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湖北省襄阳市第四十七中学八年级英语上册《Unit 4 SectionA(1a__2c）》学案（无答案）人教新目标版【学习目标】1．掌握下列词语：ride, take ,walk, hey, train, forty, fifty, sixty, seven,eighty, ninety, hundred, minute, far, kilometer, show,quick, bicycle, station, early, mile, stop, transport-tion, north, America, part, thing, depend, ri ver, boatmust, than, more, means, car, town, ill ,worry, so, much 等。
2.掌握下列短语和句型：get to,how about,look at,by bus,take the subway,onehundred and five,How long does it take? It takes ten minutes. get up,leave for,North America,think of,depend on,must be,more fun,a (small/lar ge)number of,need to do sth, Don＇t worry. How far is it?It is ten miles.3.掌握how 引导的特殊疑问。
【学习重点】1出行方式.2.how 引导的特殊疑问.3.肯定句和否定句.【学习过程】课前预习【学习目标】中的全部内容.一. 自主学习.(教师寄语:Many hands make light work.)学习任务一：认读并书写本课单词。
1．个人自读，记忆单词。
2．小组相互检查读、写情况。
3．写出下列单词的汉语意思并展示。
r ide________ walk_______ hey_______ train_______forty_______fifty_______ sixty_______ seventy______ eighty_______ ninety_______ hundred______ minute______ take the subway_______by bus______ how far______ kilometer______ bicycle______How long does it take?________________ It takes ten minutes.__________________How far is it?_______________ It is six miles.?_________4.在小组内核对答案。
【学习目标】1.掌握本课的单词和短语.2.读懂3a的短文，完成3b.3.会运用本节课所学的内容书写表示出行方式的文章。
【学习重点】会写关于你班的同学是如何去上学的文章。
【学习过程】一.自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一：熟悉掌握本课的单词和短语。
1. 自读并记忆单词5分钟。
2.组内练习，相互提问。
3.展示交流，小组竞赛（以听写的形式进行展示）。
学习任务二：读懂3a短文，完成题目要求。
1．小组讨论短文意思。
2．全班交流，教师点拔。
3．看图并完成3b.4．组内交流，核对答案。
5．全班交流，教师点拔，背诵短文并展示。
学习任务三：会写关于你班的同学们是如何去上学的文章。
二．合作共建（教师寄语：Many hands m ake light work.）小组讨论在写关于出行方式的文章时要注意哪些句型。
三．系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）怎样写好有关表示出行方式的文章。
四．诊断评价.完成句子.1.在北美,大部分学生简乘校车去学校.In North A merica,________ ________the students go to school ______ ______school bus.2.那一定比乘公共汽车有趣得多。
That must be _____ _______more fun than_________a bus.3.我们必须学会依靠自己。
We must learn to ______ _______ _______.4.李雷总是步行上学。
Li Lei always ______ ______school ______ ______. 5.少量的学生乘地铁。
_____ _____ ______ _____students take the subway.。
湖北省襄阳市第四十七中学八年级英语上册《Unit 4 Self-check》学案（无答案）人教新目标版【学习目标】1.复习掌握本单元的单词和短语.2.熟练运用本单元所学的how 引导的特殊疑问句。
【学习重点】熟练运用本单元所学的how 引导的特殊疑问句。
【学习过程】一.自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)学习任务一：1.自读并记忆单词5分钟。
2.组内练习，相互提问。
3.展示交流，小组竞赛（以听写的形式进行展示）。
4.完成课本第1、2部分。
学习任务二：熟练运用本单元所学句型，写一篇你们班的同学是如何到校的文章。
二．合作共建（教师寄语:Many hands make light work）小组讨论出行方式的问答，从一地到另一地有多远的问答以及做某事花某人多少时间的问答形式。
三．系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）总结本单元的主要句型—————四．诊断评价。
用所给单词的适当形式填空。
1．There ______(be)a lot of people in the museum.2．Listen！The birds ______________(sing) in the tree.3．He has breakfast __________(quick).4．How long does it ta ke you ____________(walk) to the train station? 5．What about _________(play) football?6．They usually walk to school after _________(have)breakfast.7．My parents are learning how _____________(use) the computer.8．_________(read) in t he sun is bad for your eyes.9．How far _______you _______(live) from here?10．Mary _______________(leave) for Shanghai next week.。
湖北省襄阳市第四十七中学八年级英语上册《Unit 4 Section B 1a___2c》学案（无答案）人教新目标版
【学习目标】1.进一步掌握出行方式的问答,从一地到另一地有多远的问答及做某事花某人多少时间的问答.
2.听力训练,能听懂【学习目标】1中的相关问答.
一.自主学习(教师寄语:Many hands make light work.)
学习任务一：熟练掌握本课的三个由how 引导的特殊疑问句：
How does he get to school?
How long does it take?
How far is it?
1.个人自读，翻译本课词组。
2.小组互相检查。
3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示。
公共汽车站———火车站——————
地铁站————————骑自行车———————
到达———————依靠———
4.小组合作完成1a、1b,并核对答案。
学习任务二:听力训练
1.听录音完成2a.
2.再听一遍，小组核对答案。
3.根据2c的表格内容，转述听力短文。
4.完成2b并展示。
二．合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）
小组合作把听力对话的内容用短文的形式写出来。
三．系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
小组讨论并总结出行方式的问与答，从一地到另一地有多远和问与答，做某事花某人多少时间的问与答。
四．【诊断评价】 (教师寄语:Never do things by halves.)
1．单选。
1）-____do you _____this film? -Very interesting.
A.How,think of
B.What ,think of
C.What,like
D.How,/
2)You can _____a map when you want to travel to a city.
A.see
B.look at
C.read
D.look for
3)We have two pencils.____is black and ____is white.
A.One,one
B.One,the other
C.One,other
D.One,thers
4)-How do you come here? You look tired. - ________.
A.On bike
B.By bike
C.By car
D.In a train
5)-____,how can I get to the train station?
-Take No.5 bus.
A.I′m sorry
B.Excuse me
C.Can I help you
D.May I ask you a question
6)Travelling by ship is _____than taking a bus.
A.a lot of fun
B.much fun
C.a lot more fun
D.a lot much fun
7)Don′t worry ____her.I can l ook after her.
A.for
B.from
C.with
D.about
8)This problem_____that one.
A.are the same to
B.is different from
C.are differen t from
D.is as easier as
9)The most popular _____transportation are bikes and buses.
A.way of
B.mean
C.means of
D.way
10)Bus,train and bike _____the most popular ______to school.
A.are,ways getting
B.is ,way to get
C.are,ways of getting
D.is,way of get
2.句型转换。
1）He usually rides his bike to school.(改成同义句)
He usually______to school ______ ______.
He usually______to school_____ _____ _____.
2)It takes 15minutes by bus.(对句子划线部分提问)
——————it take by bus?
3)His home is about fifty kilometers f rom school. (对句子划线部分提问)
————is his home from school?
4)What do you think of the transportation? (改成同义句)
____ ____ you _____the transportation?
5)It took him two hours to finish his homework last night. (改成同义句) _____ ______two hours _______his homework last night.
五．【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves.）
通过本节课的学习我最大的收获是————
有待加强的是——————。
