质量守恒定律
教学目标
• 知识与技能 1、认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 2、从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子 的数目没有增减。 • 过程与方法 在探究质量守恒定律及其微观本质的过程中了解科学探究的一般方 法。 • 情感态度、价值观 • 1、培养学生严谨求实的科学态度。 • 2、在知识的探究过程中，使学生体验到探究活动的乐趣和学习成功 的喜悦。 • 3、树立学生的世界物质观，物质粒子观。
实验反应
• • • • • 1.二氧化碳 +氢氧化钙 ----碳酸钙+水 2.氢氧化钠+硫酸铜 ----氢氧化铜+硫酸钠 3.硫酸铜+铁----硫酸亚铁+铜 4.镁 +氧气----氧化镁 5.大理石+稀盐酸 ----氯化钙+水+二氧化碳
结论 • 参加化学反应的各物质的 质量总和等于反应后生成 的各物质的质量总和。 • ------质量守恒定律
猜想
• 参加化学反应的各物质的质量总和等于反 应后生成的各物质的质量总和。 • 参加化学反应的各物质的质量总和大于反 应后生成的各物质的质量总和。 • 参加化学反应的各物质的质量总和小于反 应后生成的各物质的质量总和。
分组实验探究
1、探究实验名称：向盛有二氧化 碳的塑料瓶中滴加氢氧化钙溶液 • 实验步骤 • (1)、将滴管中盛有石灰水,塑料瓶中盛有二 氧化碳的塑料瓶放在托盘天平上，使其平 衡。 • (2)、取下塑料瓶，向其中挤压氢氧化钙溶 液 ，一段时间后，再放到托盘天平上，观 察（砝码不用取下），观察天平是否平衡。 • 描述实验现象及实验结论
2、探究实验名称：氢氧化钠和硫 酸铜反应前后质量测定。
• 实验步骤： • (1)、将盛有少量硫酸铜溶液并带有胶头滴 管（事先装入少量氢氧化钠溶液）的锥形 瓶放在托盘天平上称量。 • (2)、挤压胶头滴管，观察天平是否平衡。 • 描述实验现象及实验结论。
