坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之 利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷 子之盾，何如？”其人弗能应也。
矛:进攻敌人的刺击武器。
盾:保护自己的盾牌。
自相矛盾:比喻自己说话做事前后抵触， 不动脑筋。
鬻（yù）：卖。
誉：赞美。 陷：攻破,这里是刺透的意思。 或：有人。 曰：说。
应：回答。
坚：坚固。 以：用。 莫：没有什么。
今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。
1.
自读“口语交际?习作四的学习提示，整体了解本次口语交 际
的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
2.
师生共同确定本次口语交际的要求和内容：“为什么要珍惜 资
源”和“怎样珍惜资源”。 组内交流讨论（一）：“为什么要珍惜资源”
说听后的感受。 ⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几 个数字： 见资料。 （略） ⑸开展看后感受交流。
那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手
法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象） 二、引导看图，明白图意
1.
咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察 ：
图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面 。
己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到 的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。 2．四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。 四、试写初稿 表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。 习作要求： （ 投影出示）
yà
wèi
yǐ
qū
揠
谓
矣
趋
再读课文，思考：田里的禾
苗为什么都枯死了？他的儿子看
见了，会说些什么？
