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心理学基础第一章绪论名词解释1、心理学：研究人的心理现象及其发生、发展变化规律的科学。
2、心理过程：指在人的认识、情感、意志行为方面表现出来的那些心理活动，所处于的动态变化的过程。
3、个性心理：指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。
4、实验法：在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法。
5、反射：有机体借助神经系统对内外刺激所作的规律性发应。
五、简答题1、简析人的心理的主体性。
（1）心理是人脑的主观映像，人对客观现实的反映过程就是在人脑中形成被反映事物的映像过程。
（2）人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的。
（3）人对现实的反映具有主观能动性。
（4）人有意识性，意识是人类心理的主要特征。
2、现代心理学的主要流派有哪些？生物学观点、行为主义观点、认知观点、精神分析观点、人本主义观点、现象学观点3、如何理解“心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史”？（1）心理学是一门既古老又年轻的科学。
（2）科学心理学诞生之前，早在古希腊时期，有关心理问题的论述，心理学的思想就早已出现。
（3）1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志科学心理学的诞生。
心理学已经脱离哲学母体而分化成为一门独立的学科，至今才有一百多年的历史，所以说心理学又是一门年轻的科学。
六、论述题1、论述科学心理学对心理实质的基本观点。
（1）心理的物质载体[1]心理现象的产生依附于一定的物质实体[2]现代科学表明：脑是心理器官，心理是脑的机能。
人脑是人的心理活动的物质载体。
（2）人的心理的环境依存性[1]人的心理是对客观现实的反映，是人脑与客观现实相互作用的结果。
[2]客观现实包括自然界和社会环境是不依赖于人的意志而独立存在的客观物质世界。
离开了环境的影响，人的心理现象的产生就成了“无源之水，无本之末”。
（3）人的心理的主体性[1]表现为心理是人脑的主观映象；[2]人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的；[3]人的心理的主体性更表现在人对现实反映的主观能动性；[4]人的心理的主体最重要的特点是人的意识性。
心理学基础知识心理学基础知识第一章第一节绪论1、心理学是一门内容广泛的学科，一般可分为基础心理学和应用心理学。
2、基础心理学：着重于理论体系的建立和基本规律的探讨。
3、应用心理学：将心理学的理论用于实际生活，服务于提高人们的生活质量和工作质量。
4、医学心理学是心理学的一个分支学科，属应用心理学。
5、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学（包括研究动物心理）。
6、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
7、基础心理学的内容分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。
8、认知也叫认识。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
9、需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。
10、情绪和情感是伴随认识和意志过程产生的对外界事物的态度的体验。
11、意志是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
12、辩证唯物主义认为人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。
脑是从事心理活动的器官。
13、无机物和植物没有心理；无脊椎动物开始有了“感觉”的心理现象；脊椎动物有了脊髓和脑，既有了知觉的心理现象；灵长类动物发展到思维萌芽阶段；只有人类才有思维，人的心理叫做思维、意识、精神。
人的心理是心理发展的最高阶段，人的大脑又是神经系统发展的最高产物。
所以，心理现象产生和发展的过程，充分说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统、特别是大脑是从事心理活动的器官。
14、客观现实即包括自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。
15、心理是社会的产物，离开了人类社会，即使有人的大脑，也不能自发的产生人的心理。
16、心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
因此，可以通过观察和分析人的行为活动，客观的研究人的心理。
17、心理现象即是脑的机能，又受社会制约，是自然和社会相结合的产物。
心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学，或叫边缘科学。
基础心理学知识要点1.心理学的定义：心理学是研究个体的心理过程和行为的科学，通过观察、实验和分析等方法来揭示个体心理活动的规律。
2.心理学的起源：心理学的起源可以追溯到公元前4世纪的古希腊时期，其中以亚里士多德最早对心理学进行系统性研究和探讨。
3.心理学的研究方法：心理学研究方法包括观察、实验、调查、案例研究等。
观察方法通过观察个体的行为来研究心理活动；实验方法是控制变量来研究因果关系；调查方法通过问卷、访谈等方式调查大量个体的心理状况；案例研究则是深入研究少数个体的心理特点。
4.神经科学基础：神经科学是心理学的重要基础，研究人类神经系统的结构、功能及其对心理活动的影响。
神经元是神经系统的基本单位，通过神经元之间的电信号和化学信息传递来实现大脑的功能。
5.心理活动的两大领域：心理活动可以分为感觉与知觉、认知与思维、情绪与情感、学习与记忆、人格与社会等几个基本领域。
感觉与知觉研究个体对外界刺激的感知和理解；认知与思维研究个体的思考、记忆和决策等心理过程；情绪与情感研究个体的情绪体验和情感表达；学习与记忆研究个体的学习和记忆机制；人格与社会研究个体的个性特征和社会交往。
6.心理发展：心理发展研究个体在不同年龄段的心理特点和变化规律。
心理发展领域包括婴幼儿发展、儿童发展、青少年发展和成人发展等。
儿童发展理论中的关键人物包括皮亚杰、维果茨基和爱因斯坦等。
7.性格心理学：性格心理学研究人类个体的个性特征和表现。
个体的性格特点往往是稳定而长期的，并从遗传和环境等多种因素的影响下形成。
8.社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
社会认知、社会影响和社会关系是社会心理学的核心内容。
9.病理心理学：病理心理学研究心理障碍和心理疾病。
研究对象包括焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理障碍的发生、原因和治疗方法。
10.实际应用：心理学的知识可应用于教育、临床、组织管理和广告营销等领域。
心理学可以帮助教育者了解学生的学习特点，促进有效教学；在临床领域，心理学可帮助临床医生诊断和治疗心理疾病；在组织管理中，心理学可应用于人力资源管理、领导力发展等方面；在广告营销中，心理学可帮助企业更好地了解消费者需求，设计符合市场需求的广告策略。
心理学基础知识归纳The document was prepared on January 2, 2021
第一章基础心理学知识第一节概述
组成神经系统的神经细胞叫神经元.神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成.神经元分为感觉神经元传入神经元、运动神经元传出神经元和中间神经元联络神经元.
反射的概念、反射弧的结构、反馈的概念.
植物神经系统又称自主神经系统,这个概念和后面的诸多章节有密切联系,所以必须搞清楚.植物神经系统是外周传出神经系统的一部分,能调节内脏和血管平滑差肌、心肌和腺体的活动.它受大脑的支配,但有较多的独立性,特别是具有不受意志支配的自主活动,主要分布在内脏、心血管和腺体中.
第三节感觉和知觉一、感觉
第一节概述
如果未泛化,无论问题持续时间多久严重程度如何都判断为一般心理问题；
如果已经泛化,无论问题持续时间多久严重程度如何都判断为严重心理问题；如果完全泛化,且心理冲突性质已经变形、符合神经症诊断标准 ,都判断神经症；。
心理学入门基础知识心理学是研究人类心理活动和行为的科学领域。
它涉及到人类思维、情感、行为的研究，以及如何理解和解释这些心理过程的方法。
了解心理学的基础知识可以帮助我们更好地了解自己和他人，以及如何应对生活中的各种情况。
心理学主要研究的范围包括认知、社会、发展、人格和临床心理学等。
这些领域涉及到很多不同的理论和研究方法。
以下是心理学入门的基础知识。
1. 认知心理学：认知心理学研究人类智力的心理过程，涉及到学习、记忆、思维、问题解决和决策等。
这个领域重要的理论包括信息加工理论和认知模型。
2. 社会心理学：社会心理学研究人们在社交环境中的思维和行为，包括观点形成、归因、群体、态度和互动等。
这个领域的重要理论包括社会认知理论和社会影响力理论。
3. 发展心理学：发展心理学研究人类在整个生命周期中的心理变化和成长，包括婴儿期、儿童期、青少年期和成年期。
这个领域的重要理论包括爱因斯坦的认知发展理论和埃里克森的社会发展理论。
4. 人格心理学：人格心理学研究人的特质、性格和行为模式，解释为什么人们有不同的行为方式和个性特点。
这个领域的重要理论包括五大人格特质理论和佩里的个体形象理论。
5. 临床心理学：临床心理学研究和诊断心理障碍，以及提供心理治疗和干预的方法。
这个领域最著名的理论是弗洛伊德的精神分析理论和贝克的认知行为疗法。
除了以上提到的主要领域，还有其他一些重要的心理学概念和理论。
1. 意识和无意识：意识是指我们主观地感知和体验的思维和情感过程。
无意识是指我们没有意识到的心理过程，但它们仍然影响着我们的行为和心理状态。
2. 权威性和顺从：权威性是指个人或团体具有的影响他人行为的能力。
顺从是指个人受权威性影响而服从或遵守指令的行为。
3. 学习理论：学习理论研究如何获得新知识和技能，以及学习对行为和思维的影响。
它包括经典条件作用、操作条件作用和观察学习等理论。
4. 认知失调理论：认知失调理论认为，人们在遇到与自己信念和态度相悖的信息时会感到紧张和不舒服，需要通过调整自己的认知来解决这种不适。
完整版)心理学基础1.简介心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
它探索个体的思维、情绪、动机、记忆、学习和人际关系等方面的过程，以及这些过程如何受到社会、文化和生物因素的影响。
本文档旨在介绍心理学的基础知识和主要领域。
2.心理学的主要领域2.1.认知心理学认知心理学研究人类思维和知觉的过程，包括注意力、记忆、观察、推理和问题解决等。
它致力于理解人类如何感知、思考、学习和解决问题。
2.2.发展心理学发展心理学关注人类在不同生命周期阶段的发展和变化。
它探索儿童、青少年和成年人在身体、认知、情感和社会方面的发展，以及这些发展过程如何受到遗传和环境因素的影响。
2.3.社会心理学社会心理学研究人类在群体和社会环境中的行为和思维。
它包括研究人类个体如何与他人互动、如何对待他人、形成偏见和态度，以及如何在集体决策中起作用。
2.4.临床心理学临床心理学关注身心健康和心理疾病的诊断、治疗和预防。
临床心理学家通过评估个体的行为、情绪和认知来提供心理治疗和咨询服务，并开发和实施干预措施。
3.心理学的重要概念3.1.注意力注意力是人类对外界刺激的选择性关注能力。
它涉及选择性感知、集中注意、分配注意和保持注意的过程。
注意力不仅影响感知和信息加工的效率，还在学习、记忆和问题解决中起着重要作用。
3.2.学习和记忆学习是通过获取和处理信息来获得新知识和技能的过程。
记忆是将学到的内容保存并在需要时恢复的能力。
学习和记忆的研究有助于我们理解知识储存、信息处理和记忆失调的原因。
3.3.情绪和动机情绪是个体对特定刺激和事件产生的主观体验，涉及到生理和心理上的反应。
动机是驱使个体行为的力量，影响个体的目标设定、取向和行为选择。
研究情绪和动机有助于理解个体行为和心理健康。
4.结论心理学作为一门科学，研究着人类的思维、情感和行为。
认知心理学、发展心理学、社会心理学和临床心理学是心理学的主要领域。
通过了解心理学的基础知识和重要概念，我们能更好地理解自己和他人的心理活动，从而提高人际关系、学习和生活质量。
心理学入门基础知识
一、心理学概述
心理学是研究个体心理活动和行为的科学，通过实证研究来探索人类思维、情感、行为等方面的规律。
心理学包括多个子领域，涵盖广泛的研究内容，如认知、情绪、发展、社会等。
二、心理学的历史
心理学作为一门学科，起源于19世纪。
最早的心理学实验是由德国心理学家
威廉·旦特进行的。
从最初的结构主义到后来的功能主义、行为主义、认知心理学，各种学派相继兴起，为心理学的发展贡献了重要思想和方法。
三、心理学的研究方法
心理学研究方法多样，包括实验法、问卷调查、观察法、案例研究等。
实验法
被广泛应用于研究因果关系，而问卷调查则用于获取被试者主观感受和看法。
不同的研究方法适用于不同的研究问题和目的。
四、心理学的基本概念
心理学中有许多重要的基本概念，如意识、注意、记忆、学习、情绪等。
这些
概念帮助我们理解人类的心理活动和行为，探究其内在机制和规律。
五、心理学的应用领域
心理学不仅仅是一门理论学科，还有着广泛的应用领域，如临床心理学、教育
心理学、组织心理学等。
心理学应用于医疗、教育、管理等领域，帮助人们更好地理解自己和他人，解决心理问题。
六、心理学的未来发展
随着科技的发展和社会的不断变化，心理学也在不断进步和发展。
未来，心理
学将更加关注个体差异、跨文化研究，探索心理健康、幸福等议题，为促进人类心理健康和社会福祉作出更大贡献。
以上是对心理学入门基础知识的简要介绍，心理学作为一门重要的人文社会科
学学科，深入了解心理学知识，对我们理解自己和他人，提升生活质量具有重要意义。
什么是心理学的基础知识？
心理学是研究人类行为和心理过程的科学。
它探索和解释人类
思维、情感、认知、行为和人际互动等方面。
心理学的基础知识包
括以下几个方面：
1. 心理学的历史和发展
心理学的历史可以追溯到古希腊时期，但作为一门独立的学科，它的正式建立可以追溯到19世纪末。
从那时起，心理学经历了不
断发展和演变，涵盖了各种不同的学派和理论。
2. 心理学的研究方法
心理学采用科学方法来研究和理解人类行为和心理过程。
研究
方法包括实验研究、调查研究、观察研究等，通过这些方法，心理
学家可以进行数据收集、分析和解释。
3. 认知心理学
认知心理学研究人类的思维过程，包括知觉、记忆、研究、决
策等。
通过研究认知心理学，我们可以更好地理解人类思维的运作
方式，以及思维在行为中的作用。
4. 发展心理学
发展心理学关注人类在整个生命周期内的发展和变化。
它研究儿童、青少年和成年人的心理发展，以及与个体差异和文化因素相关的发展。
5. 社会心理学
社会心理学研究人类的社会行为和人际互动。
它涉及人们对他人的态度、社会认知、群体行为等。
社会心理学帮助我们了解人类如何与他人交往、形成群体和社会结构。
6. 临床心理学
临床心理学致力于理解和解决心理健康问题。
它关注心理障碍的诊断、治疗和预防，以及提供心理支持和咨询。
这些是心理学的基础知识，通过学习和理解这些知识，我们可以更好地了解人类行为和心理过程的本质，并应用于实际生活和工作中。
第一章基础心理学知识基础心理学：以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。
着重理论体系的建立和基本规律的探讨；应用心理学：将心理学的理论运用于社会实践活动，服务于提高人们的生活和工作质量。
心理卫生、心理咨询和心理治疗是其重要领域。
二者研究目的不同，但在研究领域、研究对象和运用的概念和研究方法等方面都是相互交叉的。
第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学：研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
基础心理学即普通心理学。
分支：动物~和比较~：心理现象的发生、发展维度；发展~和儿童~：个体心理的发生、发展维度；社会~：社会对心理发展的制约和影响；生理~：心理现象的神经机制；应用~：心理学理论运用于人类实践；应用~分支：用于人健康：医学~、变态~、心理卫生-咨询-治疗；服务于教育：教育~服务于管理：人力资源管理、人事测量其他：工程~、环境~、体育~、司法~、航空航天~、文艺~、心理测验学二、基础心理学的内容（一）心理过程——经历发生、发展和结束各阶段1认知：认识外界事物的过程，或对作用于感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
包括-感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想象等心理现象。
2情绪、情感和意志情绪-情感：伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心体验，是对客观事物与主观体验需要之间关系的反映；意志：思维决策见之于行动的心理过程。
（二）人格——即个性，区别于他人，在不同环境中一贯表现出来的、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。
1需要和动机—心理活动的动力，表现人格倾向性需要：人体内部一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必需的客观条件的反映；动机：推动人从事某种活动,并朝向一定目标前进的内部动力当人意识到自己的某种需要时，该需要就成了动机2能力、气质和性格—是人格的特征能力：顺利有效完成某种活动必须具备的心理条件；气质：心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征；性格：表现在对事物态度和习惯化的行为方式上的人格特征。
小结：人格不是独立存在的，经心理过程表现出来。
补充：行为—一系列反应动作和反应活动构成的机体反应系统，它≠心理，但与心理密切相关。
引起行为的刺激往往是通过心理的中介而起作用，心理支配行为。
外显行为—可直接观察到；内隐行为—仪器设备可测量。
第二单元人的心理本质一、心理是脑的机能心理现象是在动物适应环境过程中，随着N系统的产生而出现，又随着N系统的不断发展和完善，由初级不断发展到高级的。
无机物、植物、没有N系统的动物——没有心理；无脊椎动物，N系统很简单——感觉事物个别属性；脊椎动物，有脊髓和大脑——知觉整个事物；灵长类动物，大脑发展——事物外部联想-思维萌芽人——有思维、有意识，N系统发展的最高产物。
二、心理是大脑对客观现实的主观能动反映1心理并不是大脑本身所固有的。
心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。
∴客观现实(自然、社会和自己)是心理的源泉和内容。
2心理是社会产物，离开人类，有脑也不会有心理。
3心理是能动的反映，能认识事物本质和内在联系。
4心理是大脑活动的结果，不是产品，它是主观的。
5通过观察和分析人的行为可客观地研究人的心理小结：心理既是脑的机能，又受社会制约，是自然和社会结合的产物。
∴心理学是自然和社会的中间学科。
第三单元心理学发展简史一、科学心理的建立德-艾宾浩斯：心理学有一个很长的过去，却只有一个短暂的历史。
1十九世纪前，心理学一直隶属于哲学范畴。
a孔子-性相近习相远；孟子-人性善；荀子-人性恶；世硕-有善有恶；告子-无善无恶。
b希波克拉底-胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质c古希腊-盖伦：气质类型2十九世纪中叶，对心理现象的研究引进了实验的方法，才使其成为一门实证科学，并最终从独立于哲学。
a德-韦伯1840：韦伯定律，差别感觉阈限定律b德-费希纳1860：心理物理学c德-艾宾浩斯：记忆实验研究。
3诞生标志：1879-德-冯特，在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。
《哲学研究》和《心理学研究》二、学派的纷争（一）构造心理学1代表：冯特和他的学生铁钦纳2观点：主张实验内省方法，分析意识内容，并找出其组成部分，以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。
从意识经验的构造方面说明整个人的心理，只问意识经验由什么元素构成，不问来源、意义和作用。
3缺点：对内容规定太狭窄、太脱离生活实际。
（二）行为主义——第二势力1代表：美-华生。
缺点：典型的环境决定论观点。
2观点：抛开意识、径直研究行为；行为是机体反应，不外是肌肉收缩、腺体分泌；查明刺激与反应之间的规律性关系(S-R)，就能根据刺激推知反应(反之亦然)；只要确定S-R，就可以预测行为，并通过控制环境去塑造人的心理和行为。
（三）格式塔心理学1代表：德-魏忒海墨、克勒、科夫卡2观点：整体≠部分相加，意识经验≠感觉和情感等元素的集合，行为≠反射弧的集合。
反对把心理分解为组成元素，主张从整体上研究心理现象—完形心理学（四）机能主义心理学1代表：杜威-达尔文进化论和詹姆斯实用主义推动2观点：强调研究心理在适应环境中的机能作用。
反对-意识分解成感觉、情感等元素；主张-连续的整体；反对-心理是不起作用的副作用、强调-心理的适应功能；反对-心理学是纯科学、重视-实际应用。
（五）精神分析学派——第一势力1代表：弗洛伊德。
2观点：a意识-能够察觉到的心理活动；潜意识-本能冲动、被压抑的欲望；前意识-此刻意识不到，但经努力可以回忆起来的经验。
b本我-自我-超我，三者平衡是人格健全的前提。
3意义：潜意识动机作用和童年经验对心理及人格的影响，经弗氏强调和重视，才为心理学界认识，对心理学理论和临床实践发展，乃至整个文化艺术的发展产生了深远的影响。
三、当代心理学研究的主要取向（一）人本主义心理学——第三势力1代表：20世纪50-60年代，罗杰斯、马斯洛2观点：人有自我的纯主观意识，有自我实现需要。
只要环境适当，就会努力实现、完善自我，最终达到自我实现。
重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。
（二）认知心理学1时间：20世纪60年代发展起来的心理学新方向2观点：人是类似微机的信息加工系统。
按信息加工的观点，即从信息输入-编码-转换-储存和提取等加工过程来研究人的认知活动。
模拟微机建立认知模型，并以此途径揭示心理活动规律的。
3应用：与计算机科学结合—人工智能；与认知神经科学结合—把行为水平与相应大脑神经过程结合研究（三）生理心理学1概念：心理学的重要组分，探讨心理活动的生理基础和脑的机制。
2内容：脑与行为的演化；脑解剖与发展及其与行为的关系；认知-运动-控制-动机-情绪-障碍等心理和行为的神经过程-机制。
3趋势：交叉综合性学科，对象—人和动物；方法—实验和非实验；性质—基础和应用4意义：其迅速发展成为推动心理学发展的新动力。
第四单元研究心理现象的原则和方法一、研究心理学的原则1客观性；2辩证发展；3理论联系实际二、心理学的研究方法（一）观察法1定义：自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展规律。
2注意：观察者不能干预活动进行，不能控制条件。
3优点：所得资料客观、真实。
（二）调查法1定义：就某一问题，用口头(访谈)or书面(问卷)形式向被调查对象提问，通过回答分析心理活动。
2注意：事先准备提纲-问卷/有信度效度/随机抽样（三）个案法1定义：对某一被试所做的多方面深入详细研究，包括历史资料、作业成绩、测验结果、别人评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。
2注意：又叫个案历史技术，强调个体间的差异。
（四）实验法1定义：在主试严格控制条件条件下，观察被试的行为活动，探索客观条件和心理之间的因果关系。
2相关概念：自变量—主试用来引起被试心理行为变化的刺激变量，因变量—由自变量引起被试心理行为的变化，无关额外变量—自变量外引起被试变化的刺激。
第二节心理活动放的生理基础第一单元神经系统的构造及功能一、神经元及其功能1定义：组成神经系统的细胞叫神经元，它是神经系统的基本结构和功能单位；2功能：接受刺激(信息)、传递信息和整合信息。
接受—把刺激的物理/化学能转化为神经能即神经冲动；传递—经神经纤维在感受器、中枢、效应器之间传递；整合—对信息进行分析和综合。
3分类：感觉(传入)-运动(运动)-中间(联络)神经元二、外周神经系统及其功能1包括12对脑神经和31对脊神经-躯体和自主N系2自主N-植物N：支配内脏运动、不受意识控制。
交感N：唤醒有机体、调动有机体的能量；与后者拮抗；副交感N：使有机体恢复或维持安静状态，储备能量。
三、中枢神经系统及其功能。
（一）脊髓。
最低级的中枢，传递信息、简单反射灰质：前端-运动N、后端-感觉N、中间-自主N元白质：在(H型)灰质外边，中间N元。
（二）脑干。
与脊髓相连，是上下行N纤维通道，是脑最古老部位，维持生命的基本活动主要机构：1延脑：身体两侧N在此交叉向对侧传导，有呼吸-心跳中枢；2桥脑：在小脑前，是联系大、小脑间N纤维通道；3中脑：有瞳孔反射和眼动中枢；4网状结构：有许多散在于纵横交错的N网中的大小不等、类型不同的N元构成，贯穿于脑干的大部分区域。
其N纤维弥散性投射，调节着脑结构的兴奋性水平，是睡眠与觉醒的N结构。
它使有机体在一定刺激下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。
（三）间脑。
有网状结构的延续部分1位于脑干之上，被大脑覆盖，由丘脑、上丘脑、下丘脑和低丘脑构成；2除嗅觉外，其他感觉器官来的N元都要在此换一个N元才传到大脑，∴是除嗅觉外所有感觉的重要中枢；3对传入信息进行选择整合-再投射到大脑特定部位：上丘脑—参与嗅觉和某些激素调节；下丘脑—内脏系统活动的调节中枢；低丘脑—调节肌张力，使运动正常。
（四）小脑1位于延脑和桥脑后，通过3对小脑脚与二者相连；小脑两侧半球通过其间的环状部位连结成一个整体；2结构：与脊髓相反，表层灰质、深层白质‘3功能：保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。
四、大脑(端脑)皮层的结构与功能1概述：覆盖脑干、间脑和小脑；纵裂-左右两半球；胼胝体连结两个半球；外层-皮质-皮层、内层-白质；白质内有基底核(灰质团块)；皮质约600g、占全脑(1400g)40%，总面积2200cm²。
2分叶：额叶-外侧裂以上、中央沟之前，占半球1/3；顶叶-中央沟后,顶枕沟前；枕叶-顶枕沟后；颞叶-外侧裂下。
边缘叶-大脑底面与半球内侧缘。
与皮层下结构——边缘系统一、定义。
人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
与认识比较包含内容有：1是以人的需要为中介的一种心理活动，反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。
