优质课教案《唱山歌》【教学设计】.doc 小学音乐

小学音乐《唱山歌》优秀教案教学目标：1. 通过学习《唱山歌》，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 能够正确演唱歌曲的主旋律。

3. 掌握简单的节奏感。

教学重点：1. 学习歌曲主旋律并正确演唱。

2. 掌握歌曲的基本节奏。

3. 提高学生的合作意识。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 《唱山歌》歌曲CD。

3. 音乐会课件。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，让学生主动猜测歌曲名称。

2. 引导学生谈论唱山歌的场景和感受，并与他们分享自己的感受。

Step 2 学习歌曲主旋律（10分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，指导学生一起听。

2. 老师分段演示歌曲的主旋律，学生跟着一起唱。

3. 利用PPT或黑板展示歌词，一边让学生朗读歌词，一边演示歌曲的主旋律。

Step 3 节奏练习（10分钟）1. 老师和学生一起拍打节奏以及演唱歌曲的主旋律。

2. 老师利用打拍器或其他教具，给学生演示歌曲的基本节奏。

3. 学生分成小组，互相唱和拍打节奏，帮助提高他们的合作意识。

Step 4 整合练习（15分钟）1. 学生分成小组，根据自己的喜好，自由选择合适的动作和表情，配合歌曲的歌词和节奏表演。

2. 每个小组表演一遍，其他小组评价表演的效果，并提出建议改进。

Step 5 制作音乐会（15分钟）1. 老师组织学生，准备一次小型音乐会，邀请其他班级的同学观看。

2. 学生可以根据自己的兴趣和特长，自由选择合适的节目进行表演。

3. 音乐会结束后，老师和学生共同总结，回顾学习过程，分享经验和感受。

Step 6 作业布置（5分钟）要求学生在家中继续练习歌曲的主旋律和基本节奏，并根据自己的创意编写一段新的歌词。

教学反思：通过本节课的引导，学生能够正确演唱《唱山歌》的主旋律，并且掌握了歌曲的基本节奏。

在小组活动和音乐会中，学生积极参与表演，提高了他们的合作意识和创造力。

在今后的教学中，可以适时引入一些相关的音乐知识，进一步拓宽学生的音乐视野。

人教版四年级下册音乐第二单元《唱山歌》优质教案第一篇：人教版四年级下册音乐第二单元《唱山歌》优质教案《唱山歌》教案教学目的：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。

3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。

教学过程：一、组织教学创设情境，了解故事，激发情趣。

师：俗话说，“桂林山水甲天下”。

从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。

广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐。

二、学唱歌曲1、导入师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？生：想。

2、听录音范唱（出示歌片，放录音范唱）。

师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。

3、再听，轻声随录音唱。

师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？4、难点解决。

5、随录音完整演唱歌曲（放录音）。

师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。

学生随录音演唱歌曲。

6、视唱曲谱7、唱歌词，歌曲处理。

教师弹琴，学生演唱。

8、有感情地演唱歌曲。

师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。

学生随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲。

三、知识拓展──壮族风俗歌会“歌圩”简介1、壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。

壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。

“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。

2、“歌圩”活动，有着许多动人的传说。

其中比较流行的是“赛歌选婿”的故事。

传说在以前有位壮族老歌手的闺女长得十分美丽，又很会唱山歌，老人希望挑选一位歌才出众的青年为婿。

《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验山歌的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习《唱山歌》，使学生能够掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力，增强学生的集体荣誉感。

二、教学内容：1. 山歌的音乐特点：高亢、激昂、悠扬、抒情。

2. 《唱山歌》的歌词内容：描述了大自然的美景，表达了人们对美好生活的向往。

3. 音乐知识：音阶、节奏、旋律、和声等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：《唱山歌》的演唱技巧和音乐表现力。

2. 教学难点：音准、节奏、旋律的准确性。

四、教学准备：1. 教学设备：音响、钢琴、教学课件。

2. 教学材料：《唱山歌》乐谱、歌词卡片。

五、教学过程：1. 导入：教师播放山歌片段，引导学生感受山歌的音乐风格，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教授：教师讲解山歌的音乐特点，介绍《唱山歌》的歌词内容，讲解音乐知识。

3. 歌唱练习：教师带领学生学唱《唱山歌》，注意指导学生掌握音准、节奏、旋律。

4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

5. 展示环节：学生代表上台演唱，其他学生进行评价，教师进行总结。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。

六、教学评价：1. 学生能够正确地演唱《唱山歌》，并理解其音乐风格和特点。

七、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他山歌作品，进一步感受山歌的魅力。

2. 组织学生进行山歌创作，培养学生的创新能力和音乐素养。

3. 邀请山歌演唱家进行课堂演示，让学生更直观地了解山歌的演唱技巧。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。

2. 注重培养学生的音乐耳朵，让学生能够独立地辨别音准、节奏等问题。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，营造轻松、愉快的学习氛围。

九、课后作业：1. 学生回家后，需要复习《唱山歌》的歌词和旋律，加强记忆。

《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验我国山歌的音乐特点，感受山歌的优美旋律。

2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐审美能力。

3. 通过学唱山歌，锻炼学生的歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。

二、教学内容：1. 山歌的概念及特点2. 《唱山歌》歌曲的学习3. 山歌演唱技巧的指导三、教学重点：1. 掌握山歌的基本特点2. 学会演唱《唱山歌》3. 培养学生的歌唱技巧四、教学难点：1. 山歌特殊音色的把握2. 歌曲中较高音区的演唱3. 节奏感及音准的训练五、教学准备：1. 教学课件及视频资料2. 音乐教材及乐谱3. 音响设备4. 课堂用具（如歌谱架、指挥棒等）六、教学过程：1. 导入：通过播放山歌课件及视频资料，引导学生了解山歌的定义、特点及文化背景。

2. 新课学习：讲解《唱山歌》的曲调、节奏，分析歌曲的情感表达。

3. 示范演唱：教师或学生代表示范演唱《唱山歌》，引导学生感受山歌的音色及韵味。

4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音及节奏错误。

5. 课堂展示：各组代表演唱，展示学习成果，教师点评并总结。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解山歌的概念、特点及演唱技巧。

2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿。

3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

4. 互动法：学生之间的交流、讨论，共同提高。

八、教学评价：1. 学生演唱技巧的提高程度。

2. 学生对山歌的理解及情感表达能力。

3. 课堂参与度及团队协作精神。

九、课后作业：1. 回家后练习演唱《唱山歌》，加强巩固。

2. 调查收集其他地区的山歌，下节课分享。

十、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行总结反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学水平。

关注学生的学习进度，针对性地进行辅导，确保每个学生都能掌握山歌的演唱技巧。

六、教学延伸：1. 对比学习：让学生欣赏不同地区的山歌，分析其音乐特点和地域差异。

2. 创作实践：鼓励学生尝试创作自己的山歌，培养音乐创造力。

人教版四年级下册音乐《唱山歌》教学设计一. 教材分析《唱山歌》是人教版四年级下册音乐教材中的一首歌曲，它是一首具有民族特色的山歌。

歌曲旋律优美，歌词朴实，充满了对大自然的热爱和对生活的向往。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民族音乐的魅力，增强民族自豪感。

同时，歌曲中的轮唱形式有助于培养学生的团队协作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对民族音乐特色了解不多，因此在教学过程中需要加强对民族音乐特色的讲解。

此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教师在教学过程中要关注每一个学生的歌唱进步，提高他们的自信心。

三. 教学目标1.让学生了解并体验民族音乐的魅力，增强民族自豪感。

2.学会《唱山歌》这首歌曲，掌握基本的演唱技巧。

3.培养学生的团队协作能力，提高歌唱水平。

四. 教学重难点1.民族音乐特色的理解2.歌曲中的轮唱形式3.音准、节奏的把握五. 教学方法1.讲授法：讲解民族音乐特色，分析歌曲结构。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习，团队合作完成歌曲演唱。

4.互动法：学生提问，教师解答，增进师生互动。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、民族音乐特色、歌词解析等。

2.音响设备：播放歌曲、示范演唱等。

3.乐谱：分发给学生，便于学习和演唱。

4.计时器：用于控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍《唱山歌》的背景、民族音乐特色，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放《唱山歌》歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。

3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。

重点讲解歌曲中的轮唱形式，引导学生掌握正确的演唱方法。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，团队合作完成歌曲演唱。

教师巡回指导，关注每一个学生的歌唱进步。

5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己了解的其他民族音乐，增进学生之间的交流。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调民族音乐特色和轮唱形式的重要性。

教学设计《唱山歌》教学设计教学目标1. 通过学唱《唱山歌》，了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。

2. 感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感，认识到他们是祖国民族大花园中的“一朵花”。

教学重、难点分析1. 把握好“一字多音”唱词的准确性。

2. 感知壮族民歌的特点。

教学过程一、导入1. 建立印象。

欣赏歌曲《爱我中华》音频，让学生理解五十六个民族为何称为“星座”与“花”，顺势引导：“今天，让我们走进这个美丽的大花园，欣赏几种美丽的花。

”由此引出歌曲《唱山歌》。

2. 欣赏歌曲。

教师播放歌曲《唱山歌》音频，切入故事片《刘三姐》中该段歌曲的音与画，让学生悉心聆听，然后谈印象。

3. 简介故事，展开背景。

教师介绍“刘三姐”故事梗概。

二、《唱山歌》歌曲学习1. 教师再度播放歌曲，让学生感知歌曲的情感。

2. 第三次播放，让学生低声跟唱。

3. 第四次播放，跟唱。

4. 脱离跟唱形式，揣摩歌曲一字多音，委婉细腻、“好听难学”、不易把握的特点，让学生做到：（1）力求自然，不可僵硬模拟。

（2）不要大声用力，先轻声体会，逐步掌握其委婉的特征。

（3）分辨不同细节，唱准旋律。

其一：衬词处要把气拖住，不断、不弱。

其二：结尾处“弯又多”两处的变化，要分别开来。

（4）在唱熟、唱准之后，让学生注入自然、优美、深情，唱出歌曲的美感。

三、认识壮族提问1：从歌曲中感受到壮族人民有什么特点？爱唱歌：“这边唱来那边和”。

歌多：“山歌好比春江水”。

乐观、坚强：“不怕险滩弯又多”。

勇敢：一边面对险滩，急弯，仍不忘边唱边行，边唱边和。

提问2：从歌曲中，你们感受到壮族人民生活在什么样的环境中？群山环绕，河流弯曲的山水之间（从歌词中得到）。

教师展示广西地图指出壮族人口分布区域，简介壮族的一些资料。

同时出示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关图片，引发民族自豪之情。

小学音乐四年级下册《唱山歌》教案一、教学目标1.掌握《唱山歌》歌曲的歌词和旋律；2.能够正确分辨出歌曲中的韵律和拍子；3.能够用合适的音量和节奏演唱歌曲。

二、教学重点1.歌曲的歌词和旋律；2.正确的韵律和拍子。

三、教学难点1.歌曲发音的准确性；2.正确把握歌曲的节奏。

四、教学准备1.音乐教室；2.CD播放器和CD；3.教师准备的歌曲歌词和练唱卡片。

五、教学过程1. 导入（10分钟）教师准备一些图片要素（如山和树），让学生通过看图片了解一下山歌的基本特点。

引导学生思考以下问题：1.你们看到这张图片，你们想到了什么？2.你们知道什么是山歌吗？3.山歌是什么样的歌曲？2. 听歌学习（15分钟）1.教师播放《唱山歌》的音乐，让学生仔细倾听；2.让学生跟着音乐节奏哼唱；3.教师分段播放歌曲，让学生逐步感受歌曲情感表达；4.教师解释一些生字和生词，并让学生掌握歌曲的基本意思。

3. 学习歌曲的节奏和韵律（15分钟）1.教师让学生拍手感受歌曲的拍子和节奏；2.让学生分组，每组分担一个音乐元素（如节奏、旋律、韵律等），学生模拟演唱；3.教师纠正学生演唱中的问题，让学生掌握歌曲的韵律和节奏。

4. 合唱（20分钟）1.教师指导学生全班合唱《唱山歌》；2.指导学生合适的音量和节奏演唱歌曲；3.教师纠正学生演唱中的问题，提倡积极参与，让更多的学生融入进来。

5. 总结（10分钟）1.教师指导学生回顾今天学习的内容，并让学生说出自己的体验和收获；2.教师总结本节课的重点和难点。

六、教学效果评估1.学生的听力、演唱能力明显提升；2.学生能够准确把握歌曲的韵律和节奏。

七、教学注意事项1.教师要做好课前准备，并掌握好歌曲的内容和演唱技巧；2.教师要注意自身表现，以示范和鼓励学生；3.教师要注意指导学生正确的发音和演唱方法；4.学生要积极参与课堂活动，提高听力和演唱能力。

《唱山歌》教学设计
《唱山歌》教学设计（一）
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起来学学唱山歌啦！
咱们先听听这首《唱山歌》，感受一下那欢快的节奏和优美的旋律。

闭上眼睛，想象一下自己在山间田野，听着歌声回荡。

然后呢，我来给大家示范唱一遍，你们可要仔细听哦，注意我的发音和表情。

听完我唱，该轮到你们啦！别害羞，大胆地唱出来。

咱们一句一句地学，慢慢地把整首歌都学会。

学会了之后，咱们分组来唱，比一比哪个小组唱得最有感觉。

对啦，咱们还可以加上一些动作，让这首歌更加生动有趣。

比如说摆摆手，扭扭腰，想象自己就是那唱歌的小山娃。

呀，咱们一起开开心心地唱着山歌结束这堂课，怎么样？
《唱山歌》教学设计（二）
嗨哟，小伙伴们！今天咱们要走进山歌的世界啦！
一开始呢，咱们先来讲讲山歌的故事，知道山歌是从哪儿来的不？它可是劳动人民在山间干活的时候唱出来的哟，充满了力量和情感。

听完歌，咱们一起来研究研究这歌词，看看每一句都藏着什么样的小秘密。

然后呀，我带着大家打着节拍，一起慢慢哼出这首歌的旋律，找找感觉。

哼得差不多了，咱们就开始试着唱词，一句一句来，我会在旁边给大家加油打气的！
等大家都能唱下来了，咱们来个小小的表演，每个人都可以发挥自己的创意，把这首歌变得更加精彩。

还有哦，咱们可以互相交流一下，说说自己唱这首歌时心里的想法和感受。

咱们一起大声唱，让山歌的声音充满整个教室，好不好呀？。

《唱山歌》教学设计学科：音乐年级：四年级执教：教学内容：学唱歌曲《唱山歌》教材分析：《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲，刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。

影片中有大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。

《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。

歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。

学情分析：四年级的同学已经有了一定的识谱视唱能力、演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。

常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。

各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。

教学目标：1.能基本正确、完整、流畅地演唱歌曲《唱山歌》。

2.初步了解山歌的演唱特点。

3.教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，并初步了解山歌的演唱特点。

教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

教学准备：钢琴、多媒体课件教时安排：一课时教学过程：一、创设情境，激发情趣。

（课件：课前伴奏音乐循环播放）师：孩子们，欢迎你们来到快乐的音乐课堂。

我们先来欣赏一段视频，从这段视频中你能了解些什么？请看大屏幕。

（课件：刘三姐视频）师：这段视频是电影《刘三姐》中的片段，刘三姐是壮族传说中的歌仙，影片中采用了什么演唱方式？（课件：刘三姐）生：对唱师：什么是对唱？生答：对唱就是一问一答的演唱形式。

（课件：对唱）[设计意图：欣赏电影片段，直观的感受壮族山歌的风格特点，体会壮族人民用山歌表达内心情感的做法，进而了解刘三姐的传说，导入本课歌曲，并激发他们学习歌曲的兴趣。

]二、学唱歌曲1.初步感受师：在这部影片中，还有一首优美动听的歌曲《唱山歌》，我们一起来听，注意歌曲的速度和情绪。