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苏教版一年级下册语文第21课《古诗两首》教学设计1教学要求1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。
2、学会本课9个生字，认识2个多音字;体会诗句中词语的意思。
3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。
重、难点1、有感情地朗读、背诵课文.2.能正确、美观地书写生字。
3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。
课时划分：两课时第一课时一、课前说说小朋友，我们吃的白花花的大米是从哪儿来的?二、学习古诗《锄禾》1、出示古诗图文：看图读诗，读准字音.读通诗句。
2、解题：唐代诗人李绅写的。
锄：锄头，这里表示动作。
禾：禾苗。
“锄未’是什么意思呢?3、讲读诗句第1句。
(l)自读。
看图：图上画了什么?(2)看图理解;“日当午”：太阳当头照的意思。
“汗”;汗水。
“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
(3)这幅图以及第一句诗说明了什么?应该怎样朗读呢?(4)小结：古诗1、2两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的情景，这是诗人所看到的。
4、讲读第2句。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
(1)自己边读边想;这句诗告诉我们什么?(2)指名说一说。
(3)指导朗读。
(4)小结：这两行告诉我们粮食来得不容易，这是诗人所想到的。
三、巩固诗意，练习背诵1、用自己的话说说诗意。
2.轻声地和老师一起说。
3、指名说。
4.背诵表演古诗.5.这首《锄禾》告诉我们什么呢?你读了之后有什么感想?四、指导写字1.“禾”独体字，与“木”比较，书写时笔画舒展，字居田字格正中。
“午”独体字，与”干”、“牛”相比较.“粒”左窄右宽。
“辛”、“苦”：这两个字都有一长横，要写得稳而长。
2、师范写‘禾、粒、辛、苦”3、生描红、临写。
教学后记：学生懂得了粮食来之不易，学会要爱惜粮食。
第二课时一、课前说说：我们吃的粮食来之不易，平时要怎么样做?二、指导看图问：这幅图上画了谁在干什么?三、讲读诗句1、“春种一粒粟，秋收万颗子。
”.粟：小米。
泛指谷拉.子：这里读第三声，也指谷粒.2、体会“春——秋”、“种——收”、“一粒粟——万颗子”的对比，感受农民一年到头的辛劳和取得丰收的不易.(指导朗读)3、联系词句，学会扩展成语，积累成语.春生夏长、秋收冬藏、精耕细作、千仓万箱4、可是面对一片丰收，农民为什么会出像诗句中的悲惨象呢?5、学习“四海无闲田，农夫犹饿死。
《锄禾》教学设计
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读古诗《锄禾》，背诵古诗。
2.学会“禾、午、辛、苦”4个生字，认识“盘、粒、皆”三个字。
体会诗句中字词的意思。
3.通过朗读古诗体会农民劳动的辛苦和粮食的来之不易，懂得尊重农民，爱惜粮食。
教学重点：
1.有感情地朗读古诗。
2.学会“禾、午、辛、苦”4个生字。
教学难点：
通过朗读古诗体会农民劳动的辛苦和粮食的来之不易，懂得尊重农民，爱惜粮食。
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、图片导入，揭示课题
1.“锄头”图片导入农民生活话题。
2.介绍诗人，引出课题，学习生字“禾”。
二、初读古诗，学习词语
1.自由读古诗，要求读准字音，读通诗句。
2.指名读古诗，相机正音。
3.出示生词，检查学生掌握情况。
4.学习、书写生字“午、辛、苦”。
三、走进古诗，感悟“辛苦”
1.观察图片，学习第一句古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。
”，感受农民干活的辛苦。
2.学习第二句古诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”，了解每一粒粮食都来之不易。
四、总结提升，布置作业
1.观看视频，了解大米的形成过程，学会尊重农民，珍惜粮食。
2.布置作业。
板书设计：
锄禾
午辛苦
珍惜粮食。
苏教版一年级下册语文第21课《古诗两首锄禾悯农》教学设计教案（一）----fa69703a-6eba-11ec-a1a5-7cb59b590d7d苏教版一年级下册语文第21课《古诗两首锄禾、悯农》教学设计教案（一）江苏教育版一年级第二册语文第21课“两首古诗锄地与同情农民”教学设计PPT课件教案苏教版一年级下册语文第21课《古诗两首锄禾、悯农》教学设计ppt课件教案21.《两首古诗集（锄草同情农民）》教案的教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。
初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。
教学重点和难点：识字、写作、阅读和背诵。
准备教学工具和辅助活动：新单词卡片、插图、小黑板、主黑板书写计划、两首古诗、下午锄地慰问农民、春天流汗、一盘中餐难吃、秋天饿死1万人作业设计安排:课堂上：画红色，模仿阴影，临时写作，朗读。
课外：背诵课文。
第1课：会话介绍1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？2、今天我们再来学习两首古诗。
板书：古诗两首。
解释“古诗”的意思。
诗歌以“首”为单位。
3、先学《锄禾》二、初读指导1.黑板书写：锄头和阅读。
解释这个词的意思。
2.老师阅读并引导整首诗。
3、自读课文，圈出生字词。
教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛苦盘皆（1）拼写自由，发音准确。
（2）指名认读，提醒学生前鼻音的字。
（3）你是怎么记住这些单词的？学生独立学习，然后进行交流。
4.引导阅读，注意压力和停顿。
5.自由朗读课文，按姓名大声朗读，并用相机引导。
3、精读训练1、指导看书上的图。
这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。
2、当众交流。
3.老师讲了“党”和“正时”的意思。
黑板书写：在一天的下午用流汗板。
中国菜很难吃。
4.解释。
5、对照板书练习背诵。
四、作业1.在构词前给下列单词加一个部首。
