小班分一分教案

小班数学《分一分》教案小班数学《分一分》教案1活动目的：1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。

2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。

3.通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识4.让幼儿懂得简约的数学道理。

5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动预备：1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。

2.红、黄、绿小鱼很多。

3.幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁带活动过程：—、问候时间：〔1〕听音乐开火车进教室，走线。

〔2〕师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候〔3〕出示大猫图贴和小猫图贴：请小伙伴跟猫眯打招呼〔喵喵喵！〕请幼儿区分大、小。

〔4〕我们来和小猫做游戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”〔喵！〕妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。

二、运动时间：音乐游戏：《好看的颜色在这里》〔由《小猫小猫在这里转变》〕今日的小猫真美丽，小伙伴看看都有哪几种颜色？——认识红、黄-绿〔1〕我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的`形式，按颜色进行回答。

〔2〕老师带幼儿复习巩固对颜色的认识〔唱歌〕三、欢乐时间：游戏：《小猫捉鱼》〔1〕向指定方向爬，并取物。

〔2〕巩固认识红、黄、绿三种色调。

请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

〔3〕进一步巩固认识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。

四、温馨时间：小猫玩累了需要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家。

教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。

由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。

幼儿园小班教案《分一分》一、教学目标1.学生掌握分一份的概念和方法。

2.学生能利用分一份的方法解决简单的分数问题。

3.学生能够运用分一份的方法进行数学思维训练和活动。

二、教学准备1.教师自备：纸块、棉球、计数卡片、数字卡片等教具。

2.教室布置：教室应该保持整洁，教具放在教师易取的地方。

三、教学过程1. 创设情境教师向学生讲述以下情境：小红想把一个棉球分成两份，小珂想把一个棉球分成三份，小智想把一个棉球分成四份。

请问他们分成几份才能公平分给每个人？2. 引入分一份的方法教师将一个矩形折成两份，并询问学生“这两份是否大小一样？”，并解释“分一份”的概念。

接着再将这个矩形折成三份，询问学生“这三份是否大小一样？”，并解释“分一份”的方法。

3. 练习分一份的方法教师引导学生将一个纸块分成两份，三份等不同份数，然后让学生比较每份的大小。

接着，教师出示数字和计数卡片，让学生把数字卡片分成两份、三份、四份等不同份数的小组。

4. 进行独立思考教师让学生自己解决一些简单的分数问题，如“一个橙子分成两份，每份是多少？”，“一个苹果分成三份，每份是多少？”，“一个香蕉分成四份，每份是多少？”等等。

5. 进行小组活动教师将学生分为小组，让学生利用分一份的方法完成各自任务。

任务可以包括一些简单的游戏和数学活动，如用纸片搭建三角形、四边形等，然后分成两份、三份或四份，让每个人得到同样数量的纸片。

四、教学评价1.通过观察学生的表现，检查学生是否掌握了“分一份”的方法。

2.让学生回答分数问题，检查学生是否能够运用“分一份”的方法解决这些问题。

3.观察学生在小组中的表现，检查他们是否能够协作完成活动。

五、课堂小结该节课主要教授了分一份的方法，通过情境创设、实践操作等方式让学生逐渐掌握了分一份的概念及其方法。

学生通过自主思考和小组活动加深了对分一份的理解，并在其中获得了数学思维训练。

小班数学《分一分》幼儿园教案（通用12篇）小班数学《分一分》幼儿园篇1活动目标：1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。

3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。

活动准备：1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。

2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具活动过程：一、发现一分钟1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？2、：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。

二、感受一分钟1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。

4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。

5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己完成情况。

6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在"长短"两个汉字边。

7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？8、：一分钟是不会变的`，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。

三、珍惜一分钟1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。

（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。

一分钟全世界诞生259个婴儿）2、幼儿交流：一分钟可以做什么？3、：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！活动延伸：1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录；2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。

小班数学《分一分》幼儿园教案篇2教学目标1、知识技能。

结合具体情境与直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；能用实际操作的结果表示相应的分数；知道分数各部分的名称，能正确读、写简单的分数。

幼儿园小班数学教案《分一分》《分一分》教案篇一一、教学目标1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“哈、欠、钟、元、迟”5个字。

2、能正确，流利地朗读课文。

3、在读、议、演中理解课文，了解元元迟到的原因，在阅读中积累语言。

4、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。

二、教学准备：生字词卡片课件三、教学过程（一）游戏感受一分钟，揭示课题。

同学们，今天有这么多老师和我们一起上课，高兴吗？（高兴）想让所有的老师认识你吗？坐的最端正回答问题最积极的孩子，老师一定会记住你的名字！下面我们开始上课：板书：一分钟元元迟到20分钟（二）复习巩固，初步感知1．师：课文中的生字宝宝迫不及待地要和大家见面了。

（课件出示，学生开火车读）2．师：在这些生字中，你觉得哪些字最好记？你有哪些小窍门儿？（充分让学生交流自己识字的方法）看来，只要我们掌握了多种方法就能在短时间内记住很多字呢！3、师：如果把拼音朋友去掉，你还认识它们？（课件出示认读生字，并组词）4、师：老师想加点难度，你们还敢挑战吗？好，咱们来开火车读。

小火车从哪儿开？小火车从我这儿开。

5、师：同学们的词语认得真棒！认识了本课的生字和词语，老师相信你们肯定能把课文读得更准确、更流利。

请你自由地大声地读一读课文，把喜欢的段落多读一读。

（播放轻音乐）6、看到大家读得这么投入，老师也想来读读课文，请全班同学来当小评委，给老师提提建议，行吗？（播放动画课件）7、你想给老师提什么建议？你们又没有信心超过老师呢？（有）（三）精读课文，引导分析。

1．听老师读了课文，这篇文章给你留下什么印象呢？2、那咱们来看课文得第一自然段。

（课件出示这一段内容，指名读。

）3．师：读了这一段，你知道了什么？（起床时间到了，元元还想睡一分钟，觉得不会迟到的。

）师：在这里元元认为一分钟重要吗？（不重要）元元此时是什么心情呢？（不在乎、侥幸心理）谁能试着把元元当时的心情读出来？4、过渡：元元也已经起床，很快地洗脸，吃了早点，背着书包上学去了。

《分一分》幼儿园教案《分一分》幼儿园教案《分一分》幼儿园教案1 活动目的1、体验1分钟的长短。

2、懂得参与各项活动都要珍惜时间抓紧时间。

3、进一步进步幼儿对数学活动的兴趣及动手操作才能。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

重点难点教学重点是知道1 分钟的长短，抓紧时间。

教学难点是让学生珍惜时间抓紧时间。

活动准备多媒体课件，钟表，绳子，穿珠，笔，卡片。

活动过程1、播放课件引出1分钟的重要性。

2、体验1分钟的长短。

〔1〕我们平时怎样计算时间呀？〔2〕认识时针、分针、秒针。

〔3〕各种方式体会1分钟的长短。

唱歌、静坐、做游戏。

分别请小朋友谈一谈哪个一分钟长那个一分钟短。

〔4〕穿珠子感受1分钟。

先自由穿一遍几下多少，在抓紧时间穿一次记下多少。

为什么数量不一样？讨论一下。

3、总结一下抓紧时间就会做更多的事。

4、回家后让父母帮助记算时间做各种不同的1分钟游戏体验珍惜时间的重要性。

教学反思整体来看孩子们比拟喜欢参加这一教学活动，也能从中知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。

可是从中也有一定的问题，在以各种方式体验1分钟的环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小朋友没站稳碰到其他的小朋友了，是因为人与人之间的间隔太近了这是老师没有要求到位以后的工作中要注意。

《分一分》幼儿园教案2 活动目的1、通过看、摸、尝、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣；2、在活动过程中，开展幼儿观察、比拟、分类的才能；3、引导幼儿认识常见的水果和干果，理解其主要特征，能区分并分类。

重点难点幼儿在活动中理解水果和干果的特征，能区分并分类活动准备1、实物水果假设干、干果假设干；2、小盆假设干个，4个标盘；3、PPT；4、果实图片假设干。

活动过程一、故事导入，激发兴趣，引出主题1、故事导入：秋天是个美丽的季节，在秋天里会丰收很多的果实。

松鼠妈妈为客人们准备了很多的水果和干果，让我们吧。

2、观看PPT。

幼儿园小班教案《分一分》含反思教学目标•了解“分”的意义和方法•能够自如地分出不同数量的物品•培养观察和计数的能力•培养团队合作意识和交流能力教学内容1.引入•利用图片、实物或视频介绍“分”的概念2.实践操作•准备足够的小贝壳或石子等小物品，并放在盒子里•组织幼儿园小班学生，让他们分成小组，每组分配一些小贝壳或石子•给每组学生发放一个小碟子，要求他们将自己手中的小物品分到碟子里，并记录下分配的数量•老师可以在黑板上或白板上记录下每个小组的分配数量•为了加强交流和合作，老师可以要求每个小组在分配的过程中，交换一些物品，让其他组去分3.巩固练习•借助游戏的方式，让学生在进行“分”操作的同时体验快乐•譬如把平衡游戏和“分”结合，让学生在游戏过程中体验到“分”的基本原理4.反思•在“分”实践的过程中，是否有学生出现不愿意和其他人合作，或者不爱参与分配操作的情况？•如果有，应该怎样鼓励这些学生积极参与？•对于某些害羞或责任心不强的学生，老师需要如何调整教学方法，让他们更加积极地参与到“分”实践中去？教学思路和方法•在引入环节中，要求学生参与观察和思考，通过图片、实物或视频的展示，学生更直观地了解“分”的概念和基本方法•在实践操作环节中，采用小组合作的方式，帮助学生培养团队合作意识和交流能力•在巩固练习环节中，利用游戏的方式，能够激发学生的积极主动性，提高学生的学习兴趣和信心•在反思环节中，教师需要关注每个学生的最大需求，全方位调整、引导学生在学习中自我增长和收获反思和评价•教案设计考虑了幼儿园小班学生的身心特点，利用多种教学方法使幼儿更直观和深入的了解“分”这个概念和方法•教案实践中，学生积极参与分配操作，融入“分”这个概念的同时，也培养了学生的团队协作和交流能力•教案还为学生提供了游戏环节的体验机会，增强了学习兴趣和信心•教师应该加强反思，关注每个学生的参与度和学习效果，进一步优化教学方式和方法完成情况•教案实践后，幼儿园小班学生积极参与、兴致高涨，基本达到了预期的目标•教师通过每组分配的数量记录，了解到每个学生掌握“分”的情况，为下一步教学提供了参考•教学过程中还存在一些不足之处，需要在今后的教学实践中逐步改进和优化总结从教学目标、内容、思路到反思和评价，本文对幼儿园小班教案《分一分》进行了详细的介绍和分析。

幼儿园《分一分》数学教案幼儿园《分一分》数学教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园《分一分》数学教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园《分一分》数学教案1设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。

如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。

活动目标1．感知时间，体验一分钟的长短。

2．感受时间和生活节奏的关系。

重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备1. 经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。

2. 物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份,珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。

活动过程（一）认识时钟，感知一分钟。

1. 时钟引入活动。

师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。

(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

那么一分钟到底有多长呢？2. 出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。

3. 教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。

（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。

师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。

师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。

幼儿园小班数学教案《分一分》《分一分》教学反思篇一《分一分》是小学数学概念中比较抽象，学生较难理解的一课，这部分教材是在认识了整数和小数后，学生第一次接触分数，对分数的意义不易理解，因此，我在设计时运用具体的事物，形象生动地展现平均分，说明分数产生的原因。

从整数到分数是数的一次扩展，无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。

开始学生掌握分数的意义是很困难的，因此，本单元第一次出现分数时，通过一些学生熟悉的具体事例和一些图形，着重使学生理解一些简单的分数的具体意义，给学生建立分数的初步概念。

这一节课教学为以后深入学习分数系统知识和小数系统知识打下良好而必要的基础，更为以后解答分数四则运算和应用题奠定坚实而重要的基础。

在讲授本节课时，我在数学选材与培养学生的数学情感、发展学生的数学意识方面下了功夫。

本节课设计了各种形式的操作活动，并为学生提供足够的时间和空间。

苏霍姆林斯基曾经说过:“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者和探索者。

”而在儿童的心里，这种需要特别强烈。

因此，在这节课中，教师充分信任学生，相信学生是有主动学好数学的愿望和潜能，鼓励学生用自己的方法去掌握数学知识。

如让学生用自己手中的纸表示出自己想认识的分数，自己创造二分之一的写法等。

在课堂中学生有充分的时间和足够的空间自己发现、理解、掌握新知识，教师鼓励学生思考，倾听学生发言，真正体现了：让学生享受快乐的教育，让教师享受教育的快乐。

幼儿园小班数学教案《分一分》篇二活动目标：1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。

2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。

活动准备：PPT、幼儿画册、雪花片活动过程：1、情景导入，激发幼儿的兴趣。

师：今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们愿意吗？2、实物图与数字匹配师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）3、初步理解单双数师：你们真聪明，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。

幼儿园小班教案《分一分》含反思授课目标•能够理解“分”的概念，掌握用不同的方法分物品的能力•能够用双手和眼睛分物品，并描述分的结果•培养幼儿的观察力和动手能力教学准备•小班物品、图集•橡皮筋、葡萄干等可分物品•白纸•小板、彩笔教学环节热身（5分钟）•老师出示若干物品，请学生跟着老师一起数物品•老师和同学一起练习分物品，如老师用手分，同学用眼睛分•提问：“你们今天想学什么？”学习正文（15分钟）一. 明确概念1.老师出示图集，让同学观察并回答：“这是什么？”2.老师引导同学理解“分”的概念，并出示图集示范分物品二. 用不同方法分物品1.用双手分物品。

老师为同学示范分手表、书、苹果等物品。

2.用眼睛分物品。

老师出示一张白纸，并放置5个葡萄干，让同学先观察5秒，然后关上眼睛再打开眼睛看一下，“葡萄干现在变成几个了？”并让学生回答。

三. 总结练习1.老师出示少量装着各种物品的盒子，让小朋友先举手抢答：“这个盒子里有几件东西？”，然后根据学生的回答向学生提问：“我应该如何快速准确地数物品呢？”2.小班物品散乱地放在一起，老师让学生有序地分配到不同的盒子中。

拓展（5分钟）•请同学回忆自己家里有哪些物品可以分•老师向小朋友展示小板，并共同画一幅分物品的图画教学反思《分一分》这堂课是小班教学中比较基础的一堂数学课。

针对幼儿的认知发展阶段，我们通过大量的实物操作、多元化的分物品方法以及生动的图片和角色扮演，让幼儿初步掌握“分”的概念和方法。

同时通过贴近生活的教学内容，也使得幼儿们对“分”的认识更加深入和实际化。

在今后的教学中，我们将进一步提高幼儿的参与度，让他们更加主动地参与到分物品的有趣过程中，不断拓展他们的认知和想象能力。

幼儿园小班数学教案《分一分》含反思
一、教学背景
这节课是针对幼儿园小班的数学课，主要教授分一分的知识。

小班幼儿的年龄大约在三岁左右，他们对数字、形状等概念的认识比较模糊，需要通过形象化的教学方法引导他们学习。

二、教学目标
1.通过玩具、图形等实物物料帮助孩子理解“分”的含义；
2.引导孩子掌握“分”的方法；
3.提高孩子的动手能力和思维能力；
4.满足孩子的学习兴趣和好奇心。

三、教学时长
约30分钟
四、教学内容
1. 导入环节
通过展示四个不同数量的玩具球，引导孩子比较数量的多少，让孩子自然而然地产生“分”的概念。

2. 观察环节
在黑板上画出几个不同数量的小圆圈图形，让孩子观察，发现其中的规律。

3. 分组游戏
将好几个不同的小球、水果等物品放在桌子上，让孩子按照数量分成两组或者三组，让他们感受到“分”的实际应用。

4. 练习环节
让孩子用双手拿住相等数量的小球，或者用手指数出某些物品的数量，强化孩子对“分”的理解。

5. 总结环节
用简单易懂的语言，给孩子总结今天所学的知识点，以概括的方式呈现。

五、教学反思
在这节课的教学中，我发现孩子们对“分”的概念还是比较模糊的，需要更多的练习和引导。

在以后的教学中，我希望能够采用更为丰富多彩的教学手段，例如更多生动形象的道具或者实物样本，以期更加深入帮助孩子理解掌握“分”的方法。

同时，也需要因材施教，因人而异，在孩子们实际操作中加以引导和调整。

总之，我们的目的是为了让每位孩子都能真正地掌握所学知识。