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护理查房的主持词尊敬的各位护理同仁们：大家好！欢迎大家来到今天的护理查房现场。
护理查房是护理工作中非常重要的一个环节，它不仅能够检验我们的护理质量，提高我们的专业水平，还能促进我们之间的交流与学习，共同为患者提供更优质的护理服务。
在开始今天的查房之前，请允许我介绍一下参加本次查房的人员。
首先，是我们经验丰富、专业精湛的护理专家_____老师，还有我们充满活力、积极进取的护理团队成员们。
接下来，让我们正式进入今天的护理查房主题。
今天我们要探讨的病例是一位_____岁的患者，患者因_____入院，目前已经接受了_____天的治疗和护理。
首先，请责任护士_____为我们介绍一下患者的基本情况。
责任护士介绍患者病情感谢责任护士的详细介绍。
从刚才的介绍中，我们对患者的病情有了一个初步的了解。
那么，针对这位患者的病情，我们采取了哪些护理措施呢？接下来，请_____护士为我们分享。
护士分享护理措施非常好，这些护理措施都很有针对性和有效性。
那么，在实施这些护理措施的过程中，有没有遇到什么问题或者困难呢？护士提出问题针对这些问题，大家有什么想法和建议呢？让我们一起展开讨论。
讨论环节经过大家的热烈讨论，相信我们都有了不少新的思路和方法。
接下来，请护理专家_____老师为我们进行点评和指导。
专家点评指导感谢_____老师的精彩点评和宝贵指导，让我们对这个病例的护理有了更清晰的方向和更深入的理解。
通过今天的护理查房，我们对这位患者的护理有了更全面、更系统的认识。
同时，也让我们看到了在护理工作中存在的一些不足之处，这为我们今后的工作提供了很好的改进方向。
护理工作是一项充满挑战和责任的工作，每一位患者的病情都各不相同，需要我们用专业的知识、细致的观察和关爱去呵护他们。
在这个过程中，我们要不断学习、不断进步，提高我们的护理水平，为患者提供更优质、更安全的护理服务。
希望大家能够将今天学到的知识和经验运用到实际工作中，为更多的患者带来健康和希望。
教学查房主持人总结教学查房是指在临床带教老师组织下，以学生为主的师生互动的以真实病例为教授内容并行归纳总结的临床教学活动。
是医学知识传授的一种重要的方法。
是指在医疗查房的基础上，按照住院医师规范化培训（实习）细则的要求，结合具体病例的诊断、鉴别诊断、治疗等内容，运用针对性、指导性、启发性的提问与辅导形式，在临床带教老师的组织下，以学生为主体的师生互动、以真实病例为教授内容，进行归纳总结，从而传授知识和解决问题。
主讲教师必须由高年资主治医师及以上职称医师担任。
1905年著名医学教育家、医学家Sir William在其退休演讲中总结自己一生对医学教育的贡献：“eaching medical students in the wards,as I regard this as by far the most useful and important work I have been called upon to do”，强调了床边教学的重要性。
在教学查房中，要向医学生强调基础理论与临床实践结合的重要性，培养其临床思维，提升其临床工作能力。
为了做好教学查房，需要主讲教师，医学生/初级医师，参加查房的主管护士提前做好准备。
一.教学查房前相关准备1.主讲教师提前进行病例选择，进行教学前准备主讲教师应提前做好查房前与患者的沟通工作，取得患者的配合和理解，熟悉患者病情，全面掌握近期病情的演变过程。
事先通知医学生/初级医师，掌握专业教材和经典书籍、最新文献/诊治指南中的相关内容，以便能够全面深入展开讨论。
其次要进行教学前的准备，明确教学对象，教学内容，教学病例，教学重点与难点，教学目标及其实现途径。
拟定教学方法，采用多种教学手段，根据需要准备PPT。
2.医学生/初级医师进行教学前准备参加查房的所有医学生/初级医师要在查房前先到病人床边，通过询问病史和体格检查，掌握患者的病情演变情况和近期存在的问题，根据查房要求查阅和复习相关的专业文献。
保定市第一医院护理教学查房科室：神内主持人：燕虹日期：2012.2.9题目：一例脑梗塞溶栓病人护理查房查房形式：护理业务查房参加人员：全体实习护士及全体护士内容：今天我们对一例脑梗塞溶栓病人进行护理教学查房，目的是让同学们了解我科常见病脑梗塞病人的病因、治疗用药、检查手段、护理方法及溶栓治疗的准备及观察护理，以加强对同学们专科知识的培训，提高同学们观察及解决问题的能力。
1、张璐：汇报病例2、吕程明：脑梗塞疾病介绍3、张慧：溶栓指征，准备及溶栓的观察、护理4、李雪：检查及化验5、杨白敏：护理诊断及护理措施6、邸淑楠：健康指导评价护士长：护理教研室：附页汇报病例患者徐英，男性，50岁，主因一过性意识不清，伴言语不清及右侧肢体活动不利2.5小时，予2012-01-26 16:10入院患者予2.5小时前进餐饮酒后（约2两白酒）出现意识丧失、呼之不应、左口角抽搐，约2分钟左右患者清醒，醒后出现言语不清，表现为语言笨拙、吐字不清、语言理解力正常、同时伴右侧肢体活动不利，持物与站立不能，呕吐一次，呈非喷射性为胃内容物，量不多，无头痛，头晕无视物旋转，无意识障碍及二便异常，为求诊治来我院。
查体：T36℃ P78次∕分 R19次∕分 BP146∕75mmHg 患者神情，不完全运动性失语，示齿口角左偏斜，伸舌右偏，左侧肢体肌力5级，右上肢肌力1级，右下肢肌力2级，四肢肌张力正常，共济查体不合作，针刺觉，音叉振动觉未见异常，四肢深腱反射正常。
头颅核磁共振检查：双侧放射冠腔隙性脑梗死，左侧额顶叶急性脑梗死，初步诊断：为急性脑梗死治疗计划:消除紧张、稳定情绪、吸氧、护记、及心电监测、患者为溶栓适应症、征家属同意签字后，给予尿激酶溶栓治疗，给予舒血宁、奥拉西坦、长春西订改善脑供血，完善血、尿、便常规、大生化、凝血四项等化验检查。
2012-01-26 患者给予溶栓，溶栓后语言不清及右上肢活动较前明显好转，右下肢活动也有所恢复，查体：BP 165∕90mmHg,神情语利、智能检查正常、示齿口角无偏斜伸舌稍右偏余颅神经未见异常，左侧肢体肌力5级、右下肢肌力5级、右下肢肌力3级、四肢肌张力正常。
护士查房发言稿尊敬的主任、老师们，亲爱的同事们：大家早上好！我是护士长XXX，今天我来为大家介绍一下护士查房的相关工作。
查房，作为医院中重要的环节之一，是我们护士工作的重要组成部分。
通过查房，我们可以及时了解患者的病情变化，为患者提供更加全面的护理服务。
下面，我将从查房的目的、步骤、注意事项以及如何与患者、家属沟通等方面进行介绍。
一、查房的目的1. 了解患者的病情及治疗进展：通过查房，我们可以了解患者的基本病情、治疗效果以及治疗计划是否需要调整。
2. 观察患者的生命体征：查房时，我们需要仔细观察患者的体温、血压、心率、呼吸等生命体征，及时发现异常情况。
3. 检查患者的病情和护理状况：通过查房，我们可以进一步检查患者的病情和护理状况，如伤口愈合情况、导尿管畅通情况等。
4. 患者教育及与家属沟通：查房过程中，我们可以与患者及其家属进行交流，解答他们的疑惑，提供相关信息和帮助。
二、查房的步骤1. 准备工作：在开始查房之前，我们需要收集患者的病历、化验检查报告等相关资料，了解患者的病情背景。
2. 观察病情和护理状况：在查房时，我们需要做好观察工作，包括观察患者的面色、表情、精神状态，观察伤口的愈合情况、导尿管是否畅通等。
3. 检查生命体征：查房时，我们需要检查患者的体温、血压、心率、呼吸等生命体征，记录下来并与之前的记录进行对比。
4. 交流与沟通：在查房过程中，我们要与患者进行交流，了解他们的病情变化、心理状况，解答他们的疑惑，并与家属进行沟通，提供必要的支持和帮助。
5. 记录和准备报告：查房完毕后，我们需要及时记录并整理查房的内容，如患者的病情、护理措施的效果等，并准备好查房报告。
三、查房的注意事项1. 保持良好的沟通与交流：在查房过程中，我们要主动与患者及家属进行沟通与交流，关心他们的需求和意见，并及时解决问题。
2. 细心观察生命体征：在查房时，我们需要仔细观察患者的生命体征，并记录下来，及时通报医生和护理主管，以便及时处理异常情况。
护理查房表演稿正文：办公室：护长：各位都清楚我们今天的任务了吧，今天我们要给一位2型糖尿病患者查房。
这位患者还并发严重的糖尿病足。
希望通过今天的查房能加深大家对这个病的认识，并且进一步掌握完善我们的护理方案。
现在先请叶护士为我们介绍一下这个患者的情况。
叶护士：李XX，女，56岁，因“发现血糖升高7年余，视物模糊1年”于2009年5月22日入院。
缘患者于7年余前体检时发现血糖升高，为14mmol/L,无口干、多饮、多尿、多食，无怕热、烦躁、手颤、易怒，于当地医院诊断为“2型糖尿病”予口服药降糖治疗，期间血糖波动于7～13 mmol/L,1年前自行停药，服用民间中药治疗，无监测血糖，后渐出现双眼视物模糊，渐进性加重，以右眼为甚，间中有四肢肢端麻木感，为进一步治疗收入我科。
入院时体查：体温36.4℃，脉搏86次/分，呼吸20次/分，血压161/91mmHg,快速指尖餐后2小时血糖19.4 mmol/L。
护长：病人的基本情况大家都了解了，我们现在就开始查房吧!病房：护长：婷昨晚睡得好吗？有没有觉得哪里不舒服？病人：还可以，但就觉得脚肿肿的，四肢有点麻木，眼睛看不清。
护长：那让我先检查一下你的足部，好吗?病人：好。
护长：足部皮肤颜色较深，冰凉，左脚有一处破损，足部有点肿胀。
你桌面上怎么会有糖呢？病人：我儿子昨天给我送的，我只吃了两颗而已。
护长：婷两颗糖对于你来说都可能引发很严重的效果的，你的情况比之前严重了，可能就是因为这个原因，稍后我会请医生来看看你的情况，我建议你以后尽量不要吃这些高糖食品了。
病人：好的。
护长：孔护士你来给大家介绍一下糖尿病足，可以吗？孔护士：糖尿病患者因周围神经病变与外周血管疾病合并过高的机械压力，可引起足部软组织及骨关节系统的破坏与畸形形成，进而引发一系列足部问题，从轻度的神经症状到严重的溃疡、感染、血管疾病、Charcot关节病和神经病变性骨折。
护长：刚才我给病人进行了足部检查，李护士你知道足部检查的注意事项吗？李护士：我们要注意检查血管搏动、毛发生长、皮温和毛细血管再充盈情况、观察足与足跟部的畸形与组织破坏、溃疡的位置与大小、有无水肿或是炎症的表现。
护理教学查房记录时间：主持人：主讲人：参加人：主持人：今天我们准备学习石膏固定病人的护理，希望在查房中互相学习，在学习中不断上进，下面请责任护士王梅介绍患者的病情。
王梅：患者，陈煜，男，30岁，因“外伤致右上臂疼痛，活动障碍受限2小时于2008年1月25日抬入院，查生命征正常，右上臂肿胀畸型.疼痛，入院后石膏固定。
肢端血运及感觉好。
主持人：请小刘讲一下石膏固定病人的护理。
小刘：（一）心理护理心理护理应贯穿于整个护理过程，护士要善于观察病人的思想状态，做好病人思想工作，将每一种治疗的目的.方法注意事项告之病人，对治疗有全面的了解，减轻恐惧，取得配合，促进病人康复。
（二）一般护理1.对刚刚完成石膏固定的病人进行床头交接班。
2.石膏未全干时容易折断，容易受压凹陷。
抬动病人时石膏适当支托。
3.将患肢垫好软枕抬高，使患肢高于心脏20厘米，以淋巴和静脉回流，减轻水肿。
4.观察肢体远端血液循环，注意皮肤色泽.温度.感觉.活动及肿胀情况。
主持人：请小蔡讲一下健康教育。
小蔡：1. 介绍石膏固定的目的是为了达到固定骨折，制动肢体的治疗目的。
2. 如有肢端剧痛，发绀或苍白，皮肤温度降低，感觉减退，不能主动活动或被动活动时疼痛，都是缺血的表现，应及时告之医师。
3. 保持石膏整洁干躁，指导病人功能锻炼。
护理教学查房记录时间：主持人：主讲人：参加人员：主持人:今天我们对3床进行业务查房，在查房中大家积极提出各自的见解，大家共同学习，不断总结护理经验，使护理质量不断提高。
下面请小蔡介绍3床的病史。
小蔡：谢明全，男，76岁，因“不慎摔倒后右髋部着地即感疼痛，难忍4小时”于2010年2月2日收入院，查生命征正常，右髋部肿胀局部畸形，x线示：右股骨转子间骨折。
此病人入院后因家庭关系有矛盾，无人护理，于2010年2月18日在局麻下行右股骨持续牵引术，现患肢肢端血运及感觉好，牵引力线正常，牵引针眼处无红肿。
主持人：骨牵引病人的护理前面我们已学过，但我科骨牵引病人特多，再重复学一下骨牵引护理，另外此病人缺乏家庭关爱，我们发扬白衣天使的精神，让老人待到温暖，树立战胜疾病信心。
护理查房的主持词尊敬的领导、专家和同事们：大家好！在这次护理查房会上，我作为主持人，非常荣幸能够为大家介绍并主持今天的讨论。
我们今天的主题是护理查房，这是一项对于患者健康状况评估以及护理计划调整至关重要的工作。
护理查房是在医疗机构中进行的一种规范化管理，旨在通过定期对患者进行身体检查、询问病情和了解治疗效果，以评估患者的康复状况和护理需求。
通过护理查房，我们可以及时掌握患者的生命体征、症状变化以及护理措施的实施情况，进而有效调整护理计划，提供更加个性化、贴心的护理服务。
首先，护理查房需要高度的责任心和专业素养。
作为护理人员，我们要时刻关注患者的病情和护理需求，保持与患者的良好沟通，建立起互信和尊重的关系。
只有通过认真仔细地进行护理查房，我们才能准确地了解患者的病情变化和需求，为他们提供最优质的护理服务。
其次，护理查房还需要灵活的思维和敏锐的观察力。
患者的病情和需求常常多变，我们需要随时调整护理计划，灵活应对各种情况。
通过观察患者的表情、语言和行为，我们可以揣摩他们的内心需求，及时采取相应的护理措施，提供针对性的帮助。
同时，可以通过查房过程中的交流与交往，使患者感受到我们的关心和温暖，有助于患者积极参与康复，促进病情好转。
最后，护理查房还需要注重团队合作，充分发挥多学科间的协同效应。
查房是一个团队协作的过程，不同专业的医护人员各司其职，共同参与患者的护理管理。
通过及时分享患者的病情信息和医疗建议，大家可以相互借鉴和学习，形成一种互帮互助、互相促进的工作氛围。
只有通过精心配合，我们才能为患者提供全方位、多层次的护理服务，提高治疗效果和患者的满意度。
在未来的工作中，我们应进一步加强护理查房的管理和规范化操作，完善护理查房流程和相关制度。
同时，我们也要不断提高自身的专业素质，持续学习和更新护理知识，提升综合护理能力。
最后，衷心感谢大家对本次护理查房的支持和参与。
相信通过我们的共同努力，我们能够为患者提供更加优质的医疗护理服务，为他们的健康保驾护航！谢谢！。
肿瘤科护理教学查房时间：2014.6.13地点：护士办公室参加人员：杨平杨艺平邱莲夏芳张琼平黄莉黄会杨川敏曾艳姚优芳李顺英梁琴杨艳玲刘进及实习同学学习内容：直肠癌术后主持：邱莲护士长：今天组织大家为18床做一次护理查房，并邀请护理部领导为文明作指导。
（夏芳）责任护士：18床，患者姚元勇，男36岁，因“便血4月，直肠癌术后1月，一程化疗后”于2010年6月7日门诊以直肠癌术后收入我科。
4约前患者无明显诱因出现便血，每次排便量不多，有排便不尽感，有时出现里急后重及解粘液便。
于2014年4月15日到六盘水市第二人民医院就诊，行电子肠镜提示：距肛门6cm处可见肠道内菜花状新生物，取该处组织病检，镜下诊断直肠癌。
于2014年4月18日病理组织活检报告，直肠管状腺癌1-2级。
于2014年4月29日到西南医院住院准备手术，于2014年5月7日在全麻下行腹腔镜直肠癌根治术，术后给予一程化疗方案不详。
6月7日为继续化疗入住我科，患者入院时T：36.2℃P：84次/分R：19次/分BP：106/70 mmHg 体重53Kg 右下腹切口已愈合。
遵医嘱完善相关检查，对症等治疗，6月7日基本正常，大便隐血阳性，为支持化疗于6月9日10：05分行PICC置管，于6月10日到11日行FOLFOX4方案化疗，于6月11日查大便隐血弱阳性，于6月13日查大便隐血阳性。
护士长：该患者目前存在的护理问题及护理措施有那些？夏芳：P1：有感染的危险—与PICC置管及化疗药物致骨髓抑制有关I 1、每班交接PICC，观察PICC敷贴有无渗血、渗液。
2、及时更换PICC敷贴，纱布敷贴48小时更换一次，透明敷贴每周更换一次，严格无菌操作。
3、加强PICC携管的注意事项宣教。
4、加强口腔、皮肤、肛周护理，根据化疗药物致骨髓抑制最低恢复时间，给予适当的护理。
5、保持室内空气新鲜，湿度适宜，减少探视。
6、化疗期间指导患者食煮、炖、蒸的食物，指导患者多饮水。
护理查房的主持词尊敬的各位医护人员，今天是我们护理查房的时间，我作为这次查房的主持人，首先向大家致以诚挚的问候和感谢。
护理查房是一项非常重要的工作，它涵盖了患者的生活护理，医疗护理、心理护理、家庭支持等方面。
查房的每一个环节都必须认真负责，不可有丝毫马虎。
在护理查房之前，我们要对每个患者的病情和治疗进行充分的了解，了解患者的身体状况，病程的变化，以及医嘱的执行情况。
只有这样，我们才能够对患者的病情和治疗进行适当的护理干预。
在查房的过程中，我们需要注意以下几个方面。
首先，我们需要了解患者对疾病的认识和态度。
有的患者可能会因为疾病而心情沮丧，情绪低落，这时我们需要给予他们心理上的支持和安慰，帮助他们树立信心、积极面对疾病。
其次，我们需要对患者的生活照料进行仔细的观察。
比如，患者是否有饮食、睡眠等问题，我们需要及时给予相应的指导和帮助，确保患者的生活能够得到良好的保障。
再次，我们需要严格执行医嘱，对患者的药品进行护理管理。
需要对药品的名称、规格、数量、剂量等进行认真的核对，确保患者每一个环节都得到妥善的处理。
最后，我们需要对患者的家庭支持进行关注和安排。
需要关注患者家属的情绪变化，解答他们的疑问和不安，让患者的家庭得到充分的支持和关爱。
护理查房是一项良好的护理质量管理工作。
它不仅可以及时发现护理中存在的问题，还可以对护理人员进行培训、指导和监督。
我们需要在日常护理工作中，认真履行自己的职责，为患者提供更加优质的服务。
最后，我希望大家都能够积极发言，提出自己的意见和建议。
只有不断改进，才能在患者护理工作中提高自己的专业水平，为患者提供更好的护理服务。
谢谢大家！。
护理查房的主持词尊敬的各位医护人员、热爱护理工作的同仁们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里主持护理查房，与大家一同分享、交流工作经验，并提出一些建议和注意事项。
护理查房是我们日常工作中非常重要的环节，它既是对病情的全面了解，也是对患者及家属进行有效沟通的机会。
正因如此，我们在查房时需要十分注重方法与技巧的运用。
首先，我要强调的是护理查房的目的。
护理查房不仅仅是为了了解患者的病情，更是为了关注患者的整体健康状况，提供全面、贴心的护理服务。
因此，在查房时，我们要做到全面仔细地观察患者的生理、心理状况，并及时记录、反馈给医生，以便医疗团队做出适当的诊疗方案。
其次，作为查房主持人，我们需要掌握一些基本的技巧。
首先是准备工作的重要性。
在查房前，我们要提前准备好所需的仪器、文书和资料，并对患者的病历进行仔细研读，做到心中有数，有的放矢。
其次是合理的时间安排。
护理查房需要在医生查房前进行，因此我们要合理安排好时间，确保医护团队的工作井然有序。
最后是良好的沟通技巧。
在查房过程中，我们要与患者及其家属进行良好的沟通，了解他们的需求和意见，并及时进行解答和反馈，给予他们安全、舒适的护理环境。
在护理查房中，我们还要注重团队协作的重要性。
医护团队是一个高效运转的机构，每个成员都扮演着重要的角色。
在查房中，我们要充分发挥各自的专业优势，密切配合，确保患者得到最佳的医护服务。
这就要求我们要加强沟通与协调，不断提升团队合作意识，建立和谐的工作氛围。
同时，护理查房也是我们不断学习和进步的机会。
通过与医生、同行的交流与合作，我们可以学习到更多、更深入的护理知识和技能，不断提高自己的专业水平。
此外，我们还要主动参与护理研究、学术讨论，不断更新自己的知识储备，并将其运用到护理实践中，为患者提供更有效的护理服务。
最后，我要向全体医护人员表示衷心的感谢。
正是你们的辛勤付出，才使得每一位患者都能够得到最好的护理照顾。
在护理查房中，我希望我们能够以团结互助的态度，共同努力，为患者提供更加全面、专业的护理服务。
竭诚为您提供优质文档/双击可除护理教学查房主持词篇一：主持词(双语教学查房)主持词尊敬的各位老师，亲爱的同学们：下午好！自介+他介Dearteachersandclassmates:goodafternoon!十二月，白色的季节；十二月,纯洁的季节；十二月,天真烂漫的季节;十二月,充满希望的季节。
november,thewhiteseason;thesimpleseason;theseasonof naivety;theseasonofhope.暮秋已过，天气转冷，初冬默默来临，我们终于迎来了大理学院护理学院20XX级双语教学查房。
在此我谨代表大理学院护理学院对精心筹备本次活动的老师及同学们表示诚挚的谢意，对前来参加活动的老师们和同学们表示最热烈的欢迎。
Lateautumnhaspassed,theweatherturnscoldandthewinter iscomingquietly.wehave20XXlevelsofbilingualteaching ofthenursingschoolofDaliuniversity.weareveryluckyto meetourteachersinthishospitalandwewanttoexpressours incere.Andwehonortowelcomeeverybodyhere.“博学达真，大德至理。
一个人再完美，也就是一滴水，一个高效的团队就是大海。
”我们正是秉承了这一理念，将知识融入实践，将团结协作的精神导入活动。
使每个同学能得到多方面的发展，从而提升各方面的能力。
“Thehumanevenisperfect,butalsoadropofwater.Aneffec tiveteamisthesea."wewillordertotheidea,toputknowled geintopractice,andputthespiritofsolidarityandcollaborationtotheimport.makeeveryst udentcangetmanyaspectsofdevelopment,soastoimproveva riousaspectsability.教学查房是指在临床带教老师组织下，以学生为主的师生互动的以真实病例为教授内容并行归纳总结的临床教学活动，是医学知识传授的一种重要方法。
Theteachingward-roundisanactivityundertheguidanceof theteachertostudentsinteractionbetweenteachersandstudents.Itisanimportantmethodofintroducingmedicalkno wledge.接下来：有请王利梅同学给我们做病史介绍……next,pleasewangLimeiintroducethehistoryofthedisease.感谢王利梅同学给的精彩介绍。
接下来，有请唐丽娟,杨继兰，王婷瑾，张淑会同学为我们分别作体格检查……ThanksforthewonderfulintroductionofwangLimei.next，TangLiJuan，YangJilan,wangTingjin，Zhangshuhuiwilldothephysicalexamination，welcome！感谢四位同学规范的操作。
Thankstotheirstandardizedoperation.接下来，讲述定义：Today,whatweintroduceisthediseaseofgallstones,whoca ntellmethedefinitionofit?非常感谢！下面有请王纯同学为我们讲述病因、病理。
Thanksverymuch!pleasewangchunshowherpart,welcome!(其余部分省略)总结：通过此次教学查房，我们掌握了胆囊结石症状，体征，病因病理等，并提出主要护理诊断、护理措施和健康教育。
在整个过程中，增强了我们的团队意识，也培养了我们独立思考的能力，感受到了老师的用心良苦，但我们还有许多不足的地方，希望老师提出宝贵意见帮助我们改进，我们争取做得更好。
下面有请老师做点评：here，wesaysomethingtoexpressourfeelings:Throughthisteach ingward-round,notonlymadeusmasteredthegallstone’ssymptoms,physicalsigns,etiologypathologyandetc.but alsoputforwardthemainnursingdiagnosis,nursingcaresa ndhealtheducation.Inthewholeprocess,strengthenedour teamconsciousnessandalsotrainedourabilityofindepend entthinking,feelthewarmheartedofourteachers,butwest illhavemanyshortages,wehopetheteacherputforwardsome valuableadvicestohelpusimprove,wewilltrytodoourbest.Following,pleasetheteachergiveussomesummrize.感谢孙彤老师悉心指导。
ThanksforourdearteachersunTong’sguidance.最后我们为大家展示一下护理礼……Finally,weprepareafashionshowforyou.接下来，请各位老师点评。
Dearteachers,theteachingward-roundhascometoanend,pleasegiveussomeadvices.最后，祝所有老师和同学身体健康，工作顺利。
Thanks!bestwishestoyou!goodluck!篇二：护理教学查房规范护理教学查房规范一、查房目的1.提高低年资护士、护生的临床思维能力和自主学习能力；2.提高临床护士的教学能力；3.建立临床教学培训长效机制。
二、查房内容1.护理技能查房：选择具有代表性的临床护理中共性的护理技术，创新护理流程或热点、难点的护理问题，如气道管理、压疮护理、静脉治疗管理等，通过现场操作、演示、播放教学影像片等方式，进行示范、交流等。
2.临床案例教学：通过选择典型病例，提出查房目的和教学目标，在学习、讨论与教学过程中，使护士掌握患者病情、规范护理行为、评价护理效果、明确下一步的护理措施、了解相关新理论、新进展等。
3.临床带教查房：通过操作演示、案例点评、病例讨论等方式，对实习护生进行护理基础知识和基础理论的教学。
三、参加人员1.低年资护士（工龄≤3年）2.实习护生四、查房组织1.由护理部年底制订次年全院护理教学查房计划，确定每月教学查房主题、参加人员；2.护理部设立1名干事负责全院教学查房的协调。
每月设1名1指导人负责教学查房组织和指导工作，由护师以上职称护理人员担任；3.每次查房前由教学查房指导人对查房者的课件进行指导，查房前3天，通过医院oA将查房时间、地点、题目、病例资料及提问问题发至全院各科室;4.查房当日，查房者实施查房，抽取当月查房组员提问、讨论，护理部现场对查房的质量进行评价，对查房的优缺点进行总结；5.每月１个小组主查，每次约１ｈ，其中案例汇报及观摩20min，讨论30min，小结10min（具体环节时间分配可适当调节）；6.按小组次序逐渐轮换，内科查房３次，外科查房4次，放疗科3次，专科查房２次，共12次，每次查房小组成员必须全员参与，其他科室可前来观摩；7.查房结束一周内，查房指导人负责将查房记录资料（记录模板见附件1）交护理部备案。
五、查房流程以临床案例教学为例：采用pbL（problembasedlearning）联合cbL（casebasedlearning）多学科教学形式，总的流程为:指导人先不表明自己的观点，通过不断向低年资护士提问，引导低年资护士和护生寻找正确的答案。
指导人是学习促进者和记录者的角色，主要起到鼓励、引导和调控的作用，引导护士围绕案例思考，鼓励和启发他们对案例进行评判、质疑并提出相关问题，不断修正假设和干预措施，并进行归纳总结。
具体如下：2（一）准备1.选择经典案例查房指导人每人负责1个小组的资料准备，深入病房挑选典型病例，要求查房指导人选择临床常见的、多发的案例，尽量选用近期学生接触的临床案例，所选案例要有完善的辅助检查资料和详实的诊疗过程记录。
2.设计和确立问题查房指导人对挑选的病例进行案例设计，把在护理中易出现、需纠正的问题以及一些不确定因素或干扰因素隐藏在案例中，密切结合教学目标和教学内容，问题具有足够的开放性、启发性，能适应学生的认知特点和思维水平。
填写《护理教案》（附件2）。
3.学生查阅资料查房指导人将案例与问题提前1周告知学生，指导学生通过各种途径获取所需要的资源，熟悉病人情况。
4.环境准备清理陪人、充分解释、获得病人和家属的同意。
5.物品准备查房车、必要的病历资料、血压计、听诊器、体温表、手电筒、手消毒液及专科用物（如皮尺、叩诊锤等）。
（二）查房流程1.展示案例和问题查房开始时，查房指导人引导学生在护士站或学习室详细介绍病例，包括病史、查体、实验室检查结果、影像学检查图片等资料，并提出要学生掌握的重要问题。
2.介绍用物由主查房护士介绍用物准备。
3.站位病人右侧——查房者、推车3病人左侧——依次可为同组组员、护生床尾——查房指导人4.护理体检由主查房护士负责床边收集病史和相关的专科体格检查结果，体格检查不规范时由带教老师给予示范。
5.讨论和汇报指导人组织学生以小组形式进行互相交流，由小组组长主持，小组成员针对前期确立的问题以幻灯形式汇报。
指导人适当参与讨论，以控制讨论的方向、深度和广度，对出现的专业问题要适当解惑，保证讨论顺利进行。
6.总结与评价阶段主要是帮助学生掌握重点、弥补遗漏，指导人引导学生总结体会与收获，并采用相关评价表对查房质量进行评价。
4篇三：护理教学查房记录护理教学查房记录时间:20XX-09-21主持人:曾彩虹参加人员：骆梅、赖宝娟、梁素婷、刘引、高亮、李双双、罗神换患者姓名：谢国祥性别：男年龄：56岁主要诊断：多发性脑梗塞，颈椎5-6骨折并脊椎损伤，气管切开术，脑室钻孔引流术，颅骨牵引术一、查房目的：掌握脊椎损伤病人的护理要点二、重点解决问题:针对实行颅骨牵引术后，制定切实可行的护理措施三、查房内容：主持人：今天我们进行脊椎损伤的护理查房，讨论一下脊椎损伤的有关知识及护理，首先请梁素婷简要汇报一下病史。
