下载文档原格式
8．《向别人学习》【教学目标】情感与态度：明白“虚心好学”是中华民族的传统美德。
让学生看到别人的优点，乐意向周围的榜样学习。
行为与适应：勇于向别人学习，初步养成乐于探究、挑战困难的生活和学习的好适应。
知识与技能：明白如何取长补短，从点滴做起，学习自我认识、自我鼓舞的技能。
过程与方法：在听故事、才艺展现、情感体验、讨论交流、对比摸索等活动中去感受和发觉，明白什么缘故要向别人学习。
【教学重点】发觉同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开来。
【教学难点】学会虚心地向周围的榜样学习，明白“取长补短”的道理。
【教学预备】1．教师预备：CAI课件、绘画作品2．学生预备：笔盒、课本、手工作品教学过程：活动一: 了解孔子的故事，虚心好学。
1．（CAI出示孔子像）明白这位老人是谁吗？2．哦，你明白孔子是一个如何样的人呢？（指名两到三人回答）3．大伙儿初步了解了他是如何样的一个人，但不全面，听听可爱的小河马是如何样介绍的吧！（CAI）4．听了小河马的介绍，你对孔子又有哪些新的了解？（板书：了解孔子）5．小结：是呀！孔子被人们尊称为无所不知的“圣人”，是人们学习的榜样。
然而谁那儿有他不明白的知识，他就拜谁为师。
“三人行，必有我师”（CAI出示这句话）这句话确实是孔子说的，那个地点面还有一段小故事呢！请看——（CAI播放视频）认真看，故事中，孔子是向谁学习？什么缘故要向他学习？6．指名反馈。
7．摸索：孔子作为一位圣人，什么缘故还要向一个毛小孩学习呢？（指名回答）8．引导：孔子不仅是如此说的，也是如此做的，请认真看图，孔子还向谁学习？（CAI）9．摸索：孔子不仅向比自己年长的老子学习，向自己的平辈师襄学习，而且还向自己的弟子学习，对你有什么启发呢？10．小结：几个人在一起，总有值得自己学习的地点，这确实是——“三人行，必有我师”。
孔子身上这种“虚心好学”（板书：虚心好学）的态度让他最终成为了多才多艺的大教育家。
活动二: 善于发觉别人的长处，虚心请教。
鄂教版道德与法治二下第8课《向他人学习》教学设计一. 教材分析《向他人学习》是鄂教版道德与法治二下第8课的内容，本节课的主要内容是通过学生的日常学习生活，使学生认识到每个人都有自己的长处和优点，要善于发现他人的优点，虚心向他们学习，从而培养学生的学习品质和良好的人际交往能力。
教材中包含了丰富的案例和活动，让学生在实践中学会向他人学习，提升自我。
二. 学情分析学生在日常生活中，往往注重自己的表现，忽视了发现他人的优点。
在学习过程中，部分学生存在自卑心理，觉得自己方方面面都不如别人，缺乏自信心。
此外，部分学生虽然愿意向他人学习，但不知道如何去发现他人的优点，更不知道如何去请教和交流。
三. 教学目标1.让学生认识到每个人都有自己的长处和优点，要善于发现他人的优点，虚心向他们学习。
2.培养学生的人际交往能力和团队协作精神。
3.增强学生的自信心，培养良好的学习品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到每个人都有自己的长处和优点，要善于发现他人的优点，虚心向他们学习。
2.难点：如何引导学生发现他人的优点，并学会请教和交流。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，使学生认识到向他人学习的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内交流自己发现的他人优点，培养团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生通过角色扮演，学会如何向他人请教和交流。
4.自我反思法：让学生课后对自己的学习和生活进行反思，总结自己向他人学习的经验和教训。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》二下第8课《向他人学习》2.课件：与教材内容相关的课件3.视频：与教材内容相关的视频资料4.小组讨论工具：纸、笔、卡片等5.角色扮演道具：帽子、围巾等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频导入本节课的内容，引导学生关注每个人都有自己的长处和优点，要善于发现他人的优点，虚心向他们学习。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何向他人学习的，从而认识到向他人学习的重要性。
一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，学会发现别人的长处，并懂得向别人学习。
2. 培养学生积极主动地与他人交流、合作的能力，学会取长补短，共同进步。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白学习别人的优点是为了更好地提升自己。
二、教学重点：1. 引导学生发现别人的优点，学会向别人学习。
2. 培养学生积极主动地与他人交流、合作的能力。
三、教学难点：1. 让学生理解学习别人的优点是为了更好地提升自己。
2. 培养学生在与他人交流、合作中能够取长补短。
四、教学准备：1. 课件或黑板，用于展示案例和关键词。
2. 教学卡片，用于分发给学生，让他们写下自己和他人的优点。
3. 彩色笔，供学生在卡片上绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引出每个人都有自己的优点和特长，我们要学会发现别人的长处，并向别人学习。
2. 案例展示：展示一些生活中的案例，让学生看到别人身上的优点，如勤奋、乐于助人、勇敢等。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己和他人的优点，并将讨论结果写在教学卡片上。
4. 分享成果：邀请部分小组代表分享他们的讨论成果，让大家了解到每个人都有很多值得学习的优点。
5. 总结提升：引导学生明白学习别人的优点是为了更好地提升自己，要学会取长补短，共同进步。
6. 课堂实践：布置一个课后任务，让学生观察身边的人，发现他们的优点，并尝试向他们学习。
7. 课后反思：让学生在课后思考自己在课堂上所学的内容，以及如何在日常生活中践行向别人学习的态度。
8. 教学评价：通过课后观察和反思，评价学生在课堂上的学习效果，以及他们在生活中的实践情况。
9. 教学反馈：根据学生的表现，给予相应的鼓励和指导，帮助他们更好地树立正确的价值观。
10. 教学拓展：引导学生关注更多的生活案例，学会从不同的人身上学习优点，提升自己的综合素质。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟向别人学习的过程，通过表演展示学习他人优点的场景。
