A年度上学期：《中国近现代史纲要》社会实践调查报告的选题

中国近现代史纲要实践教学任务,撰写社会实践报告泉州社会实践报告：中国近现代史纲要实践教学任务一、选题背景和目的近现代中国历史是我国历史教学中的重要内容之一，通过对这一时期的学习与实践，可以帮助学生了解中国近代史的发展脉络和重大事件，增加对历史变迁的认识与理解。

本次社会实践旨在通过实地考察与实践活动，对中国近现代史纲要实践教学任务进行相关研究与探索。

二、实践地点及相关活动本次实践活动地点为福建省泉州市，我们将参观泉州市海外交通历史博物馆、清源山革命烈士陵园和鲤城大桥，并进行相关文献查阅和采访。

1. 泉州市海外交通历史博物馆该博物馆是以泉州港口为中心，展示中国海外交通史的重要场所。

我们将通过参观博物馆，了解泉州作为历史上著名的海上丝绸之路起点城市的重要地位和对经济发展的影响。

2. 清源山革命烈士陵园清源山革命烈士陵园是泉州的一处革命纪念场所，我们将参观其中的纪念碑、烈士墓和相关纪念建筑，了解泉州地区在近现代革命斗争中的重要地位和贡献。

3. 鲤城大桥鲤城大桥是中国唯一的波浪型斜拉桥，也是福建省最长的桥梁之一。

我们将对桥梁结构进行考察和研究，了解泉州在交通建设和城市发展方面的进步与变化。

三、活动成果与总结通过此次实践活动，我们对中国近现代史的纲要有了更深入的了解和认识。

通过参观博物馆，我们了解到泉州在海外交通中的重要地位以及对中国经济发展的巨大贡献；参观纪念场所，我们了解到泉州在近现代革命斗争中的地位和烈士们为国家独立与发展做出的牺牲与贡献；而在鲤城大桥的考察中，我们进一步体会到泉州在城市建设和现代化进程中的努力与成果。

总之，通过社会实践，我们深刻理解了近现代中国历史的重要性和复杂性。

同时，社会实践也加深了对教材知识的理解，帮助我们更好地掌握历史知识，提高了对历史事件背后原因与影响的分析能力。

这次实践活动对我们进一步了解中国近现代史，培养我们的历史认识和爱国情怀具有积极意义。

中国近代史纲要社会实践调查报告一第1篇参观抗日战争纪念馆缅怀过去的历史，才能找到未来奋斗的方向；铭记所经历的艰难困苦，方能倍加珍惜现在的美好生活。

这是我这次社会实践的主题。

在北京西南卢沟桥畔的宛平城内，坐落着中国人民抗日战争纪念馆。

这里是七七事变的爆发地，是日本侵略者开始全面侵华战争开始的地方。

纪念馆庄严，肃穆，充满历史的沉重感。

周日，我与几位同学来到这里，怀着对先烈们的无限敬意和缅怀，接受历史的洗礼。

抗日战争纪念馆全面而详实的记录了中华民族抵抗日本侵略者的历程。

展览以历史图片和实物为主，辅以文字解说、景观、油画、雕塑、幻影成像、影视片等，突出表现了中华民族面对外来侵略者时，全国各民族人民不畏牺牲，共御外侮的伟大民族精神，也表现了中国人民为世界反法西斯战争胜利所付出的巨大的民族牺牲和不可磨灭的历史贡献，也深刻的揭露了日本侵略者在侵华战争中犯下的滔天罪行。

展览不仅表现了中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，也客观的肯定了国民党在正面战场所作出的巨大贡献和牺牲，这让我深深的感受到中华民族共御外侮的团结精神。

抗日战争中，中国共产党积极推进国共合作，倡导建立抗日民族统一战线，使得四万万同胞联合起来，组成可以淹没所有侵略者的抗战洪流。

一九三一年，日本关东军制造“九一八事变”，开始侵华战争，在两个月内占领了东北三省，在蒋介石“攘外必先安内”政策下，日本关东军侵占东三省过程中除在黑龙江遭遇马占山部激烈抵抗外，并未遭受损失，在短短两个月内就占领了东北三省。

一九三二年日本又进攻上海，第一次淞沪会战爆发。

由于不满蒋介石的不抵抗政策，爱国将领张学良、杨虎城发动“西安事变”，武装逼迫蒋介石抗日。

一九三七年，日本侵略军在卢沟桥制造“七七事变”，开始全面侵华战争，同时也是中国全面抗日战争的开始。

中国国民党军队在正面战场与侵略军作战，先后发动：第二次淞沪会战、南京保卫战、徐州会战、武汉会战等战役；中国共产党则在敌后战场展开攻势，以游击战为主，发动人民群众，让日本侵略者陷入人民战争的深渊而不能自拔；同时港澳台以及海外侨胞为抗战捐款捐物，认购国债回国参战，不同党派不同团体捐弃前嫌，共赴国难。

2_《纲要》实践课调研报告题目参考---2019.2（删减调整）《纲要》实践课调研报告题目参考1.踏访历史遗迹找寻红色记忆（自己选择地区）2.XX地区红色资源开发与利用的现状调查与分析3.重庆市内主要抗战遗址及其现状的调查分析4.XX革命老区经济社会发展情况调查报告5.对近代史上家乡历史名人的调研6.改革开放以来家乡有关经济、政治、文化等变化具体问题的调研7.新中国以来家乡先进模范人物的调研8.XX地区民俗文化调查研究9.社会主义荣辱观在XX农村的实现状况调查10.XX地区农村合作医疗普及状况的调查11.XX地区农民收入状况调查12.XX地区农村养老的现状调查13.农村社会治安问题的调查14.农村师资状况现状调查15.农村师资水平及工资待遇情况调查16.农民闲暇娱乐情况调查17.农村婚俗文化现状调查研究18.大学生马克思主义理想信仰问题调查研究19.当代大学生与父母沟通状况调查20.当代大学生对政治协商制度的认识分析21.当代大学生对抗日战争认识的调查分析（选择某个问题）22.大学生对“中国近现代史纲要”课程的认识调研报告23.《中国近现代史纲要》课程与当代大学生历史观形成的调查分析24.历史虚无主义对大学生的影响调查25.参观重庆红岩联线有感26.参观白公馆、渣滓洞感想27.老舍故居参观感想28.张自忠烈士陵园参观感想29.参观XX地区抗战遗址感想30.访问一位老教师或者老人，谈改革开放四十年的巨变，写一篇心得体会31.访问一位农村乡村老干部，了解近代中国乡村的变迁，写一篇调研报告。

32.近代以来农村建设典范的实例分析（选择某个实例）33.新时代农村建设模范的英勇事迹调查（选择某个实例）34.XX地区新农村建设的规划及实践的调查分析35.三线建设与内地城乡发展的调查（选择某个实例）36.XX地区近代革命歌谣的调查统计分析37.XX地区近代革命美术形式的调查分析。

近代史纲要的社会实践报告近代史纲要课程作为一门专业课程，对于学生们的综合素质和历史认知能力的培养起着重要的作用。

为了更好地理解和应用课堂上学到的知识，我参加了一次社会实践活动，以增加对近代史纲要的实践体验。

本文将就这次实践活动进行报告。

社会实践活动的主题是近代中国的工业化进程。

我们通过参观工业遗址、交流专家以及实地考察等方式，深入了解了近代中国工业化的历程和影响。

以下是我在参与实践活动过程中的所见所闻和所思所想。

1. 工业遗址的参观在实践活动中，我们首先参观了近代中国的著名工业遗址——上海世博会中的一个历史工业展览馆。

展览馆采用了现代科技手段，通过多媒体展示和实物样品，生动地再现了近代中国的工业化进程。

通过参观展览馆，我了解到近代中国工业化的起步较晚，经历了摸索和失败的过程。

然而，在中国共产党的领导下，工业化进程取得了长足的发展，为国家的经济繁荣做出了重要贡献。

这种工业化进程使得中国成为世界制造业大国之一，并且推动了社会经济的现代化。

2. 专家交流在社会实践活动中，我们还有幸与一位资深历史学家进行了专家交流。

他向我们详细介绍了近代中国工业化的背景和意义，并分享了他对于历史的研究和思考。

通过专家的解读和分享，我深刻领悟到近代中国的工业化是社会革命和经济变革的产物。

这一重大转型不仅在经济、工业上有深远的影响，同时也为中国的社会进步和民族复兴提供了有力支撑。

专家的经验和见解给了我许多思考，也增长了我的见识。

3. 实地考察在社会实践活动的最后一天，我们参观了一家工业企业。

通过亲眼目睹现代工业生产过程，我更加深入地了解了工业化的具体实践和现实意义。

参观中，我发现近代中国工业的发展不仅仅是技术的突破，更是思想观念和组织管理的新理念的引入。

工业现场的高效运转、产业链的完善以及员工的积极参与，都展示了工业化进程中的巨大成就。

同时，我也看到了环境污染和资源浪费等问题，这使我意识到工业化带来的挑战和需要解决的问题。

《中国近现代史纲要》实践报告1500字《中国近现代史纲要》实践报告一、前言《中国近现代史纲要》是我校作为一门必修课程所设立的一门主干科目。

通过学习该课程，可以帮助我们全面了解中国近现代史的重要事件、人物和发展脉络，增强我们对国家历史的认识和理解。

在学习过程中，我对课程内容进行了系统的学习和思考，并进行实践性学习。

下面是我对《中国近现代史纲要》实践的报告。

二、实践内容1. 参观中国历史博物馆我参观了中国历史博物馆，通过观看历史展览和文物展览，深入了解了中国近现代史的重要节点和发展变化。

我了解了清朝晚期的社会状况、辛亥革命的背景和意义、新文化运动的兴起和中国近代革命的历程等重要历史事件。

通过亲眼目睹历史文物，我深感中国近现代史不仅仅是一段文字记载中的故事，更是一段鲜活的历史，历史记载在这些文物中得到了真实的再现。

2. 参观纪念馆和革命圣地我还前往了一些纪念馆和革命圣地，深入了解了中国近现代史中一些重要人物和事件的背景和故事。

例如，我参观了中山纪念堂和毛泽东纪念堂，了解了这两位伟大领袖对中国革命的巨大贡献。

我还参观了井冈山、延安等地，深入了解了中国革命的艰苦斗争和英勇奋斗。

3. 参与社会实践在学习《中国近现代史纲要》的过程中，我也积极参与社会实践活动，与当地人民共同生活、共同劳动，进一步丰富了对中国近现代史的认识。

例如，我参与了农村支教活动，向农村学生传授知识，了解了农村教育的现状以及农村发展的挑战。

通过亲身经历，我感受到了中国近现代史中农村革命的艰苦和重要性。

三、实践收获通过对《中国近现代史纲要》的实践学习，我获得了以下几方面的收获：1. 拓宽视野通过参观博物馆、纪念馆和革命圣地，我对中国近现代史的全貌有了更加明确的了解。

我不仅仅局限于课本上的文字，更加深入地了解了历史背景、历史事件的发展过程以及重要人物的贡献。

2. 深入思考在实践过程中，我不仅了解了历史事实，更加深入地思考了历史的原因和影响。

我思考了中国近现代史中的一些重要事件和改革，为何能够推动社会的发展和变革，为何会产生这样的影响。

第1篇一、引言中国近代史是中国历史上一个重要的时期，从1840年鸦片战争开始，到1949年中华人民共和国成立结束，这段历史是中国从封建社会向现代社会过渡的时期。

为了更好地了解这段历史，我们组织了一次实践活动，旨在通过实地考察、文献研究和讨论交流，深入了解中国近代史的重要事件和人物，以及这些事件和人物对中国社会产生的深远影响。

以下是本次实践活动的报告。

二、实践内容1. 实地考察（1）参观南京中山陵：中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山的陵墓，我们参观了中山陵，了解了孙中山先生的生平事迹和革命理念，感受到了他为中国民主革命事业所做出的巨大贡献。

（2）游览上海外滩：外滩是上海的城市象征，我们游览了外滩，参观了历史建筑群，了解了上海开埠以来的发展历程，以及外滩在中国近代史上的重要地位。

（3）参观故宫博物院：故宫博物院是中国古代宫廷文化的代表，我们参观了故宫博物院，了解了明清两代的宫廷文化，以及中国近代史上的重大事件。

2. 文献研究（1）阅读《中国近代史纲要》：通过阅读教材《中国近代史纲要》，我们系统地学习了鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重大历史事件，以及这些事件对中国社会产生的深远影响。

（2）查阅相关历史资料：我们还查阅了《鸦片战争史》、《太平天国》、《戊戌变法史》、《辛亥革命史》等历史资料，进一步了解了这些历史事件的具体细节和背景。

3. 讨论交流（1）分组讨论：我们将实践活动中所学到的知识进行分组讨论，深入探讨了中国近代史的重要事件和人物，以及这些事件和人物对中国社会的影响。

（2）主题演讲：每位同学就自己感兴趣的历史事件或人物进行主题演讲，分享自己的研究成果和心得体会。

三、实践成果1. 深入了解中国近代史的重要事件和人物，增强了对中国近代史的认识。

2. 培养了独立思考、合作交流的能力，提高了团队协作意识。

3. 增进了对中国社会发展的了解，认识到中国近代史是一部充满艰辛和奋斗的历史。

近代史社会实践调查报告作为一名近代史学生，一直以来都想要更深入地了解近代史的各个方面。

因此，在一番思考之后，我决定进行一次关于近代史的社会实践调查。

这篇文章就是对这次调查的详细记录。

一、调查目的我进行这次调查的目的是想了解近代史对不同人群的影响。

我希望通过收集不同人群的意见和反馈，可以进一步了解近代史在当代社会中的意义和影响。

二、调查范围和方法调查范围主要包括高中生、大学生、社会工作者和老年人四个群体。

我选择这些群体主要是因为他们代表了不同阶段的人群，可以给出不同的观点和认识。

我采用的调查方法主要是问卷调查和访谈。

对于高中生和大学生这两个群体，我设计了一份包含开放式和闭合式问题的问卷。

而对于社会工作者和老年人，我则采用访谈的方式进行。

三、调查结果1. 高中生在我的调查中，高中生表示他们学习近代史主要是为了考试，而他们对于近代史本身的意义和意义并不是很了解。

他们认为，近代史对于他们的生活没有太大的影响和意义，对于社会的建设和发展也没有什么帮助。

2. 大学生大学生对于近代史的认识和理解相对更加深入和全面。

他们认为，近代史不仅仅是一门学科，更是一种文化和精神。

近代史可以让我们了解到历史的发展和变迁，从而为未来的发展和建设提供借鉴和指导。

3. 社会工作者社会工作者在他们的工作中，经常需要处理一些历史事件和问题。

他们认为，近代史对于了解社会和人类发展的演变非常重要。

通过对历史的了解，他们可以更好地处理当前社会问题，为社会的进步做出贡献。

4. 老年人对于老年人来说，他们经历了许多历史事件和变革。

他们认为，近代史对于理解人类历史和文化的发展非常重要。

同时，近代史也可以让他们回忆和铭记那些历史事件和人物，从而让他们更好地珍惜现在的生活。

四、个人感受通过这次社会实践调查，我深刻地认识到了近代史的重要性和意义。

近代史不仅仅是一门学科，更是一种文化和精神。

通过对近代史的深入研究和了解，我们可以更好地了解到历史的发展和演变，为未来的发展和建设提供更好的指导。

近代史纲要社会实践报告一、引言在近代史课程学习过程中，我们深入了解了中国近现代历史的重大事件、人物以及社会变革。

为了进一步加深对近代史的理解，我们开展了一次社会实践活动。

本报告旨在总结我们的实践经历并分享我们对近代史的深刻认识。

二、实践活动概述我们选择参观了位于我们所在城市的近代历史博物馆，这是一座宝贵的文化遗产，承载着我们国家的近代史。

参观中，我们分为小组，依次参观了各个展厅，了解了历史事件、人物及其影响。

我们还对展示的文物进行了观察与研究，并与工作人员进行了交流。

三、实践经历1. 学习近代史真实的历史事件，我们对那些我们以前仅在课本上见过的关键事件有了更加深入的了解。

通过观察展示的历史文物和图片，我们能够更加直观地感受当时的社会背景和人民的苦难。

2. 了解历史人物的生平和贡献。

在博物馆的展厅中，我们看到了关于辛亥革命领导人孙中山先生的介绍，了解到他的杰出贡献以及革命的艰辛过程。

这让我们更加珍惜今天的和平与稳定。

3. 分析历史事件对社会的影响。

我们深入研究了辛亥革命、五四运动和土地革命等重要历史事件，通过对这些事件的了解，我们认识到它们对于中国社会的巨大改变和进步带来的影响。

四、实践成果1. 深化对近代史重大事件的理解。

通过参观博物馆，我们对近代史中的重大事件有了更加全面、深入的了解，不仅仅停留在书本知识中，而是通过亲身经历对历史事件有了更直观的认知。

2. 提高了历史文物鉴赏和研究能力。

在参观过程中，我们提出了许多问题，与工作人员进行了交流并得到了解答。

这进一步提高了我们对历史文物的鉴赏能力和研究历史的能力。

3. 增加了团队合作和沟通能力。

在小组参观的过程中，我们共同探讨、研究，并达成了一致意见。

这次合作使我们更好地理解了团队合作的重要性，并提高了沟通和协作能力。

五、对近代史的深刻认识通过这次社会实践活动，我们对近代史有了更加全面和深刻的理解。

近代史是我们国家发展过程中的重要组成部分，它不仅仅是一段记载在历史书中的故事，更是我们前辈们为实现民族独立、国家富强所付出的巨大牺牲和努力。

近现代史社会实践调查报告1、新中国建国六十年改革开放三十年以来家乡巨变调研：对新中国成立特别是改革开放以来农村、农业、农民巨大变迁及改革开放伟大革命历史作用的典型调查，也可对比调查社会主义新农村建设和城镇社区发展，为构建社会主义和谐社会献计献策，写出调查报告。

2、某地区红色旅游资源开发与利用的现状调查及分析:红色旅游不仅是促进旅游业发展和拓展社会经济发展空间的新的增长点，更是爱国主义思想教育和精神文明建设的重要组成部分。

如何将地区资源优势化为市场竞争优势，是当今地方经济发展的一个重要课题。

可以分析一地区红色旅游资源开发优势和制约因素，并提出发展地区红色旅游的实施战略。

3、革命老区经济社会发展情况调查报告：对革命根据地或老区现今经济、社会等发展情况和存在问题、困难开展广泛调查，对如何更好更快地推动根据地的经济、社会等发展提出建议，写出调查报告。

4、老红军、老革命的真情人生访谈；参观访问长征故地：重新梳理革命历史，挖掘长征精神和内核。

审视70年前那群勇士们创造的奇迹，面对老红军老革命时，我们会扪心自问一下：什么是人类在身处绝境时所表现出来的一种坚忍不拔、顽强不屈的民族精神？什么是人类对信念和理想的执著？什么是坚强、忍耐、拼搏？如何在功利的社会中找回迷茫的自己、如何净化自身……写出访谈录或考察报告。

5、侵华日军暴行调查报告：对当年侵华日军在侵略中国过程中对中国人民所犯下的暴行进行调查，如侵华日军在各地进行的烧杀淫掠暴行、侵略遗留问题、中国人民生命财产损失情况统计、受害者至今生活等情况开展调查，揭露当年日本法西斯所犯下的反人类罪行，激发爱国主义，以铭记历史，开拓未来，写出调查报告。

6、关于大学生对《中国近现代史纲要》课程的认识调研：《中国近现代史纲要》主要是要认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路”。

《中国近现代史纲要》社会实践报告实践题目：铭记历史与当代青年的责任院系：专业班级：指导教师：实践时间：姓名：社会实践报告一、引言中国近代史从鸦片战争（1840年）到新中国成立（1949年）为止。

中国近代史，是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史，是一部中国人民探索救国之路，实现自由、民主的探索史，是一部中华民族抵抗侵略，打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。

中国近代史从1840年开始到1949年结束。

从1840年鸦片战争到1919年五四运动前夕，是旧民主主义革命阶段；从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立前夕，是新民主主义革命阶段。

中国近代史始自1840年鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡，新中华人民共和国成立，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。

中国近代史是中华民族反对帝国主义、封建主义。

为实现现代化而斗争的历史。

今天就让我们一起领略历史风采，熟知古老的中国以及新中国的探索历程。

二、活动目的让同学了解中国近代历史，学习历史人物不惧苦难的精神，以及优秀品德品质，发扬艰苦奋斗、自强自立，开拓创新精神。

树立正确的偶像形象。

三、研究方法和工具为了了解更加真实的历史情况，掌握更加全面的人物信息。

我选择的是文献法。

通过在图书馆查阅书籍以及适当利用网络来用最客观的语言去解读历史。

四、研究过程与发现一、鸦片战争鸦片战争前，清朝的封建统治已腐朽衰落，国内阶级矛盾、民族矛盾激化，危机重重；而英国则是世界上最强大的资本主义国家。

虎门销烟之后，英国开始对中国发动侵略战争。

鸦片战争从道光二十年五月（1840年6月）开始到道光二十二年七月（1842年8月）结束，持续了两年多的时间。

1842年8月，英国侵略者又强迫清政府签定了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》。

次年，英国又强迫清政府签定了《南京条约》的附件。