的实践与认识36-170 季季 8 32 数学季刊（英）4-357 月月 3.8 45.6 数学教学78-121 半年半年 6 12 数学教学通讯(学生版)初二卷78-122 半年半年 6 12 数学教学通讯(学生版)初三卷78-120 半年半年 6 12 数学教学通讯(学生版)初一卷78-124 半年半年 6 12 数学教学通讯(学生版)高二卷78-125 半年半年 6 12 数学教学通讯(学生版)高三卷78-123 半年半年 6 12 数学教学通讯(学生版)高一卷78-18 月刊月 3 36 数学教学通讯(中教版)54-50 月月 3 36 数学教学研究6-132 季季 8 32 数学教育学报2-503 双月月 7.5 90 数学进展42-187 季季 12 48 数学理论与应用(英汉文)4-298 双月月 12 144 数学年刊A辑(中文版)2-501 月刊月 6 72 数学通报38-334 月月 3 36 数学通讯(高中生阅读)38-23 月月 3 36 数学通讯(教师阅读)38-214 双月月 6 72 数学物理学报A辑(中文版)38-215 季季 38 152 数学物理学报B辑(英文版)8-202 月月 1.5 18 数学小灵通(小学1-3年级版)8-201 月月 1.5 18 数学小灵通(小学4-6年级版)2-502 双月月 12.5 150 数学学报12-349 月月 3 36 数学学习（初二学生版）12-348 月月 3 36 数学学习（初一学生版）12-350 月月 3 36 数学学习（中考版）8-92 季季 16 64 数学研究与评论80-321 季刊季 15 60 数学译林38-71 双月月 3.5 42 数学杂志7-200 周报月 2.2 26.4 数学周报（北师大版八年级）7-203 周报月 2.2 26.4 数学周报（北师大版九年级）7-197 周报月 2.2 26.4 数学周报（北师大版七年级）7-207 周报月 2.2 26.4 数学周报（高中二年级）7-208 周报月 2.2 26.4 数学周报（高中三年级）7-205 周报月 2.2 26.4 数学周报（高中一年级）7-201 周报月 2.2 26.4 数学周报（华东师大版八年级）7-198 周报月 2.2 26.4 数学周报（华东师大版七年级）7-196 周报月 2.2 26.4 数学周报（课标人教版七年级）7-199 周报月 2.2 26.4 数学周报（人教版初中二年级）7-202 周报月 2.2 26.4 数学周报（人教版初中三年级）7-195 周报月 2.2 26.4 数学周报（人教版初中一年级）22-77 月月 23.3333 280 特级教师月月重点辅导(初三数学)82-86 双月月 9 108 问答与导学.高二数学(CD-ROM)82-85 双月月 9 108 问答与导学.高一数学(CD-ROM)2-563 双月月 14 168 系统科学与数学48-39 月月 3 36 小学教学参考(数学版)22-58 月月 4 48 小学教学设计(数学科学版)8-209 月月 2.2 26.4 小学生课程辅导(数学辅导版)27-133 周报月 1.75 21 小学生数学报(三四年级)27-136 周报月 1.75 21 小学生数学报（五六年级）27-135 周报月 1.75 21 小学生数学报（一二年级）4-312 月月 3 36 小学数学教师22-204 半年半年 7.2 14.4 新课程.小学二年级数学教案设计合订本22-203 半年半年 7.2 14.4 新课程.小学一年级数学教案设计合订本82-97 季刊季 50 200 信息技术与课程整合.数学21-92 周报月 2.17 26.04 学习报(高二数学专版)21-91 周报月 2.17 26.04 学习报(高一数学专版)22-215 半年半年 16 32 学习报.初二数学(人教)合订本22-216 半年半年 16 32 学习报.初三数学专版合订本22-214 半年半年 16 32 学习报.初一数学(人教)合订本22-221 半年半年 16 32 学习报.高二数学专版合订本22-220 半年半年 16 32 学习报.高一数学专版合订本21-144 周报月 2.17 26.04 学习报八年级数学北师大版21-219 周报月 2.17 26.04 学习报初二八年级数学华东师大版21-147 周报月 2.17 26.04 学习报初二数学人教版21-148 周报月 2.17 26.04 学习报初三数学人教版21-222 周报月 2.17 26.04 学习报初一七年级数学华东师大版21-221 周报月 2.17 26.04 学习报初一七年级数学新人教版21-146 周报月 2.17 26.04 学习报初一数学人教版21-218 周报月 2.17 26.04 学习报高三数学专版22-193 半年半年 16 32 学习报合订本(初二数学北师大版)22-192 半年半年 16 32 学习报合订本(初一数学北师大版)21-220 周报月 2.17 26.04 学习报九年级数学北师大版21-143 周报月 2.17 26.04 学习报七年级数学北师大版21-138 周报月 2.17 26.04 学习方法报(初二数学北师大版)21-139 周报月 2.17 26.04 学习方法报(初二数学华东师大版)21-137 周报月 2.17 26.04 学习方法报(初二数学人教版)21-135 周报月 2.17 26.04 学习方法报(初一数学北师大版)21-136 周报月 2.17 26.04 学习方法报(初一数学华东师大版)21-134 周报月 2.17 26.04 学习方法报(初一数学人教版)22-222 半年半年 15 30 学习方法报.初二数学(北师大版)合订本22-223 半年半年 15 30 学习方法报.初二数学(华东师大版)合订本22-186 半年半年 15 30 学习方法报合订本(初二数学北师大版)22-188 半年半年 15 30 学习方法报合订本(初二数学人教版)22-187 半年半年 15 30 学习方法报合订本(初一数学华东师大版)22-185 半年半年 15 30 学习方法报合订本(初一数学人教版)21-140 周报月 2.17 26.04 学习方法报中考数学版22-224 半年半年 15 30 学习方法报中考数学版合订本8-156 月月 2.5 30 学习与辅导（小学数学轻松学）8-114 月月 2.5 30 学习与辅导(小学数学学习与辅导)8-47 月月 2.5 30 学习与辅导（中学数学学习与辅导）38-61 季季 9 36 应用数学78-21 月刊月 10 120 应用数学和力学2-822 季刊季 25 100 应用数学学报6-75 月月 3 36 中等数学80-200 月刊月 80 960 中国科学A辑数学80-201 月刊月 80 960 中国科学A辑数学（英文版）82-562 双月月 34 408 中国数学文摘2-220 月刊月 3 36 中小学数学(初中教师版)2-221 月刊月 3 36 中小学数学(初中学生版)2-225 月刊月 5.5 66 中小学数学(小学版)53-113 周报月 2.17 26.04 中学生导报(数学高考专版)2-519 月刊月 3 36 中学生数学(上半月高中)2-518 月刊月 3 36 中学生数学〔下半月初中)35-134 周报月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（北师大版）初二35-135 周报月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（北师大版）初三35-133 周报月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（北师大版）初一35-118 周报月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(初二版)35-119 周报月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(初三版)35-117 周报月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(初一版)35-129 周报月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(高二版)35-130 周报月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(高三版)35-128 周报月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(高一版)35-138 周报月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（华东师大）八年级35-137 周报月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（华东师大）七年级35-160 周报月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（人教新课标）七年36-242 半年半年 15 30 中学生学习报.数学周刊合订本(初二版)36-243 半年半年 15 30 中学生学习报.数学周刊合订本(初三版)36-241 半年半年 15 30 中学生学习报.数学周刊合订本(初一版)38-69 月月 3 36 中学数学7-26 双月 1.5 18 中学数学教学52-273 月月 3.8 45.6 中学数学教学参考（初二初三学生版）52-30 月月 3.8 45.6 中学数学教学参考（教师版）2-615 月刊月 5.8 69.6 中学数学教与学（上半月.高中读本）80-335 月刊月 5.8 69.6 中学数学教与学（下半月.初中读本）8-265 月月 3.9 46.8 中学数学教育(初中版)44-33 月月 3 36 中学数学研究46-82 月月 3.5 42 中学数学研究28-75 月月 3 36 中学数学月刊24-133 双月月 1.75 21 中学数学杂志(初中)24-68 双月月 1.75 21 中学数学杂志(高中版)。

国外主要数学教育期刊1．数学教育研究Educational Studies in Mathematics荷兰ISSN 0013 0013—1954;季刊;1968年创刊;D.雷伊代尔出版公司出版;克吕韦尔学术出版集团销售中心发行..刊载中小学及师范学校的教学理论、方法、实践等方面的论文、述评报告、书评以及IMO消息、试题..是国际性的刊物;主要用英文发表..2．数学教育L′Enseignement Mathematique瑞士;510LG004..ISSN 0013—8584;季刊;1899年创刊;国际数学教育委员会机关刊物;日内瓦大学数学研究所出版、发行..刊载数学教学研究文章;供大学数学系师生阅读的文章以及新书介绍等..用英、法或德文发表..3．数学杂志Mathematical Gazette英国;ISSN 0025—5572;季刊;1894年创刊;英国数学协会出版、发行..主要刊载初等、中等数学知识及教学法方面的文章与简讯..4．数学杂志Mathematics Magazine美国;512B6001.ISSN 0025—570X;年出5期;1926年创刊;美国数学会编辑出版..刊载有关大学、中学数学教学方面的文章;兼登简讯和书评..5．国际科技中的数学教育杂志International Journal of Mathematical Education in Science and Technology英国;510C0058.ISSN 0020—739X;双月刊;1970年创刊;泰勒和费朗西斯Taylor and Francis出版公司出版、发行..刊载数学教育理论文章、书评、经验介绍与有关会议报道等.. 6．结构研究杂志Journal of Structural Learning英国;ISSN 0022—4774;季刊;1970年创刊;戈登和布里奇Gordon and Breach科学出版公司出版、发行..刊载研究数学概念与学习过程方面的理论、模型、语言、逻辑等复杂结构研究的文章..7．学校数学Mathematics in School英国;512C0052.ISSN 0306—7259;年出5期;1971年创刊;朗曼集团Longman Group出版公司出版、发行..主要介绍数学教科书、教学法、趣味数学和数学词汇等;是中小学数学教师的教学参考刊物..8．数学教学Mathematics Teaching英国;512C0053.ISSN 0025—5785;季刊;1956年创刊;英国数学教师协会出版、发行..主要刊载讨论中小学数学教学问题的文章;介绍数学教具、教学设备等..9．数学教学及其应用Teaching Mathematics and Its Applications英国;ISSN 0268—3679;季刊;1982年创刊;牛津大学出版社出版、发行..刊载中等和高等学校数学教学方面的文章..10．美国数学月刊The American Mathematical Monthly美国;510B0007.ISSN 0002—9890;年出10期;1894年创刊;美国数学会AMS 编辑出版..除刊载数学研究论文之外;也刊载数学史、数学家传记、数学教育研究、数学问题等文章..11．数学教育研究杂志Journal for Research in Mathematics Education 美国;510B0066.INNS 0021—8251;年出5期;1970年创刊;美国全国数学教师协会NCTM编辑出版..刊载从小学、中学到大学各级各类学校数学教育研究文章、文献评论和简报等有关内容..12．数学教师Mathematics Teacher美国;512B0052.ISSN 0025—5769;月刊;1908年创刊;美国全国数学教师协会机关刊物..刊载中学和大学的数学教学问题;以及数学研究进展等方面的文章;包括对若干专题的探讨;交流教学、教材编写的应验等..26．数学难题Crux Mathematicorum加拿大;ISSN 0705—0348;年出10期;1975年创刊;阿贡工艺与技术应用学院Algonguin College of Applied Arts&Technology出版、发行..主要刊载中学、大学以及数学竞赛中的难题解答;是活页刊物..27．澳大利亚数学会公报Gazette of the Australian Mathematical Society澳大利亚;ISSN 0311—0729;双月刊;1974年创刊;澳大利亚数学会编辑、出版、发行..刊载一般数学、数学教学方面的文章;报道澳大利亚数学会的活动和出版消息等..28．数学史Historia Mathematica;1974年创刊;季刊;国际哲学与历史科学联合会历史科学分会数学史委员会主办;美国学术出版社出版发行;主要刊载数学史、数学教育研究史方面研究的文章..。