11.《盛情邀约》

《盛情邀约》教学设计【课题】《盛情邀约》【课型】初中美术综合探索【教材】人教版义务教育课程标准试验教科书美术第四单元第二课【年级】初一年级【课时】 2课时【设计思想】本课教学主要围绕“综合探索”主题展开，在教学过程中，让学生了解请柬的种类、样式、结构以及请柬设计制作的方法。

本课教学利用请柬贴近生活的特点，挖掘身边素材，使每个学生都能积极的参与到活动中去。

【教材分析】本课选自人教版美术七年级下册第四单元《校园艺术节》第二课《盛情邀约》。

属于“综合.探索”学习领域，是以“校园艺术节”为表现主题的第二课，注重与学生校园生活密切联系。

学习分两个活动，“活动一”讨论分析请柬的表现形式，了解请柬设计的基本过程，立足于让学生初步了解请柬设计的常用方法；“活动二”是“活动一”的实践应用，要求学生能创作校园艺术节的请柬设计，掌握请柬设计的基本过程与方法，同时“活动二”的内容可以在第二课时进行完善，以完成两课时的教学任务。

本课在整个初中阶段的美术学习中起到一个过渡铺垫的作用，同时为八九年级美术设计的学习奠定了基础。

【学情分析】初一学生对美术课抱有积极的态度，通过上学期的美术学习，在审美与表现技能上有一定的积累。

但本课对学生仍然有一定的挑战，首先请柬在生活中虽熟悉但也容易忽略，有视觉的感知却缺乏知识的提炼；其次对于初一的农村孩子，创新能力还有待提高，要感受请柬设计的新颖，独特，别致，审美，功能与信息传递还有一定难度。

因此本课的教学应针对学生特点及教材要求，有意识的引导学生对不同类别且具有典型的请柬作品进行鉴赏，领会请柬这种特定的艺术语言，尝试对请柬的设计制作。

【教学目标】1、知识与技能：引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬，掌握和了解请柬文化和设计的技巧，从而指导学生根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会请柬的设计过程并学习运用多种形式制作请柬。

2、过程与方法：引导学生欣赏与分析，认识和了解请柬的特点。

通过交流分析能够选用恰当的材料，运用多种形式的创意设计和制作方法，培养初步的设计意识和校园艺术节活动规划设计的能力。

《盛情邀约》教案教学目标：知识与技能：掌握和理解请柬的文化，根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会设计过程并学习使用多种方法和形式制作请柬。

过程与方法：引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬，观察、讨论、交流，大胆发表自己的意见，既能彼此分享不同的见解，还能够拓宽思路，大胆创新，更好的表达教学目标。

情感态度与价值观：使学生理解请柬文化，并从设计制作中，使用所学的知识解决问题，发挥创造性思维，设计带有个性的请柬，树立良好的自信心。

教学重点：学生通过观察、探讨，理解到请柬的制作方法和形式，并能学以致用，设计具有个性的请柬。

教学难点：学生利用所学请柬的制作方法和形式，设计制作具有个性的请柬。

教学手段：多媒体课件教学过程：1.课前展示剪纸的练习2.创境激趣为了让亲朋好友来参加我们的校园艺术节，你能用什么方法通知他们？最能表现诚意的方法——请柬既能表达对客人的热诚，用能准确的传达活动的信息，我们亲手制作的更能表现诚意。

本课我们为校园艺术节设计制作请柬，把我们的盛情传递出去。

3.讲授新课一、基本知识1.感念：为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。

2.内容：①文字：标题、被邀请人、时间、地点、活动主题、邀请人、日期②图案：色彩搭配：鲜艳、明快、和谐二、制作方法绘制、剪贴、镂空、折叠、穿插三、表现形式平面单面式立体折叠式4.实践设计实践制作：为校园艺术节制作请柬1.制作的要求2.自主实践制作请柬5.评价交流6.拓展总结在科技发展的今天，请柬的形式也是多种多样，最后我们来欣赏一段电子请柬。

⼈教版七年级下册美术第四单元第2课《盛情邀约》说课稿
第2课盛情邀约
说教材：
《盛情邀约》是⼈教版七年级美术下册第四单元“校园艺术节”中的第⼆课，属于“设计·应⽤”学习领域。

本节课请柬⽐较贴近学⽣⽣活，与学⽣⽣活密切相连，也是他们很感兴趣的，有利于学⽣学习主体性的发挥。

也能使学⽣明⽩请柬的书写格式，让学⽣在请柬的样式上⼤胆想象，进⾏设计制作。

说学情：
现阶段的初中⽣充满着青春活⼒，请柬作为贴近学⽣⽣活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学⽣学习主体性的发挥。

说教学⽬标：
1、引导学⽣通过欣赏寻找和收集各种请柬，认识和了解请柬的特点，特别昌艺术活动请柬的特点。

2、指导学⽣根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学⽣体会请柬的设计过程和制作特点。

3、学习⽤多种形式制⽤请柬
说教学重点：请柬制作形式的多样性，请柬格式、规格与内容的关系说教学难点：请柬内容与⾊彩的关系
教学准备：
课件、彩笔、图画本
说教学⽅法：情境教学⼩组合作学习
说教学过程：
⼀、组织教学:
⼀导：（我⼒图让这个环节⽣动有趣⽽⼜优美⾃然，所以我设置了下⽽的导语）
“同学们，我们在校园第天享受着快乐幸福的学习⽣活，⽤我们的双⼿为校园艺术节活动增添⼀簇簇光彩吧。

今天我们就为‘舞动青春迎接未来’晚会活动进⾏策划……”（导出艺术节晚会下发请柬的意义及制作）。

《盛情邀约》教案【学习领域】综合·探索【课时建议】2课时【教学目标】知识与技能：了解请柬的意义、种类、形式、以及请柬书写内容和格式。

过程与方法：问题情境教学、自主探究学习。

运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。

情感、态度与价值观：通过本节课的学习提高学生对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，激发学生创造美的愿望。

【教学重点】掌握各种请柬形式、功能，学会设计请柬。

【教学难点】用多种形式制作各种请柬。

【教学准备】1．教师准备：课件（包含不同类型、不同特点、不同创意的请柬资料）。

2．学生准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶等制作材料。

【教学过程】一、新课导入（一）教授讲解请柬设计制作的过程。

教师：我们学校艺术节马上就要到了，你将选择什么方式邀请家人来参加咱们的活动呢？（直接告诉他们、打电话、送请柬等等。

）学生回答：电话通知，直接告诉他们，送请柬会更好……教师：如果选择送请柬的方式通知客人有什么好处？学生：很正规、客人会觉得受重视……播放视频《请柬的由来》总结：请柬是一种很正规的邀请别人参加某项活动的方式，在中国有几千年的文化传统，并且设计独特、制作精美的请柬还具有一定的收藏价值。

所以在通讯如此发达的今天，还是有很多人愿意使用请柬。

教师：如何设计制作一幅有创意的请柬呢？今天，我们就来学习——《盛情邀约——请柬设计与制作》。

（设计意图：用学生最为熟悉的艺术节导入课题，提起同学们的兴趣，同时很自然地让学生了解了请柬的意义。

）（板书：请柬设计）二、新课讲授（一）教授讲解请柬的内容和创作过程。

视频欣赏《请柬的结构》1．请学生欣赏几种生活中比较常见的请柬（幻灯片展示）。

先逐一出示图片，让学生看清内容后，引导学生从用途方面对请柬进行分类，观察三张不同形式的请柬引导学生说出请柬的形式。

（单页、双页、多页等等。

）请同学们观察自己手中的请柬，分析归纳出请柬的构成要素（图案、文字、色彩。

）2．分析请柬的设计元素老师：接下来就让我们围绕着这几大要素，来分析如何运用图案、文字和色彩实现主题创作的。

《盛情邀约》教学设计一、目标设置依据1、基于对课程标准的分析和解读：本课是九年义务教育初中阶段美术课程中的“综合.探索”学习领域。

新课标指出：“综合. 探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造的学习领域，应“融美术各学习领域（‘造型表现’‘设计应用’和‘欣赏评书’为一体）”，应“与现实社会相联系”。

本课依据课标要求，设计本课副标题“创意请柬的设计与制作”，引导学生观看视频和多项选择题知道请柬的特点和作用；通过视频、图片欣赏及小游戏，知道创意请柬的设计要素、学会材料和色彩的选择依据；最后通过创意请柬的设计制作活动，提高动手能力，体验创意的魅力。

2、基于教材的分析：本册教材中已有《广而告之》、《色彩的魅力》等课程内容，学生已掌握初步的设计方法以及部分基础色彩知识，这些为本课的学习做了很好的铺垫。

另外，本课也起到了承上启下的作用，其中学生对请见设计要素——材料的初步认识和探究，为八年级课程《摆件巧安排》《漂亮的手工灯饰》等课起到了很好的铺垫作用。

3、基于学情的分析：七年级的学生经过了上个学期的学习，具备一定的设计意识和动手能力，虽然并不深入，但思维更加开阔、开放型强、接受度更高。

这些特点是本节课学习内容能够顺利开展的保障。

二、学习目标1、知道请柬的特点及作用。

2、通过视频、图片欣赏及小游戏，了解创意请柬的设计要素，学会创意请柬材料和色彩的设计依据。

3、通过请柬设计制作活动，提高动手能力，体验创意的魅力。

三、评价任务评价任务针对目标欣赏视频，正确选出招贴“特点”、“作用”内容。

目标 1参与“智慧找找看”小游戏，说出创意请柬的设计依据。

目标 2小组合作完成请柬设计制作活动，并口述创意方案目标 3四、教学过程学习环节学习目标学生活动教师活动1、播放视频，提出问题：同学看视频，找答案，完成选择题。

们，请你结合视频中出现的内容回答问题：请柬的特点与作请柬相关用。

知识2、用多选和单选题的形式回答问题：请柬的特点与作用目标 1听老师讲解教师讲解：视频中提到了单位、团体、个人均可以发送请柬，由于个人名义发送的请柬更彰显创意、凸显个人特点，所以今天我们以个人名义发送的请柬为主，从“材料、色彩、文字”三个设计要素一起学习创意请柬的设计与制作看视频，回答问题：纸、其他、纸教师播放视频，提出问题：请加其他同学们观看视频，谈一谈请柬可以用哪些材料来制作？创意请柬认真听讲教师出示“请柬材料”图片，的设计要根据不同材料讲解组合、制作素——材目标 2方法。

教学过程一．导入前几天，老师收到一张请柬，非常特別，满树满树的小白花，难道说的是一场美好的花事？一起看里面写的是啥，老师来念一下，在轻启请柬的一瞬间，我仿佛闻到了淡淡的花香：尊敬的姜玲子女士，又是一年赏花季，梨花一枝春带雨。

谨定于公历五月16日，在泰安市岱岳区梨花书院举行＂梨花落砚＂书画笔会活动，邀您参加，敬请光临。

山东省青年书画家协会。

2019年4月22日同学们，请柬里说了一件什么事？（参加笔会，我觉得很受尊重，很开心，决定提前做好准备，到那一天欣然前往。

）看来，一张用心制作的请柬，不仅可以准确传达活动的信息，又能使受邀者感受到热情与诚意，对不对？今天，咱们就一起来学习怎样设计制作精美的请柬，把我们的盛情传递出去！一一出示课题《盛情邀约》二．讲授新课1．先来看看，什么是请柬。

请柬的定义：请柬又称为请贴、柬贴，是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。

最初的时候叫＂请简＂，是书写在竹片上的，后来纸张泛多了，＂简＂字也就演变成了＂柬＂字。

2．欣赏古老的请柬60年代，70年代，80年代的简单请柬中国古老的请柬，简单的一张纸，向我们传递着那个时代的文化气息，简单丶古朴，让我们感受到岁月的苍桑和历史的沉淀，也是非常有纪念意义的。

3．山西六官村的门上的请柬，邀请文直接写在大门上，名字后面加一个叫字或请字，不过这种请柬也只是在这个小山村的人们看得懂，这是他们的风俗习惯，我们是看不明白的，叫我们上哪去，干什么？4．所以，现在我们使用的请柬都应该写上什么内容？讨论：请柬的书写格式：主题，称谓，正文，敬语，落款。

主题＂请柬＂或＂邀请＂或＂请＂或＂邀＂字，字要在封面显要处，比正文大，要艺术、醒目，可用美术字或书法字，可用与活动相关元素的图案进行装饰。

称谓，尊敬的，或亲爱的等。

正文，活动内容、地点、时间一定要交代清楚。

敬语，敬请光临或恭候光临、此致敬礼等都可以。

落款，邀请单位或个人姓名，下面写日期（此处日期要在活动日期之前，并要提前发出，以做好准备。

《盛情邀约》教案双湾中学张同山一．学习目标：1. 通过本课的学习，使学生了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。

2. 学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。

3. 使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。

二．学习重点：了解学习请柬的制作板式，书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。

三．学习难点：1.构图设计2. 恰当选择材料四．学习流程：1. 老师打开课件，同学们齐读教学目的。

2. 导入本课：同学们，每一学期我们学校都要举行各种不同的主题活动，你们最喜欢什么样的活动呢？那么，如果让你做为举办人，你会以什么样的方式邀请老师，同学参加呢？（打电话，发请柬，粘贴海报招贴，相互口头传达）。

3.小组讨论：那么，你认为那种最好，最能显示真诚、爱心，表达美好祝愿，给我们增添欢乐，友谊，和节日气氛呢？4. 认识发展阶段（1）小组讨论：*谈谈你对请柬的认识，请柬在交往中的作用？5. 请柬的含义：（课件展示内容）请柬又称为请帖、柬帖。

是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。

使用请柬既可以表示对被邀请者的尊重，又可以表示邀请者对此事的郑重态度，是人们感情联系的纽带，在生活中起着不可替代的作用。

（同时多媒体展示其内容。

）（2）请柬的书写格式：A.封面标题: 请柬B.称谓: 姓名前加尊敬的xx、敬爱的xx或亲爱的xx。

C.正文: 另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。

D.敬语: 一般以“敬请(恭请)光临”“此致敬礼”等作结尾。

E.落款和日期: 写明邀请单位或个人姓名，下边写日期（3）找错误找出课件中给出邀请信（请柬）中的错误（4）探究A 请柬样式:一般有两种样式：一种是单面的，直接由标题、称谓、正文、敬语、落款构成。

一种是双面的，即折叠式；一为封面，写“请柬”二字，一为封里，写称谓、正文、敬语、落款等。