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六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)六年级上册美术教案（2024广西美术出版社）一、教学目标1.1 知识与技能- 学生能够了解并掌握美术基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 学生能够运用不同的绘画技巧，如勾勒、涂抹、渲染等。
1.2 过程与方法- 学生能够通过观察、分析、实践等方法，培养美术创作能力。
- 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观- 学生能够培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
- 学生能够理解美术作品背后的文化内涵，增强文化自信。
二、教学内容2.1 教学大纲- 根据广西美术出版社六年级上册美术教材，梳理出教学大纲，明确每个课题的教学内容。
2.2 教学重点与难点- 确定每个课题的教学重点和难点，便于有针对性地进行教学。
三、教学过程3.1 导入- 通过问题、情境、图片等方式，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解与示范- 讲解课题相关的基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 通过示范，展示绘画技巧和方法，让学生直观地了解创作过程。
3.3 实践与指导- 学生进行实际操作，创作美术作品。
- 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。
3.4 展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师、同学相互评价，给出意见和建议。
3.5 总结与拓展- 总结本节课的教学内容，强调重点知识点。
- 给出课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
四、教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，反思优点和不足。
4.2 同伴评价- 同学之间相互评价，给出意见和建议。
4.3 教师评价- 教师根据学生的学习过程和作品，给予客观、全面的评价。
五、教学资源- 教材：六年级上册美术教材（广西美术出版社）- 辅助材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等六、教学时间- 课时：每节课40分钟七、教学计划根据教学大纲和教学内容，制定详细的教学计划，明确每个课题的教学目标和教学步骤。
新版教科版六年级上册小学美术全册教案I. 简介本教案是针对新版教科版六年级上册小学美术全册而设计的教学计划。
通过本教案，学生将研究并掌握六年级上册小学美术的主要内容和技能。
本教案旨在帮助学生培养绘画、造型和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
II. 教学目标1. 了解六年级上册小学美术全册的主题和内容。
2. 研究并掌握各个单元的基本绘画技巧和表现方法。
3. 培养学生艺术创造和思维能力。
4. 培养学生的观察力和审美能力。
5. 提高学生对艺术的欣赏和理解能力。
III. 教学内容本教案包括以下单元：1. 线条与造型2. 色彩与质感3. 创意与想象4. 图案与装饰5. 水彩与油画每个单元将介绍相应的主题和研究内容，并提供相应的绘画实践活动。
IV. 教学方法1. 创设艺术氛围：教师通过展示艺术作品、讲解艺术知识等方式，创设艺术氛围，激发学生的兴趣和热情。
2. 理论与实践结合：教师通过讲解基本理论知识，并结合实际绘画实践活动，帮助学生理解和应用所学知识和技巧。
3. 个别指导与集体评价：教师在学生绘画过程中，给予个别指导和帮助，同时进行集体评价，激发学生的研究动力和积极性。
4. 合作研究与分享：教师组织学生进行合作研究，通过交流和分享，促进学生间的相互研究和成长。
V. 教学评价教学评价将采用以下方式进行：1. 学生绘画作品评价：通过对学生绘画作品的评价，了解学生在技巧和创造力方面的表现。
2. 口头表达评价：通过学生对美术作品的口头表达，了解学生对艺术的理解和欣赏能力。
3. 综合评价：综合考虑学生的绘画作品、口头表达和参与度等因素，对学生进行综合评价。
VI. 教学资源本教案所使用的教学资源包括教科书、绘画工具、艺术作品图片等。
教师可根据实际情况进行资源的准备和调整。
VII. 教学安排1. 每周安排1-2节美术课，根据教学进度和学生实际情况进行调整。
2. 每节课的教学时间为40分钟左右，包括知识讲解、绘画实践和评价等环节的安排。
六年级美术上册教案(第一部分)第一章：美术基础知识一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和分类，提高学生的美术素养。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
二、教学内容：1. 美术的基本概念：视觉艺术、美术、造型艺术等。
2. 美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
3. 美术的评价标准：审美、技巧、创意、表现力等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解美术的基本概念和分类，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学难点：引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
四、教学准备：1. 教材：六年级美术上册教材。
2. 教具：图片、范画、绘画工具等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，让学生初步了解美术的基本概念和分类。
2. 新课：讲解美术的基本概念和分类，引导学生学习美术的评价标准。
3. 示范：教师示范绘画或雕塑的基本技巧和方法。
4. 练习：学生实践绘画或雕塑，教师巡回指导。
六、课后作业：1. 学生完成一幅绘画或雕塑作品，下周交上来。
2. 学生通过观察、分析、实践，了解美术的表现手法和技巧。
第二章：线条与色彩一、教学目标：1. 让学生了解线条和色彩的基本知识，提高学生的美术表现能力。
2. 培养学生对线条和色彩的感知和运用能力，激发学生的创造力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
二、教学内容：1. 线条的基本知识：线条的种类、线条的表现力等。
2. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的关系、色彩的表现力等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解线条和色彩的基本知识，培养学生对线条和色彩的感知和运用能力。
2. 教学难点：引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
四、教学准备：1. 教材：六年级美术上册教材。
2. 教具：图片、范画、绘画工具、色彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，让学生初步了解线条和色彩的基本知识。
小学六年级上册美术教案设计最新7篇作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
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人美版六年级上册美术教案篇一课题：中国现代雕塑课时：1课时课堂类型：欣赏评述教学目标：1、通过欣赏教材中的现代雕塑作品，认识立体造型艺术的构思、主题的表现以及材料的美感等等。
2、通过欣赏现代雕塑作品提高审美情趣。
教学重难点：认识立体造型艺术的特点、规律以及表现技巧。
教具学具：课本教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：（一）欣赏中国现代雕塑应从以下几个方面考虑1、表现的主题应贴近时代艺术是现实生活的反映，社会生活是艺术创作的源泉。
任何艺术不可能超越所处的时代。
因此一件好的艺术品首先是在主体的发掘上与时代的脉搏相一致，反映的是我们身边活生生的动人典型事例。
2、成功的应用雕塑技巧和形式美的法则雕塑属立体造型艺术，在表现主体方面有其特有的艺术语言。
首先是雕塑本身的体量感，它是以其实在的体积占有空间，有一种视觉上的冲击力。
在形体的处理上充分利用形式美的基本法则：对称、均衡、重心的移位对比、韵律等已达到完美的艺术效果。
3、雕塑材质的现代感随着科学的发展、时代的前进、新的雕塑材料不断涌现，玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金等，这些材料以其自身的美感为造型服务。
（二）作品赏析1、千里马：这件作品是著名画家、雕塑家韩美林的作品，它的最大特点是将作品富于极强的装饰性，抓住所表现形象的本质特征，以极简约的手法表现形象。
作者利用马的侧面影像轮廓，用极概括的手法把马的体态、动态表现得恰到好处。
2、家：是雕塑家傅维安的作品，以三头牛为题表现了一组互为穿插交错的一种组合造型，作者没有顾及牛的每一条肌肉和骨骼，但准确地抓住了牛的体态的本质特征。
因此，看上去仍能明白无误的认出牛的形象，这种简单、概括手法是作者的独到之处。
人教版6年级上册美术教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新人教版六年级上册美术教案(全册)一、教学目标- 进一步培养学生的美感和审美能力，提高学生的绘画水平和创造力。
- 研究绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
- 培养学生的观察力和表达能力，学会运用艺术语言表达自己的想法和感受。
- 增强学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力，培养学生的艺术素养。
二、教学内容第一单元：线条的表现力- 了解线条在美术作品中的表现力和作用。
- 研究基本线条的绘画方法和技巧。
- 进行线条表达主题的创作练。
第二单元：色彩的运用- 掌握基本色彩的概念和特点。
- 研究色彩的调配和运用方法。
- 进行以色彩表现情感的创作练。
第三单元：构图与空间感- 了解构图在绘画中的重要性。
- 研究构图的基本原则和技巧。
- 进行构图与空间感的创作练。
第四单元：素材的运用- 研究如何运用不同的素材进行绘画创作。
- 探索素材的多样性和表现力。
- 进行素材创作的实践活动。
三、教学方法- 示范教学：教师展示绘画技巧和创作方法。
- 指导练：学生跟随教师进行练和实践活动。
- 小组合作：学生分组进行绘画创作，互相交流和合作。
- 赏析评价：学生欣赏和评价自己和他人的作品，提出改进意见。
四、教学步骤1. 引入课题，介绍本单元的研究内容和目标。
2. 回顾前一单元的知识，激发学生的研究兴趣。
3. 针对每一单元的内容，进行教学讲解和示范。
4. 指导学生进行练和实践活动，解答他们的问题。
5. 定期组织学生展示和评价作品，提供反馈和指导。
6. 总结本单元的研究成果，展示学生的作品。
7. 鼓励学生继续探索和创作，保持对美术的兴趣和热爱。
小学六年级上册美术教案设计小学六年级上册美术教案设计（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学六年级上册美术教案设计，欢迎阅读与收藏。
小学六年级上册美术教案设计篇1教学目标：1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点：1、是否标新立异，大胆、积极地思考2、是否利用不同的材料进行创造。
课前准备：1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等教时数：1教时授课人：教学过程：一、导入上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。
小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)二、新授今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。
它是怎样摇起来的，为什么会摇呢?欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。
你最喜欢哪一个?请你自学，看看这些玩具你都会做吗?书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……2、用彩色纸剪贴和画3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……三、布置作业动手来制作一个会摇的玩具四、学生制作、教师巡回辅导五、评一评、议一议六、小结小学六年级上册美术教案设计篇2教学目标1、熟悉工具和材料，进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
新人教版小学美术六年级上册第1课《基本形体切挖》教学设计教学导航【教材分析】《基本形体切挖》属于新课程标准中“造型·表现”和“设计·应用”学习领域的课程。
主要是引导学生学习在六面体或圆柱体上进行切挖。
培养学生空间想象力和造型能力。
重点在于帮助学生了解一些简单的创意、设计方法和媒体材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
运用全新的媒材激发学生的学习兴趣。
区别形与形体的不同，加深学生们对形体这个概念的认识。
先把形体切挖完成，然后再根据成品来把图画出来，不仅培养了学生的空间造型能力，也培养了学生的写生能力。
在拓展阶段，我让学生进一步拓宽视野，把形体切挖的材料范围扩大到了瓜果、蔬菜上，引导学生尝试运用形体切挖的方法来美化身边的环境。
【教学目标】1．通过本课的学习认识基本形体，了解什么是切挖。
2．通过分析生活用品构造特点，结合所学切挖方法完成作品。
3．了解形体切挖在生活中的广泛应用；培养学生的审美能力；提高学生的空间想象能力和造型能力。
【教学重点】理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。
【教学难点】各个形体的切挖变化及整体的把握。
【教学准备】教师：范图、实例、制作材料。
学生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀。
【课时安排】新人教版小学美术六年级上册教学设计1课时教学过程一、导入阶段复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答。
师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。
(课件帮助学生理解)你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？(课件)师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。
今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。
2023人教版全册美术教案：六年级上册教学目标
- 了解六年级上册美术教学的整体目标和重点内容
- 帮助学生培养对美术的兴趣和欣赏能力
- 提高学生的绘画技巧和创造力
教学内容
第一单元：色彩的魅力
- 研究基本的色彩理论，包括原色、二次色、中间色等
- 分析不同色彩在绘画中的表现力和情感传达
- 进行色彩实践活动，如调色板的运用和色彩搭配练
第二单元：线条的表现
- 研究不同类型的线条，如直线、曲线、虚线等
- 探索线条在绘画中的表现形式和构图技巧
- 进行线条练，如画线条的速度和力度控制
第三单元：光影的艺术
- 理解光影在绘画中的重要性和作用
- 研究绘制有立体感的物体，如球体、立方体等
- 进行光影绘画实践，如观察实物进行素描练
第四单元：人物的形象
- 研究绘画人物的基本步骤和技巧
- 探索人物的肖像表现和情感传达
- 进行人物形象绘画实践，如绘制自己的肖像或描绘角色形象教学方法
- 通过讲解和示范引导学生理解和掌握美术知识和技巧
- 提供绘画实践的机会，让学生动手进行创作
- 提供艺术欣赏的机会，鼓励学生欣赏和分析优秀的艺术作品- 进行小组合作和讨论，促进学生之间的交流和合作
教学评价
- 通过观察学生的绘画作品和表现，评价其绘画技巧和创作能力的提高程度
- 通过学生的口头表达和书面反思，评价其对美术知识的理解和应用能力
- 通过课堂小测和综合评价，评价学生对美术教学内容的掌握程度
参考资料
- 人教版六年级上册美术教材
- 相关美术教学辅助资料。
新义务教育人教版小学六年级上册美术教案教案：新义务教育人教版小学六年级上册美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的美术技巧和表现方法，提高学生的审美能力和创造力。
2. 通过美术教学，培养学生热爱生活、关注社会、尊重多元文化的情感态度和价值观。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 美术基本技巧：线描、色彩、剪纸、手工等。
2. 美术欣赏：欣赏不同时期、不同风格的美术作品，提高学生的审美能力。
3. 美术与生活：通过生活中的实例，让学生了解美术在生活中的应用，培养学生的创新意识。
4. 美术与文化：了解不同民族、不同国家的美术特色，尊重多元文化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的美术技巧，提高学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生将美术与生活、文化相结合，培养学生的创新意识和综合素质。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受美术的魅力。
3. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用案例分析法，让学生了解美术在生活中的应用。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美术作品，引导学生关注美术，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和示范基本的美术技巧，让学生动手实践，掌握技巧。
3. 美术欣赏：展示不同风格的美术作品，引导学生进行分析、讨论，提高学生的审美能力。
4. 美术与生活：通过生活中的实例，让学生了解美术在生活中的应用，培养学生的创新意识。
5. 美术与文化：介绍不同民族、不同国家的美术特色，引导学生尊重多元文化。
六、教学评价1. 学生美术作品的质量：评价学生在美术作品中的表现，包括技巧运用、创意等方面。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践等。
3. 学生综合素质的提高：通过观察和交流，了解学生在团队合作、沟通能力、创新意识等方面的进步。
第1课徐悲鸿与奔马教学目标：1、了解徐悲鸿的生平与艺术成就，感受徐悲鸿笔下的奔马艺术特点与精神内涵。
2、通过比较分析的方式，了解徐悲鸿笔下的奔马与现实中的马不同的特点。
以临摹或创作的方式画一画奔马，体会徐悲鸿笔下的奔马体现出来的强烈的思想情感。
3、提高美术观察与欣赏能力，加深热爱祖国、热爱和平的情感。
教学重难点：重点：了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。
难点：感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。
教学过程：1、激趣导入，揭示课题。
(1)出示北京荣宝拍卖公司荣获2010秋季艺术品《奔马图》，让学生竞猜成交价。
作者是谁？(2)教师总结板书课题：《徐悲鸿与奔马》2、了解画家的艺术人生。
（1）自幼习画，艰难求索。
（2）旅欧深造，孜孜不倦。
（3）技融中西，名垂画史。
3、欣赏分析，共同探究。
（1）通过视频播放，欣赏马奔跑的动态，感受马的文化，了解马的造型结构。
（2）欣赏徐悲鸿奔马系列图，感受徐悲鸿结构严谨，用笔众放淋漓的画面中，把马的形体表现的十分强健而丰腴，纵横驰骋，气势磅礴，观用笔众放淋漓的画面中，把马的形体表现的十分强健而丰腴，纵横驰骋，气势磅礴，观之使人倍感精神振奋。
学生交流，徐悲鸿笔下的奔马与自然界中的奔马有什么异同点？（3）欣赏雕塑《铜奔马》，感知无比高超的技艺将马踏飞燕这一惊心动魄的刹那表现的淋漓尽致。
以烘云托月的手法，反衬出奔马的神骏，设想奇绝，堪称现实主意与浪漫主义相结合的千古绝唱。
学生探讨，徐悲鸿笔下奔马的姿态与雕塑《铜奔马》中马的姿态有什么不同？（4）欣赏郎世宁《八骏图》局部，马的形体结构、皮毛质感、体积空间都画得细腻逼真。
感受中西绘画手法的融合。
学生分析，徐悲鸿笔下的奔马与郎世宁笔下的马在表现技法上有什么不同？（5）概括徐悲鸿奔马作品的表现方法与艺术特点。
（6）感悟徐悲鸿的艺术思想，他曾说：“我画马，其实也牵着思想的马。
只要出笔，便会情动于衷。
”4、掌握方法，尝试体验。
（1）出示徐悲鸿画马步骤图，分步骤讲解怎样用笔用墨。
欣赏同龄人的作品，感知用笔用墨。
（2）鼓励学生展开联想，大胆表现，画出自己心中的奔马。
5、展示评价，拓展延伸。
（1）教师设想多种形式展示学生的作品。
（2）让学生互相介绍自己的作品，在自我评价的基础上进行学生互评与教师点评相结合的方式来加强对作品的理解。
（3）课后收集奔马作品进行欣赏与临摹，体验用不同表现方法进行表现。
第2课戏曲人物教学目标：1、引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。
2、通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。
3、通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。
教学重难点：重点：了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。
难点：如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。
教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，准备上课。
二、导入新课1、看几张京剧图片，学生欣赏，让学生感受京剧的魅力。
2、欣赏思考A、这是什么戏曲？B、有哪些人物形象？C、给你什么感受？学生思考、回答问题。
D、跟着图片模仿一下动作表情。
3、板书课题《戏曲人物》三、讲授新课：1、介绍有关京剧的知识A京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。
京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。
B、京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。
C、介绍京剧大师梅兰芳：学生知道的要请学生介绍。
2、欣赏京剧人物形象A、分别出示该行当的人物形象。
B、展示优秀的戏剧人物绘画作品。
C、说说这些作品抓住了人物的哪些方面来刻画？3、讲解绘画方法A、选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。
B、勾好大致轮廓，注意各部分比例。
C、自己刻画人物的细节部分。
D、勾线上色。
四、总结评价：1、展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
2、提出改进意见。
学生互相介绍、评价自己或他人的作品。
第3课是水墨人物教学目标;1、了解中国水墨人物画的基本知识和艺术特点，掌握用水墨表现人物的基本方法。
2、在欣赏名家水墨画作品的基础上，尝试用水墨来写生表现身边人物。
3、提高对水墨画的兴趣，培养对这一传统画方式的持久热爱。
教学重难点：重点：尝试体验水墨人物画的表现方法。
难点：对水墨人物画造型的掌握及墨色关系的处理。
教学过程：一、说一说1、课件出示三张画，说一说它们分别属于什么画种，让学生比较它们不同的特点。
2、教师小结，引出课题。
二、赏一赏1、教师通过从古至今水墨人物画图片欣赏，介绍水墨人物画的历史发展过程，感受水墨艺术的魅力。
2、教师引导学生对名家作品进行讨论、交流，分析水墨人物画不同用笔和表现手法。
3、知识回顾：通过作品欣赏总结出了中国水墨人物画的表现手法：泼墨写意、勾写结合、勾线设色、墨色的浓淡变化等。
三、想一想出示爱因斯坦像与学生的作品，仔细观察，作者是用怎样的线条来表现爱因斯坦的形象的？着色有什么规律？四、学一学1、出示课本中的水墨人物画作品，引导学生分析与思考：作画的步骤是怎样安排的？2、教师示范3、学生交流自己的一些见解，教师补充相关问题。
4、学生作品欣赏，教师要分层次引导学生欣赏。
五、画一画要求：根据素材，观察人像特点，创作一幅水墨人物画。
六、作业讲评学生互评，教师点评，并加以鼓励。
七、课后拓展欣赏彩墨人物画作品。
第4课画家林风眠教学目标：1、了解画家林风眠及其作品的艺术特色，初步学习彩墨的表现方法。
2、通过对比欣赏、递进式体验感知作品的独特韵味，尝试彩墨画的用笔、用墨、用色技巧。
3、感悟画家的人格魅力和坚持不懈的艺术创新精神。
教学重难点：重点：了解画家林风眠作品的艺术特点。
难点：彩墨画技法的运用。
教学过程：一、介绍林风眠并板书课题。
二、讲授新课1、介绍林风眠的艺术人生。
2、作品欣赏（1）师生一起欣赏教科书中的作品，了解林风眠其人其画。
（2）教师提出问题问题一：画家林风眠的作品表现了哪些内容？问题二：你感受到作品中彩墨交融的独特效果吗？（3）学生欣赏、讨论3、对比欣赏（1）教师提问：为什么林风眠的画那么有名？作品与齐白石、徐悲鸿的作品有何不同？（2）比较欣赏：欣赏林风眠与徐悲鸿、齐白石、张大千的作品，学生通过对比欣赏找出独特表现形式。
（3）笔墨体验：仔细观察林风眠的作品的用笔、用墨和用色，并尝试用笔临摹林风眠的作品局部，感受其用笔用墨。
（4）教师总结4、尝试实践（1）临摹林风眠彩墨静物画一幅画。
（2）学生作业（3）教师巡回指导，鼓励学生大胆作画，敢于用墨、用色、敢于下笔。
5、作业评价学生互评、教师点评并加以鼓励。
三、课堂总结四、课后拓展1、尝试以生活中常见的景、物为对象，用彩墨画的艺术形式去表现。
2、收集林风眠的相关资料，了解他的艺术对其学生及后世的影响。
第5课蔬果造型教学目标：1、根据果蔬自身的特点加以想象进行夸张装饰，掌握果蔬造型的基本方法。
2、运用果蔬变化多样的质感，肌理及形状，采用削、剪、拼、插等方法设计制作出情趣嫣然的果蔬造型。
3、体验果蔬造型的乐趣，善于发现并表现生活中的美。
教学重难点：重点：运用多种方法创作出有趣的果蔬形象。
难点：有针对性地进行联想，创作生动的果蔬造型。
教学过程：一、情境演绎，激发兴趣1、教师出示果蔬：说一说它们的名称、形状及颜色特点。
2、观察自己带的果蔬的外形有什么特征，准备将它变成什么？怎么变？3、揭示课题二、深入感知，发挥想象。
1、变变变，我是怎样编出来的？（指着果蔬造型的不同方法）2、变变变，看我有几变？（指着相同果蔬的不同造型）3、变变变，大家一起变（指着多种果蔬的组合造型）三、熟悉技能尝试表现。
1、变变变，我来变一变。
分小组将收集到的蔬果展示出来，展开想象，然后集体交流一下想法。
2、指导学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖，做出作品的大致造型，进一步了解塑造作品的方法。
3、分组自由创作四、展示评价1、这节课你开心吗？2、这节课你完成自己满意的作品了吗？3、课后你会尝试做更有趣的蔬果作品吗？第6课秋之韵教学目标：1、感受秋天收获与色彩缤纷之美，掌握秋天植物材料造型的方法。
2、利用植物的原始形状或纹理来造型或运用一些简单的美术形式表达自己对秋天的感受和理解。
3、培养热爱自然和生活额情感，增强对自然生态资源的保护意识。
教学重难点：重点：用植物材料表现对秋天美的感受。
难点：植物材料的运用和创作主题的结合。
教学过程：一、激趣导入1、欣赏一段关于秋天的视频，让学生从视觉上有更直观的感受。
2、说一说：能用最美的语言描述你喜爱的秋天吗？二、欣赏评述1、讨论：所谓“一叶知秋”，秋天是一个收获的季节，也是一个多彩的季节。
水风飘落的秋叶缤纷满地，你有办法留住秋天的美吗？2、美就在脚下，你发现它们了吗？这些树叶美在哪里？三、技法探究1、每一片叶子都是这个世界上独一无二的，就像我们每一个同学都有自己独特的见解和创作想法一样。
2、仔细观察自己捡到的叶子的形状、颜色有什么特点？3、拼摆游戏和同桌一起拼摆一下自己的叶子，根据形状和颜色，启发学生讨论该材料最适合表现的形象。
4、想一想：除了变换角度，还有什么方法可以帮助我们进行联想？四、评价交流1、欣赏学生作品，师生共同探究这些拼贴作品的制作方法。
2、师生共同讨论综合材料的运用需要注意的事项。
3、工具使用注意事项。
4、自选作业（1）可以用树叶、树皮、草、枯枝等材料拼贴一幅作品。
（2）可以用以上方法拼贴设计一枚独特的书签。
五、展品拓展1、教师巡回指导，实物投影展示学生作品，学生互相欣赏。
2、师生互评，学生自评3、学生自我总结实践心得，说一说自己满意的地方和需要完善的部分。
4、拓展：收集落叶和种子、剪刀、双面胶等，可以在课余制作信纸、贺卡等。
第7课做做陶艺教学目标1、简单了解我国制陶历史,对比感受古今中外陶艺不同的艺术特征;了解陶艺的工具材料及一般制作工序,熟悉陶艺成型的常规的四种简单技法,并掌握一种技法制作一件陶艺作品。
2、探究学习不同材质、造型的陶艺艺术及成型方法,培养对陶艺作品的审美能力,提高立体造型能力。
3、感受陶艺之美,培养对中国陶瓷文化的热爱和兴趣。
教学重难点：重点:初步了解陶艺知识及简单技法,培养立体造型能力。
难点:学习掌握一种技法制作一件陶艺作品。
教学过程1、欣赏马家窑《彩陶作品》,感受中国悠久制陶历史和古代陶艺作品之美,培养热爱中国传统陶艺,激发学习兴趣。
(1)课件出示《彩陶旋涡纹瓶》的旋涡纹,提问是什么纹样,象什么?(2)课件趣味出示,突出对称的陶瓶造型:可先出示瓶的一半,让学生画出另一半,再课件出示完整的瓶的造型,最后添放入旋涡纹,整体欣赏。
