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二年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版第一章：认识色彩教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三要素（色相、明度、饱和度）。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
3. 引导学生运用色彩进行简单的创作。
教学内容：1. 色彩的基本知识讲解。
2. 色彩的感知和表达练习。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解和掌握线条和形状的基本知识，如线条的种类和形状的分类。
2. 培养学生对线条和形状的感知和表达能力。
3. 引导学生运用线条和形状进行简单的创作。
教学内容：1. 线条和形状的基本知识讲解。
2. 线条和形状的感知和表达练习。
第三章：绘画基础教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如构图、透视、光影等。
2. 培养学生对绘画的感知和表达能力。
3. 引导学生运用绘画技巧进行简单的创作。
教学内容：1. 绘画基本技巧的讲解。
2. 绘画的感知和表达练习。
第四章：剪纸艺术教学目标：1. 让学生了解和掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 培养学生对剪纸艺术的感知和表达能力。
3. 引导学生运用剪纸技巧进行简单的创作。
教学内容：1. 剪纸基本技巧的讲解。
2. 剪纸的感知和表达练习。
第五章：手工制作教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧，如拼接、缠绕、粘贴等。
2. 培养学生对手工制作的感知和表达能力。
3. 引导学生运用手工制作技巧进行简单的创作。
教学内容：1. 手工制作基本技巧的讲解。
2. 手工制作的感知和表达练习。
第六章：雕塑基础教学目标：1. 让学生了解和掌握雕塑的基本技巧，如塑造、刻画、拼接等。
2. 培养学生对雕塑艺术的感知和表达能力。
3. 引导学生运用雕塑技巧进行简单的创作。
教学内容：1. 雕塑基本技巧的讲解。
2. 雕塑的感知和表达练习。
第七章：水彩画艺术教学目标：1. 让学生了解和掌握水彩画的基本技巧，如色彩的调配、画笔的使用、渲染等。
2. 培养学生对水彩画艺术的感知和表达能力。
第一课难忘的外国童话故事形象教学目标：1. 认识一些中外著名的卡通形象；2. 了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法；可爱的卡通形象3. 能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
可爱的卡通形象教学重点：能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受可爱的卡通形象教学难点：了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法可爱的卡通形象教学过程：一、卡通形象“趣”在那里？你收集了哪些卡通明星？卡通故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的情节、造型、色彩等，培养正确的道德观与美的视觉感受）二、卡通形象比传统绘画幽默、有趣吗？找一找：卡通形象与传统绘画有什么不同？（色彩、单纯、造型幽默、生动）看一看，想一想：卡通形象和它们的原形有什么不同？（拟人、夸张、变形艺术表现手法）三、中外卡通形象各有什么特点？找一找：哪些是中国卡通形象、那些是岭南版美术教案可爱的卡通形象外国卡通形象？你从哪里看出来？比一比：人物卡通形象与拟人卡通形象有什么不同？（人的结构、动物的结构）四、卡通形象的艺术特色是什么？找一找：“用线勾勒，平涂设色”的卡通形象（体会民族风格）；卡通形象夸张、拟人的部位；你还知道有哪些卡通形象的表现形式？（如国画、剪纸、水彩、铅笔画、电脑画）五、何欣赏卡通形象？说一说：你喜欢的卡通形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？说一说你喜欢的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美能力）六、想象与创作。
以小组为单位，编一个故事，并为卡通故事设计一些卡通形象。
第二课造型多样的生活用品教学目标：1、让学生初步了解物体的基本形体，培养学生观察、分析、概括的能力，形成空间的概念。
能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。
2、培养学生关注生活、热爱生活的意识。
3、培养学生的观察能力，表现能力。
教学重点：能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。
2江西版二年级下册美术教案第1课难忘的外国童话故事形象教学目标：1、结合熟悉的童话故事形象，对童话故事形象艺术有所了解。
2、通过图1片欣赏，感受童话故事形象的特点。
3、学生能够用绘画的方式来表现童话故事中的形象。
重点难点：通过欣赏童话故事形象的风格特点，学会用线描的方式进行练习和创作。
教学过程：一、组织教学二、导入认一认、说一说：出示灰姑娘、白雪公主、小红帽的形象。
师：同学们，这些形象想必大家都很熟悉，你能来说一说她们分别是什么童话故事中的主人公吗？（生交流）那你知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》这些脍炙人口的童话故事都源自于那本童话故事集吗？生：《格林童话》师：你还知道哪些格林童话？小结：同学们，《格林童话》的编写者是格林兄弟，它是欧洲地区搜集得最系统，出版得最早的一部民间童话集。
带有浓重的地域色彩、民族色彩和时代色彩。
共有216篇，于1812年出版，《格林童话》自问世以来，赢得了小读者的喜爱。
在世界文学史中有着不可替代的地位。
那么，今天，我们就一起走进童话世界（板书），去领略一下童话故事的趣味。
三、教学流程1、欣赏交流：交流与展示师生收集的童话故事形象的资料，欣赏形象图片。
引导学生说说自己喜欢的童话形象，从形象、色彩上说说喜欢的原因。
2、师：在这些童话故事中，哪些形象你最喜欢？师：说得不错。
你能说说它们给你怎样的感受吗？3、课堂讨论童话故事形象与现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗？有什么不同？引导学生说说童话故事形象的外形特征：夸张、变形、比拟、象征等。
童话故事形象的颜色搭配有什么特点？在讨论中边欣赏边引导学生观察、交流，从而使学生领悟出童话形象设计的基本知识与方法。
4、设计练习：欣赏各种造型、色彩以及表现形式不同的作品，激发学生创作欲望。
交流设计的想法，准备设计怎样的童话故事形象？通过怎样的表现形式来设计？可以根据自己的想象先画出草稿，再与同学进行交流，讨论选择最佳方案和最恰当的工具来表现。
第1课难忘的外国童话故事形象教学目标：1、结合熟悉的童话故事形象，对童话故事形象艺术有所了解。
2、通过图1片欣赏，感受童话故事形象的特点。
3、学生能够用绘画的方式来表现童话故事中的形象。
重点难点：通过欣赏童话故事形象的风格特点，学会用线描的方式进行练习和创作。
教学过程：一、组织教学二、导入认一认、说一说：出示灰姑娘、白雪公主、小红帽的形象。
师：同学们，这些形象想必大家都很熟悉，你能来说一说她们分别是什么童话故事中的主人公吗？（生交流）那你知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》这些脍炙人口的童话故事都源自于那本童话故事集吗？生：《格林童话》师：你还知道哪些格林童话？小结：同学们，《格林童话》的编写者是格林兄弟，它是欧洲地区搜集得最系统，出版得最早的一部民间童话集。
带有浓重的地域色彩、民族色彩和时代色彩。
共有216篇，于1812年出版，《格林童话》自问世以来，赢得了小读者的喜爱。
在世界文学史中有着不可替代的地位。
那么，今天，我们就一起走进童话世界（板书），去领略一下童话故事的趣味。
三、教学流程 1、欣赏交流：交流与展示师生收集的童话故事形象的资料，欣赏形象图片。
引导学生说说自己喜欢的童话形象，从形象、色彩上说说喜欢的原因。
2、师：在这些童话故事中，哪些形象你最喜欢？师：说得不错。
你能说说它们给你怎样的感受吗？3、课堂讨论童话故事形象与现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗？有什么不同？引导学生说说童话故事形象的外形特征：夸张、变形、比拟、象征等。
童话故事形象的颜色搭配有什么特点？在讨论中边欣赏边引导学生观察、交流，从而使学生领悟出童话形象设计的基本知识与方法。
4、设计练习：欣赏各种造型、色彩以及表现形式不同的作品，激发学生创作欲望。
交流设计的想法，准备设计怎样的童话故事形象？通过怎样的表现形式来设计？可以根据自己的想象先画出草稿，再与同学进行交流，讨论选择最佳方案和最恰当的工具来表现。
5、学生表现，教师指导6、展示评价请同学来展示一下你的画，你喜欢谁画的，为什么？展示学生作品，通过自评、互评、点评等方式进行评价。
江西赣美版二年级美术下册全册教案整理一、教学内容本教案依据江西赣美版二年级美术下册教材进行整理，具体章节及内容包括：1. 第1课：《春天来了》内容：描绘春天的景象，运用色彩和线条表现春天的气息。
2. 第2课：《可爱的动物》内容：学习动物的特点，用画笔描绘可爱的动物形象。
3. 第3课：《美丽的家园》内容：描绘家园的美景，运用线条和色彩表现家园的特色。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天、动物、家园等主题的绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并将其表现在作品中。
2. 教学重点：掌握绘画技巧，运用线条和色彩表现主题。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、绘画工具、范画等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以春天为例，展示春天的图片，引导学生观察春天的特点。
以动物为例，播放动物视频，让学生了解动物的特点。
以家园为例，展示家园美景图片，引导学生发现生活中的美。
2. 例题讲解：对每个主题进行绘画技巧的讲解，如线条、色彩运用等。
举例示范，让学生跟随步骤进行绘画。
3. 随堂练习：学生根据讲解和示范，进行绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作业点评：学生完成作品后，进行展示和点评。
指出作品的优点和不足，指导学生改进。
六、板书设计1. 板书主题：二年级美术下册教案整理2. 内容：第1课：春天来了第2课：可爱的动物第3课：美丽的家园七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天。
描绘你喜欢的动物。
画出你的家园。
2. 答案：春天：阳光、花草、树木等。
动物：形态、特点、色彩等。
家园：建筑、景观、人物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，注意观察学生的绘画进度和掌握程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外写生活动，提高观察力和表现力。
二年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 通过绘画实践，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
二、教学内容：1. 第一课时：学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
2. 第二课时：学习简单的图案绘画，如花、鸟、鱼、虫等。
3. 第三课时：学习构图的基本原则，如主次分明、疏密有致等。
4. 第四课时：学习绘画的表现手法，如写实、夸张、抽象等。
5. 第五课时：学习如何进行绘画创作，培养学生的创作能力。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的绘画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本技巧：教师示范，学生跟随练习，掌握基本的绘画技巧。
3. 绘画实践：学生自主选择绘画对象，进行绘画实践。
4. 作品欣赏与评价：学生展示作品，互相欣赏、评价，教师给予指导。
四、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，如线条、形状、色彩、构图等方面。
2. 学生合作学习的能力，如团队协作、互相帮助等。
3. 学生对美术的兴趣和爱好，如积极参与、主动学习等。
五、教学资源：1. 教材：二年级下册赣美版江西版小学美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等绘画工具。
3. 参考资料：优秀的绘画作品、教学视频等。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师现场示范绘画技巧，让学生清晰地了解绘画过程。
2. 采用任务驱动法，引导学生参与绘画实践，提高学生的动手能力。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神。
4. 采用作品欣赏法，让学生欣赏优秀的绘画作品，提升学生的审美水平。
七、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重绘画安全教育，提醒学生使用绘画工具时的注意事项，确保课堂安全。
3. 培养学生的耐心和毅力，鼓励学生克服绘画过程中的困难，完成作品。
江西赣美版二年级美术下册全册教案整理一、教学内容详细内容如下：1. 第一章“色彩的世界”：学习色彩的搭配、渐变以及冷暖色调的表现。
第一节：色彩的搭配；第二节：色彩的渐变；第三节：冷暖色调的表现。
2. 第二章“奇妙的图形”：了解平面图形的特点，学习图形的组合和创意画。
第四节：奇妙的图形；第五节：图形的组合；第六节：创意图形画。
3. 第三章“我喜欢的动物”：观察动物的特点，学习动物画的技巧。
第七节：可爱的动物；第八节：动物的特点；第九节：动物画的表现。
4. 第四章“生活中的艺术”：发现生活中的美，学习生活中的艺术创作。
第十节：生活中的艺术；第十一节：创意生活用品；第十二节：生活场景的描绘。
5. 第五章“想象力的翅膀”：激发学生的想象力，培养创新意识。
第十三节：想象力的翅膀；第十四节：创意联想；第十五节：想象力的表现。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩搭配、图形组合、动物画技巧等绘画技能。
2. 培养学生的审美观念，激发他们对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生的创新意识和想象力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、图形的组合、动物画的表现。
2. 教学重点：培养学生的审美观念、创新意识和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的美，引导学生关注美术与生活的关系。
2. 新课导入：简要介绍本节课的教学内容，激发学生的兴趣。
3. 示范讲解：教师示范绘画技巧，讲解绘画要领。
4. 随堂练习：学生根据示范进行练习，教师巡回指导。
6. 课后作业：布置相关的绘画作业，鼓励学生发挥想象力。
六、板书设计1. 板书内容：章节、教学内容、重点难点、绘画技巧等。
2. 板书形式：图文并茂，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅色彩搭配和谐的作品；利用所学图形进行创意组合；描绘一个自己喜欢的动物；观察生活中的美，创作一幅生活场景画；发挥想象力，创作一幅创意画。
江西赣美版二年级美术下册全册教案整理一、教学内容1. 第一章：色彩世界（第12课时）详细内容：认识三原色，学习调色，进行绘画创作。
2. 第二章：形状与线条（第34课时）详细内容：认识各种形状和线条，运用形状和线条进行绘画创作。
3. 第三章：大自然的朋友（第57课时）详细内容：观察大自然，描绘动植物，培养环保意识。
4. 第四章：快乐的节日（第810课时）详细内容：学习制作节日贺卡，了解传统文化，培养审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、形状和线条知识，提高绘画技能。
2. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、创造美。
3. 培养学生的环保意识和传统文化素养，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配，形状和线条的运用。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、水粉、画纸、画板、投影仪、教学课件等。
2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、贺卡材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察生活中的色彩、形状和线条，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩、形状和线条知识，进行例题讲解，让学生动手实践。
3. 随堂练习：布置课堂练习，让学生运用所学知识进行绘画创作。
4. 课堂互动：展示学生作品，进行评价和讨论，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 板书二年级美术下册教案整理2. 板书内容：分为四个板块，分别展示色彩、形状、线条和大自然的朋友教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用三原色调出自己喜欢的颜色，画出美丽的风景。
（2）用形状和线条创作一幅有趣的图画。
（3）制作一张节日贺卡，送给亲朋好友。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加户外写生活动，提高观察能力和绘画技能。
（2）开展环保主题活动，让学生为保护大自然贡献自己的力量。
（3）鼓励学生参加美术比赛，提升自信心和审美能力。
难忘的外国童话故事形象第课时教学目标：1、结合熟悉的童话故事形象，对童话故事形象艺术有所了解。
2、通过图片欣赏，感受童话故事形象的特点。
3重点难点：通过欣赏童话故事形象的风格特点，学会用线描的方式进行练习和创作。
教学过程：一、组织教学二、导入认一认、说一说：灰姑娘、白雪公主、小红帽的形象。
师：同学们，这些形象想必大家都很熟悉，你能来说一说她们分别是什么童话故事中的主人公吗？（生交流）那你知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》这些脍炙人口的童话故事都源自于那本童话故事集吗？生：《格林童话》师：你还知道哪些格林童话？小结：同学们，《格林童话》的编写者是格林兄弟，它是欧洲地区搜集得最系统，出版得最早的一部民间童话集。
带有浓重的地域色彩、民族色彩和时代色彩。
共有216篇，于1812年出版，《格林童话》自问世以来，赢得了小读者的喜爱。
在世界文学史中有着不可替代的地位。
那么，今天，我们就一起走进童话世界（板书），去领略一下童话故事的趣味。
三、教学流程1、欣赏交流：引导学生说说自己喜欢的童话形象，从形象、色彩上说说喜欢的原因。
2、师：在这些童话故事中，哪些形象你最喜欢？师：说得不错。
你能说说它们给你怎样的感受吗？3、课堂讨论童话故事形象与现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗？有什么不同？引导学生说说童话故事形象的外形特征：夸张、变形、比拟、象征等。
童话故事形象的颜色搭配有什么特点？在讨论中边欣赏边引导学生观察、交流，从而使学生领悟出童话形象设计的基本知识与方法。
4、设计练习：欣赏各种造型、色彩以及表现形式不同的作品，激发学生创作欲望。
交流设计的想法，准备设计怎样的童话故事形象？通过怎样的表现形式来设计？可以根据自己的想像先画出草稿，再与同学进行交流，讨论选择最佳方案和最恰当的工具来表现。
5、学生表现，教师指导6、展示评价请同学来展示一下你的画，你喜欢谁画的，为什么？展示学生作品，通过自评、互评、点评等方式进行评价。
1、难忘的外国童话故事形象第1课时第 1 周时间：2016年3 月 1日节次：4教学目标：1、结合熟悉的童话故事形象，对童话故事形象艺术有所了解。
2、通过图片欣赏，感受童话故事形象的特点。
3、学生能够用绘画的方式来表现童话故事中的形象。
重点难点：通过欣赏童话故事形象的风格特点，学会用线描的方式进行练习和创作。
教学过程：一、组织教学二、导入认一认、说一说：灰姑娘、白雪公主、小红帽的形象。
师：同学们，这些形象想必大家都很熟悉，你能来说一说她们分别是什么童话故事中的主人公吗？（生交流）那你知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》这些脍炙人口的童话故事都源自于那本童话故事集吗？生：《格林童话》师：你还知道哪些格林童话？小结：同学们，《格林童话》的编写者是格林兄弟，它是欧洲地区搜集得最系统，出版得最早的一部民间童话集。
带有浓重的地域色彩、民族色彩和时代色彩。
共有216篇，于1812年出版，《格林童话》自问世以来，赢得了小读者的喜爱。
在世界文学史中有着不可替代的地位。
那么，今天，我们就一起走进童话世界（板书），去领略一下童话故事的趣味。
三、教学流程1、欣赏交流：引导学生说说自己喜欢的童话形象，从形象、色彩上说说喜欢的原因。
2、师：在这些童话故事中，哪些形象你最喜欢？师：说得不错。
你能说说它们给你怎样的感受吗？3、课堂讨论童话故事形象与现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗？有什么不同？引导学生说说童话故事形象的外形特征：夸张、变形、比拟、象征等。
童话故事形象的颜色搭配有什么特点？在讨论中边欣赏边引导学生观察、交流，从而使学生领悟出童话形象设计的基本知识与方法。
4、设计练习：欣赏各种造型、色彩以及表现形式不同的作品，激发学生创作欲望。
交流设计的想法，准备设计怎样的童话故事形象？通过怎样的表现形式来设计？可以根据自己的想像先画出草稿，再与同学进行交流，讨论选择最佳方案和最恰当的工具来表现。
5、学生表现，教师指导6、展示评价请同学来展示一下你的画，你喜欢谁画的，为什么？展示学生作品，通过自评、互评、点评等方式进行评价。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)1、中外卡通形象教学目标：1.知识与技能可爱的卡通形象2.认识一些中外著名的卡通形象。
了解可爱的卡通形象的夸张与拟人等艺术手法3.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
可爱的卡通形象教学要点：1.重点：能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
2.难点：了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。
可爱的卡通形象3.兴趣点：①有趣的故事情节。
②欣赏卡通玩具。
③创作有趣的卡通形象。
4.观察点：①卡通的“造型与色彩”特点②中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。
课前准备和课时1.彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人舞。
2.二课时教学过程：一、引入1.放课件2.欣赏教师的示范画3.了解老师画中意境，比较均称、均衡变化、夸张的美感二、讲授新课1.课题：可爱的卡通形象2.提问：（1）你看到什么？（2）你最喜欢哪个卡通人物？为什么？它有什么特点？（色彩、夸张）（3）线条卡通人物与艺术家表现的卡通人舞各有什么特点和独特的拟人的艺术手法、美感？3.教师讲授新课：4.过程与方法：①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
5. 学生想象与创作：①.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。
②.用彩色笔绘画创作。
③.装饰：添加什么？装饰什么才能卡通形象“拟人化”和具造型美和色彩美有装饰美？6. 感情于态度：①.积极想象和完成各项学习活动。
②.能与同学合作。
③.明确自己的任务。
三、小结评价目标：1.有创意：2.拟人化：3.装饰美：作业自评：①要求：能设计一个自己喜欢卡通人舞。
②能运用对称、色彩、夸张等手法表现卡通人物。
③作品独特，与众不同。
2、趣味水墨（一）教学目标：1、通过学习了解水墨漫画，体味水墨漫画的趣味性。
2、运用看、听、说、画等一系列的方法，以勾斫、皴擦、点染为手段，进行水墨漫画创作。
3、通过学习提高学生对水墨漫画的欣赏及创作能力、大胆表现能力，并能体会其带给我们的艺术审美享受。
重点、难点1、学会运用各种绘画技法表现水墨漫画。
2、能够大胆、简洁富有变化的线条及色块表现水墨漫画。
教学过程一、欣赏导入1、教师播放水墨动画片《牧笛》片段。
2、教师提问，你看过这样的动画吗？跟你以前看到的动画片有什么区别？3、生：看过，有点像国画，画面优美……4、师：同学们说得都非常好，那你想不想也用水墨的形式来表现一个故事呢？5、出示课题：趣味水墨（一）二、探索知新1、你以前画过水墨画吗，知道水墨画要有什么要求？2、教师出示先前画好的水墨漫画和一张水彩漫画，提问，你觉得这两张漫画有什么区别？3、表现方法不同，水墨漫画的线条变化更丰富……4、教师小结，水墨漫画在表现漫画的幽默夸张的同时，还应更注重线条和墨块的干湿浓淡变化。
三、演示创作步骤1、根据主题进行漫画构思。
2、准备大胆的用墨块、线条表现漫画人物及故事内容。
3、注意画面的留白，及墨色的干、湿、浓、淡变化。
四、欣赏创作1、教师出示大师的水墨漫画作品及学生的水墨漫画作品。
2、学生比较体会其中所带给我们的艺术审美享受。
3、请学生交流自己想表现的漫画主题及表现方法（干、湿、浓、淡）墨色的运用。
4、学生创作，教师巡视指导。
五、作品点评及展示1、根据学生作品，先进行自评，再由学生互评，最后由教师评。
2、选出较优秀的作品贴于展板进行展示。
3、趣味水墨（二）教学目的：通过教学，使学生掌握表现墨的浓、淡、干、湿效果的技法;发展学生的想象力，提高他们对水墨画，笔和墨的趣味的兴趣。
笔和墨的趣味教学重点：使学生初步掌握用笔、用墨的技法，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学难点：画面构图的虚实处理。
笔和墨的趣味教学过程：笔和墨的趣味一、导入笔和墨的趣味1、谈话导入同学们见过中国画没有?中国画又叫什么画?中国画又叫水墨画，是我们中国特有的一种绘画形式，它是用特别的宣纸、笔，运用墨、水、颜料绘制而成。
下面，我们就一起来欣赏一张用中国画工具画成的有趣的画。
(出示范画，学生欣赏)2、教师引导欣赏(1)这幅画上画了一些什么东西?(2)这些点在颜色上、形状上有什么不同?(3)这些线又有什么不同?(4)看了这幅画，你想到了什么?3、小结：我们把大小、形状、颜色不同的电、线画在一起就构成了一幅非常有趣的画，这就是我们今天要学习的“笔和墨的趣味”。
二、新授画好的关键是要掌握好用笔、用墨的方法。
1、讲解国画的用笔技法。
中锋和侧锋是中国画最基本的用笔技法。
2、示范讲解国画中最基本的用笔技法。
(1)点：浓、淡的区别。
示范：墨色互点。
(2)面：(示范)先调淡色，笔尖蘸浓色侧锋画圆先调颜色，笔尖蘸墨侧锋画出。
先调墨色，笔尖蘸色侧锋画出。
指导学生讲出面和点的区别。
(大小、形状)小结：国画的用墨讲究浓淡变化。
(3)线引导学生从范图中找出浓、淡不同的线条，使学生知道线条的墨色也有浓淡之分。
(教师示范)小结：国画的用墨必须有浓、淡、干、湿的变化，笔和墨的趣味就是从这些变化中体现出来。
3、结合音乐讲解构图(1)听音乐《秋日私语》，注意它的节奏又什么变化?(2)对照范图，教师引导学生将音乐与画面联系起来，指出轻柔的节奏可以用淡墨、细点和线条来表示;强烈、快的节奏可以用重墨、大色块、迅速画过的线来表示。
(3)小结构图要领：四周不要留白，疏密得当;以墨色为主，彩色为辅。
三、学生作业用点、线、面完成一幅有趣的图画，必须体现墨色的浓、淡、干、湿变化，画完后根据画面取一个名字。
四、作业讲评，课堂总结。
4、神奇的大树教学目标1、了解树的结构和外形特征，学会运用水墨的绘画方式完成绘画作品。
2、培养学生运用点、线、面的构成画出一棵大树。
3、培养学生爱护环境，使学生认识树木与人类的生存息息相关。
教学重难点了解树的大致结构和外形特征，运用点、线、面的构成画出一棵大树。
课前准备毛笔、墨水、宣纸、盘子、水、报纸教学过程一、导入1、观看动画：树木砍伐对环境的影响。
问：我们为什么要种植树木？树木有什么作用？引导学生了解树木与我们的生命息息相关。
2、欣赏图片：小树发芽、长叶、到最后成了一片大森林。
大树会开出美丽的鲜花、结出甜美的果实。
让学生进一步了解大树神奇的作用。
3、揭示课题：神奇的大树二、新授1、出示图片：不同造型的树木，让学生认识姿态各异的树木，以及树的基本结构：主干、枝干、树叶。
2、游戏：树的联系，出示不同样式的树纹、树叶让学生想象可以用什么线、什么点、什么图形表图中的样式特点。
此环节激发学生想象力，开拓学生思维。
教师并把学生的表达在画中示范，让学生具体了解怎么在画中表现自己的想法。
3、巧手画树：老师现场画出3个不同造型的主干，请学生进行树叶、树纹、枝干的添加。
后问学生还可以怎样表现树叶树纹？4、学生作品欣赏神奇森林中的树，此环节开阔学生眼界，共分3层引导学生认识树的神奇。
（1）粗略看一边。
让学生在总体影响上有一定了解。
（2）细看个树的特征（3）学生说还有哪些神奇的大树三、学生创作学生分4人小组进行创作。
创设情景百小森林园，四、展评把作品贴在4块展板上，竖立在教室前。
学生自评：同学们种了哪些神奇的大树？师评从3个切入点：造型奇特、枝叶有特色、笔墨技法上变化。
五、拓展介绍中国水墨画的历史，配乐欣赏古代水墨画，看江西名家朱耷的水墨画。
引申到现代水墨欣赏等。
5、昆虫世界课时：2课时一、教学思路设计重点：美术与其它课程的结合。
学生在学习过程中的创造力的发挥和情感表达。
将自然中的事物用艺术的手法再现和表达的能力培养。
第一课时本课可以《昆虫总动员》的动画片导入，先抓住学生的眼睛。
接下来可以播放《昆虫世界》的科教片，在欣赏的过程中将美术观察能力的培养与科学知识有机结合。
可以使学生们从一个观赏者发展到研究者、探寻者，提高他们的兴趣。
也通过动画片和科教片的对比使学生对自然界的真实生物和艺术创造有直接的认识。
对自然界中生物的学习观察最好的办法就是走进自然，引导学生建立的直接的感性认识。
为了弥补实际中的操作性的不足，在第一课时充分的调动他们的兴趣和好奇心，让他们在课后将走进自然观察这一环节在课下完成。
第二课时将自然中的事物用艺术的手法再现和表达的能力培养。
在学生收集了大量资料和积累了感性认识的基础上，教师只对表现的形式及方法做略微的讲解。
给学生一定的自由发挥的空间。
二、教学目标1．知识与技能：了解昆虫的基本知识及形态和花纹的基本特点。
大胆运用色彩进行绘画表现。
能运用不同的材料和方法表现昆虫。
2．过程与方法：在课后学习中能积极主动的自主学习。
3．情感与价值观：学习发现和欣赏自然界中美的事物。
增强亲近生活、保护环境的意识。
三．教学过程第一课时１．导入。
播放《昆虫总动员》的动画片。
在播放前提出问题，播放中插入问题或解说，播放后做回顾性提问。
播放前提出问题：故事里都有谁？他们都在做什么？解说：各个昆虫的名字，从他们的动画中介绍各自的形体特征生活习性。
回顾性提问：这些可爱的形象是由谁来扮演的吗？……２．播放《昆虫世界》的科教片。
在播放过程中对关键的知识做重点解说。
什么动物才是昆虫。
世界上的昆虫一共有多少种。
我们常见的昆虫的特点，体貌特征，如对称性。
……３．《昆虫总动员》的动画片和《昆虫世界》的科教片的对比学习。
我们刚才看到的两段内容，哪个是真实的？动画片是怎么创造出来的？４．小结，评价。
５．布置作业。
作业内容：收集有关昆虫的资料，包括图片、故事、科学知识、儿歌、谜语……到花草中去，找一找里面都藏着什么昆虫并完成下面表格。
第二课时１．导入。
展示学生收集的资料。
展示形式：图片展示，讲故事，当小老师讲关于昆虫的知识，唱儿歌，猜谜语，讲一讲你在花草中发现了什么昆虫……２．表现昆虫。
１三大法宝外形色彩装饰（点、线、面）外形色彩装饰（点、线、面）２表现材料和方法。
绘画纸工彩塑……绘画纸工彩塑３．作品展示要求把自己收集的资料同作品联系起来，边展示作品边表演。
４．评价分小组选出昆虫王国的各个角色。
国王——谁画（做）的昆虫的又快又好。
军师——谁知道的知识最多。
王后——谁画（做）的昆虫的最美。
武士——谁画（做）的昆虫是最厉害的。
公主——谁讲解或表演的最好。
……５．在游戏中结束课程。
板书6、动物乐园教学内容与目标：1．显性内容与目标：应知；雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
应会：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
2．隐性内容与目标：贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
教学的重点与难点：重点：学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。
