七年级阅读计划进度表

2020-2021学年度七年级上册语文教学计划进度表一、指导思想以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。

高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。

引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学情分析七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探索也有很强的欲望，但是由于语文教材的难度有很大的提升，许多学生感到无从下手，随着语文教学的深入，我问同学，产生了厌学的情绪，所以应该培养学生的学习兴趣及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，可以引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。

三、教材分析2019秋季使用人民教育出版社统编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四季如歌”、“至爱亲情”、“学习生活”、“人生感悟”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容，“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具行有机结合。

第一单元是以“四季如歌”为主题组元。

《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。

老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。

《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。

《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。

《观沧海》描写沧海的宏伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达对友人的关切、同情；《次北固山下》描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达思乡之情；《天净沙·秋思》描绘深秋晚景图，抒发长期漂泊异乡的游子之悲。

人教版七年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：七年级语文以最新语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。

对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学情分析：本学期我担任七（5）班语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养一般。

有60%的学生的口头表达和书面表达能力都不高，识文认字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用说写作能力了，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。

我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为学生创设和谐快乐的学习氛围，慢慢激发学生学习语文的兴趣，逐步提高学生的语文素养。

三、教材分析：全书分六个单元，有30篇形式多样，内容丰富的文章。

其间，每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看，教材重在引导学生理解课文内容，掌握字词以外，更重要的是安排相关的写作指导，对学生的写作能力提出更高的要求，也是语文教学的一大挑战。

教材在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。

教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。

在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。

并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

班级阅读教学工作计划表一、教育教学目标1. 帮助学生培养良好的阅读习惯和兴趣，提高阅读能力和水平。

2. 激发学生对阅读的热情，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

3. 培养学生的阅读策略和技能，提高学生的阅读理解、分析和表达能力。

4. 培养学生的综合素质和创新精神，提高学生的学习能力和素质水平。

二、教学内容1. 科学阅读的基本概念和方法。

2. 阅读策略和技能。

3. 阅读表达和批判性思维能力。

4. 阅读与写作的关系。

5. 阅读与生活的关系。

三、教学方法1. 注重培养学生的主动性、合作性和创造性。

2. 采用多种教学手段和方法，如讲授、讨论、展示、实验、研究等。

3. 注重理论和实践相结合，注重学生的自主学习和自主发展。

4. 注重培养学生的创新精神和学习能力，注重培养学生的实践能力和创造能力。

四、教学组织1. 坚持“以学生为本”的教学观念，注重个性化教学和因材施教。

2. 注重课堂教学和课外活动的有机结合，注重教学资源和教学环境的优化。

3. 注重教师的师德师风和教书育人，注重学生的自主学习和全面发展。

4. 注重家校合作和社会联动，注重学生的身心健康和全面发展。

五、教学过程1. 科学安排教学计划，合理安排教学进度和教学内容。

2. 营造良好的教学氛围，引导学生积极参与课堂教学和校园活动。

3. 注重学生的实际应用和创新实践，注重学生的自主学习和自主发展。

4. 建立健全的教学评价体系，注重学生的全面评价和发展评价。

六、教学成果1. 培养学生的基本素质和道德情操，提高学生的学习能力和思维能力。

2. 提升学生的阅读能力和阅读水平，激发学生的阅读兴趣和阅读热情。

3. 引领学生成为终身学习者和全面发展的人才，成为未来社会的栋梁之材。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，引导学生健康成长和全面发展。

七、教学保障1. 优化教学资源和教学环境，提高教学设施和教学条件。

2. 健全教学管理和教学评价体系，提高教学质量和教学效果。

3. 强化教师队伍建设和教师培训，提高教师的教育教学水平。

2021-2022学年第二学期人教部编版七年级下册语文教学工作计划及进度表七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。

一、教材分析课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。

全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹；《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《丑小鸭》是一篇童话。

童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。

《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。

《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心；《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。

《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。

第三单元中的文章写的是名人故事。

有科学家邓稼先（《邓稼先》杨振宁)，有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为)，有诗人、民主人士闻一多(《闻一多先生的说和做》臧克家)，有个性鲜明的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(〈孙权劝学》)。

2023年七年级语文阅读计划表（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版七年级上册语文教学计划(含进度表)部编版七年级上册语文教学计划为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。

二、教学目标1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。

养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。

2、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。

复述转述，完整准确、突出重点。

把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

三、教材分析我校采用的是部编本人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元“四季如歌”。

课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。

《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。

第二单元“呵护亲情”。

亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。

本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。

阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。

《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。

统编版七年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022义务教育初中语文课程标准》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作。

二、学情分析：经过七年级上学期的学习锻炼，突出的特点是：学生对语文课的认识和理解有了拓展，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解；大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣；课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行；存在的不足是：学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，两极分化严重，积累较少，阅读面不广，本学期着重加强语文习惯的培养。

三、教材分析：七年级语文下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元；全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作两个部分；本册书中的六个单元依次安排了如下内容：名人、国家、敬老、祖国、文化、探险；从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，几次小活动分别是：天下国家、我的语文生活，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。

写作活动分别是：人物的精神，学习抒情、抓住细节，它们以培养学生自主、合作、探究的写作习惯为主要目的。

本册名著导读介绍了老舍的《骆驼祥子》，儒勒·凡尔纳的《海底两万里》。

它们都与课堂阅读有着有机的联系。

课外古诗词背诵，选取了十几首著名古诗词。

主要由学生读读背背，增加文化积淀。

四、教学重点难点：重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法;抓住重点句段，加深理解;主动积累语言，运用语言;习作感情真实，详略得当。

2024年秋学期部编版初中语文七年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任七年级（1）班语文教育教学工作，全班共46名学生，其中男生24人，女生22人。

学生的口头表达和书面表达能力不高，自主探究合作能力不强。

学生的语文成绩和语文素养不乐观。

本学期的语文教学要注重培养良好的学习习惯，培养学习语文的兴趣，如积极发言提问、听讲记笔记等。

要注重以“导学框架"为课堂训练模式，教给学生学法，全面提高学生的语文素养。

二、教学内容与教材分析本册教材共分为六个单元。

共24篇课文，有写作专题训练。

第一单元以“四季美景”为主题，引导学生亲近自然，热爱生活，让学生感受文章中描写的景物之美，激发学生对祖国自然环境和人文环境的喜爱之情。

能热爱生活。

要求学生通过朗读能品读文中优美的语句，体会汉语文学文字艺术的美。

第二单元以“挚爱亲情”为主题，通过学习让学生感受亲情、理解亲情，要求学生能感受和理解本单元系列文章中表现的亲情，能丰富自己的亲情体验，唤醒自己对亲人的浓厚感情。

通过本单元具体课文的学习，丰富朗读体验，提升朗读能力，要求学生能从整体上把握文章主要内容和作者表达的的思想感情，能了解不同文章抒情的特点并能加以分析概括，全面提升语文素养。

第三单元以“学习生活”为主题，通过本单元系列课程的学习，让学生感受成长，永葆童真之心。

通过学习了解丰富的学习生活，能体悟别人学习的智慧，获得人生感悟。

学会默读，能静心持续不间断地默读完一篇文章，能够了解文章叙述的主要内容和作者情感倾向，把握文章主要思想，并能加以概括。

第四单元以“人生之舟”为主题，通过学习提升学生的人生价值追求，培养其良好的思想品德。

要求学生理解作者表达的对生活的看法，能体味不同的人生，感悟生命的意义和价值。

在学习中深化默读能力培养，能勾出重要语句并能标记分析，能分析文章段落结构层次，提取重点语句，体悟作者的表达思路和思想感情，能表达有说服力的质疑和思辨。

统编版七年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：以《2022初中语文新课程标准》为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。

进一步完善常规管理，开展各项活动，促进教师专业成长和学生核心素养提升。

切实践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求完善课堂教学模式，提高学习的高效性。

二、学情分析：本人所教七年级两个班共90人。

学生的基础一般，多数学生心理年龄较小，学习的积极性较高，课堂表现较好，但没有良好的学习习惯，平时很少预习复习，书写潦草的居多，错别字经常出现，对课文内容的整体把握不够深入；经过七年级上学期的培养，一部分学生能端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成了读写的良好学习习惯，形成了听说读写的综合能力；但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平，阅读和写字能力较差，出现偏科现象。

本学期，在进一步调动学生学习积极性的基础上，结合教材要求，从学生实际出发，利用课堂教学及个别辅导的机会，向学生介绍相关的学习方法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习、复习的学习习惯，帮助学生提高自学能力，拓展学生语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。

三、教材分析：人教版七年级语文下册教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位；全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

四、教学重点难点：1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高阅读的质量和速度。

2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

在反复诵读中，了解借景抒情、托物言志的写法，体会作品的语言特色。