四年级《蝙蝠和雷达》第一课时教学设计

第三单元第4课时第11课《蝙蝠和雷达》第一课时教学设计复备人：一教学内容：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。

第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。

第二自然段在文中起承上启下的作用。

第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。

这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。

二教学目标：1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

会区分运用“敏捷”“敏锐”。

2、理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点。

把握课文主要内容，理解、研究蝙蝠飞行探路的秘密。

3、激发学生热爱科学、关于提问、乐于探究的兴趣。

三教学重难点：重点：弄清科学家的试验过程，了解蝙蝠夜里是怎样飞行的。

难点：了解蝙蝠飞行探路的秘密四、教学准备：1、布置学生查找有关仿生学的资料2、课文朗读录音、写有生字词语的小黑板、CAI课件五、教学过程：（一）、揭题：1、出示蝙蝠图，你们认识它吗？叫叫它的名字。

谁能告诉我这两个字怎么写？(师根据提示板书)说一说你是怎么记住这两个字的。

掌握了形声字的规律，学习生字就容易多了。

2、出示雷达。

板书。

你们了解雷达吗？有这样一段文字是介绍雷达的，谁来读一读？3、今天我们学的课文就是《蝙蝠和雷达》，齐读。

此时，你的脑子里是否产生一个大大的问号呢？4、这两个完全不同类的事物，怎么会有联系呢？今天让我们研读《蝙蝠和雷达》，探究它们之间的关系。

（二）、初读课文，1、自由读读课文，注意文中的生字。

并想一想蝙蝠和雷达有什么关系。

《蝙蝠和雷达》第一课时教学设计胜利路小学宋瑞瑞教学目标：1、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

教学重点和难点通过学习理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。

教学准备蝙蝠、雷达的图片，一、以图为媒，导入新课1．(出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)2．(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?(雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况……)过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，(贴蝙蝠图片)而雷达则是人类发明的一种探测仪器(贴雷达图片)。

这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”(板书“和”)把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?二、朗读课文，明确重点1．请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，划出课文中介绍蝙蝠的句子。

1）检测生字词自由读、指名读、领读、齐读。

用上以上词语，说说你初读课文后的收获。

红字显示生字，书写时注意什么？范写“避”“揭”。

形近字辨析：捕铺蛾娥蝇绳2）课文中是怎样介绍的？蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎样飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，他也能灵巧地避开。

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？读了这些句子，你们对蝙蝠有什么认识?(了不起、本领大、飞行灵巧……)是从哪些词语看出来的?引导学生找出重点词语“夜间”“还能”“无论”“从来没见过”“即使……也……”“极细”等)。

三、默读课文，总结内容1、抓住课题蝙蝠和雷达之间有怎样的关系，用简洁的语言概括课文内容。

试验方法结果结论2填空形式出示：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

部编版四年级语文上册《蝙蝠和雷达》公开课教学设计及教学反思一、教学设计1.1 教学内容本次公开课的教学内容是部编版四年级语文上册中的《蝙蝠和雷达》一课，主要内容是介绍了蝙蝠是如何利用声波来感知周围环境并捕食的。

1.2 教学目标•了解蝙蝠的生活习性和利用声波的原理；•培养学生观察和思考能力；•提高学生对自然现象的认识。

1.3 教学重点和难点•教学重点：理解蝙蝠如何利用声波捕食；•教学难点：解释蝙蝠利用雷达捕食的原理。

1.4 教学准备•PPT课件•雷达模型•蝙蝠模型•声音记录仪•课堂练习题1.5 教学过程1.导入环节：播放关于蝙蝠捕食的视频，引发学生兴趣。

2.学习任务：讲解蝙蝠和雷达的原理，展示雷达模型和蝙蝠模型。

3.思维拓展：让学生用声音记录仪模拟蝙蝠的声波探测猎物。

4.课堂练习：让学生完成相关练习题，巩固所学知识。

5.总结归纳：引导学生总结蝙蝠利用声波的原理和意义。

1.6 教学方式本节课采用互动式教学，结合实物展示和情境模拟，让学生参与讨论和实践，激发学习兴趣。

二、教学反思2.1 教学亮点•利用实物模型和声音记录仪，生动展示蝙蝠捕食过程，增加了教学趣味性。

•引入视频资源导入课堂，激发学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

•通过启发式提问和思维拓展，促进学生独立思考和创造性思维。

2.2 存在问题•部分学生对于雷达的原理理解有困难，需要进一步细化讲解。

•教学过程中时间安排较紧，需要合理调整节奏，留出更多时间给学生实践和思考。

2.3 教学改进•加强对雷达原理的讲解，引导学生探究雷达技术在实际生活中的应用。

•调整教学步骤，增加互动环节，鼓励学生表达自己的看法并展开讨论。

2.4 教学反思本节课通过生动的教学设计和多样的教学手段，成功引导学生了解蝙蝠的生活习性和雷达技术，并培养了学生的观察和思考能力。

在未来的教学中，我将继续注重教学过程中的细节处理，更好地激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。

以上是本次公开课的教学设计及教学反思，希本对教学有所启发和帮助。

四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案一、教材背景本教案针对四年级语文下册教材中的一篇课文《蝙蝠和雷达》进行教学设计。

本篇课文是一个科普性的文章，通过讲解蝙蝠是如何使用超声波来捕食的来引导学生了解雷达的工作原理，并培养学生的科学探究精神。

二、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，学生能够了解蝙蝠的生活习性，了解雷达的工作原理。

2. 能力目标：培养学生的科学观察力和科学探究精神，提高学生的阅读理解和科学知识的应用能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神和创新思维。

三、教学重难点1. 教学重点：学生理解蝙蝠是如何使用超声波捕食，了解雷达的工作原理。

2. 教学难点：培养学生的科学探究精神和创新思维。

四、教学准备教学多媒体课件、蝙蝠模型、雷达模型、实验材料等。

五、教学过程步骤一：导入新课 (5分钟)1. 利用多媒体课件播放与蝙蝠相关的图片，引起学生的兴趣，激发他们对蝙蝠的好奇心。

2. 提问：同学们知道蝙蝠是如何捕食的吗？步骤二：呈现课文 (10分钟)1. 让学生带着问题阅读《蝙蝠和雷达》的课文，理解蝙蝠是如何通过超声波捕食猎物的。

2. 边听边读，师生共同朗读课文，培养学生的语感和节奏感。

步骤三：解读课文 (10分钟)1. 通过分组讨论的方式，引导学生理解课文中的重点内容，包括蝙蝠如何发出超声波、如何接收回声等。

2. 师生共同解读课文中的生字和难词，帮助学生理解文章的意思。

步骤四：实验研究 (15分钟)1. 在教室中设置一个暗箱，让学生轮流进入暗箱内，用手摸索前进，感受在黑暗中没有视觉的困惑。

2. 呈现一个蝙蝠模型和一个雷达模型，给学生布置任务：通过摸索和听觉，尽量模仿蝙蝠在黑暗中捕食的方式进行实验。

3. 学生根据实验结果，讨论蝙蝠使用超声波的优势以及雷达的工作原理，并进行小结。

步骤五：巩固与拓展 (10分钟)1. 分组进行角色扮演活动，让学生分别扮演蝙蝠、研究员等角色，进行情景演练，展示蝙蝠是如何使用超声波捕食的场景。

四年级蝙蝠和雷达教案（5篇）四年级蝙蝠和雷达教案（5篇）语文教育是培养学生文化自信和民族认同感的重要任务，通过学习国学经典和民族文化，提高学生对自己文化传统的理解和认同。

这里给大家分享一些关于四年级蝙蝠和雷达教案，供大家参考学习。

四年级蝙蝠和雷达教案【篇1】【教学目的】1.在熟读课文的基础上了解蝙蝠为什么能在夜间飞行。

以及飞机夜间飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的。

从而培养学生阅读科学作品的能力和兴趣，激励学生从小热爱科学的兴趣。

2.初步掌握一般说明文的阅读方法。

第一课时一、揭示课题(分两步出现)1.示图，认识蝙蝠，介绍蝙蝠。

2.示图，认识雷达，简介雷达。

3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测装置，它们是不是同一类事物呢？(不是)课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了，为什么会联系在一块呢？他们之间有什么关系呢？今天我们通过学习来弄清楚。

二、检查自学情况。

1.指名读生字。

(正音)2.自由读课后作业题(1)中的词语，联系课文上下文理解词义。

有困难的可。

3.处理自学中出现的疑难问题。

三、按小组分自然段齐读课文。

要求读得比较流畅。

四、默读课文并思考：1.初步说出课文主要内容。

2.课文每个自然段讲了什么内容？用一句话概括。

读后边讨论，边板书。

五、根据板书，引导学生讨论分段：1.课文该怎样分段？说说你的根据。

2.概括段意，拟出小标题。

六、指名分段读课文。

七、作业：练习写字词，熟读课文，并联系课文内容思考课后作业题。

第二课时一、速读课文。

(读后要求说出课文主要介绍了什么)二、讲读课文。

(一)指名读第一段。

了解课文一开始提出的问题及问题的解答。

(二)阅读第二段。

思考：1.科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密做了几次试验，都是怎样做的？试验说明了什么？2.第二段哪句话是主要的句子。

3.简介常识性课文的一般叙述方式。

(三)阅读第三段。

1.找出这段的主句。

2.围绕这句话，课文是怎样具体叙述的？再读课文。

部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计（推荐3篇）【部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计第1篇】《蝙蝠和雷达》这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。

这既是这节课的重点，又是难点。

为了突破难点，使学生便于领会掌握文中所要说明的道理，我通盘考虑，精心设计如下：一、自主学习《蝙蝠和雷达》是一篇常识性的文章，课文用“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示”这个设问句开头，引出一百年前科学家所作的试验，从而揭示蝙蝠和雷达之间的关系。

根据文章的内容及写作特点，我通过如下“三步”进行教学。

课文的四、五小节介绍了科学家做的试验，是文章的重点部分，我在第一课时设计了下边的表格，要求学生小组合作填写：试验次数试验方法试验结果试验结论通过填表，学生们一下子理解了蝙蝠飞行靠的是嘴和耳朵，而且印象深刻。

学生自学后大多数学生得出结论：蝙蝠飞行探路不是靠眼睛。

它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

这一部分的学习，学生兴趣浓厚，积极性高，学生自主探究，得出结论，有一种成就感。

二、突破重点这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。

这既是这节课的重点，又是难点。

我紧紧围绕科学家的三次试验和由蝙蝠受到的启发，发明雷达入手，反复请同学们采用不同的读书方式读课文，再结合文中的相关语句说说自己的理解和收获。

并激励学生根据课文内容绘制简笔画。

三、注重课外延伸本课第一次让学生接触到仿生学的知识，该科学领域是极其宽广的，因此在教学本文内容后，我让学生交流所收集的有关仿生学的资料。

例如，人们根据乌贼喷水的原理，发明了喷水船；根据海蜇的游动，发明了风暴预测仪；根据蝴蝶的外表特征，发明了迷彩伪装……使学生对人类模仿动物进行创造发明有了更深的了解。

这一教学设计注重培养学生了收集整理资料的能力。

部编语文四年级上册《蝙蝠和雷达》（第一课时）教学设计
一、教学目标
1.了解蝙蝠和雷达的关系，理解雷达的作用和原理。

2.能够口头表达自己对蝙蝠和雷达的看法。

3.能够在小组中进行讨论，分享对蝙蝠和雷达的见解。

二、教学重点
1.让学生了解蝙蝠和雷达的关系。

2.引导学生探究雷达的原理和作用。

三、教学准备
1.课本：部编语文四年级上册《蝙蝠和雷达》
2.带有雷达模型的图片
3.小组讨论问题的卡片
四、教学过程
1. 导入
教师向学生展示雷达模型的图片，引导学生思考：“你们知道这是什么吗？这东西和蝙蝠有什么关系吗？”让学生展开讨论。

2. 学习课文
让学生阅读课文《蝙蝠和雷达》，理解蝙蝠利用声波来感知周围环境的原理。

3. 小组讨论
组织学生进入小组，让他们讨论以下问题： - 为什么蝙蝠在黑暗中也能飞得这么灵活？ - 雷达和蝙蝠的声波感知有什么相似之处？ - 雷达的作用是什么？
4. 总结
引导学生总结小组讨论的成果，让每个小组分享他们对蝙蝠和雷达的看法。

5. 课堂延伸
让学生在家中或实验室里自行制作一个简易的雷达模型，分享给同学。

五、教学反思
通过本节课的教学设计，学生对蝙蝠和雷达之间的关系有了更深入的理解，激发了他们对科学知识的兴趣，培养了他们的观察和探究能力。

以上是本节课的教学设计，希望能够有效引导学生学习和思考，增强他们的科学素养。

人教版（部编）四年语文上册第二单元《蝙蝠和雷达第一课时》教案一、教学目标知识与能力1.了解蝙蝠以超声波作为雷达的原理。

2.理解动物的适应环境的能力。

3.学会用自己的话语描述动物的行为。

情感态度价值观1.培养学生对动物的保护意识。

2.激发学生对科学的浓厚兴趣。

二、教材分析1.本单元主要通过描写蝙蝠和雷达之间的关系，引导学生了解蝙蝠利用雷达寻找猎物的特殊能力。

2.通过本节课的学习，培养学生的观察力和描述能力。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述蝙蝠和雷达之间的关系，引发学生对雷达的好奇心，导入本节课的话题。

2. 学习教材（25分钟）1.学生朗读课文，了解蝙蝠是如何利用雷达寻找猎物的。

2.分组讨论，总结蝙蝠利用雷达的独特能力。

3.老师引导学生进行思考：如果你是蝙蝠，你会如何利用雷达寻找猎物？让学生自己动手描绘或写出想法。

3. 拓展延伸（15分钟）1.同学们交流讨论自己的想法，展示自己的作品。

2.老师引导学生思考：其他动物是否也有类似使用雷达的能力？4. 归纳总结（5分钟）老师引导学生总结本节课的重点内容，强调蝙蝠与雷达的关系，以及动物的适应能力。

四、教学反思1.教学内容新颖，通过引入雷达的概念，可以激发学生的学习兴趣。

2.学生在课堂上的表现需要引导，确保每个学生都能理解蝙蝠与雷达之间的关系。

五、板书设计•主题：蝙蝠和雷达六、课后作业1.用自己的话语描述蝙蝠如何利用雷达寻找猎物。

2.研究其他动物是否也具有雷达类似的能力。

以上为本节课的教案设计，希望能够对教学工作有所帮助。

部编语文四年级上册《蝙蝠和雷达》教学设计一. 教材分析《蝙蝠和雷达》是一篇科普文章，讲述了科学家通过研究蝙蝠的夜间飞行原理，发明了雷达技术。

文章内容生动有趣，语言简洁明了，适合四年级学生阅读。

本篇文章的教学，旨在让学生了解蝙蝠的夜间飞行原理，理解雷达技术的发明过程，并培养学生的科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和科学知识，但对于蝙蝠的夜间飞行原理和雷达技术的理解可能较为模糊。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过阅读和思考，理解文章内容，掌握相关知识。

三. 教学目标1.知识目标：了解蝙蝠的夜间飞行原理，理解雷达技术的发明过程。

2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的科学思维。

3.情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神。

四. 教学重难点1.重点：蝙蝠的夜间飞行原理，雷达技术的发明过程。

2.难点：理解科学家通过观察和研究蝙蝠，发明雷达技术的思维过程。

五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法和小组合作学习法，引导学生通过阅读、讨论和思考，掌握文章内容，提高阅读理解能力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括蝙蝠和雷达的相关图片、文字资料。

2.教学工具：黑板、粉笔、投影仪。

3.学习资料：为学生准备相关阅读材料，拓展知识面。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用蝙蝠和雷达的图片，引导学生关注本课内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生阅读文章，边读边思考：蝙蝠是如何在夜间飞行的？科学家是如何发明雷达技术的？3.操练（10分钟）学生分小组讨论，回答以下问题：1.蝙蝠是如何在夜间飞行的？2.科学家是如何发明雷达技术的？3.你觉得科学家发明雷达技术的过程有什么启示？4.巩固（5分钟）教师选取几个小组的回答，进行点评和讲解，帮助学生巩固知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了雷达技术，还有哪些科技是受到动物的启发而发明的？学生自由发言，分享自己的观点。

部编版四年级上册蝙蝠和雷达教案部编版四年级上册蝙蝠和雷达教案课时一：认识蝙蝠•目标：通过本课学习，学生能够认识蝙蝠的生活习性和外貌特征。

•教学重点：学习蝙蝠的生活习性。

•教学准备：蝙蝠的图片、蝙蝠的声音录音。

导入（10分钟）•引入蝙蝠概念，通过图片展示引起学生的兴趣。

•播放蝙蝠的声音录音，让学生猜测声音的来源。

探究（20分钟）•学生分组观察和讨论蝙蝠的外貌特征和习性。

•教师引导学生观察蝙蝠的翅膀、耳朵等特点，并让学生简单描述。

总结（10分钟）•教师与学生一起总结蝙蝠的外貌特征和生活习性，并记录在黑板上，供学生复习。

课时二：了解雷达•目标：通过本课学习，学生能够了解雷达的原理和应用。

•教学重点：学习雷达的原理和应用。

•教学准备：雷达的图片、雷达的应用实例。

导入（10分钟）•出示雷达的图片，引入雷达的概念，让学生猜测雷达的作用。

探究（20分钟）•学生观察和讨论雷达的图片，并结合教师的讲解，了解雷达的作用和原理。

•教师通过相关的实例，讲解雷达在军事、气象等领域的应用。

总结（10分钟）•教师与学生一起总结雷达的作用和原理，并引导学生思考雷达的其他可能应用领域。

•学生完成相关练习题，巩固所学知识。

课时三：蝙蝠和雷达的奇妙关系•目标：通过本课学习，学生能够了解蝙蝠是如何利用雷达感知周围环境的。

•教学重点：学习蝙蝠利用雷达感知周围环境的原理。

•教学准备：蝙蝠和雷达的奇妙关系的故事。

导入（10分钟）•讲述蝙蝠和雷达的奇妙关系的故事，引起学生的兴趣和思考。

探究（20分钟）•阅读相关材料，学生了解蝙蝠是如何利用雷达感知周围环境的。

•教师带领学生进行讨论，引导学生思考蝙蝠受到雷达波的启发，发明了一种智能程序来感知周围环境。

总结（10分钟）•教师与学生一起总结蝙蝠和雷达的关系，并引导学生思考蝙蝠和雷达在人类生活中的意义。

课时四：实践探究•目标：通过本课学习，学生能够通过实践来体验蝙蝠和雷达的原理。

•教学重点：学生通过实践来体验蝙蝠和雷达的原理。