一年级语文上册5太阳与月亮2太阳(第3课时)教案北师大版

小学语文《太阳》教案6篇教案在教学工作中有着相辅相成的重要性，写教案的质量直接决定教学反思的质量，XX小编今天就为您带来了小学语文《太阳》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小学语文《太阳》教案篇1【教学目标】1、熟读并理解课文内容;2、熟读本课应认识的生字;3、稳固学过的字、渗透性识字;4、初步树立人与自然和谐相处的意识;【课前准备】学生画一幅《我最喜欢的太阳》的画;【老师准备】课文插图、生字卡片、《后羿射日》录像带、录音带。

【教学过程】师：板书课题《太阳》。

今天，我们学习课文《太阳》，齐读课题三遍。

生：齐读《太阳》三遍。

师：同学们，你们喜欢太阳吗生：喜欢!(齐声)师：你们把自己“心中最喜欢的太阳〞带来了吗生：带来了!(齐声)学生争先恐后举起了自己画的“心中最喜欢的太阳〞。

师：你们心中的太阳真美呀!你们先在小组中交流自己“心中最喜欢的太阳〞，告诉小伙伴，你最喜欢什么样的太阳生：四人一小组，每个人分别指着自己的画，用语言描述“最喜欢的太阳〞师：(在巡视一周后)挑选了几幅有特色的学生作品，用实物投影形式，在全班进行展示，并请这几幅画的小作者在全班描述“最喜欢的太阳〞。

──刘睿轩同学说：“我希望一年四季有不同的太阳。

春天，太阳是绿绿的;夏天，太阳是火红火红的;秋天，太阳是金黄金黄的;冬天，太阳是银白色的。

〞……──彭子懿同学们：“我最喜欢拿手机的太阳，如果天气太热了，我给他打个电话，他就在家休息;天气太凉了，我就打电话让他出来。

〞……──傅培成同学说：“我最喜欢大海上的太阳。

因为，大海上的太阳最美，最美。

〞……──还有的同学说：“我喜欢太阳，因为太阳带给我们光明和温暖，是太阳把世界照得更加美丽。

〞……师：给这几位同学奖励了小红花。

并让学习小组长根据小组学习交流情况，给小组内学生奖励。

(通过实物投影仪展示书中插图老师也画了一幅)“心中最喜欢的太阳〞，你们想知道老师喜欢什么样的太阳吗生：想!(齐声)师：配乐朗读课文《太阳》。

《[北师大版一年级上册语文教案《太阳》教学设计之二] 北师大数学一年级上册》摘要：（学生回答）你能象太阳那样跳跳吗，（指名、分男女生），（学生观察并回答）教学目标、感态价值观热爱然初步树立人与然和谐相处识、3巩固学；渗透性识3、语、句发展创造思维编诗句哪里太阳是怎样出？、正确、流利、有感情朗课5、学法和习惯基掌握听识方法教学重、通诵感受诗歌境激发学生热爱然初步树立人与然和谐相处识、听法识教学难用听法识教具准备多媒体课件图片式生卡片教学程．猜谜语导入新课、师学们你们喜欢猜谜语吗？老师考考你们有位老公公脸庞红彤彤晴天早早起傍晚就收工对今天我们就进入太阳月亮这单元学习太阳这课［说明创设情境激发学生奇心和学习兴趣］、齐课题[说明吸引学生能够参与到学习活动]二、初课整体感知、课学生眼睛看着仔细听、由课指着不认识用笔下面画圆圈3、分句教学生留己不会、桌]6、齐课[说明培养学生主识和习惯落实听识]三、理课听识指导朗、谈话引入朋友们你们想想看太阳是怎样出吗？老师带你们起看看太阳是怎样出[说明用语言吸引孩子激发知欲]、出示课件这是什么地方？对海上太阳是怎样出？（学生回答）你能象太阳那样跳跳吗？谁太阳海上是怎样出（指名、分男女生）太阳是从哪里出？从水里怎样出？齐整句[说明让学生观察体验体验感悟具体情境识]3、那么我们看看太阳还会从什么地方出呢？击课件问这是什么地方？太阳是怎样出仔细看（学生观察并回答）谁这句让老师感觉太阳真是冒出（指名）（伴随动作齐）[说明通观察和动作体验激发学生表现欲达到朗目标]、击课件问这是谁？山村里雄鸡干什么？谁出了？太阳是怎样出？谁能这句把太阳给叫出？（指名、分组）5、看这是什么地方？对森林里有什么呀？鸟干什么？他们唱呀唱把谁唱出了？哪组试试这句看你们能否象鸟样把太阳给唱出（分组、齐）6、观察画面会有什么变化？你发现了什么？（学生回答看见景色）教师太阳出了染绿了草原叫醒了山村照亮了森林让我们面向太阳赞美这美丽世界[说明充满童趣语言激发学生进步感受诗歌境加深对诗歌理]7、老师也很喜欢这课想和你们起我前面你们面吗？8、照样子说句话例如教室里太阳是学们出桌先说说别说组合成首新诗[说明拓展学习争当诗人开发学生创造思维]四、识游戏、和娃娃交朋友[说明娃娃形状卡激发了学生学习兴趣和娃娃打招呼程既熟悉了生又培养了学生有礼貌]、游戏[说明主、合作、探究学习让学生愉快游戏加深对祖国语言热爱]五、总结全、师你们喜欢太阳吗？什么？结没有太阳就没有光明没有太阳就没有生命没有太阳就没有美丽世界[说明学习延伸既有趣又有义又让学生加深了对课理]、这儿还有首儿歌我们看看它是怎样赞美太阳[说明拓展学生学习空开发和利用课程]。

《太阳》授课方案授课目的1、会认 9 个生字，会写14 个字。

正确读写“传说、寸草不生”等词语。

朗读课文。

背诵课文最后一个自然段。

2、理解课文内容，认识太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的亲近关系，激发对自然科学的兴趣。

3、初步学习阅读说明文，领悟说明事物的一些方法。

授课重难点认识太阳的特点，领悟课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。

授课过程第一课时一、发言导入太阳，我们每天都能看到，清早，从东方升起，把光明带给大地；夜晚，从西天落下，黑暗便来临。

太阳关于我们忧如是挺熟悉的；其实又是很陌生的。

因为关于太阳的真实情况我们知道得太少了。

需要老老少少一代又一代的科学家去研究它，揭开它的神奇。

1、当你们面对太阳，你们想知道它的什么？学生提问。

( 估计学生对太阳的大小、远近、温度及现象均会提出有关问题。

)2、教师将学生问题分类概括。

教师激励：这些问题提得很好，说明同学们很有些科学精神、科学态度。

你们提的这些问题怎样去搜寻答案呢？一是从课文《太阳》中找答案，二是课外自己去阅读有关资料进一步认识，三是有的现在我们人类还没有得出结论，要靠你们去研究、去发现、去解答。

二、自学课文，搜寻答案。

1、关于太阳有多远、多大、多热与人的关系，课文上说得很清楚。

现在我们就把这篇课文看作一份资料阅读。

现在就请你们阅读这份有关太阳的资料。

看谁经过自己的阅读找到答案。

2、学生自学。

师指导：关于这类科普的说明文，一般一个自然段说明一个意思。

我们阅读时，要一边读一边想每一自然段主要讲的什么，要概括出每个自然段的内容。

也可以用笔在文章中圈点一下关字。

要修业生后把每个自然段概括的内容写在旁也可以在文章中圈点出来板每个自然段的主要内容。

3、自学情况交流学生想哪一自然段的意思就可以哪一自然段的意思。

依照学生回答情况板太阳太阳大太阳太阳与雨雪太阳与人的关系太阳与没有太阳就没有我个美的世界。

太阳与菌三、再文，运用不同样形式行，告答案学文第一部分知：太阳的知1、太阳离我有多你知道？能来？（文第一自然段的第2和第3句通数字可以看出）数字最有服力，通3个数字你能感觉到什么？能通朗我更一步地领悟太阳离我的遥呢？指名朗。

小学语文北师大版一年级上册《太阳和月亮-太阳》比赛获
奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、感态度价值观——热爱大自然,初步树立人于与自然和谐相处的意识。

2、字——9个巩固学过的字;渗透性识字。

3、语、句——发展创造思维编诗句“在哪里,太阳是怎样出来的?”
4、阅读——正确、流利、有感情的朗读课文。

5、学法和习惯——基本掌握听读识字的方法。

2学情分析
本班学生刚入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想品德都不成熟,处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。

但是,学生们大多经过学前教育,口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。

他们充满了对学习知识的热情和渴望。

因此,我们要致力于保护学生们学习语文的欲望和好奇心,并进一步激发他们的学习兴趣,让学生们养成良好的学习习惯,在快乐中学习,培养学生们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

3重点难点。

北师大版一年级上册《太阳》公开课教案
《太阳》公开课教案教学目标?能借助拼音认识个生字，能在口头运用，会按笔顺规则书写个生字；认识基本笔画卧钩。

?能借助拼音正确流利地朗读课文，在朗读过程中了解秋天的一些特征，发生热爱大自然热爱生活的情感。

?在阅读过程中，进行发散思维训练。

教学重点?正确流利地朗读课文。

?认识本课生字个。

教学难点?在朗读儿歌过程中，了解秋天的一些特征。

?按笔顺规则书写心下方衣个生字。

课前准备教师准备：?个会写生字按笔顺规则书写演示课件；?秋娃娃写信秋天风光大雁南飞树叶落了等情景的课件；?课文内容课件。

学生准备：?到大自然中去考察：秋天到了，身边的事物发生了什么变化？植物有什么变化？动物在干什么？?收集有关秋天的资料：图片实物（菊花黄叶果实等）。

课时布置~课时。

教学过程一谈话引入新课，学生质疑，教师了解学情师：今天我们要一起来学习《秋娃娃》这一课，齐读课题。

学生说怎么预习的。

（读了三遍；画画；认字；收集资料……）提出预习中遇到的问题（关于字词句内容均可）。

二认识个生字?教师范读课文，学生仔细听，听清生字的读音。

?教师朗诵全文后，问：你们想来试试吗？（学生纷纷举手）老师建议：先自身读读课文，边读边用。

北师大版：小学一年级上册语文第8课《太阳》教案【篇一】教学目标：1、学会本课的生字，认字13个，会写6个字。

认识新笔画“横撇〞“竖折折钩〞。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、使学生认识人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

教学准备：1、教师准备《后羿射日》的故事、字词卡片。

2、学生可在课前搜集太阳的有关资料。

教学时间：三课时第一课时一、猜谜引入：今天，我们班里来了位神秘的客人，请大家猜猜它是谁？一位老公公，面孔红彤彤。

晴天早早起，按时来上工。

它是谁呢？这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。

齐读课题。

二、配乐欣赏：运用挂图向学生展现课文描绘的几个画面，伴随着优美的音乐，老师进行范读，激发学生强烈的学习热情。

〔教师的范读有音乐与画面的衬托，会深深地吸引学生。

学生从感官上、心灵上能感受到儿歌语言文字的优美，潜能地调动学生的学习热情。

〕三、自学1、认真读课文，遇到不认识的字想方法学会它。

2、拭出你最喜欢的一行诗，多读几遍。

3、有不懂的地方打上小“？〞，一会儿和同学们研究解决。

四、识字1、同桌互相检查字音，全读对了的，给他画面小红旗。

2、开火车抽读生字卡片，比比哪组同学读得又快又好。

3、你还有哪个字不认识？请老师和同学帮助。

4、你能给这些字找朋友吗？选你喜欢的一个词语说一句话。

〔通过生生互动、师生互动，学生一定会扫清生字的障碍。

尤其是第三个环节，把不认识的字再通过请教别人多读几遍，使认字过程落得扎扎实实。

〕五、写字。

1、记字形：“水〞用数笔画的方法来记，强调左边是横撇。

“鸟〞字可教学顺口溜：“撇是鸟头一撮毛，点上眼睛明又亮。

身子弓来爪子短，站树枝叫喳喳。

〞。

2、学习新笔画：横撇、竖折折钩。

3、指导写字。

重点指导“水〞和“鸟〞“出〞字。

第二课时一、导入：太阳是我们人类的朋友，它为了给我们带来光明和温暖，每天早早起床，勤奋地工作着。

让我们感情地朗读课文。

二、诵读，评价1、选句朗读。

北师大版一年级上册第十单元教案(太阳与月亮)设计1-小学一年级语文教案小小的船教学目标：1、学会本课7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解月儿” 两头” 看见” 星星” 弯弯” 闪闪” 蓝蓝”等词语；会用我看见”例说句子。

2、会朗读和背诵课文。

3、初步学会想象，初步培养观察天空的兴趣。

课时安排：3课时第一教时教学目标：初读课文，理解大意，看图进行说话训练；学习船”等字词。

教学过程：一、复习检查：1、用卡片开火车”认读与课文有关的熟字：门、人、大、小、目、手、儿、在、里。

2、指名认读音节：shan liang chuan jian xing二、启发谈话，揭示课题。

1、今天我们学习一篇很有趣的儿歌：《小小的船》，读题。

2、教学船”。

船：左右结构，左边是舟—zhou zi pang”，舟”像一只小船的船身，中间的一横像船桨，舟字旁的第四笔是提，不是横，一提不要出船身”。

3、你们看见过什么船，在哪儿看见过？课文中说的小小的船是什么船呢？听老4、师读课文。

三、教师范读。

出示投影，让学生边看图边听课文朗读。

谁能说说书上说的船指什么？。

四、引导自读课文，学习生字词。

1、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。

2、看看课文有几行，有几句？3、指名逐行读，共同评议正音。

4、组词读带拼音的生字卡片。

5、同桌互读课文。

6、看图说话：小姑娘坐在小小的船”里看见了什么？（板书：看见）7、教学看、见”看：先写一个手”，把竖钩改成撇，下面写个目—目zi pang”。

北师大版一年级上册第十单元教案(太阳与月亮)设计2-小学一年级语文教案太阳教学目标：1、学会本课的生字，认字13个，会写6个字。

认识新笔画横撇” 竖折折钩”。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、使学生认识人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

教学准备：1、教师准备《后羿射日》的故事、字词卡片。

2、学生可在课前搜集太阳的有关资料。

教学时间：三课时第一课时一、猜谜引入：今天，我们班里来了位神秘的客人，请大家猜猜它是谁？一位老公公，面孔红彤彤。

晴天早早起，按时来上工。

它是谁呢？这节课我们就来学习一首儿歌《太阳》。

齐读课题。

二、配乐欣赏：运用挂图向学生展现课文描绘的几个画面，伴随着优美的音乐，老师进行范读，激发学生强烈的学习热情。

（教师的范读有音乐与画面的衬托，会深深地吸引学生。

学生从感官上、心灵上能感受到儿歌语言文字的优美，最大潜能地调动学生的学习热情。

）三、自学1、认真读课文，遇到不认识的字想办法学会它。

2、拭出你最喜欢的一行诗，多读几遍。

3、有不懂的地方打上小？”，一会儿和同学们研究解决。

四、识字1、同桌互相检查字音，全读对了的，给他画面小红旗。

2、开火车抽读生字卡片，比比哪组同学读得又快又好。

3、你还有哪个字不认识？请老师和同学帮忙。

4、你能给这些字找朋友吗？选你喜欢的一个词语说一句话。

（通过生生互动、师生互动，学生一定会扫清生字的障碍。

尤其是第三个环节，把不认识的字再通过请教别人多读几遍，使认字过程落得扎扎实实。

）五、写字。

1、记字形：水”用数笔画的方法来记，强调左边是横撇。

鸟”字可教学顺口溜：撇是鸟头一撮毛，点上眼睛明又亮。

身子弓来爪子短，站树枝叫喳喳。

”。

2、学习新笔画：横撇、竖折折钩。

3、指导写字。

重点指导水”和鸟” 出”字。

太阳和月亮教案一年级【篇一：小学语文(北师大版)一年级上册教学设计：第五单元太阳和月亮】第五单元太阳和月亮单元教材简析：本单元以“太阳和月亮”为主题，编选了两篇诗歌和一首古诗，设计了听故事、讲故事等活动，还安排了认字、写字、说句子等基础知识的学习。

为了增强学习的趣味性还设计了以下几个活动：猜谜语、听故事、编故事、读小幽默及读背古诗，这些可以穿插在课文学习和识字中进行。

从本单元开始，学习重点从汉语拼音转移到识字。

请老师特别注意：汉语拼音尚需不断复习巩固，而且学生要学会借助汉语拼音识字。

从识字方法看，听读识字的效果大于绕道汉语拼音识字。

课堂教学时，可仍应以听读识字为主，辅以看拼音识字。

建议教学用6-7课时。

教学目标：1. 学习课文，感受形象化的太阳、月亮，感受大自然的神奇美丽，培养学生亲近自然的情感。

2. 识字26个，写字9个，学习新笔画3个。

（点、竖钩、竖折），学习一个笔顺规律：先中间后两边。

继续培养学生听读识字的能力。

3. 初步感知独体字在合体字中笔顺的变化。

4. 正确、流利、有感情地朗读课文。

能够背诵课文。

5. 培养学生良好的写字习惯，包括：用具摆放整齐，姿势正确，按笔顺写字。

6. 口头表达练习“谁在什么地方做什么”。

7. 听老师讲故事，并能够讲给别人听。

8. 背诵《太阳》《小小的船》《古朗月行》。

教学重点、难点：识字26个，写字9个，学习新笔画3个。

（点、竖钩、竖折），学习一个笔顺规律：先中间后两边。

继续培养学生听读识字的能力。

小小的船教学内容：《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。

【教学目标】１、认识９个生字，会写４个字。

认识２个偏旁“门”、“舟”。

２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

３、感受睛朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

【教学重难点】重点：认识９个生字，识记生字字形；指导有感情朗读课文。

难点：指导朗读，让学生感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。